精品解析：江西省大余县梅关中学2026-2027学年度高三上学期日语第一次练习试题

大余县梅关中学2026-2027学年度高三上学期日语第一次练习 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放2遍。 1.男の学生は、誰と住んでいますか。 A.両親 B.兄 C.姉 2.2人は今日何時に会社を出ますか。 A.6：15 B.6：30 C.6：40 3.男の人はいつからギターを習うと言っていますか。 A.小さいごろ B.今 C.来月から 4.男の人は何がほしいと言っていますか。 A.紅茶とコーヒー B.コーヒーとクッキー C.紅茶とクッキー 5.男の人はどうしてテニスをやりたかったと言っていますか。 A.友達ができたから B.テニスの漫画を見たから C.親に言われたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はいつ友達と食事をするつもりですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 7.女の人はどうして東京駅周辺を選びましたか。 A.便利だから B.好きだから C.安いから 8.男の人はどこをすすめましたか。 A.南口前のビル B.西口前のビル C.北口前のビル 听下面的录音,回答第9至11题。 9.現在はいつですか。 A.朝 B.昼 C.夜 10.男の人は先ほど何をしていましたか。 A.ご飯を食べていた B.お金を数えていた C.いい夢を見ていた 11.男の人はこれから何をしますか。 A.銀行へ行く B.会社を辞めに行く C.起きる 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は今どこですか。 A.家 B.レストラン C.会社 13.今日はどうして配達に時間がかかりますか。 A.店員がやすみだから B.ピザは複雑だから C.休日だから 14.女の人はこれから何をしますか。 A.ピザを作る B.ピザを取りに行く C.ピザの出前を待つ 听下面的录音，回答第15至17题。 15.2人はコンサートのチケットをいつ買うつもりですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 16.コンサートのチケットの電話予約はいつから始まりますか。 A.土曜日の夜10時 B.金曜日の朝10時 C.土曜日の朝10時 17.2人はコンサートのチケットをどうやって買うことに決めましたか。 A.電話で予約して買う B.ネットで買う C.会場に並んで買う 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何のことを頼んでいますか。 A.携帯電話の使い方 B.娘の大学のこと C.娘の仕事のこと 19.女の人の娘について、正しくないのはどれですか。 A.去年大学を卒業した B.京都で働いている C.東京の大学を卒業した 20.2人はどんな関係ですか。 A.隣同士 B.同僚同士 C.夫婦 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 近年、エンタメソフト（娱乐软件）は私たちの生活に欠かせない存在になりました。スマートフォンやテレビ、パソコンを通じて、いつでもどこでも気軽に楽しめるようになり、もはや日常生活の一部となっています。それらは私たちに多様な情報と楽しみをもたらしてくれますが、同時に私たちの考え方にも大きな影響を与えています。特に、若い世代はこうしたコンテンツ（内容）に触れる時間が長く、その影響を強く受けやすいと言えるでしょう。 例えば、一部の番組は贅沢な生活を強調し、視聴者に「成功はこのような贅沢な生活を送れること」という誤った価値観を植え付けかねません。また、歴史に関するものでは、事実を歪曲して、それで私たちの認識に影響を与えている可能性もあります。 だからこそ、私たちは独立志向の能力を持つことが重要です。情報を受け入れる前に、その信頼性と価値を判断する必要があります。例えば、複数のソースから情報を収集し、比較することで、より正確な理解を得ることができます。 私たちはエンタメソフトの便利さを楽しみながら、もっと賢く情報を選び、独立した思考者となって、正しい道を追求するべきです。そうすれば、私たちは情報化社会の中で、自分の信念と価値観を持ち続けることができるでしょう。 1. 文中に「それら」とあるが、何を指すか。 A. エンタメソフト B. スマートフォン C. 多様な情報 D. コンピューター 2. 文中に「その影響を強く受けやすい」とあるが、なぜか。 A. 若い世代はエンタメソフトをあまり使わないから B. 若い世代はこうしたコンテンツに触れる時間が長いから C. 若い世代はテレビしか見ないから D. 若い世代は情報を判断する能力が高いから 3. 文中に「誤った価値観」とあるが、どんな価値観か。 A. 成功は努力することだという価値観 B. 成功は情報を集めることだという価値観 C. 成功は歴史を学ぷことだという価値観 D. 成功は贅沢な生活を送れることだという価値観 4. 文中に「独立志向の能力を持つことが重要です」とあるが、その理由はどれか。 A. エンタメソフトを全く見ないようにするため B. 情報の信頼性と価値を判断する必要があるから C. 歴史を正しく覚えるため D. 贅沢な生活を実現するため 5. この文章の主旨として最も適当なものはどれか。 A. エンタメソフトは危険だから、使わないほうがいい。 B. エンタメソフトを楽しみながら、独立した思考者になるべきだ。 C. 若い世代はもっとエンタメソフトを利用して、成功になるべきだ。 D. 情報化社会では、信念と価値観を持つことは難しい。 【答案】1. A 2. B 3. D 4. B 5. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对娱乐软件的看法。 近年，娱乐软件已经成为了我们生活中不可或缺的存在。通过智能手机、电视、电脑，我们随时随地都能轻松享受其带来的乐趣，它早已成为日常生活的一部分。它们为我们带来了多元的信息与愉悦，同时也对我们的思维方式产生了巨大的影响。尤其是年轻一代接触这类内容的时间更长，可以说他们很容易受到该影响的强烈作用。 比如，部分节目过度渲染奢侈生活，很可能给观众灌输“所谓成功就是过上这样的奢侈生活”的错误价值观。除此之外，在历史相关的内容里，也存在歪曲事实、进而影响我们认知的可能性。 正因如此，拥有独立思考的能力十分重要。在接收信息之前，我们需要判断它的可信度与价值。举个例子，通过从多个渠道收集信息并进行比对，我们就能获得更准确的认知。 我们在享受娱乐软件带来的便利的同时，应当更明智地筛选信息，成为独立的思考者，追寻正确的方向。这样一来，我们就能在信息化社会中始终坚守自己的信念与价值观。 【1题详解】 由原文「それらは私たちに多様な情報と楽しみをもたらしてくれますが、同時に私たちの考え方にも大きな影響を与えています」（它们为我们带来了多元的信息与愉悦，同时也对我们的思维方式产生了巨大的影响）可知，「それら」指代的是前文开篇引出的论述对象娱乐软件。故选A。 【2题详解】 由原文「特に、若い世代はこうしたコンテンツに触れる時間が長く、その影響を強く受けやすいと言えるでしょう」（尤其是年轻一代接触这类内容的时间更长，可以说他们很容易受到该影响的强烈作用）可知，年轻人易受影响的原因是接触相关内容的时间更长。故选B。 