Unit4 In the classroom第一课时（教学设计）-2026-2027学年人教大同版英语三年级上册

课题

Unit 4 In the classroom Lesson 1

课型

新授课

授课时间

课时量

1

教学目标

1.语言运用能力：能听懂、会说、认读教室物品单词 blackboard、chair、computer、desk、door、fan、light、window，做到发音准确、词义明确。

2.思维品质与学习能力：借助拼读规律识记单词，通过观察、比较发现 There is 与 There are 的使用区别，初步形成归纳类推的学习策略。

3.文化意识与情感态度：在真实教室情境中用英语介绍身边物品，体会英语与生活的紧密联系，培养爱护教室、热爱班级的情感。

教学重点

能听懂、会说、认读八个教室物品单词，并能用句型 There is / There are … 介绍教室里的物品。

教学难点

根据物品数量正确区分并运用 There is（单数）与 There are（复数），做到表达准确、语序自然。

教学过程

教学程序

教师行为

学生行为

设计意图

情境导入

（4 min）

【歌曲热身】

教师：播放课本 Unit 4 的开场歌曲，师生一起边唱边做动作。

【情境设疑】

教师：同学们，新学期我们的教室换新装啦！今天学校要评选“最美教室”，咱们班也要参加。评比员马上就到，可是评委听不懂中文，谁能用英语向评委介绍咱们教室里有什么？

教师（出示本班教室实景照片）：Look at our classroom. What can you see? 我们先来学一学教室物品的英文名字，比一比谁能当上“小小讲解员”。

听唱歌曲，跟随节奏做动作；

观察教室照片，发现照片里的黑板、课桌、门窗等物品，产生“用英语介绍教室”的表达愿望。

以“最美教室”评比这一贴近校园生活的真实任务导入，激发表达欲望；歌曲热身营造英语氛围，为本课词汇与句型学习做好情感铺垫。

环节一：

教室物品词汇

（10 min）

【词汇学习】

教师：出示教室场景图，逐一指向物品教学新词：This is a blackboard. blackboard，black 和 board 两个词合起来就是“黑板”。

教师：依次教学 desk、chair、door、window、computer、fan、light，边说边指着教室里的实物，请学生跟读。

【游戏操练】

游戏一“快速指认”：教师说单词，学生快速指向教室里对应的物品，看谁反应最快。

听音跟读八个新单词，边说边指认教室实物；

观察 blackboard 等合成词的构成，尝试用拼读规律记忆单词；

参与“快速指认”“拼读小达人”游戏，在竞赛中巩固单词。

词与实物直接对应，借助情景和拼读规律降低记忆难度；两个递进游戏兼顾趣味与实效，落实“能听懂、会说、认读”的重点。