福建厦门市莲花中学2026-2027学年七年级上学期期中测试历史试卷

厦门市莲花中学2026—2027学年（上）七年级期中适应性练习 历史 （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分，全卷共8页。 2．考生领到答题卡后，须在规定区域填写本人的姓名、准考证号和座位号。 3．答案必须写在答题卡上，写在本试卷上一律无效。 第Ⅰ卷 选择题（共56分） 本部分共28个小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．小杨同学在旅游途中听导游介绍：“这里是人类重要的发祥地之一，在这里可以参观我国境内目前已知最早的古人类的遗址之一。”这里是（ ） A．云南元谋县 B．浙江余姚 C．北京周口店 D．陕西西安半坡村 2．北京人的牙齿化石磨损较重，考古学家推断，这与他们长期咀嚼含有沙砾的植物根茎和动物骨骼有关。据此推测，北京人的食物来源主要依赖（ ） A．农耕生产 B．采集狩猎 C．饲养家畜 D．捕捞水产 3．上课时，老师展示了半坡遗址出土的器具图，小史同学的课后作业是结合该图内容进行合理解读，如果按照写对1句得1分，这篇作业可以得（ ） 半坡人能制作精美的磨制石器。日常生活中，半坡人使用弓箭、渔叉等进行渔猎。此外，半坡人还会纺织、制作乐器和成套的铁器。 A．0分 B．1分 C．2分 D．3分 4．2024年《开学第一课》开启“寻龙之旅”，带领大家追溯龙图腾文化，来自内蒙古、湖北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙都具备了“龙”形象的基本元素，这说明当时中华大地呈现（ ） A．商业繁荣 B．生活安稳 C．多元一体 D．阶级分化 5．《史记》：“诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也’。于是启遂即天子位。”这标志着（ ） A．伯益建立了夏朝 B．禅让制由此开始 C．世袭制遭到破坏 D．世袭制代替禅让制 6．研读史料是历史研究和学习的重要方式之一。下面两则史料相互印证了（ ） 利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间。 《周易·革》记载：“汤武革命，顺乎天而应乎人。” A．涿鹿之战 B．分封制度 C．商周更替 D．社会安定 7．下表反映的是周朝分封制在土地和军队建制方面的状况。表格内容反映出（ ） 项目 天子 诸侯 卿大夫 士 土地 1000千亩 150千亩 100千亩 60千亩 军队 六军 三军 三军 一军 A．分封的标准是功劳大小以及血缘关系 B．分封制实现了对地方的直接控制 C．分封制利于稳定西周初期的政治形势 D．分封制确立了严格的等级结构 8．《左传·桓公五年》：“王（东周第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒大败。祝聃（郑庄公的武将）射王（周王）中肩……”，这反映了春秋时期（ ） A．王室衰微 B．诸侯争霸 C．经济发展 D．手工发达 9．根据史书统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农区面积的拓展，耕地面积也不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的主要原因是（ ） A．政治稳定与商业的发展 B．劳动人口增多 C．铁制农具和牛耕的使用 D．水利设施完善 10．晋被封时仅有今山西南部“方百里”的弹丸之地，周围布满戌狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活后已很难分清晋人和戎狄之人了。上述材料可以证明春秋时期（ ） A．战争十分频繁 B．中原民族实力较弱 C．国家完成统一 D．民族交融不断增强 11．春秋战国时期，北方出产的良种犬马，南方出产的象牙，东方出产的盐，西方出产的特种皮革，在中原市场上都可以见到。材料反映出春秋战国时期（ ） A．手工生产进步 B．民族交融加强 C．思想文化繁荣 D．商业贸易活跃 12．树立时空观念是培养历史学科核心素养的重要途径。下列四幅战国形势图中，战国七雄地理位置完全正确的一幅是（ ） A． B． C． D． 13．“上善若水，水善利万物而不争。”这是中国传统武术八卦掌的核心理论，强调以柔克刚、随形而变、后发制人。八卦掌蕴含的思想源自（ ） A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家 14．“普通教育、特殊教育、成人教育……不管求学哪里，每个学子的梦想都被照亮。寒门学子、随迁子女、残疾儿童……无论身份如何，每个家庭的希望都被托起。”下面孔子思想主张中，与此言论相符的是（ ） A．循循善诱 B．温故知新 C．有教无类 D．因材施教 15．表格内容说明百家争鸣的影响是（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 兼爱，爱无等级差别 法家 尚法，强调依法治国 A．推动经济发展 B．后世影响深远 C．传播儒家思想 D．古今完全趋同 16．《黄帝内经·素问》记载“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根”。这体现出《黄帝内经》（ ） A．