【3题详解】 由原文「一部の番組は贅沢な生活を強調し、視聴者に『成功はこのような贅沢な生活を送れること』という誤った価値観を植え付けかねません」（部分节目过度渲染奢侈生活，很可能给观众灌输“所谓成功就是过上这样的奢侈生活”的错误价值观）可知，这里描述的错误价值观就是将成功等同于过上奢侈生活。故选D。 【4题详解】 由原文「だからこそ、私たちは独立志向の能力を持つことが重要です。情報を受け入れる前に、その信頼性と価値を判断する必要があります」（正因如此，拥有独立思考的能力十分重要。在接收信息之前，我们需要判断它的可信度与价值）可知，需要具备独立思考能力的原因是要学会甄别信息的可信度与价值。故选B。 【5题详解】 由原文「私たちはエンタメソフトの便利さを楽しみながら、もっと賢く情報を選び、独立した思考者となって、正しい道を追求するべきです」（我们在享受娱乐软件带来的便利的同时，应当更明智地筛选信息，成为独立的思考者，追寻正确的方向）可知，全文的主旨是建议大家享受娱乐软件便利的同时，学会筛选信息、做独立思考的人。故选B。 【点睛】 （二） 乗ろうとした電車や航空機が遅れて困ることがよくあります。統計によると、実際に遅れるケースが増えているのだそうです。 かつて日本に来た外国人は電車が決まった時間に来ることに驚き、日本人の几帳面さを褒めていました。今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました。厳しいことですが、日本も普通の国になってきたということかもしれません。 時間のプロと仕事をしたことがあります。私がテレビの生放送に出ていた時のことです。となりに座るアナウンサーが番組の最後に数十秒で締めの言葉をいいます。日によって残り時間は違います。でも、いつもすらすら話してぴったりと終わらせます。その人は「仕事で時間の感覚が体に染み付いているのですよ」と言っていました。 6月10日は「時の記念日」です。時間を正確に守って生活をよくしようと大正時代にできた記念日です。 私も時間を守ることは大切だと思います。電車や飛行機が遅れると困りますが、自分も約束の時間より早く行動したいです。アナウンサーのように、毎日時間を意識すれば、時間の感覚は身につくでしょう。時の記念日をきっかけに、生活を見直し、周りの人に迷惑をかけないようにしたいです。時間を守ると、気持ちもよくなります。 6. 文中に「驚き」とあるが、だれが驚いたか。 A. 外国に行った日本人 B. 日本に来た外国人 C. 普通の日本人 D. 日本のことを知らない外国人 7. 文中に「今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました」とあるが、なぜか。 A. 外国人はもう日本に来ないから B. 日本人の几帳面さが褒められなくなったから C. 日本も普通の国になってきたから D. 電車が決まった時間より早く来るようになったから 8. 「私」の経験について、正しいのはどれか。 A. テレビの生放送に出たことがある B. 外国人と一緒に電車に乗ったことがある C. 飛行機を運転したことがある D. 電車や飛行機に遅れたことがある 9. 文中に「その人」とあるが、誰を指すか。 A. 私 B. 外国人 C. 隣に座るアナウンサー D. 番組を見る人 10. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 日本に来た外国人は今も電車が時間通りに来ることを褒めている。 B. アナウンサーは残り時間が違っても、いつもぴったりと番組を終わらせる。 C. 「時の記念日」は明治時代にできた記念日である。 D. 実際に電車や航空機が遅れるケースは減っている。 【答案】6. B 7. C 8. A 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对于时间观念和守时的感悟。 我们经常会遇到要乘坐的电车或航班晚点，陷入困扰的情况。据统计，实际上晚点的案例据说还在不断增加。 以前来过日本的外国人，会对电车准点抵达这件事感到惊讶，还会称赞日本人做事一丝不苟的特质。如今我们已经很少能听到这类称赞的话语了。虽说这话有些严苛，但这或许也意味着日本正在变成一个不再特殊的普通国家。 我曾经和一位精通时间管理的专业人士共事过。那是我上电视直播节目的时候，坐在我旁边的播音员总会在节目最后用几十秒说完收尾的台词。每天节目剩下的剩余时长都不一样，但他总能流畅地完成表述，分毫不差地结束环节。那位播音员曾说：“我在工作中把对时间的把控感刻进骨子里了。” 6月10日是“时间纪念日”，这是大正时代为了倡导大家严格守时、优化生活而设立的纪念日。 我也认为守时是非常重要的事。电车和航班晚点固然会让人困扰，但我自己也希望能比约定的时间更早做好行动准备。只要像那位播音员一样，每天都有意识地关注时间，就能养成对时间的把控感吧。我希望能以时间纪念日为契机重新审视自己的生活，做到不给身边的人添麻烦。守时也能让人心情舒畅。 【6题详解】 由原文「かつて日本に来た外国人は電車が決まった時間に来ることに驚き、日本人の几帳面さを褒めていました。」（以前来过日本的外国人，会对电车准点抵达这件事感到惊讶，还会称赞日本人做事一丝不苟的特质。）可知，感到惊讶的是来过日本的外国人。故选B。 【7题详解】 由原文「今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました。厳しいことですが、日本も普通の国になってきたということかもしれません。」（如今我们已经很少能听到这类称赞的话语了。虽说这话有些严苛，但这或许也意味着日本正在变成一个不再特殊的普通国家。）可知，听不到这类称赞的原因是日本的交通准点优势不再突出，逐渐变成普通国家。故选C。 【8题详解】 由原文「時間のプロと仕事をしたことがあります。私がテレビの生放送に出ていた時のことです。」（我曾经和一位精通时间管理的专业人士共事过。那是我上电视直播节目的时候。）可知，作者有参与电视直播的经历。故选A。 【9题详解】 由原文「でも、いつもすらすら話してびったりと終わらせます。その人は「仕事で時間の感覚が体に染み付いているのですよ」と言っていました。」（但他总能流畅地完成表述，分毫不差地结束环节。那位播音员曾说：“我在工作中把对时间的把控感刻进骨子里了。”）可知，「その人」指代的是前文提到的坐在作者旁边的播音员。故选C。 【10题详解】 由原文「日によって残り時間は違います。でもいつもすらすら話してぴったりと終わらせます。」（每天节目剩下的剩余时长都不一样，但他总能流畅地完成表述，分毫不差地结束环节。）可知，播音员即便剩余时长不同，也总能精准收尾。故选B。 【点睛】 （三） タクシーの運転手は、利用者から「急いでください」と言われることが多いので、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。それで、走り出して、すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が「ゆっくり走ってほしいと思ったことがある」と答えたそうだ。 「驚きました。多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだったんです。」と会社の人は話していた。 会社は、この結果から、必ずしも急ぐ必要がある人ばかりではないと気がついた。小さい子供を連れた人や車に酔いやすい人など、ゆっくり丁寧に運転してほしいと思う利用者もいるのだ。しかし、急いでくれている運転手に「急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。」