第四部分 写作（Word版）-【创新教程】2027年高考语文艺考生文化课百日冲关教师用书

卷别

情境设计

考查类型

写作主题

2026·

全国Ⅰ卷

以词语作为思想情感载体，紧扣时代变局，立足青年成长视角，引导考生结合自身经历，写出对某一词语理解的转变，在变化中体悟成长印记与特殊意义。

引语类材料

词语(个人成长

与时代价值)

2026·

全国Ⅱ卷

材料引用古文名句，从个人成长、社会发展、文明演进设置情境，直面困顿挫折与风浪考验，启发考生思辨：坚守本体本源，方可冲破困境、走向通达。

名言哲理类

思辨材料/

隐喻类材料

根基/本源与逆境

2025·

全国一卷

材料一来自本试卷阅读Ⅱ，材料二来自教材，材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句。材料虽然没有直接提及时代背景，但通过文本的关联性暗示，自然引出对民族精神传承的思考。

读写结合类

家国情怀，民族魂

2025·

全国二卷

材料开头引用的三句古诗对此作了提示。这三句诗分别出自张若虚《春江花月夜》、李白《梦游天姥吟留别》、陆游《十一月四日风雨大作(其二)》，三首诗均为经典名篇，且都入选统编语文教材。本题由现实展开想象，由想象观照现实，为考生打开审题立意的宽广空间。

时代热点类

梦的赠予

2024·新课

标Ⅰ卷

材料聚焦新科技快速发展和应用背景下问题的多与少这一热门话题，引导学生从材料中的“问题”与“答案”出发，得出自己写作的中心论题。

热点材

料类

答案与问题

2024·新课

标Ⅱ卷

以试卷现代文阅读Ⅰ为材料，聚焦于人类太空之旅与青少年的成长发展之间的关联，启发青少年“不断抵达未知之境”，不断探索，永不止步。

读写结

合类

抵达未知之境