山东泰安市宁阳县2026-2027学年九年级上学期期中学情检测语文试题

九年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将 考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮 擦干净，再选涂其他答案标号：答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示 的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 为纪念长征胜利九十周年，学校举行“薪火长征路，青春向未来”主题活动。你们小组 搜集了长征相关资料进行学习，请完成本套试题。 一、积累与运用（共36分） 九秩光阴流转，长征的故事依旧震撼人心。当年广袤的土地上，红军将士身陷（困境/ 困厄)，局势间不容发，他们坚持不xiè、心无旁w立，向着理想坚毅前行.敌人的劫掠， 重重的险阻，都无法磨灭心中信仰.将士们（前仆后继/前赴后继），不被玄虚的蛊惑动摇， 不因磨难自暴自弃，以血肉之躯铸就不朽的丰功伟绩。烽火归于灰烬，精神恒久长存。红色 风骨历经岁月积淀，默默（豢养/濡养）民族的底蕴。我辈青年当弘扬先辈的精神，挖掘历 史深处的力量，拒绝做畏惧挑战的懦夫，摒弃（自欺欺人/妄自菲薄）的幻想。长征薪火永 续，时代重任在肩。我们定会心怀赤诚，勇担使金，路着先辈的尽迹奋勇向前，谱写属王新 时代的答卷。 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（)(3分) A.困境前赴后继濡养妄自菲薄B.困厄前赴后继豢养 妄自菲薄 C.困境前仆后继豢养自欺欺人D.困厄前仆后继濡养 自欺欺人 2.请根据拼音补充文段中缺少的字，并将画横线的8个字工整地书写在田字格内。(4分) 3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(3分) 4.将下面5个句子重新排列，语序正确的一项是（）·(3分) ①长征不仅创造了战争史上的奇迹，更铸就了伟大的长征精神 ②面对严酷的围追堵截与恶劣的自然环境，红军毅然踏上漫漫远征路 ③这种精神，蕴含不怕吃苦、敢于胜利的力量 ④它穿越时空，不断激励新时代青少年砥所奋进 ⑤岁月流逝，长征故事依旧在华夏大地上久久传颂 A.②①③⑤④ B.②③①⑤④ C.①②④③⑤ D.①③②⑤④ 九年级语文试题第1页共8页 回 扫描全能王创建 5.请将下面的内容补充完整。(10分) 磨难困不住志士的家国情怀。范仲淹被贬官，仍在《岳阳楼记》中写下 “(1) ”,寄托心忧天下的抱负：诸葛亮在《出师表》中， 以“(2) ”道出临危受命的担当；刘禹锡久遭贬 谪，看透浮沉，咏叹“（3) ”.（《酬乐天扬州初 逢席上见赠》)，于失意之中看见希望；文天祥国破被俘，历经磨难，以 “（4) ”（《过零丁洋》)书写舍生报国的铮铮铁骨： 刘长卿怀古伤今，在“(5) ”（《长沙过贾谊宅》) 的诗句里，借古贤命运寄托对时代的忧思。坎坷仕途磨不灭心中道义，这便是古代士大夫可 贵的精神。 6.(1)《唐诗三百首》收录的诗歌中，杜甫的最多，达三十九首。杜甫，字子美，自号少 陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“”。他的《》被誉为“古 今七律第一”“七律之冠”。律诗分四联，依次是首联、 、 、尾联。(4分) (2)阅读完《唐诗三百首》，班级拟举办“品读唐诗，浸润心灵”诗歌诵读会，请你为本 次活动写一段开场白。(4分) 7.简·爱的人生历经盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、芬丁庄园几个重要 地点，请结合原著，任选其中一处地点，简述相关情节，并说说该情节表现了简·爱怎样 的性格。(5分) 二、阅读与鉴赏，（共54分） (一)阅读下面的诗歌，完成8-9小题。（共7分) 望蓟门 【唐】祖咏 燕台”一望客心惊，笳“鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边”曙色动危旌”， 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏”，论功还欲请长缨 【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台。②笳：汉代流行于塞北和西域的一 种类似于笛子的管乐器，此处代指号角。③三边：古称幽、并、凉为三边。这里泛指当时东 北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。