とは言いにくい人が多いのだろうと考えた。 そこで、この会社では、利用者が座る席の前にボタンをつけ、利用者がそのボタンを押せば、いつもよりゆっくり運転するというサービスを開始した。これなら、希望を言い出しにくい人でも、遠慮なく希望を運転手に伝えることができる。 このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイデアなのではないだろうか。 11. 文中の(ア)のところに入る言葉として最も適当なのは、次のどれか。 A. さらに B. ところが C. そのため D. そして 12. 調査を通じて、わかったのは次のどれか。 A. 満足している利用者が思った以上に多いことがわかった。 B. 答えてくれた利用者が期待したよりずっと多かった。 C. アンケートを行っても利用者の本当の希望はわからなかった。 D. アンケートでわかった利用者の希望が予想と違った。 13. この会社は利用者が座る席の前にボタンをつけたのはなぜか。 A. 運転手に「丁寧に運転してください」と言いにくい人のために考えたから。 B. お客さまの希望しているサービスは皆一緒だ。 C. ガソリンの消費量を減り、環境にも優しいから。 D. 会社の予約率をアップさせようとしたから。 14. 文中に「素晴らしいアイデア」とあるが、筆者はなぜそのように言っているのか。 A. 利用者は減ってしまうが、環境に優しいから。 B. 会社と利用者がいっしょに考え出したから。 C. 利用者、会社の両方にもいいし、環境にも優しいから。 D. 会社の支出は増えるが、利用者や環境に優しいから。 15. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 利用者の希望を遠慮なく伝えられるこのサービスは素晴らしいアイデアなのだ。 B. タクシーの運転手は、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。 C. 多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだった。 D. 丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。 【答案】11. B 12. D 13. A 14. C 15. A 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，围绕出租车快慢问题而展开。出租车司机经常会被乘客说“请快点”，所以很多人认为加快速度就是提供服务。于是，他们一开车就立刻加速，如果前面的车慢，就会超车。但是，当公司对乘客进行问卷调查时，发现有超过70%的人回答：“曾经希望司机能慢一点开”。公司的人回答说：“真让人吃惊。很多顾客希望的服务，跟我们想的完全相反。”公司从这个结果中意识到：并不是所有人都需要司机赶时间。比如带小孩的人或容易晕车的人，可能希望司机慢慢、细心地开车。不过，他们可能很难对一直在赶路的司机说：“不要急，请小心开”。于是，公司在乘客座位前安装了一个按钮，只要乘客按下这个按钮，司机就会比平时慢速驾驶。这样，即使不好意思开口的人，也能毫无顾虑地向司机表达自己的想法。这个服务受到了很多乘客的欢迎，公司形象也提升了，预订率增加了15%。而且，细心驾驶还能减少油耗，对环境也更友好。 【11题详解】 由原文「…すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が『ゆっくり走ってほしいと思ったことがある』…」可知，文章含义为：他们一开车就立刻加速，如果前面的车慢，就会超车。但是，当公司对乘客进行问卷调查时，发现有超过70%的人回答：“曾经希望司机能慢一点开”。横线处的前后两小句为转折关系，故选B。 【12题详解】 由原文「…すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が『ゆっくり走ってほしいと思ったことがある』…」可知，文章含义为：他们一开车就立刻加速，如果前面的车慢，就会超车。但是，当公司对乘客进行问卷调查时，发现有超过70%的人回答：“曾经希望司机能慢一点开”。也即问卷调查与预想的情况不同，故选D。 【13题详解】 由原文「しかし、急いでくれている運転手に『急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。』とは言いにくい人が多いのだろうと考えた…」可知，很多人很难开口提醒司机开慢一些，故选A。 【14题详解】 由原文「このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。」可知，此项服务（加装按钮）受到了很多乘客的欢迎，公司形象也提升了，预订率增加了15%。而且，细心驾驶还能减少油耗，对环境也更友好。故选C。 【15题详解】 由原文「このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイデアなのではないだろうか」可知，这个服务受到了很多乘客的欢迎，公司形象也提升了，预订率增加了15%。而且，细心驾驶还能减少油耗，对环境也更友好。故选A。 (四) 夕焼けがきれいに見えるには、空が晴れていればいいというわけではない。きれいに見える条件には、太陽の位置と空気の状態がある。 まず太陽の位置だが、太陽が低い位置にあるほどきれいな夕焼けになる。（ ア ）、日の入りの時間が一番きれいな夕焼けが見られるというわけである。 空気の状態については、まず湿度である。空気がどれだけ水を含んでいるかがポイントである。湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい。太陽の光には色があるが、青色は光が散りやすく、赤色は散りにくいと言われている。ある程度の湿度があると、青色の光が空気中の水によって散って、赤色の光が真っすぐ届く。その結果、きれいな夕焼けになる。 次に、大気中の雲や小さなほこりだ。これらも光の届き方に影響を与える。自分と太陽の間に 雲が発生していると、太陽の光がまっすぐ届かないので、きれいな夕焼けにならない。逆に、大気中に適度に小さなほこりなどがないと青色の光が散ってくれないので、美しい赤色にならない。 16. 夕焼けがきれいに見える条件として、本文で挙げられているものはどれか。 A. 空が晴れていることだけ B. 太陽の位置と空気の状態 C. 雲が多くあること D. 湿度が低いこと 17. （ア）のところに入れて一番いいのは次のどれか。 A. しかし B. だから C. それに D. それにしても 18. 空気の湿度ときれいな夕焼けの関係について、本文に合っているものはどれか。 A. 湿度は低ければ低いほどよい B. 湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい C. 湿度は100%でなければきれいにならない D. 湿度は夕焼けの美しさに影響しない 19. 大気中の雲や小さなほこりについて、本文に合っているものはどれか。 A. 自分と太陽の間に雲があると、きれいな夕焼けになる B. 小さなほこりは全くないほうが美しい赤色になる C. 適度に小さなほこりなどがないと、美しい赤色にならない D. 雲やほこりは光の届き方に影響を与えない 20. 本文の内容全体に合っているものはどれか。 A. 夕焼けがきれいに見えるのは、空が晴れているからである。 B. きれいな夕焼けは、太陽の位置、湿度、雲やほこりなどの条件が関係している。 