重视理论结合实践 B．蕴含顺应自然思想 C．具有承上启下作用 D．提倡预防各种疾病 17．二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。由此可知，节气文化服务于（ ） A．商品贸易的交流 B．手工业的创新 C．农耕文明的发展 D．政治制度变革 18．某作品的内容形象反映了西周至春秋时中国的社会生活风貌。其中有对先祖创业的歌颂，对劳动者勤劳勇敢的描写，以及对美好爱情的歌颂和高尚情操的赞美。这部作品（ ） A．《孟子》 B．《韩非子》 C．《孙子兵法》 D．《诗经》 19．历史事实是过去发生的真实情况，历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（ ） A．公元前221年，秦统一中国 B．秦始皇下令统一货币为圆形方孔半两钱 C．秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家 D．公元前202年，刘邦建立西汉 20．观察对比《战国形势图》和《秦朝形势图》，结合所学知识，指出秦朝最突出的历史贡献是（ ） A．结束了春秋战国长期分裂混乱的局面 B．建立了影响非常深远的中央集权制度 C．推行统一文字、货币、车轨和度量衡 D．大规模地修筑了举世闻名的万里长城 21．秦朝“力役三十倍于古”，常年征发数十万民力修建骊山陵、长城。这说明秦朝（ ） A．匈奴入侵 B．徭役繁重 C．诸侯叛乱 D．货币不一 22．下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A．炎黄大战蚩尤 B．商汤灭夏 C．秦灭六国 D．陈胜、吴广起义 23．约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期，秦朝灭亡发生在公元前207年，可以表述为（ ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 24．西汉初年，人民流离失所，土地大片荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能坐牛车。由此可见，统治者面临的首要问题是（ ） A．消灭项羽的残余势力 B．加强中央集权制度 C．恢复和发展社会生产 D．解除朝中大将兵权 25．下面示意图反映了秦汉时期不同的赋税政策及其产生的结果。由此可知（ ） A．汉朝实行残暴的统治 B．民生是政权稳固的关键 C．赋税政策要永久实行 D．秦朝灭亡与赋税无关 26．汉文帝霸陵入选“2023年度世界十大考古发现”。史载汉文帝从代国来（到京城），在位23年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。”材料表明汉文帝提倡（ ） A．依法治国 B．加强中央集权 C．勤俭治国 D．释放奴婢 27．公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策；公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这些措施（ ） A．加强中央对经济的控制 B．营造了良好的营商环境 C．有利于强化思想专制 D．沉重地打击了匈奴势力 28．如图所示为汉朝耧车模型和长信宫灯。它们可以用于研究汉朝的（ ） A．农业发展表现 B．黄老无为思想 C．经济发展水平 D．国家治理方式 第Ⅱ卷 非选择题（共44分） 本部分共3道大题，其中29题14分，30题16分，31题14分，共44分。 29．遗址典藏历史·文物承载文明。某校七年级（1）班的同学们线上进行了“走近历史·追寻文明”的项目化主题学习活动，下面是他们准备展出的项目成果，请你参与完成。（14分） 展板一 走进古城·探寻文明源起 （1）一组同学走访古城遗址，分析地图形成考古报告。请概括古城布局有什么共同特点，并分析其蕴含的共同历史信息。（4分） 展板二 解读文物·了解大国工匠 （2）下面是二组同学研究青铜器时搜集的文物资料，并制作了文物卡片一，请你仿照完成卡片二的制作（6分） 卡片一 ▲历史价值：商代用于占卜记事的文字遗存，是我国已发现年代最早、体系较为完整的文字，是汉字发展的重要阶段。展现了商代灿烂的文明。 ▲艺术价值：字形图画感强，笔画古朴匀称，布局错落有致，具有独特的原始书法美感。 ▲科学价值：选取龟甲、兽骨为原料，经修磨平整后再用锐器契刻文字，表明当时甲骨加工与契刻工艺已经比较成熟。 卡片二 历史价值：商代用于祭祀的青铜礼器，是商代青铜礼器的精品典范，展现了______________________________________________。 ▲____________________：造型雄奇灵动，纹饰华丽繁复，与四羊巧妙结合，具有独特的青铜造型艺术美感。 ▲科学价值：以青铜为原料，采用分铸法与块范法拼接合范浇铸成型，表明_____________________________________________________。 展板三 品读图示·感受人民智慧 （3）如图是三组同学呈现出的某水利工程示意图，请据此写出该工程的名称，并分析其对周边地区发展的影响。（4分） 30．中国古代的基层治理与户籍制度息息相关。