苏教版语文八年级下册第4课《马说》同步练习

八年级语文（下册）第一单元 第4课 马 说 姓名 得分 一、基础知识及运用。 1．根据注音写汉字。 其真无马(yé)_____ (pián)_____死于槽(lì)_____之间 才美不外(xiàn)_____ 2．文学常识填空。 韩愈，字_______，唐代_______，散文尤其著名，有“_______”的美誉，著有《_______》。被列为“_______”之首，与柳宗元并称“_______”。 3．解释下列多义词。 (1)食：一食或尽粟一石( ) 食之不能尽其材( ) (2)策：执策而临之( ) 策之不以其道( ) (3)其：其真无马邪( ) 其真不知马也( ) 4．下列句中没有通假字的一项是 ( ) A．食之不能尽其材 B．才美不外见 C．其真无马邪 D．安求其能千里也 5．下列句中“之”的意思和用法与例句相同的一项是 ( ) 例：燕赵多慷慨悲歌之士 A．只辱于奴隶人之手 B．执策而临之 C．鸣之而不能通其意 D．骈死于槽枥之间 6．文言虚词“其”在本课中有下列几种用法：A．代词，相当于“它”或“它的”；B．副词，表示反诘语气，相当于“难道”；C．副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。辨析下列句中“其”的意思，把序号填入括号中。 (1)其真无马邪( ) (2)其真不知马也( ) (3)安求其能千里也( ) (4)不知其能千里而食也( ) (5)策之不以其道( ) (6)食之不能尽其材( ) 7．下列说法不正确的一项是 ( ) A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残、埋没人才表达了强烈的愤慨。 B．《马说》围绕“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C．《马说》第二自然段中的四个“不”有力地谴责了喂马人的无知。 D．“千里马”被埋没的根本原