C. 夕焼けがきれいに見えるのは、湿度が低く、ほこりが多いときだけである。 D. 太陽の光のうち、赤色は散りやすく、青色は散りにくい。 【答案】16. B 17. B 18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，客观解说美丽晚霞的形成条件：太阳位置低、湿度约50%、大气中有适量云与细小尘埃，分别影响光线的散射与直射。 要想看到美丽的晚霞，并不是只要天空晴朗就可以。美丽的晚霞所具备的条件，包括太阳的位置和空气的状态。 首先是太阳的位置。太阳所在的位置越低，晚霞就越美丽。因此，日落时分能看到最美的晚霞。 关于空气的状态，首先是湿度。关键在于空气含有多少水分。湿度略高一些、大约在50%左右最为合适。太阳光带有颜色，据说蓝色光容易散射，红色光不容易散射。只要有适度的湿度，蓝色光就会被空气中的水分散射掉，而红色光则能笔直地照射过来。其结果是，就形成了美丽的晚霞。 其次，是大气中的云和细小的尘埃。这些东西也会影响光线的传播方式。如果在自己和太阳之间出现了云，太阳光就无法笔直地照射过来，因此形不成美丽的晚霞。相反，如果大气中没有适量细小的尘埃等，蓝色光就无法被散射，因此也就形不成美丽的红色。 【16题详解】 由原文「きれいに見える条件には、太陽の位置と空気の状態がある」可知，文中列举的条件是太阳的位置与空气的状态。故选B。 【17题详解】 前文说“太阳位置越低，晚霞越美丽”，后文据此得出结论“因此日落时分能看到最美的晚霞”，前后为因果关系，「だから」（所以、因此）。故选B。 【18题详解】 由原文「湿度はやや高めの50％ぐらいがちょうどいい」可知，湿度略高、约50%最为合适。故选B。 【19题详解】 由原文「大気中に適度に小さなほこりなどがないと青色の光が散ってくれないので、美しい赤色にならない」可知，C与原文一致。故选C。 【20题详解】 全文围绕“美丽的晚霞需要太阳位置、湿度、云与尘埃等条件共同作用”展开。故选B。 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さんはカレーを___21___ことがあるでしょう。「カレーは体にいいんだよ。」という友人の言葉を聞いて、私は最近、以前より意識してカレーを食べる___22___香辛料がたくさん___23___カレーは、お腹の調子をよくするそうだし、野菜をたくさん入れて作れば、___24___も多くとれる。先週は3回も、昼食にカレーを食べた。 朝食にカレーを食べるのも、いい___25___。ある実験では、同じ温度のカレーとおかゆを食べた人を比べると、カレーを食べた人の___26___が血液の流れがよくなったそうだ。カレーの香辛料には、体を目覚めさせる効果があるということのようだ。一般的には、カレーは時間を___27___作ったほうがおいしくなると思われているが、カレーの香辛料は長時間熱を加えると、その効果が減って___28___そうだ。ということは、朝、あまり時間を___29___カレーを作って、それを食べて出かけるというのが、一番いいということになる。今度、一度___30___と思う。 21. A. いらっしゃった B. 召し上がった C. いただいた D. 存じた 22. A. ようにした B. ようになった C. ものにした D. ことになった 23. A. 使われている B. 使わせている C. 使える D. 使う 24. A. コート B. ニュース C. デザイン D. ビタミン 25. A. ためだ B. ようだ C. らしい D. のようだ 26. A. ほう B. こと C. もの D. ところ 27. A. かけて B. して C. 作って D. 使って 28. A. おく B. きた C. しまう D. いく 29. A. かけるなら B. かけないと C. かけなくて D. かけずに 30. A. やってみよう B. やってある C. やってください D. やりましょう 【答案】21. B 22. B 23. A 24. D 25. C 26. A 27. A 28. C 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者以日常体验为切入点，介绍了咖喱的相关健康效用。 大家应该都吃过咖喱吧。我听朋友说“咖喱对身体很好哦”，最近就比之前更有意识地去吃咖喱了。据说放了很多香辛料的咖喱可以调理肠胃状态，如果加入大量蔬菜一起做的话，还能摄入很多维生素。上周我午饭就连着吃了三次咖喱。 早餐吃咖喱好像也很不错。有一项实验显示，对比食用相同浓度咖喱和粥的人，吃咖喱的那一方血液流通会变得更顺畅。看来咖喱的香辛料有唤醒身体机能的效果。一般大家都觉得咖喱花的时间越久做出来越好吃，但实际上咖喱的香辛料如果长时间加热，效果就会慢慢流失殆尽。也就是说，早上不用花太多时间快速做好咖喱，吃完之后再出门，才是最理想的做法。下次我打算试着做一次看看。 【21题详解】 本题考查敬语。由原文可知，此处是在询问大家有没有吃过咖喱，对应动作“吃”。「いらっしゃった」是「いる・来る・行く」的尊敬语形式，意为“来了/在”；「召し上がった」是「食べる・飲む」的尊敬语形式，意为“吃/喝”，符合语境；「いただいた」是「食べる・もらう」的自谦语形式，意为“承蒙享用/得到”；「存じた」是「知る・思う」的自谦语形式，意为“知道/认为”。故选B。 【22题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处是听了朋友的话之后，最近开始变得比以前有意识地吃咖喱，是状态的变化。「ようにした」意为“决定做、努力做到”；「ようになった」表示变化，意为“变得……”，符合语境；「ものにした」表示将事物转化为自身所有/掌握的状态，意为“掌握、弄到手”；「ことになった」表示由外在因素决定的客观结果，意为“决定（客观定下来）”。故选B。 【23题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“使用了很多香辛料的咖喱，听说对肠胃好”，香辛料是被用到咖喱里，要用被动语态。「使われている」是他动词「使う」的现在进行时被动形式，符合语境。「使わせている」是使役态进行时；「使える」是可能态；「使う」是基本形。故选A。 【24题详解】 本题考查外来语。由原文可知，前文说往咖喱里放很多蔬菜，对应的就能摄入很多维生素。「コート」意为“外套、球场”；「ニュース」意为“新闻”；「デザイン」意为“设计”；「ビタミン」意为“维生素”，符合语境。故选D。 【25题详解】 本题考查助动词。由原文可知，此处表示“早餐吃咖喱好像也很不错”。「ためだ」表示客观原因，意为“是因为……”；「ようだ」表示通过观察得到的委婉推测，意为“好像、似乎”；「らしい」表示基于客观信息的传闻类推测，意为“据说、好像”，符合语境；「のようだ」表示比喻或状态的样态推测，意为“像……一样”，前接名词。故选C。 【26题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，前文提到把吃同等温度咖喱和粥的人做对比。「ほう」表示比较的一方、某类群体，「～のほうが～」意为“……一方更……”，符合语境；「こと」表示抽象的事、物，意为“事情”；「もの」表示具象的事物或感叹等语气，意为“东西”；「ところ」表示地点、时间节点，意为“地方、时候”。故选A。 【27题详解】 本题考查固定搭配。由原文可知，此处表示“一般大家都觉得花时间做的咖喱更好吃”。「時間をかける」意为“花费时间”，符合语境；「する」做；「作る」制作；「使う」使用。故选A。 【28题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处为香辛料长时间加热，效果就会减弱消失，是不希望出现的结果。「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管；「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化；「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情，符合语境；「ていく」表示从现在到未来的状态持续或变化。故选C。 【29题详解】 本题考查句型。由原文可知，前文说香辛料加热太久效果会下降，所以早上不用花太多时间做咖喱。「～なら」表示假定条件，后接主张；承接前面的话题；「～と」表示恒常性状态、真理或习惯；「～なくて」表示原因、中顿或并列；「～ずに」表示不做前项做后项，「かけずに」意为“不花费（时间）就……”，符合语境。故选D。 【30题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示“下次我打算试着做一次看看”。「やってみよう」是表示尝试做某事的补助动词「てみる」的意志形，意为“试着做做看吧”，符合语境；「やってある」意为“已经做好了”；「やってください」意为“请做”；「やりましょう」意为“我们一起做吧”。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 我が家の飼い犬はたまに　1　（不思議）行動をして家族を　2　（驚く）てくれます。 先日、ご飯をあげようとした時のこと、いつもは大音びで寄せてくるのに、寝床の奥に閉じこもったまま名前を　3　（呼）んでも出てきません。お腹でも　4　（こわ）したのかと、心配になりました。その理由がわかったのは、一時間近く後のことでした。雷雨が突然　5　（おそう）てきたのです。犬は雷が大嫌い。どうやら飼い犬は、私には聞こえない遠くの雷鳴や気圧の変化　6　気づき、怖がっていたようです。 犬の鼻がいいことは、よく知られています。耳も同じで、私たちよりもはるかに高い音　7　遠くの音を聞き分けられるそうです。祖先であるオオカミの時代から、狩りをしたり敵から身を　8　（守る）たりするため聞く力が発達したといいます。 雷が鳴っている間、飼犬は私の膝の上でブルブル震えていました。人間　9　耳がいいだけに、　10　（怖い）も大きいのかもしれません。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. 不思議な 32. 驚かせ 33. よ 34. 壊 35. おそっ 36. に 37. や 38. 守っ 39. より 40. 怖さ 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述作者自己养的狗的反常行为。作者家的宠物狗有时候会做一些不思议的行为，让家人感到惊讶。 前几天，作者准备给它喂饭的时候发现平时它总是大声跑过来，但那天却躲在窝的角落里，无论怎么叫它的名字，它都不出来。作者担心它是不是肚子不舒服之类但一个小时左右后，才知道原因—突然下起了雷雨。狗非常讨厌打雷，看来它发现了人类听不到的远处雷声和气压变化，所以很害怕。 大家都知道狗的嗅觉很灵敏，它们的耳朵也一样，据说能听出比人类高很多的声音和远处的声音。科学家说，从它们的祖先—狼的时代起，为了捕猎或保护自己，它们的听力就已经发达了。 打雷的时候，狗在作者膝盖上瑟瑟发抖。耳朵虽然也比人类灵敏，但可能害怕感也更强。 【31题详解】 本题考查二类形容词活用。二类形容词修饰名词时，需将词尾活用为「…な」，文章中二类形容词「不思議」修饰名词「行動」，故填「不思議な」。 【32题详解】 本题考查使役形式与授受动词叠加使用后含义。由文章「家族を　　（驚く）てくれます」这一提示可知，「驚く」为一类动词、自动词，意为“吃惊、惊讶”，不与助词「を」搭配使用，需变为使役形式「驚かせる」，叠加「てくれる」意为站在别人立场讲述别人让我或我方人员…，故填「驚かせ」。 【33题详解】 本题考查单词发音。由文章「名前を　　（呼）んでも」这一提示可知，横线处需填入「呼ぶ」的「て」形，「呼ぶ」一类动词，他动词，发音为「よぶ」，含义为“呼喊”，故填「よ」。 【34题详解】 本题考查单词书写。由文章「お腹でも　　（こわ）した」这一提示可知，横线处需填入「こわす」的汉字形式。「壊す」一类动词，他动词，发音为「こわす」，含义为“破坏、毁坏”，故填「壊」。 【35题详解】 本题考查动词「て」形活用。由文章「雷雨が突然　　（おそう）てきた」这一提示可知，横线处需填入动词「襲う」的「て」形。「襲う」一类动词，自他动词，发音为「おそう」，「て」形为「おそって」，故填「おそっ」。 【36题详解】 本题考查固定搭配。由文章「雷鳴や気圧の変化　　気づき」这一提示可知，横线处填入的助词需与「気づく」搭配使用。「…に気づく」为固定用法，意为“意识到…，在意到…”。故填「に」。 【37题详解】 本题考查助词含义。由文章「耳も同じで、私たちよりもはるかに高い音　　遠くの音を聞き分けられるそうです」这一提示可知，据说狗的耳朵能听出比人类高很多的声音和远处的声音。“高音”和“远处的声音”为代表性列举，故填「や」。 【38题详解】 本题考查动词「た」形活用。由文章「敵から身を　　（守る）たりする」这一提示可知，横线处需填入动词「守る」的「た」形。「守る」一类动词，他动词，发音为「まもる」，含义为“守护”，「た」形应发生促音便，故填「守っ」。 【39题详解】 本题考查助词含义。由文章「人間　　耳がいい」这一提示可知，狗“比”人类的听觉要好，因此「人間」是比较对象，故填「より」。 【40题详解】 本题考查形容词名词化用法。由文章「　　（怖い）も大きいのかもしれません」这一提示可知，横线处需填入名词。一类形容词「怖い」的名词形式为「怖さ」，故填「怖さ」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你叫李明，在校学生会做志愿者，请你向来校参观的日本友人介绍学校的历史。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】　皆さん、こんにちは。ボランティアの李明です。 　本校は数十年前にでき、最初は施設が少なかったですが、先生と学生の努力でだんだん大きくなり、今の学校になりました。 　本校は国際交流を重視しています。何か質問があったら、いつでもどうぞ。よろしくお願いします。　 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇学校介绍类欢迎辞，思路如下： 1.开篇问候与自我介绍。 皆さん、こんにちは。ボランティアの李明です。 礼貌开场，表明身份，拉近与听众的距离。 2.学校历史与变化。 本校は数十年前にでき：本校建于数十年前。 最初は施設が少なかった：最初设施很少。 ですが：但是。 先生と学生の努力で：在老师和学生的努力下。 だんだん大きくなり：逐渐发展壮大。 今の学校になりました：成为了今天的学校。 简述学校发展历程，突出“师生共同努力”这一积极主题。 3.学校特色与交流意愿。 本校は国際交流を重視しています：本校重视国际交流。 何か質問があったら、いつでもどうぞ：如果有任何问题，请随时提问。 よろしくお願いします：请多多关照/拜托了。 点明学校特色，表达开放、欢迎交流的态度，并以礼貌用语收尾。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 近日，内蒙古治沙人股玉珍的故事引发广泛关注。