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 【早期国家的基层管理】 《周礼·地官·大司徒》记载，西周把五家编成一个基层单位，叫作“比”，五个“比”组成一“闾”，国家设置比长、闾胥这类基层小官，登记百姓人口，管理民众，方便征收赋税、征发徭役。 材料二 【商鞅的户籍改革】 意图 改革措施 A建立起严格的户籍管理网，掌握全国的人口情况； B通过强制分家立户来增加纳税单位； C将农民束缚于土地之上； D按垦田和军功升降户籍，鼓励农战。 ——万川：《商鞅的户籍制度改革及其历史意义》 ①僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。 ②四境之内，丈夫女子皆有名于（户籍）上。 ③民有二男以上不分异者，倍其赋。 ④明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅。 ——《商君书·境内》、《史记·商君列传》 材料三 【秦统一后的户籍管理】 里耶秦简户籍簿。上面记载了户主“士五夫”（无爵平民）的家庭成员，包括妻子“沙”和两个未成年女儿“泽若”和“伤”。 琅琊刻石拓片（局部）。上面提到“日月所照，舟舆所载”都能始终听从皇帝的命令；地方长官各司其职，“诸治经易”。 （1）根据材料一，概括西周管理基层民众的方式。（2分） （2）根据材料二，仿照示例，找出能够反映商鞅意图的改革措施，并填入表格内。（只填序号，6分） 意图 示例：D A B C 措施（填序号） ④ （3）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。归纳材料三的两则文物同属的史料类型，并说说秦统一后的户籍管理，与商鞅变法时期的户籍制度的关系。（6分） （4）综合材料，概括先秦到秦朝户籍制度的发展，反映了国家管理上出现了什么趋势。（2分） 31．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料三 河西四郡建立后，河西汉族兵民人口的增加，不仅使这里的居民由少数民族为主转变成了以汉族为主，而且经济形式也由以牧为主转变成为以农为主、农牧兼营的形式。 ——摘编自·李清凌《溯源甘肃：汉匈战争和河西四郡的建立》 （1）根据所学知识，指出材料一所示政治制度在地方推行的是什么制度？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“大一统”采取的措施。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，请将图名补充完整，并指出河西四郡设立的意义。（6分） （4）综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期的时代主题。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门市莲花中学2026—2027学年（上）七年级期中适应性练习 历史学科参考答案 第Ⅰ卷 选择题（共56分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C C D C D A C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C A C B B C D C A 21 22 23 24 25 26 27 28 B D D C B C A C 第Ⅱ卷非选择题（共44分） 29．（1）共同特点：规模大；分区明确，都有仓储区、宫殿区、手工业作坊；有城市规划；等等。（提到“规模大”“分区明确”“有规划”等即可给分，不要求详细解释，2分） 历史信息：较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力；农业经济都进一步发展都形成早期城市；都出现了早期国家；都进入了文明社会；体现等级差别；体现阶级分化；等等。（答出任意一点或者答案与”进入文明社会的三个标志“有关即可，2分） （2）我国商朝晚期发达的青铜文明。（2分）艺术价值。（2分）当时青铜铸造工艺已经比较成熟/商朝时期已经掌握高超的青铜铸造技术。（2分） （3）名称：都江堰。（2分，错别字扣1分） 影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。（2分） 30．（1）编订基层单位/基层组织；设置基层官吏。（2分） （2）（每个2分，6分） 意图 示例：D A B C 佐证措施（填序号） ④ ② ③ ① （3）实物史料（2分）关系：商鞅变法奠定秦国户籍管理的基础；秦统一后的户籍制度继承并发展了商鞅变法的户籍制度。（一点2分，共4分） （4）户籍制度不断完善，国家对地方的和民众的管控不断加强，中央集权逐渐强化。（2分） 31．（1）郡县制（2分，错别字扣1分） （2）尊崇儒术/设立太学/北击匈奴/漠北战役/推恩令/设立河西四郡（需答到“思想大一统”和“疆域大一统”两方面的措施方可得4分） （3）西汉/汉武帝时期（2分）加强了对西北地区的管辖，拓展了汉朝疆域；促进民族交融，促进了汉族与少数民族的交流，推动了当地人口结构的变化（以汉族为主）；改变了当地经济形式，实现了农牧兼营，促进了西北经济开发。（两点，4分） （4）统一多民族封建国家的建立与巩固。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $