精品解析：福建省泉州市第六中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

泉州六中2024-2025学年上学期 七年级历史科期中测试 （满分：100分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷） 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1. 时空观念和史料实证是历史学科要培养的重要核心素养，请根据提示语“距今约170万年”、“门齿化石、”“粗糙的石器”、“我国境内目前已确认的最早的古人类”判断描述的人类遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 山顶洞人遗址 2. 自发现北京人头盖骨化石以及大量石器和用火遗迹以后，直立人的存在才得以确认，从而基本上明确了人类进化的序列，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。这表明（ ） A. 北京人能够制作精美的磨制石器 B. 考古发现是历史研究的重要依据 C. 北京人已经具有现代人类的特征 D. 历史记载必须经过考古发现证实 3. 七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应，这从侧面说明中华文化（ ） A. 源远流长 B. 浩如烟海 C. 兼容并包 D. 多元一体 4. 如图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 使用打制石器 D. 懂得人工种植水稻 5. 距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区（ ） A. 处于旧石器时代 B. 形成了早期国家 C. 出现了定居生活 D. 产生了贫富分化 6. 据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%，出自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料可用于研究（ ） A. 早期国家的产生发展 B. 半坡居民的农耕生活 C. 禅让制度的建立演变 D. 中华民族的形成发展 7. 在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明（ ） A. 商朝的刑罚比较严酷 B. 考古发现是历史研究的唯一依据 C. 实物史料与文字史料可以相互印证 D. 所有的历史文献资料都是真实可靠的 8. 李华同学整理了位于山西襄汾的陶寺都城遗址的一些遗存图片及介绍（如下），据此可以推测这一地区（ ） 宫城内，有多处大型建筑基础，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。 通高9厘米，口径37厘米，底径15厘米，可能是当时首领使用的礼器。 陶壶朱书“尧、文”两字，考古学家认为其与尧、禹两位部落联盟首领有关。 A. 使用磨制石器 B. 形成完整文字体系 C. 社会分工细化 D. 出现早期国家雏形 9. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察图1，发生在①对应朝代的历史事件是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 10. 下表是“封”的金文和“郡”的篆体字，它们可以用来研究（ ） 封释义：植树为帜、划定疆域、驻军守方 郡释义：为君主管理地 A. 古代选官制度 B. 地方管理制度 C. 君主专制强化 D. 西周分封制 11. 西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方，改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（ ） A. 有利于安抚宗亲贵族功臣 B. 推动了边远地区的开发 C. 确保了周朝统治的长治久安 D. 加强了中央对地方的控制 12. 周天子授土授民给诸侯叫“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫“立家”，于士、庶民而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这反映分封制（ ） A. 埋下了分裂割据隐患 B. 扩大了周朝统治范围 C. 突出了权利与义务统一 D. 淡化了民众等级观念 13. 春秋时期开始于公元前770年，止于公元前476年。春秋结束时间用世纪年代的方式表达为（ ） A. 公元前5世纪70年代 B. 公元5世纪70年代 C. 公元前4世纪70年代 D. 公元前4世纪60年代 14. 题表是春秋战国时期三大青铜币系信息表。据此可知（ ） 布币，形状来源于铲形农具镈 刀币，形状源于渔猎工具削刀 圜钱，形状源于纺轮 A. 青铜文化达到鼎盛 B. 社会生产影响货币形制 C. 货币形制走向规范 D. 诸侯争霸导致币制混乱 15. 《战国策•秦策一》记载：“……商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”材料说的是商鞅变法的（ ） A. 发生背景 B. 具体内容 C. 实施过程 D. 成功原因 16. 春秋战国时期是古代中国由奴隶社会向封建社会的转型时期。以下选项中有助于推动这一“转型”的是（ ） A. 封建亲戚，以藩屏周 B. 诸侯不再定期纳贡 C. 严明法度，禁止私斗 D. 允许土地自由买卖 17. 如下图。中国古代被称为“天府之国”的地区有多处，因得益于都江堰的修建而获得这一殊荣的是该图中的（ ） A. 吴 B. 邺 C. 咸阳 D. 益州 18. 如图是出土于四川成都的战国铜壶，壶身刻有水陆攻战图案，展现人们习射、攻城、舟战等场景，被誉为战国的“清明上河图”。该铜壶反映的时代特征是（ ） A. 王室衰微、争霸不断 B. 兼并战争、干戈不息 C. 使用铜器、发展生产 D. 礼崩乐坏、变法改革 19. 史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”,以下做法中最符合孔子主张的是（ ） A. 严厉处罚看护人 B. 细心调查原因 C. 关心是否伤到人 D. 不管不闻不问 20. 世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、上下、高低、贵殿等都是相互依存、相互转化的。该思想可以在下列哪部作品中读到（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《墨子》 D. 《韩非子》 21. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（ ） A. 春秋战国时期，社会各阶层对社会变革提出自己的主张 B. 孔子提出“己所不欲，勿施于人” C. 墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D. 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 22. 生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到（　　） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 23. 在《甲骨文编》中“福”字有50种构型（下图为其中的三种构型），它们都是商周时期人们“双手捧酒献于祭台”的具象化，反映了当时人们的生活场景。这体现了（ ） A. 甲骨文是体系完备的文字 B. 甲骨文生动形象的造字特点 C. 宴饮活动推动了文字诞生 D. 汉字的发展是一脉相承的 24. 三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一、其出土的青铜神树、青铜面具与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址出土的青铜器有相似之处，又独具特色，这些考古发现（ ） A. 确定了中华文明新的起源 B. 动摇了中原文明传统核心的地位 C. 印证了多民族国家的形成 D. 见证了中华文明文化交融的趋势 25. 七年级某班同学在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ） 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 26. 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架。如图体现的中心主题是（ ） A. 巩固国家统一 B. 加强经济管理 C. 完成国家统一 D. 加强思想控制 27. “从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对于秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（ ） A. 国家安定，民生改善 B. 国家强大，经济昌盛 C. 君主专制，中央集权 D. 文化繁荣，疆域广阔 28. 下图是兵马俑雕塑的局部图。下列表述与图片所反映的信息相符的是（ ） A. 反映出我国古代工匠的高超技艺 B. 是战国雕塑艺术品中的杰出作品 C. 体现了秦朝疆域辽阔和人口众多 D. 再现了秦军扫灭六国的磅礴气势 二、非选择题：第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 据左图判断，该图反映的历史事件是（ ） A．远古时期人类的早期活动 B．春秋争霸 C．百家争鸣 D．秦灭六国 上图习题，你选择了正确选项C。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族……打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。 ——摘编自《中国古代史》 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，简述以“攘夷”相号召的历史现象，并分析该现象所产生的影响。 （2）根据材料二，简述图1、图2的史料类型。并概括春秋时期出现的新现象。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳一个主题。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二 它利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导将水输送到低处。利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”……不愧为文明世界的伟大杰作。 ——中央政府门户网站 （1）根据材料一并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施，并分析商鞅变法的作用。 （2）根据材料二，归纳都江堰的修建特点，并结合所学说明都江堰被称为“文明世界的伟大杰作”的原因。 （3）综合上述材料，归纳影响国家富强的因素。 32. 阅读材料，完成下列要求。 阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泉州六中2024-2025学年上学期 七年级历史科期中测试 （满分：100分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷） 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1. 时空观念和史料实证是历史学科要培养的重要核心素养，请根据提示语“距今约170万年”、“门齿化石、”“粗糙的石器”、“我国境内目前已确认的最早的古人类”判断描述的人类遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，元谋人是我境内已知的最早的人类,距今约170万年,他们会打制石器,知道用天然火,采集和狩猎。因此根据材料“距今约170万年”、“门齿化石、”“粗糙的石器”、“我国境内目前已确认的最早的古人类”等信息可知是元谋人遗址，A项正确；蓝田人生活在距今约70万年前到115万年前。蓝田人是中国的直立人化石。因1964年发现于陕西省蓝田县公王岭，故命名为“蓝田人”。通常称作蓝田猿人，生活的时代是更新世中期、旧石器时代早期，排除B项；北京人生活于距今70--20万年前，北京人手脚分工明显，能够制造和使用工具。在北京人遗址发现了比较完整的人类骨骼化石，还有大量的石器和石片等。北京人遗址是迄今所知世界上内涵丰富、材料齐全的直立人遗址，排除C项；山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里。而其中迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是周口店北京人遗址，排除D项。故选A项。 2. 自发现北京人头盖骨化石以及大量石器和用火遗迹以后，直立人的存在才得以确认，从而基本上明确了人类进化的序列，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。这表明（ ） A. 北京人能够制作精美的磨制石器 B. 考古发现是历史研究的重要依据 C. 北京人已经具有现代人类的特征 D. 历史记载必须经过考古发现证实 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“自发现北京人头盖骨化石以及大量石器和用火遗迹以后，直立人的存在才得以确认，从而基本上明确了人类进化的序列，为‘从猿到人’的伟大学说提供了有力证据”和所学知识可知，这表明考古发现是历史研究的重要依据。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展进化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据，B项正确；北京人能够制作打制石器，排除A项；北京人还保留了猿的某些特征，排除C项；历史记载必须经过考古发现证实说法错误，排除D项。故选B项。 3. 七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应，这从侧面说明中华文化（ ） A. 源远流长 B. 浩如烟海 C. 兼容并包 D. 多元一体 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料"七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故富惊艳世界的榫卯结构遥相呼应"可知，体现了中华文化源远流长、博大精深的特征，A项正确；材料体现不出中华文化浩如烟海的信息，排除B项：材料未涉及中华文化兼容并包的特征排除C项；材料并未强调多元一体的格局，排除D项。故选A项。 4. 如图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 使用打制石器 D. 懂得人工种植水稻 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中展示的是石铲、石刀、石磨盘，分别用于翻土、收割和谷物加工，这些是农业生产工具，并非捕鱼狩猎工具，错误。 B.材料中“石铲（翻土）”“石刀（收割）”“石磨盘（谷物加工）”涵盖了农业生产的翻土、收割和加工环节，说明半坡人已经从事农业生产，正确。 C.半坡遗址属于新石器时代，主要使用磨制石器，而打制石器是旧石器时代的特征，错误。 D.半坡人主要种植粟，而水稻是长江流域河姆渡人的主要作物，错误。 5. 距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区（ ） A. 处于旧石器时代 B. 形成了早期国家 C. 出现了定居生活 D. 产生了贫富分化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。”可知，当时该地区出现了定居生活，C项正确;处于旧石器时代说法错误，题干上兴隆洼遗址反映的是原始农耕文明时期，排除A项；；形成了早期国家与题意不符，题干信息反映的是内蒙古兴隆洼遗址的定居生活，排除B项；产生了贫富分化与题意不符，题干中未涉及贫富分化的信息，反映的是定居生活，排除D项。故选C项。 6. 据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%，出自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料可用于研究（ ） A. 