1999年.美国教师“赛考斯（サコルス一）”（全名罗纳德·萨科尔斯基）筹集5000美元，资助殷玉珍在毛乌素沙地植树治沙。赛考斯曾亲赴沙地探访，殷玉珍与他定下约定：待到黄沙变林海，请他再来见证这片土地的新生。一别便是26年，两人失去联系。2026年，殷玉珍在采访中托付记者，希望寻找这位远方故人。在网友与央媒的接力助力下，她很快找到了赛考斯。8月，赛考斯跨越山海来到毛乌素沙地，殷玉珍在草木繁茂的林海之上，招待这位远道而来的友人，兑现了坚守二十余年的绿色之约。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇短文。 写作要求： （1）阐述你对这件事的感想： （2）结合当代高中生的身份与成长经历，思考故事带给我们的启迪。 注意： （1）字数280-320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】砂漠を緑に変えた約束 　内モンゴルの殷玉珍さんの物語を読み、心を打たれました。1999年、アメリカ人教師のサコルスキーさんは5000ドルを集め、殷さんの砂漠緑化活動を支援しました。二人は「砂が森に変わったら、また会おう」と約束しましたが、その後連絡が取れなくなり、26年の歳月が流れました。殷さんは約束を忘れず、記者に頼んで友人を探しました。多くの人の助けで、ついに二人は再会しました。今では砂地に緑の木がたくさん生え、約束が実現しました。 　この話から、目標を達成するには長く続ける強い心が必要だと学びました。毎日の勉強も楽ではありませんが、諦めなければ必ず成果が出ます。また、約束を守ることは人と人との信頼を築きます。これからは私も、目標を持ち、約束を守りながら毎日努力していきたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本篇作文有一定难度，可按照“读了什么→感动/学到什么→对自己意味着什么→今后怎么做”的思路展开书写： ① 第1段：用时间线讲清故事 1999年（筹集资金、支援）→约定→失联→26年→寻找→再会→约定实现 时间词：「1999年」「その後」「26年」「ついに」「今では」 好处：事件完整、脉络清晰，读者不需背景知识也能读懂。 ② 第1段：用转折与对比制造戏剧性 「約束しましたが、その後連絡が取れなくなり」：约定 vs 失联，形成落差。 「26年の歳月が流れました」：强调时间之长。 「ついに二人は再会しました」：转折后的圆满。 「砂地に緑の木がたくさん生え」：呼应标题“沙漠变绿”。 ③ 第2段：从具体到抽象，提炼道理 「目標を達成するには長く続ける強い心が必要だ」：从故事中抽象出第一条道理（坚持）。 「約束を守ることは人と人との信頼を築きます」：第二条道理（守信）。 两条道理分别对应故事中的两个核心元素：26年坚持和约定。 ④ 联系自身，让感想不空洞 「毎日の勉強も楽ではありませんが、諦めなければ必ず成果が出ます」：把“坚持”落到学习上。 「これからは私も……」：表明自己的行动决心。 好处：读后感不只是复述故事，而是对读者自己有意义。 ⑤ 结尾用意志表达收束 「努力していきたいです」：表示今后的意志和决心。 与开头「心を打たれました」形成呼应：被打动→要行动。 可提炼的写作模板： 1.开头：读后感受 〜の物語を読み、心を打たれました。 2.中间：叙述故事 〜年、〜は〜しました。二人は「〜」と約束しましたが、その後〜。ついに〜。 3.转折与结果 〜は約束を忘れず、〜。多くの人の助けで、ついに〜。今では〜、約束が実現しました。 4.感想一：坚持 この話から、〜には〜が必要だと学びました。 5.联系自身 毎日の〜も楽ではありませんが、〜なければ必ず〜。 6.感想二：守信 また、〜ことは〜を築きます。 7.结尾：今后决心 これからは私も、〜ながら毎日努力していきたいです。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大余县梅关中学2026-2027学年度高三上学期日语第一次练习 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放2遍。 1.男の学生は、誰と住んでいますか。 A.両親 B.兄 C.姉 2.2人は今日何時に会社を出ますか。 A.6：15 B.6：30 C.6：40 3.男の人はいつからギターを習うと言っていますか。 A.小さいごろ B.今 C.来月から 4.男の人は何がほしいと言っていますか。 A.紅茶とコーヒー B.コーヒーとクッキー C.紅茶とクッキー 5.男の人はどうしてテニスをやりたかったと言っていますか。 A.友達ができたから B.テニスの漫画を見たから C.親に言われたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はいつ友達と食事をするつもりですか。 A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日 7.女の人はどうして東京駅周辺を選びましたか。 A.便利だから B.好きだから C.安いから 8.男の人はどこをすすめましたか。 A.南口前のビル B.西口前のビル C.北口前のビル 听下面的录音,回答第9至11题。 9.現在はいつですか。 A.朝 B.昼 C.夜 10.男の人は先ほど何をしていましたか。 A.ご飯を食べていた B.お金を数えていた C.いい夢を見ていた 11.男の人はこれから何をしますか。 A.銀行へ行く B.会社を辞めに行く C.起きる 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は今どこですか。 A.家 B.レストラン C.会社 13.今日はどうして配達に時間がかかりますか。 A.店員がやすみだから B.ピザは複雑だから C.休日だから 14.女の人はこれから何をしますか。 A.ピザを作る B.ピザを取りに行く C.ピザの出前を待つ 听下面的录音，回答第15至17题。 15.2人はコンサートのチケットをいつ買うつもりですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 16.コンサートのチケットの電話予約はいつから始まりますか。 A.土曜日の夜10時 B.金曜日の朝10時 C.土曜日の朝10時 17.2人はコンサートのチケットをどうやって買うことに決めましたか。 A.電話で予約して買う B.ネットで買う C.会場に並んで買う 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何のことを頼んでいますか。 A.携帯電話の使い方 B.娘の大学のこと C.娘の仕事のこと 19.女の人の娘について、正しくないのはどれですか。 A.去年大学を卒業した B.京都で働いている C.東京の大学を卒業した 20.2人はどんな関係ですか。 A.隣同士 B.同僚同士 C.夫婦 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 近年、エンタメソフト（娱乐软件）は私たちの生活に欠かせない存在になりました。スマートフォンやテレビ、パソコンを通じて、いつでもどこでも気軽に楽しめるようになり、もはや日常生活の一部となっています。それらは私たちに多様な情報と楽しみをもたらしてくれますが、同時に私たちの考え方にも大きな影響を与えています。特に、若い世代はこうしたコンテンツ（内容）に触れる時間が長く、その影響を強く受けやすいと言えるでしょう。 