同投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书 以谋生，曾投笔叹日：·“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远 侯。⑥请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后被 九年级语文试题第2页共8页 扫描全能王创建 ,南越相所杀，年仅二十余。缨：绳。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A:“燕台一望客心惊”，开篇写诗人登燕台远望，一个“惊”字，引出下文所见边塞雄奇 ·之景。 B.“笳鼓喧喧汉将营”，以喧腾的笳鼓之声，烘托出军营严整、士气高昂的氛围。 C.“海畔云山拥蓟城”，运用夸张，写云雾群山环绕蓟城，意在表现蓟城风光秀丽。 D.尾联化用典故，诗人自抒怀抱，表达渴望建功立业、报效国家的雄心。 9.请发挥想象，用生动的语言描绘“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”所展现的画面。(4 分) (二)阅读下面的文字，完成10-14小题。（共17分) 严光，字子陵，一名遵，会稽余姚人也.少有高名，与光武同游学.及光武即位，光乃 变名姓，隐身不见.帝思其贤，乃令以物色访之.后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中.” 帝疑其光，乃备安车玄纁”，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书.使人因谓光日：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典 司”，是以不获.愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授日：“君房足下：位 至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑日：“狂奴故 态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹日：“咄咄子陵，不可相助为理 邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，日：“昔唐尧著德巢父洗耳士故有志何至相迫乎！” 帝日：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光日：“朕何如昔时？”对日：“陛下差增 于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上，明日，太史奏客星犯御坐甚急.帝笑日：“朕故人严 子陵共卧耳。” 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征， 不至.年八十，终于家。· (节选自《后汉书·严光传》) 【注释】①玄缥（x):黑色和浅红色的布帛，指帝王用来聘请贤士的礼物。②典司： 主管的公务。 10.下列选项中，不正确的一项是()(3分) A.“三反而后至”的“反”与“始一反焉”(《愚公移山》)中的“反”，意义相同。 B.“司徒侯霸与光素旧”的“素”与“吴广素爱人（《陈涉世家》)”中的“素”，意义 相同。 C.“狂奴故态也”的“故”与“公问其故”(《曹刿论战》)中的“故”，意义不同。 D.“终于家”的“于”与“皆以美于徐公”（《邹忌讽齐王纳谏》)中的“于”，意义相同。 九年级语文试题第3页共8页 扫描全能王创建 11.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.严光年少就有很高名望，和光武帝一同求学：光武帝登基后，他隐姓埋名躲避，不愿出 仕。 B.司徒侯霸是严光的旧友，公务缠身不能亲自前来，派人送信邀约严光，严光回信对其直 言告诚。 C.光武帝亲临馆舍，请严光辅佐治理天下，严光酣睡不理，借用巢父典故，表明自己坚守 本心、不愿为官的志向。 D.严光接受谏议大夫官职，但不愿处理繁杂政务，于是到富春山耕种，建武十七年朝廷再 次征召，他没有赴任。 12.文中画横线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。(3分) 昔唐尧A著德B巢父洗耳C士故有志D何至E相迫F乎 13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 帝思其贤，乃令以物色访之 14.结合文章内容，分析严光这一人物形象。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15-18小题。（共14分) 承诺的就要兑现 ①一纸借条，有效期有多长？