早期国家的产生发展 B. 半坡居民的农耕生活 C. 禅让制度的建立演变 D. 中华民族的形成发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%，出自黄帝的姓氏约占89%”可知，炎帝与黄帝是上古两大部落联盟的首领，被尊为“中华人文初祖”，中国姓氏出自炎帝、黄帝的姓氏占比极高，这反映了华夏族及后续中华民族在形成过程中，以炎黄部落为核心不断融合其他族群的史实，可用于研究中华民族形成发展的相关内容，D项正确；早期国家的产生发展侧重国家制度，与姓氏起源无直接关联，排除A项；半坡居民的农耕生活反映的是农耕文化的相关信息，未涉及姓氏起源，排除B项；禅让制是部落联盟首领传承方式，与姓氏来源无关，排除C项。故选D项。 7. 在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人，证实了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明（ ） A. 商朝的刑罚比较严酷 B. 考古发现是历史研究的唯一依据 C. 实物史料与文字史料可以相互印证 D. 所有的历史文献资料都是真实可靠的 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在安阳殷墟，考古发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人”“《墨子》中的记载，‘天子杀殉，众者数百，寡者数十’”可知，安阳殷墟的实物史料与《墨子》记载的文字史料相互对应，印证了商朝奴隶殉葬的情况，说明实物史料与文字史料可以相互印证，C项正确；题干材料体现的是奴隶殉葬制度，并非商朝的刑罚，与“刑罚严酷”无关，排除A项；“唯一依据”表述绝对，历史研究的依据包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型，考古发现只是其中之一，排除B项；“所有的历史文献资料都是真实可靠的”表述绝对，历史文献可能存在记载偏差、主观美化或虚构的情况，需结合其他史料考证，排除D项。故选C项。 8. 李华同学整理了位于山西襄汾的陶寺都城遗址的一些遗存图片及介绍（如下），据此可以推测这一地区（ ） 宫城内，有多处大型建筑基础，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。 通高9厘米，口径37厘米，底径15厘米，可能是当时首领使用的礼器。 陶壶朱书“尧、文”两字，考古学家认为其与尧、禹两位部落联盟首领有关。 A. 使用磨制石器 B. 形成完整文字体系 C. 社会分工细化 D. 出现早期国家雏形 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料展示的是宫墙、礼器、带朱书符号的陶壶，没有关于磨制石器的相关信息，无法得出该结论，错误。 B.我国成熟完整的文字体系是甲骨文，陶壶上只有简单符号，没有形成完整文字体系，错误。 C.题干材料没有体现生产领域社会分工细化的内容，而是强调出现早期国家雏形，错误。 D.陶寺遗址有宫墙宫殿、首领专用礼器，出现权力象征，说明已经出现早期国家雏形，正确。 9. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察图1，发生在①对应朝代的历史事件是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【详解】A.大禹治水发生在夏朝建立之前，属于原始社会末期，不属于①对应的商朝，错误。 B.时间轴上①在约公元前1600年—公元前1046年，这是商朝。盘庚迁殷是商朝的重大历史事件，符合时间，正确。 C.国人暴动发生在西周时期，不属于商朝，错误。 D.平王东迁发生在公元前770年，是东周开始的标志，不属于商朝，错误。 10. 下表是“封”的金文和“郡”的篆体字，它们可以用来研究（ ） 封释义：植树为帜、划定疆域、驻军守方 郡释义：为君主管理地 A. 古代选官制度 B. 地方管理制度 C. 君主专制强化 D. 西周分封制 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中的“封”和“郡”反映的是地方行政和管辖，并非选拔官员的制度，错误。 B.材料中“封”字的释义为“植树为帜、划定疆域、驻军守方”，体现了西周分封制下对地方疆域的划定与管理；“郡”字的释义为“为君主管理地”，体现了秦朝郡县制下君主对地方的管理。两者均可以用来研究中国古代的地方管理制度，正确。 C.君主专制强化侧重于君主个人权力的集中，材料主要涉及的是地方管理制度的演变，错误。 D.材料中虽然提到了“封”，但也明确提到了“郡”，不能仅用来说明“西周分封制”，错误。 11. 西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方，改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（ ） A. 有利于安抚宗亲贵族功臣 B. 推动了边远地区的开发 C. 确保了周朝统治的长治久安 D. 加强了中央对地方的控制 【答案】B 【解析】 【详解】题干中涉及的分封的随、唐、燕国、宜候都扩大了区域。体现分封制开发边远地区，扩大统治区域，B正确；分封制的分封对象为古代帝王后代、姬姓亲族、功臣，本身就是解决统治集团利益分配问题，且题干也没有涉及，排除A；随着分封制的推广，到了东周时期周王室势力衰退，难以维持统治，排除C；封国有权任命官员和抵制军队，不利于中央集权，排除D。故选B。 12. 周天子授土授民给诸侯叫“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫“立家”，于士、庶民而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这反映分封制（ ） A. 埋下了分裂割据隐患 B. 扩大了周朝统治范围 C. 突出了权利与义务统一 D. 淡化了民众等级观念 【答案】A 【解析】 【详解】A.分封制是层层授土授民，下级的效忠优先指向直接上级（家），而不是最高的周天子。长此以往，地方势力自主性强、家国认同错位，一旦王室衰微，地方就容易脱离控制，发展成割据势力，这正是春秋战国战乱分裂的制度根源，正确。 B.材料核心讲的是人们的效忠对象、认同问题，和扩大统治范围无关，错误。 C.分封制下有权利（得到土地、人民）和义务（朝贡、作战等），但题干完全没有提到受封者要承担什么义务，错误。 D.分封制搭配宗法制，严格划分天子——诸侯——卿大夫——士的等级秩序，是强化等级观念，而不是淡化，错误。 13. 春秋时期开始于公元前770年，止于公元前476年。春秋结束时间用世纪年代的方式表达为（ ） A. 公元前5世纪70年代 B. 公元5世纪70年代 C. 公元前4世纪70年代 D. 公元前4世纪60年代 【答案】A 【解析】 【详解】世纪换算规则： 无论是公元前还是公元后的年份，换算世纪，取年份百位及以上数字，再加1；年份的十位数字对应所属年代。公元前476年：百位及以上数字为4，4+1=5，即公元前5世纪；年份十位为7，属于70年代。因此公元前476年为公元前5世纪70年代。故选A。 14. 题表是春秋战国时期三大青铜币系信息表。据此可知（ ） 布币，形状来源于铲形农具镈 刀币，形状源于渔猎工具削刀 圜钱，形状源于纺轮 A. 青铜文化达到鼎盛 B. 社会生产影响货币形制 C. 货币形制走向规范 D. 诸侯争霸导致币制混乱 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，“布币”吸收借鉴了农业工具而产生的，“刀币”吸收了渔猎工具而产生的，“圜钱”吸收了纺织工具而产生的，多种工具都是劳动人民长期实践的结果，说明先秦时期的各种货币的形制都收到社会生产的影响，B项正确；材料中各种货币形状的产生，不能体现青铜文化达到鼎盛，排除A项；C项无法体现，排除C项；诸侯争霸导致币制混乱，题干材料无法体现，排除D项。故选B项。 15. 《战国策•秦策一》记载：“……商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”材料说的是商鞅变法的（ ） A. 发生背景 B. 具体内容 C. 实施过程 D. 成功原因 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“……商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”可知，材料说的是商鞅在变法中公平无私，赏罚严明，是变法的实施过程，C项正确；材料体现的是变法的实施过程，不是变法发生的背景和具体的变法措施，排除A项、B项；材料体现的是变法的实施过程，不是变法成功的原因，排除D项。故选C项。 16. 春秋战国时期是古代中国由奴隶社会向封建社会的转型时期。以下选项中有助于推动这一“转型”的是（ ） A. 封建亲戚，以藩屏周 B. 诸侯不再定期纳贡 C. 严明法度，禁止私斗 D. 允许土地自由买卖 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，商鞅变法规定承认土地私有，允许土地自由买卖，破坏了奴隶制的生产关系，建立了封建土地私有制，有助于推动古代中国由奴隶社会向封建社会的转型，D项正确；“封建亲戚，以藩屏周”指的是西周时期实行的分封制，目的是维护周朝的统治，排除A项；诸侯不再定期纳贡，周天子权威下降，加速了分封制的瓦解，排除B项；商鞅变法中，严明法度，禁止私斗，加强了对人民的管理，排除C项。故选D项。 17. 如下图。中国古代被称为“天府之国”的地区有多处，因得益于都江堰的修建而获得这一殊荣的是该图中的（ ） A. 吴 B. 邺 C. 咸阳 D. 益州 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示以及题干文字“都江堰、‘天府之国’”的信息，结合所学知识可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，成都平原在益州，D项正确；吴在长江中下游、浙江、福建和两广部分地区，排除A项；邺在今河北临漳西，河南安阳北，排除B项；咸阳地处陕西省关中平原中部，排除C项。故选D项。 18. 如图是出土于四川成都的战国铜壶，壶身刻有水陆攻战图案，展现人们习射、攻城、舟战等场景，被誉为战国的“清明上河图”。该铜壶反映的时代特征是（ ） A. 王室衰微、争霸不断 B. 兼并战争、干戈不息 C. 使用铜器、发展生产 D. 礼崩乐坏、变法改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.王室衰微、争霸不断是春秋时期的时代特点，战国以兼并战争为主，不符合题意，错误。 B.铜壶图案刻画习射、攻城、舟战等水陆攻战场景，反映战国兼并战争频繁、战事不断的时代特征，正确。 C.材料重点是铜壶上的战争画面，不是体现使用铜器、发展生产，错误。 D.题干没有体现礼乐制度崩坏、各国变法改革的相关信息，而是强调战国时期的时代特征，错误。 19. 史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”,以下做法中最符合孔子主张的是（ ） A. 严厉处罚看护人 B. 细心调查原因 C. 关心是否伤到人 D. 不管不闻不问 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。因此，最符合孔子主张的是关心是否伤到人，故选C项；细心调查原因，根据情况处罚当事人，符合法家“以法治国”的主张，排除AB项；不管不闻不问，符合道家“顺其自然，无为而治”的主张，排除D项。 20. 世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、上下、高低、贵殿等都是相互依存、相互转化的。该思想可以在下列哪部作品中读到（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《墨子》 D. 《韩非子》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，“有无、难易、上下、高低、贵殿等都是相互依存、相互转化的”体现了道家学派创始人老子的主张，即世间事物都有其对立面，且对立的双方可以相互转化，他的学说集中在《老子》又名《道德经》一书中，B项正确；《论语》是儒家经典，排除A项；《墨子》和《韩非子》分别是墨家和法家学派的经典著作，排除CD项。故选B项。 21. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（ ） A. 春秋战国时期，社会各阶层对社会变革提出自己的主张 B. 孔子提出“己所不欲，勿施于人” C. 墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D. 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 【答案】D 【解析】 【详解】A.“春秋战国时期，社会各阶层对社会变革提出自己的主张”是对当时时代特征的客观事实陈述，没有加入分析评价，属于历史事实，错误。 B.“孔子提出‘己所不欲，勿施于人’”是对孔子具体言论的客观记录，是可直接考证的真实历史细节，属于历史事实，错误。 C.“墨子是墨家的创始人，主张‘兼爱’‘非攻’”是对墨子的身份、核心思想的客观介绍，不存在主观评判，属于历史事实，错误。 D.“百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰”是后人对百家争鸣的历史地位、历史意义作出的主观评价与总结，属于历史观点，正确。 22. 生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到（　　） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】此题考查扁鹊的医学成就。扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，“看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏”就是指望、闻、问、切，故选A。 23. 在《甲骨文编》中“福”字有50种构型（下图为其中的三种构型），它们都是商周时期人们“双手捧酒献于祭台”的具象化，反映了当时人们的生活场景。这体现了（ ） A. 甲骨文是体系完备的文字 B. 甲骨文生动形象的造字特点 C. 宴饮活动推动了文字诞生 D. 汉字的发展是一脉相承的 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商周时期人们‘双手捧酒献于祭台’的具象化”及图片可知，“福”字生动形象地反映了商周时期人们的生活场景，这体现了甲骨文生动形象的造字特点，B项正确。A、C、D三项在材料中均未体现，排除。故选B项。 24. 三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一、其出土的青铜神树、青铜面具与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址出土的青铜器有相似之处，又独具特色，这些考古发现（ ） A. 确定了中华文明新的起源 B. 动摇了中原文明传统核心的地位 C. 印证了多民族国家的形成 D. 见证了中华文明文化交融的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“三星堆遗址出土的青铜神树、青铜面具与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址出土的青铜器有相似之处，又独具特色”可知，这些考古发现表明不同地区的文化之间存在着交流和融合，同时也展现了各自的独特风格，见证了中华文明文化交融的趋势，D项正确；这些发现并没有确定中华文明的新起源，因为中华文明的起源早已确定，排除A项；这些发现也没有动摇中原文明传统核心的地位，因为它们更多的是补充和丰富了中原文明，排除B项；同样，这些发现并没有直接印证多民族国家的形成，排除C项。故选D项。 25. 七年级某班同学在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ） 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明的起源对应早期人类、原始农耕、远古传说等内容，错误。 B.