例えば、一部の番組は贅沢な生活を強調し、視聴者に「成功はこのような贅沢な生活を送れること」という誤った価値観を植え付けかねません。また、歴史に関するものでは、事実を歪曲して、それで私たちの認識に影響を与えている可能性もあります。 だからこそ、私たちは独立志向の能力を持つことが重要です。情報を受け入れる前に、その信頼性と価値を判断する必要があります。例えば、複数のソースから情報を収集し、比較することで、より正確な理解を得ることができます。 私たちはエンタメソフトの便利さを楽しみながら、もっと賢く情報を選び、独立した思考者となって、正しい道を追求するべきです。そうすれば、私たちは情報化社会の中で、自分の信念と価値観を持ち続けることができるでしょう。 1. 文中に「それら」とあるが、何を指すか。 A. エンタメソフト B. スマートフォン C. 多様な情報 D. コンピューター 2. 文中に「その影響を強く受けやすい」とあるが、なぜか。 A. 若い世代はエンタメソフトをあまり使わないから B. 若い世代はこうしたコンテンツに触れる時間が長いから C. 若い世代はテレビしか見ないから D. 若い世代は情報を判断する能力が高いから 3. 文中に「誤った価値観」とあるが、どんな価値観か。 A. 成功は努力することだという価値観 B. 成功は情報を集めることだという価値観 C. 成功は歴史を学ぷことだという価値観 D. 成功は贅沢な生活を送れることだという価値観 4. 文中に「独立志向の能力を持つことが重要です」とあるが、その理由はどれか。 A. エンタメソフトを全く見ないようにするため B. 情報の信頼性と価値を判断する必要があるから C. 歴史を正しく覚えるため D. 贅沢な生活を実現するため 5. この文章の主旨として最も適当なものはどれか。 A. エンタメソフトは危険だから、使わないほうがいい。 B. エンタメソフトを楽しみながら、独立した思考者になるべきだ。 C. 若い世代はもっとエンタメソフトを利用して、成功になるべきだ。 D. 情報化社会では、信念と価値観を持つことは難しい。 （二） 乗ろうとした電車や航空機が遅れて困ることがよくあります。統計によると、実際に遅れるケースが増えているのだそうです。 かつて日本に来た外国人は電車が決まった時間に来ることに驚き、日本人の几帳面さを褒めていました。今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました。厳しいことですが、日本も普通の国になってきたということかもしれません。 時間のプロと仕事をしたことがあります。私がテレビの生放送に出ていた時のことです。となりに座るアナウンサーが番組の最後に数十秒で締めの言葉をいいます。日によって残り時間は違います。でも、いつもすらすら話してぴったりと終わらせます。その人は「仕事で時間の感覚が体に染み付いているのですよ」と言っていました。 6月10日は「時の記念日」です。時間を正確に守って生活をよくしようと大正時代にできた記念日です。 私も時間を守ることは大切だと思います。電車や飛行機が遅れると困りますが、自分も約束の時間より早く行動したいです。アナウンサーのように、毎日時間を意識すれば、時間の感覚は身につくでしょう。時の記念日をきっかけに、生活を見直し、周りの人に迷惑をかけないようにしたいです。時間を守ると、気持ちもよくなります。 6. 文中に「驚き」とあるが、だれが驚いたか。 A. 外国に行った日本人 B. 日本に来た外国人 C. 普通の日本人 D. 日本のことを知らない外国人 7. 文中に「今そうした褒め言葉があまり聞かれなくなりました」とあるが、なぜか。 A. 外国人はもう日本に来ないから B. 日本人の几帳面さが褒められなくなったから C. 日本も普通の国になってきたから D. 電車が決まった時間より早く来るようになったから 8. 「私」の経験について、正しいのはどれか。 A. テレビの生放送に出たことがある B. 外国人と一緒に電車に乗ったことがある C. 飛行機を運転したことがある D. 電車や飛行機に遅れたことがある 9. 文中に「その人」とあるが、誰を指すか。 A. 私 B. 外国人 C. 隣に座るアナウンサー D. 番組を見る人 10. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 日本に来た外国人は今も電車が時間通りに来ることを褒めている。 B. アナウンサーは残り時間が違っても、いつもぴったりと番組を終わらせる。 C. 「時の記念日」は明治時代にできた記念日である。 D. 実際に電車や航空機が遅れるケースは減っている。 （三） タクシーの運転手は、利用者から「急いでください」と言われることが多いので、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。それで、走り出して、すぐにスピードを上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。(ア)、その会社が利用者にアンケート調査を行ってみると、70%以上の人が「ゆっくり走ってほしいと思ったことがある」と答えたそうだ。 「驚きました。多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだったんです。」と会社の人は話していた。 会社は、この結果から、必ずしも急ぐ必要がある人ばかりではないと気がついた。小さい子供を連れた人や車に酔いやすい人など、ゆっくり丁寧に運転してほしいと思う利用者もいるのだ。しかし、急いでくれている運転手に「急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。」とは言いにくい人が多いのだろうと考えた。 そこで、この会社では、利用者が座る席の前にボタンをつけ、利用者がそのボタンを押せば、いつもよりゆっくり運転するというサービスを開始した。これなら、希望を言い出しにくい人でも、遠慮なく希望を運転手に伝えることができる。 このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約率が15%もアップしたそうだ。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。そう考えると、これは素晴らしいアイデアなのではないだろうか。 11. 文中の(ア)のところに入る言葉として最も適当なのは、次のどれか。 A. さらに B. ところが C. そのため D. そして 12. 調査を通じて、わかったのは次のどれか。 A. 満足している利用者が思った以上に多いことがわかった。 B. 答えてくれた利用者が期待したよりずっと多かった。 C. アンケートを行っても利用者の本当の希望はわからなかった。 D. アンケートでわかった利用者の希望が予想と違った。 13. この会社は利用者が座る席の前にボタンをつけたのはなぜか。 A. 運転手に「丁寧に運転してください」と言いにくい人のために考えたから。 B. お客さまの希望しているサービスは皆一緒だ。 C. ガソリンの消費量を減り、環境にも優しいから。 D. 会社の予約率をアップさせようとしたから。 14. 文中に「素晴らしいアイデア」とあるが、筆者はなぜそのように言っているのか。 A. 利用者は減ってしまうが、環境に優しいから。 B. 会社と利用者がいっしょに考え出したから。 C. 利用者、会社の両方にもいいし、環境にも優しいから。 D. 