浙教版八年级科学上册《3.2 人体的激素调节》教案2

人体的激素调节 课 题 人体的激素调节 日 期     教 学 目 标   1、了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。 2、了解激素是如何对生命活动进行调节的。 3、能说出人体的主要内分泌腺及其功能。 4、知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。 重 点 难 点 分 析 重点：生长素与植物向光性的关系 胰岛素与血糖浓度的调节 动物的内分泌腺与激素 难点：动物激素的反馈调节 课程资源的准备与开发 课件 教 、学 预 设 调 控 对 策 一、生长素与植物的向光性（具体见课件） 发现：研究植物向光性的过程中发现 【模拟实验】1880年达尔文向光性实验 ⑴胚芽在受到单侧光照射时，弯向光源生长 ⑵切去胚芽尖端，胚芽不生长，也不弯曲 ⑶胚芽用一个锡箔小帽套起来，胚芽直立生长 ⑷胚芽尖端下面一段用锡箔包围，弯向光源生长 【推想】胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。 【建立假设】胚芽尖端是否真的产生某种物质，这种物质究竟是什么物质？ 【模拟实验】1928年，温特实验 1、把胚芽尖端切下放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，把琼脂分成小块，放在切去尖端胚芽的一侧，结果向对侧弯曲生长。 2、如果把没有接触过胚芽尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长，也不弯曲。 说明：尖端确实产生了某种物质，并从尖端运输到下部，促进下面某些部分的生长。   ⒈1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质，经鉴定，它是吲哚乙酸。 ⒉由于它能促进植物的生长，因此取名为生长素。 ⒊当单侧光照射植物时，植物产生的生长素在植物体内会分布不均匀，从而产生向光性生长。 ⒋植物激素 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，统称为植物激素。如赤霉素、细胞分裂素、脱落素、乙烯等。 5、生长素的生理作用 生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长 一般来说低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。 同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样。 二、胰岛素与血糖含量 1、进食后糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，以提供身体各器官的生长和活动。 2、血糖：血液中的葡萄糖 3、血糖含量在体内基本维持90毫克/100毫升左右。正常生理