中国共产党人的回答是：“说到的就要做到，承诺的就要 兑现。”透过这一纸约定，可以更好读懂中国共产党如何如从风雨如晦中走来，在百年奋斗 中不断铸就辉煌，成为坚强领导核心。 ②作风关平形象，直接影响党的创造力、凝聚力、战斗力。革命战争年代，“不拿群众 一针一线”“借东西要还”被写进“三大纪律八项注意”。在中国人民革命军事博物馆里， 珍藏着一块贴着红军字条的门板，其上字迹清晰可见：“老板，我们吃了你半坛咸菜、几根 大葱、烧了几根柴，共补你黄豆六升一一红七师机炮连一排条。”咸菜、大葱、柴火，物资 不多，但恰恰是这些小事小节反映原则、反映作风，展现出红军区别于旧式军队的新面貌， 赢得了老百姓“是咱自己的队伍”的认可，凝聚起坚不可摧的军民团结， ③守信践诺，照见深厚的人民情怀，从全面建成小康社会“一个也不能少”，到共同富 裕路上“一个也不能掉队”，这是对群众的庄严承诺，更是我们奋斗的目标。一座座银色铁 塔屹立于崇山峻岭、戈壁荒漠，“电力天路”将充沛的电能送上雪域高原；桥梁拔地而起， 隧道穿山越岭，贵州的发展再也不惧千沟万壑的阻碍；阻断贫困代际传递，“奖、助、贷、 免、勤、补、减”的资助体系持续完善，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学…把人 民群众的根本利益作为出发点和落脚点，矢志不渝，久久为功，美好愿景一步步化为幸福实 景. 九年级语文试题第4页共8页 扫描全能王创建 ④践诺笃行，更显大国担当。面对气侯变化这一全球性挑战，个别国家选择毁约退群， 而中国不仅一如既往以实际行动践行碳达峰碳中和庄严承诺，还宣布了新一轮国家自主贡献， 为完善全球气侯治理和应对气侯变化注入中国智慧和力量.坚定不移走和平发展道路；扩大 高水平对外开放，共享发展机遇；秉持以人为本、向上向善理念，呼吁携手构建公正合理的 全球人工智能治理体系面对变乱交织的国际形势，担大义、行大道的中国为不确定的世 界提供了确定性。 ⑤一份承诺的兑现，离不开立足实际、科学决策的执政智慧，脚踏实地、求真务实的实 干底色，功成不必在我、功成必定有我的格局胸怀，以及接续奋斗、锲而不合的钉钉子精神. “言必信，行必果”，指引着党员干部创造无愧于历史和人民的业绩。 ⑥薄薄一纸借粮证，见证一场纯粹的双向奔赴。战火中的无私相借，是人民交付的沉甸 甸的信任；新时代如约兑现，是我们党坚守的不变初心.回望来路，一次次一诺千金、言出 必行，让党心民心始终紧紧相依。眺望前路，以实干实绩取信于民，就一定能在新的长征路 上创造新的历史伟业。 (《人民日报》2026年8月13日，《成长视界》第052期) 15.请将下面思维导图的空白地方补充完整。(3分) 引出论点 由红军借条设问开篇，提出论点： ① 厂从革命战争年代谈，守信践诺关乎作风民心 正面论证 新时代国内层面， ② 国际层面，践诺笃行，彰显大国担当 补充论证 ③ 结尾总结 首尾呼应，强化中心论点，总结守信践诺的时代价值 16.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是()(3分) A.司马迁遭受牢狱蘑难，忍辱负重，耗费十余年完成史学巨著《史记》。 B.季布信守诺言，凡是答应别人的事必定尽力办到，留下“得黄金百斤，不如得季布一诺” 的美谈。 C.宋濂求学不畏严寒，奔走百里向名师求教，终成一代大儒。 D.邹忌善于自省，由家事推及国事，劝谏君王广开言路，修明政治。 17.文章既列举红军留字条补偿百姓物资、脱贫攻坚、教育资助等国内事例，又写中国践行 气候承诺、推动全球治理的国际事例，请结合文章核心观点，谈谈作者这样安排内容的 写作意图。(4分) 九年级语文试题第5页共8页 扫描全能王创建 18.结合全文，谈谈你对“战火中的无私相借，是人民交付的沉甸甸的信任：新时代如约兑 现，是我们党坚守的不变初心”这句话的理解。(4分) (四)阅读下面的文字，完成19-22小题。（共16分) 雪山那束光 ①横断山脉的雪山一座连着一座，巍峨的雪峰刺破云层，皑皑冰雪在寒凉日光下泛着刺 目的白光.狂风卷着碎雪呼啸而过，砭骨的寒气浸透每一寸空间.这就是长征路上的夹金山， 一座被当地百姓称作“死亡之山”的大雪山。对于正在跋涉的红军队伍而言，翻越它，是 场生与死的考验。 ②时节虽近初夏，山顶依旧冰封千里。山下还是草木青青，半山腰就草木凋零，再往高 处，便是无边无际的冰雪世界。没有道路，战士们踩着厚厚的积雪向前挪动，雪深没过膝盖， 每抬一次脚，都要耗费巨大的力气。尖利的冰石划破单薄的草鞋，脚踝被冰雪冻得失去知觉 很多战士身上只有单衣，寒风像无数把小刀，割在脸颊、脖颈与手臂上，空气越来越稀薄， 大口大口喘息依旧觉得胸闷头晕，高山缺氧无情折磨着每一个人的躯体。 ③队伍缓缓向上攀登。队伍里，有久经战火的老战士，也有稚气未脱的少年，十五六岁 的小红军背着简单行囊，眉毛、帽檐挂满冰霜，嘴唇冻得乌紫，却依旧紧紧跟紧前面的战友. 有人体力不支，脚下一滑，便重重摔倒在雪地里，战友立刻上前伸手搀扶，几个人合力，把 摔倒的同伴拉起来，拍落满身冰雪，互相鼓励着继续前行.粮食早已短缺，口袋里的炒青稞 寥寥无几，每人只能分到小小的一把，嚼几口，便算作一天的口粮。 ④越往山顶，风雪越发狂暴。漫天飞雪遮蔽视线，前后的人影变得模糊。寒冷、饥饿、 缺氧，三重苦难一同袭来.有的战士实在支撑不住，疲惫的身躯缓缓倒在冰雪之上，同伴急 忙上前，呼减着战友的名字，可凛冽的风雪之中，有的人再也没能睁开双眼，没有时间长久 痛哭，活着的战士默默整理好牺牲战友的衣帽，把他们留在这片洁白雪山，擦干眼角，背负 起同伴未完成的理想，继续向着顶峰前进。生死就在一步之间，可前行的脚步，从未停下 ⑤行军途中，随处可见温情.老战士把自己单薄的毯子分给年轻的小战士；伤病员不肯 拖累队伍，一再要求把有限的粮食留给其他人；走不动的伤员，被战友轮流背着、架着，一 步一步向山顶挪动、没有高官厚禄，没有锦衣玉食，这群衣衫褴褛的人，彼此守望相助.严 酷的雪山，冻得住血肉之躯，冻不住人心之间凌烫的温度 ⑥风雪稍歇的时候，抬头便能够看见一束日光穿透厚重云层，酒落皑皑雪峰之上，那束 光，并不炽热，却划破漫天风雪，照亮漫漫登山之路。战士们望着那一束光亮，心底生出力 量、那是自然的天光，也是心中信仰投射出来的光。他们翻越高山，不是为个人的安逸荣辱， 是为身后苦难的百姓，为一个不再受压迫的崭新中国.无数磨难压在肩头，理想却始终在心 底熊熊燃烧 ⑦很多人畏惧这座大雪山，说凡人绝不可能翻越.可红军就这样一步一步，踝着冰雪， 九年级语文试题第6页共8页 扫描全能王创建 踏着牺牲，向着峰项顽强挺进。他们之中，有农民、学徒、少年，都是普普通通的普通人 可当普通人心中装下家国大义，便拥有了超越肉体极限的勇气。风雪可以摧毁躯体，却征服 不了坚定的信念。 ⑧终于，先头的战士登上了夹金山的顶峰。站在雪山之巅回望，脚下云海翻涌，群山绵 延。身后，长长的队伍还在风雪中艰难攀爬。翻过这座雪山，前路依旧充满艰险，草地、江 河、枪林弹雨还在等待着他们.但翻越雪山这一场生死突围，已经刻印在长征的史册之上 ⑨岁月流转，当年漫天风雪的夹金山依旧矗立在川西大地。如今再仰望皑皑雪峰，我们 仿佛依旧能看见风雪之中那支向前跋涉的队伍。雪山的风雪早已消散，可那穿透乌云的光， 那不畏苦难、同心向前的精神，穿越几十年的时光，依旧照耀今天的我们。那束雪山之上的 光，不单单照在当年红军前行的路上，也照在一代代后人的心里，提醒我们：真正的强大， 从来不是没有苦难，而是身处绝境，依旧心怀光亮，奋勇向前 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇描写夹金山冰封酷寒的环境，交代翻越雪山的恶劣条件，为下文红军的艰难行 军做铺垫。 B.战士们看到云层中穿透出来的一束日光，内心得到鼓舞，这一处景物只单纯描写雪山壮 丽的自然风光。 C.文中写战士不幸牺牲，叙述克制内敛，没有大肆渲染悲戚，更凸显红军化悲痛为力量、 继续前行的意志。 D.文章结尾由历史回忆转入现实，勾连过去与当下，升华主旨，写出长征精神跨越时代的 价值。 20.下列对文章写作手法的分析，正确的一项是（)(3分) A.本文以“翻越雪山”作为唯一线索，通篇平铺直叙，没有借物象征，全部为写实叙事。 B.“寒风像无数把小刀，割在脸颊、脖颈与手臂上”，运用夸张，意在表现战士内心的恐 惧绝望。 C文中写战友互相搀扶、分享毯子、相让口粮等细节，以细节描写，真实再现长征苦难， 凸显红军战友情与信仰力量。 D.文末写“那束雪山之上的光”，以哀景衬哀情，重在抒发对岁月流逝、英雄逝去的无限 伤感。 21.赏析下列句子中加点词的含义与表达效果。(5分) 那束光，并不炽热，却划破漫天风雪，照亮漫漫登山之路.那是自然的天光，也是心中 信仰投射出来的光。 九年级语文试题第7页共8页 器 扫描全能王创建 22.文章结尾写道：“真正的强大，从来不是没有苦难，而是身处绝境，依旧心怀光亮，奋 勇向前。”请结合红军翻越夹金山的经历与现实生活，谈谈这句话带给你的思考。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 长征路上，红军战士翻越皑皑雪山，跋涉茫茫草地，历经千难万险取得胜利。九十载岁 月流转，长征早已远去，但百折不挠、不怕苦难、心怀信仰的长征精神从未褪色。今天的我 们不必再爬雪山过草地，但成长路上依然有重重“雪山”“草地”等待我们跨越， 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露 真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 九年级语文试题第8页共8页 器 扫描全能王创建