会社の支出は増えるが、利用者や環境に優しいから。 15. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 利用者の希望を遠慮なく伝えられるこのサービスは素晴らしいアイデアなのだ。 B. タクシーの運転手は、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。 C. 多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対のものだった。 D. 丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも優しい。 (四) 夕焼けがきれいに見えるには、空が晴れていればいいというわけではない。きれいに見える条件には、太陽の位置と空気の状態がある。 まず太陽の位置だが、太陽が低い位置にあるほどきれいな夕焼けになる。（ ア ）、日の入りの時間が一番きれいな夕焼けが見られるというわけである。 空気の状態については、まず湿度である。空気がどれだけ水を含んでいるかがポイントである。湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい。太陽の光には色があるが、青色は光が散りやすく、赤色は散りにくいと言われている。ある程度の湿度があると、青色の光が空気中の水によって散って、赤色の光が真っすぐ届く。その結果、きれいな夕焼けになる。 次に、大気中の雲や小さなほこりだ。これらも光の届き方に影響を与える。自分と太陽の間に 雲が発生していると、太陽の光がまっすぐ届かないので、きれいな夕焼けにならない。逆に、大気中に適度に小さなほこりなどがないと青色の光が散ってくれないので、美しい赤色にならない。 16. 夕焼けがきれいに見える条件として、本文で挙げられているものはどれか。 A. 空が晴れていることだけ B. 太陽の位置と空気の状態 C. 雲が多くあること D. 湿度が低いこと 17. （ア）のところに入れて一番いいのは次のどれか。 A. しかし B. だから C. それに D. それにしても 18. 空気の湿度ときれいな夕焼けの関係について、本文に合っているものはどれか。 A. 湿度は低ければ低いほどよい B. 湿度はやや高めの50%ぐらいがちょうどいい C. 湿度は100%でなければきれいにならない D. 湿度は夕焼けの美しさに影響しない 19. 大気中の雲や小さなほこりについて、本文に合っているものはどれか。 A. 自分と太陽の間に雲があると、きれいな夕焼けになる B. 小さなほこりは全くないほうが美しい赤色になる C. 適度に小さなほこりなどがないと、美しい赤色にならない D. 雲やほこりは光の届き方に影響を与えない 20. 本文の内容全体に合っているものはどれか。 A. 夕焼けがきれいに見えるのは、空が晴れているからである。 B. きれいな夕焼けは、太陽の位置、湿度、雲やほこりなどの条件が関係している。 C. 夕焼けがきれいに見えるのは、湿度が低く、ほこりが多いときだけである。 D. 太陽の光のうち、赤色は散りやすく、青色は散りにくい。 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さんはカレーを___21___ことがあるでしょう。「カレーは体にいいんだよ。」という友人の言葉を聞いて、私は最近、以前より意識してカレーを食べる___22___香辛料がたくさん___23___カレーは、お腹の調子をよくするそうだし、野菜をたくさん入れて作れば、___24___も多くとれる。先週は3回も、昼食にカレーを食べた。 朝食にカレーを食べるのも、いい___25___。ある実験では、同じ温度のカレーとおかゆを食べた人を比べると、カレーを食べた人の___26___が血液の流れがよくなったそうだ。カレーの香辛料には、体を目覚めさせる効果があるということのようだ。一般的には、カレーは時間を___27___作ったほうがおいしくなると思われているが、カレーの香辛料は長時間熱を加えると、その効果が減って___28___そうだ。ということは、朝、あまり時間を___29___カレーを作って、それを食べて出かけるというのが、一番いいということになる。今度、一度___30___と思う。 21. A. いらっしゃった B. 召し上がった C. いただいた D. 存じた 22. A. ようにした B. ようになった C. ものにした D. ことになった 23. A. 使われている B. 使わせている C. 使える D. 使う 24. A. コート B. ニュース C. デザイン D. ビタミン 25. A. ためだ B. ようだ C. らしい D. のようだ 26. A. ほう B. こと C. もの D. ところ 27. A. かけて B. して C. 作って D. 使って 28. A. おく B. きた C. しまう D. いく 29. A. かけるなら B. かけないと C. かけなくて D. かけずに 30. A. やってみよう B. やってある C. やってください D. やりましょう 第二节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 我が家の飼い犬はたまに　1　（不思議）行動をして家族を　2　（驚く）てくれます。 先日、ご飯をあげようとした時のこと、いつもは大音びで寄せてくるのに、寝床の奥に閉じこもったまま名前を　3　（呼）んでも出てきません。お腹でも　4　（こわ）したのかと、心配になりました。その理由がわかったのは、一時間近く後のことでした。雷雨が突然　5　（おそう）てきたのです。犬は雷が大嫌い。どうやら飼い犬は、私には聞こえない遠くの雷鳴や気圧の変化　6　気づき、怖がっていたようです。 犬の鼻がいいことは、よく知られています。耳も同じで、私たちよりもはるかに高い音　7　遠くの音を聞き分けられるそうです。祖先であるオオカミの時代から、狩りをしたり敵から身を　8　（守る）たりするため聞く力が発達したといいます。 雷が鳴っている間、飼犬は私の膝の上でブルブル震えていました。人間　9　耳がいいだけに、　10　（怖い）も大きいのかもしれません。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你叫李明，在校学生会做志愿者，请你向来校参观的日本友人介绍学校的历史。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 近日，内蒙古治沙人股玉珍的故事引发广泛关注。1999年.美国教师“赛考斯（サコルス一）”（全名罗纳德·萨科尔斯基）筹集5000美元，资助殷玉珍在毛乌素沙地植树治沙。赛考斯曾亲赴沙地探访，殷玉珍与他定下约定：待到黄沙变林海，请他再来见证这片土地的新生。一别便是26年，两人失去联系。2026年，殷玉珍在采访中托付记者，希望寻找这位远方故人。在网友与央媒的接力助力下，她很快找到了赛考斯。8月，赛考斯跨越山海来到毛乌素沙地，殷玉珍在草木繁茂的林海之上，招待这位远道而来的友人，兑现了坚守二十余年的绿色之约。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇短文。 写作要求： （1）阐述你对这件事的感想： （2）结合当代高中生的身份与成长经历，思考故事带给我们的启迪。 注意： （1）字数280-320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $