2027届高考语文一轮复习议论文写作——《一元思辨型作文审题立意指导》课件

一元作文审题立意技巧 “千古文章意为高”，立意是文章的灵魂。清代学者王夫之曾精辟 地指出：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”《红楼梦》中，曹雪芹 借林黛玉之口道出写作的真谛：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。 若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的。” 这说明了立意是作文的制胜法宝。词句如同外衣，立意才是灵魂。 2 一元作文的评分标准 高考作文评分中，审题立意分为四个梯度： 切合题意为一等（20—17分）， 符合题意为二等（16—12分）， 基本符合题意为三等（11—7分）， 偏离题意为四等（6—0分）。 审题立意是划分作文档次的首要依据，一旦偏题跑题，即便文笔出彩，也会直接落入三等、四等行列。 立意“四标准” 准：精准切题。准确提炼材料主旨，确保思想健康、中心明确， 全面把握材料内容，避免以偏概全。 新：新颖独特。打破常规思维模式，选取全新切入点，提出创新 见解，令人耳目一新。 高：格调高尚。思想健康向上，立意高远，体现优雅风度与高尚 情怀。 4 深：深刻透彻。围绕主题深入挖掘；运用联系、发展、全面的观 点分析问题；透过现象看本质，避免就事论事；培养敏锐的观察力、 深刻的洞察力和高度的概括力。 总之，作文立意就是明确看法和态度，向读者展示自己文章的中 心论点（思想）。 “一元作文”概念界定 一元作文是指围绕一个中心概念（如 “屏蔽力”“奋斗”“长征精神”）展开论证的议论文，又称“单概念”作文。它不涉及多个概念的对立或关联，聚焦一个主题，通过多角度、多层次分析，“把一个道理说透”，使论点具有说服力。 一元材料审题技巧 高考一元作文题目回顾 一、2026年高考全国I卷 一元概念：词语（变化/成长） 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元作文审题“四步法” 第一步：抓取中心概念 操作方法：反复阅读材料，找出中心句和关键词。材料中多次重复出现的词，或材料重点阐释的概念，即为“元”。 以2026年全国I卷为例： 材料关键词：“词语”“理解”“变化”“成长”“意义” 中心任务：选定一个词语，写出你对它的理解发生了怎样的变化 注意四个“你”字的限制：必须写自己的真实体验 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元作文审题“四步法” 第二步：分析材料维度 操作方法：划分材料层次，明确材料围绕关键词从哪些维度展开阐释。 以2026年全国I卷为例，材料呈现了三个维度： 1.词语是表达思想情感的载体（个人维度）。2.词语是展现社会生活变化的窗口（社会维度）。3.你的理解变化有成长印记、有特殊意义（成长维度） 这三个维度提示考生：不能只写词语本身，要写出个人成长与时代变迁的交织。 【作文原题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元作文审题“四步法” 第三步：界定概念内涵 操作方法：对中心概念进行清晰界定，避免泛泛而谈。可用“不仅是……更是……”的句式完成从表象到本质的跃迁。 示例： 写“韧性”：不仅是承受压力的能力，更是在逆境中主动生长的生命智慧 写“边界”：不仅是地理上的分界线，更是自我认知中“有所为有所不为”的价值选择 第四步：确定立意方向 操作方法：在概念界定基础上，结合材料任务要求，确定文章的中心论点。立意标准是：准确（紧扣关键词）、深刻（辩证分析、挖掘本质）、新颖（视角独特、有个性）。 立意表达公式：拒绝“XX很重要”的空泛表述，转向“XX在XX情境下的具体价值”。 一元思辨材料审题技巧 “一元作文”概念界定 一元思辨作文的区别是有一个核心写作话题，材料附带一个对照概念，用来提供思辨角度，但对照概念处于次要、衬托地位，二者非平等关系。 一个主概念 + 一个对照概念，材料有明确价值偏向。 “二元作文”概念界定 二元思辨作文的区别两个关键词地位对等，材料没有偏向，两种观点并行，要求辨析二者关系。 二者对等，无偏向；双向辨析，并重讨论。 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，赶路方能奔赴远方；也有人说，驻足方能看见风景。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “续航”原指连续航行，今常指设备持续使用的能力。有人认为，人生也需要“续航”——在漫长的岁月中保持前行的动力，比一时的爆发更重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元思辨作文审题“四步法” 第一步：定核心 —— 抓准一元主概念 操作方法：通读材料，找出材料要你围绕展开的唯一主角关键词，分清谁是主干。 核心词：续航 对照词：爆发 提醒：对照词不是核心，只是配角（爆发），不要把它当成平等主体。 注意：不要把文章写成一半写续航、一半写爆发。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “续航”原指连续航行，今常指设备持续使用的能力。有人认为，人生也需要“续航”——在漫长的岁月中保持前行的动力，比一时的爆发更重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元作文审题“四步法” 第二步：明倾向 —— 读出材料的价值立场 操作方法：圈画材料带有评价、比较的词句，看清出题人的导向。 原文提示：保持前行的动力，比一时的爆发更重要 倾向：肯定续航的价值，认可长久动力优于短暂爆发。 注意：不要反向立论，不要主张爆发比续航更重要。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “续航”原指连续航行，今常指设备持续使用的能力。有人认为，人生也需要“续航”——在漫长的岁月中保持前行的动力，比一时的爆发更重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元作文审题“四步法” 第三步：找对照 —— 挖掘思辨参照点 操作方法：找出材料自带的参照概念，用来做对比、辩证，避免单向说理干瘪。 用法：论述续航的时候，可以适度提及爆发，承认爆发有价值，但它无法替代续航。 注意：不要无视对照词，通篇只讲续航，没有思辨，文章容易单薄。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “续航”原指连续航行，今常指设备持续使用的能力。有人认为，人生也需要“续航”——在漫长的岁月中保持前行的动力，比一时的爆发更重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元作文审题“四步法” 第四步：锁任务 —— 明确写作边界与写作指令 操作方法：看清写作要求：联想与思考、文体、字数、禁止套作等；同时给核心概念做好内涵界定，划定讨论范围。 本题边界：人生层面的续航（前行动力），不是航船、电子产品的工程续航。 注意：不要脱离 “人生” 空谈机器、航船续航；不要脱离材料谈无关话题。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “续航”原指连续航行，今常指设备持续使用的能力。有人认为，人生也需要“续航”——在漫长的岁月中保持前行的动力，比一时的爆发更重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元材料立意深挖 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元材料立意深挖“五层法” 一元作文最容易写得“浅”，主要原因是只在一个平面上滑行。高分作文需要像钻头一样，把一杯水钻成一口深井。“五层深挖法”提供了一个可操作的思维路径。 第一层：表象层——字面是什么意思？ 用一句话解释中心概念的字面含义，切忌恋战。 以“韧性”为例：韧性就是物体在受力变形后恢复原状的能力，引申为人面对挫折时的承受力与恢复力。 第二层：本质层——它反映了什么深层规律？ 从物理层面进入精神层面，用“不仅是……更是……”完成跃迁。 以“韧性”为例：韧性不仅是一种被动的承受力，更是一种主动的成长机制——它让生命在压力中不仅不折断，反而变得更加坚韧。 一元材料立意深挖“五层法” 第三层：价值层——为什么它重要？ 运用因果推导，讲清概念在个人成长或社会发展中的不可替代性。要讲清“A导致了B”，而非单纯说“A好” 。 以“韧性”为例：在这个充满不确定性的时代，韧性让人在遭遇挫折时不至于崩溃。正因为有了韧性，个体才能穿越低谷，实现螺旋式上升。 第四层：现实层——当下出了什么问题？ 结合当下社会痛点，指出人们在概念维度上的缺失，体现批判性思维。 以“韧性”为例：当下的“即时满足”文化正在消解韧性。短视频追求三秒抓眼球，外卖要求半小时送达，社交媒体贩卖“速成”神话——我们越来越难以忍受任何延迟和挫折。当“放弃”变得比“坚持”更容易，韧性就成了稀缺品。 一元材料立意深挖“五层法” 第五层：方法层——我们该怎么办？ 给出具体的、可操作的建议，而非空喊口号。 以“韧性”为例：培养韧性，需要主动走出舒适区，在可控范围内经历适度挫折；需要在日常中建立“长周期目标”，用时间的刻度丈量成长；更需要在集体中构建支持系统，让韧性不只靠个人意志硬撑。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “续航”原指连续航行，今常指设备持续使用的能力。有人认为，人生也需要“续航”——在漫长的岁月中保持前行的动力，比一时的爆发更重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一元材料立意深挖“五层法” 第一层：表象层——字面是什么意思？ 【立意句】续航：本指航船连续航行、设备持续运转的能力，引申为人生在漫长岁月里稳定持久的前行动力，和短促热烈的爆发形成对照。 【解读】从本义来看，续航强调持续输出、稳定供能；爆发是短时间释放巨大能量，追求瞬间高光。放到人的身上，爆发是一时热血、突击冲刺、短期拼搏；续航是长线稳步前行，在缺少外界刺激、没有紧迫目标的时候，依旧保持向前的状态。 一元材料立意深挖“五层法” 第二层：本质层 —— 它反映了什么深层规律？ 【立意句】续航背后，揭示了一切长久发展都遵循可持续循环的规律：能量有耗必有补，高光只是偶然，持续迭代才是远行的底层逻辑。 【解读】无论是机器、生命还是人的成长，都存在能量边界。爆发属于集中透支能量，属于单点突破；续航是 “消耗 — 补给 — 更新” 的动态平衡。依靠爆发行事，是逆着能量规律，提前透支潜力；追求续航，是顺应成长规律，允许节奏起伏，在循环之中不断积蓄力量。 一元材料立意深挖“五层法” 第三层：价值层 —— 为什么它重要？ 【立意句】人生多是平淡与低谷交织的漫漫长路，少有持续的高光时刻。续航提供稳定的动力底盘，支撑人熬过枯燥、挫败，抵达爆发难以企及的远方。 【解读】爆发的效用局限在某个节点，适合攻克紧急难关，却无力对抗漫长岁月里的倦怠、迷茫与反复失败。如果只依赖爆发，热情燃尽之后便容易停滞、放弃。拥有续航能力，意味着不必一直依靠外部压力和激情推着自己走。它让我们在无人关注、进度缓慢的日子里依然坚守方向，这是行稳致远的根基。 一元材料立意深挖“五层法” 第四层：现实层 —— 当下出了什么问题？ 【立意句】当下社会推崇速成、追捧瞬时高光，不少人迷信爆发式努力，误把续航等同于无休硬撑，最终陷入透支内耗、动力快速枯竭的困境。 【解读】流量时代，大家偏爱一鸣惊人的神话，追捧短期逆袭。很多人习惯于突击式发力：一时打满鸡血，疯狂投入，很快身心俱疲，陷入摆烂，周而复始。一部分人即便想要长久坚持，也走入误区，将续航理解为一刻不停、永不松懈，拒绝休整留白，持续压榨自己。看似一直在努力，实则不断内耗，难以形成真正可持续的动力。 一元材料立意深挖“五层法” 第五层：方法层 —— 我们该怎么办？ 【立意句】想要获得长久续航，既要主动补给、动态调整，筑牢内生动力，也要辩证看待爆发，以续航为根基，择机蓄力突破。 【解读】首先，摒弃 “一味硬扛” 的想法，学会适时休整、持续输入，通过阅读、自省、复盘为自己补给能量；其次，跳出名利、他人期待这类外在驱动力，寻得内心认同的热爱与信念，搭建源源不断的内在动力；最后分清主次，把日常的沉淀坚持作为续航底盘，在积累充足之后抓住机会爆发破局，兼顾长线稳定与关键突破。 升格训练 任务二：立意升格训练 题目：下面是一段“浅立意”的写作提纲，请用“五层深挖法”将其升格为深度立意。 原提纲：安静就是不吵闹，我们要学会安静。安静能让人专注学习。比如图书馆里很安静，所以适合学习。我们要保持安静。 升格要求： 重新界定“安静”的本质（第二层） 论述“安静”在当下的价值（第三层） 指出当下“安静缺失”的现实问题（第四层） 给出“找回安静”的具体方法（第五层） 原提纲：安静就是不吵闹，我们要学会安静。安静能让人专注学习。比如图书馆里很安静，所以适合学习。我们要保持安静。 参考升格： 本质：日常所说的安静，常指没有喧哗吵闹、声响低微的环境状态，而更深层的安静，指向人内心不被纷扰裹挟的生命状态。 价值：安静为我们搭建向内深耕的精神空间，使人沉下心思考、沉淀自我，在浮躁时代守住清醒，孕育长久的深耕与创造。 现实：当下信息洪流裹挟大众，短视频、碎片化信息持续制造喧嚣，不少人习惯持续接收刺激，丧失了独处安静的能力，陷入心神浮躁、浅尝辄止的困境。 方法：想要寻回安静，既要主动为自己留出独处留白的时光，学会筛选信息、隔绝无效喧嚣，更要修炼内心定力，在纷扰世事中守住心神的秩序。 $