赣美版七年级美术下册 传统的魅力 第7课 五彩缤纷的风筝-资源包【教学设计+课件+素材】 （10份打包）

五彩缤纷的风筝 为什么原本应该生活在地上的大熊猫和生活在大海里的章鱼都飞到天上去了呢？ 五彩缤纷的风筝 最早的飞行器──风筝 为什么航空博物馆里会有一只风筝？ ◆风筝的来源 ◆风筝的习俗 ◆风筝的分类 ◆风筝的作用 ◆风筝的制作 风筝的来源 风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。 中国三大风筝之都：潍坊、天津、北京。其中潍坊国际风筝节是4月20日至25日。 风筝名称的来历 中国最早的风筝大约距今2000年，在战国时期出现，当时是木制的，所以称为“木鸢”（鸢Yuan是一种老鹰），取其形状而得此名。后来随着纸的发明，改为用纸做，于是产生了“纸鸢”。早期的风筝并非用于娱乐，而是用于军事。最早的记载见于南北朝时期，据《独异志》说，梁武帝萧衍住在南京台城，被叛将侯景围困，他曾用风筝传递书信。唐代以后开始演变为玩具。 唐代，有人在纸鸢上安装一种竹弦，纸鸢放飞空中以后，凭借空中强大的风力，竹弦发出如弹拨乐器古筝般的声音，于是便得“风筝”之名。 风筝的习俗 我国现在有些地方也流传用丝带或橡皮筋安装在风筝上的习俗。当风力吹动时，风筝便在空中发出悦耳的声音，倍增乐趣。 民间传说放风筝不仅是娱乐，还有放晦气，祛病根的作用。家里有 久病的人，便制作风筝让病人拿到郊外去放飞，据说病即可痊愈。所以忌讳拣取别人丢下的风筝，认为这会沾染晦气。 中国民间还有在晚间放风筝、许愿的习俗，人们把彩色灯笼悬挂在风筝线上，灯笼里点燃蜡烛，人们许下心愿，然后放飞风筝。随着风筝慢慢升入夜空，一盏盏彩灯在空中浮动，灯火若明若暗，别有一番情趣。 风筝的分类 风筝主要有的类型： 硬翅形----不可折叠，是一个整体骨架结构，在强风中升得很高 软翅形----无硬骨架，可折叠，易携带 排子形----有鼎、蝉、八卦、花篮等器物，动物造型、图案纹样华丽美观 长串形----由许多圆形单片串联而成，以长为特色 立体形---有体积，不是平面的 硬翅形 软翅形 排子形 长串形 立体形 放风筝的作用和好处： 从中医角度讲，放风筝可释放压抑的情绪，通过排除浊气，顺畅清气，使体内气息顺畅，从而起到降压作用。从西医角度说，放风筝时精神专注，可排除杂念，心情放松，血压也就得以下降了。 清代《藏京岁时记》中就曾指出：“儿童放风筝，最能清目。”近距离、长时间用眼引起眼球睫状肌紧张，是造成近视的主要原因。放风筝时极目远眺，能调节眼部肌肉和神经，消除眼睛疲劳，防治近视眼，达到保护视力的目的。 放飞时，大脑高度集中，无疑会消除人的内心杂念;放飞者极目蓝天，其心胸也会感到开阔;此外，春季草长莺飞，触目皆景，放飞风筝，如同一次人与自然的美好对话。 放风筝能降血压。 　放风筝还有益视力。 放风筝能使人情绪开朗、心境愉悦。 作业 请同学们下来找一个自己喜欢的风筝类型，然后准备相关材料。 主要有纸、剪刀、尺子、浆糊、竹子、针线、铅笔等。 其他的自己觉得在制作风筝上用上的都可以准备。 $$《五彩缤纷的风筝》教案 一、学习目标： 1.使学生掌握风筝的基本常识，进一步了解民间美术的审美特征。 2.使学生尝试风筝的设计和制作过程，增强设计意识和动手能力。 二、教学重难点： 重点：掌握制作风筝尤其绘花彩步骤的一些基本知识与技法。 难点：对风筝绘制工艺中绘花彩步骤、风筝的题材内容及利用力学放飞方面的了解。 三、教学方法： 展示、讲解、演示。 四、教学过程： 1、导入： “又是一年三月三，风筝飞满天。”每年的这个时候，人们总会放飞五彩缤纷的风筝，放飞自己的思念与梦幻。你们喜欢放风筝吗？我也喜欢，不光咱们喜欢，古人们更是情有独钟，相传春秋时代的墨子。 有“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败”的先例。更有甚者，做一只巨大的风筝，把自己帮在上面，实现了自己的飞天梦想，今天咱们就来研究一下这些五彩缤纷的风筝。 2、新授： ①、有这样一个故事：  公元前200年，韩信欲与陈豨合谋反汉。想挖地道至未央宫，为了测量未央宫的距离，韩信找人做了一只风筝，一边放线一边计量线长，将风筝