第4课夏商西周属于奴隶制王朝的更替，第5课春秋时期是奴隶制瓦解阶段，第6课战国变法推动向封建社会过渡，第7课百家争鸣是社会变革在思想领域的反映，共同主题是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，正确。 C.统一多民族封建国家的建立与巩固对应秦统一及两汉时期的史实，错误。 D.政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝时期的内容，错误。 26. 图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架。如图体现的中心主题是（ ） A. 巩固国家统一 B. 加强经济管理 C. 完成国家统一 D. 加强思想控制 【答案】A 【解析】 【详解】观察图片可知，这是秦始皇统一文字和统一货币的措施。秦灭六国以后，为了巩固国家统一，秦始皇统一文字，把小篆作为全国的规范文字，后又推行笔画更为简单的隶书，这对中央集权国家政令的统一、文化的传播和发展具有极为重要的影响。春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同。秦统一全国后，为了巩固国家统一，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。秦始皇统一文字和统一货币的措施巩固了国家统一，A项正确；统一文字没有反映加强经济管理，排除B项；秦灭六国建立秦朝，完成国家统一，排除C项；统一货币没有反映加强思想控制，排除D项。故选A项。 27. “从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对于秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（ ） A. 国家安定，民生改善 B. 国家强大，经济昌盛 C. 君主专制，中央集权 D. 文化繁荣，疆域广阔 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦朝徭役、赋税繁重，民生并未得到改善，该表述不符合秦朝的史实，错误。 B.材料是从政治角度评价秦始皇，没有涉及经济昌盛的相关内容，和题意不符，错误。 C.秦始皇创立皇帝制度，推行郡县制，构建起君主专制、中央集权的政治体制，开创了全新的政治时代，正确。 D.秦朝推行焚书坑儒，文化并不繁荣，该表述不符合史实，错误。 28. 下图是兵马俑雕塑的局部图。下列表述与图片所反映的信息相符的是（ ） A. 反映出我国古代工匠的高超技艺 B. 是战国雕塑艺术品中的杰出作品 C. 体现了秦朝疆域辽阔和人口众多 D. 再现了秦军扫灭六国的磅礴气势 【答案】A 【解析】 【详解】根据兵马俑雕塑的局部图，结合所学知识可知，图片从中反映了我国古代工匠的高超技艺，是秦代雕塑艺术品中的杰出作品。A项正确；是秦代雕塑艺术品中的杰出作品，排除B项；秦朝疆域辽阔和人口众多、秦军扫灭六国的磅礴气势，在图片中都无法体现，排除CD项。故选A项。 二、非选择题：第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 据左图判断，该图反映的历史事件是（ ） A．远古时期人类的早期活动 B．春秋争霸 C．百家争鸣 D．秦灭六国 上图习题，你选择了正确选项C。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 【答案】说明：图中出现“荀子、韩非、墨子、孟子、庄子”等字样，这几个人都是百家争鸣的代表人物，由此可推知该图为百家争鸣的示意图；图注中出现“战国时期”，则说明该事件发生在战国时期，符合百家争鸣的时间，而AB两项都不是战国时期，D项秦灭六国是战国末期军事政治进程，与图中呈现的思想学派代表人物信息无关联。 【解析】 【详解】说明：图中出现了“荀子、韩非、墨子、孟子、庄子”等名字，这些人物均为百家争鸣时期的代表思想家。其中，其中荀子是儒家代表，韩非是法家代表，墨子是墨家创始人，孟子是儒家代表，庄子是道家代表，他们的思想活跃期均在战国时期。 此外，图中明确标注“战国时期”，进一步佐证该图反映的是战国时期的思想文化现象。而“百家争鸣”正是战国时期各学派在思想文化领域自由辩论、相互影响的典型特征。针对选项A“远古时期人类的早期活动”，该事件的时间为史前阶段，远早于战国时期，与图中“战国时期”的时间信息不符，排除；针对选项B“春秋争霸”发生在春秋阶段，时间早于战国，和图注的“战国时期”时间设定冲突，排除；针对选项D“秦灭六国”是战国末期秦国完成统一的军事政治进程，和图中呈现的诸多思想学派代表人物的信息无关联，排除。因此，该图反映的历史事件是百家争鸣。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族……打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。 ——摘编自《中国古代史》 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，简述以“攘夷”相号召的历史现象，并分析该现象所产生的影响。 （2）根据材料二，简述图1、图2的史料类型。并概括春秋时期出现的新现象。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳一个主题。 【答案】（1）历史现象：诸侯争霸。 影响：打破民族固有的地域界限，促进了民族大交融：促进各族的经济发展：在频繁往来和密切联系中，产生了华夏认同观念；有利于推动国家的统一进程；农业生产遭到破坏；给人民带来深重的灾难。（需包含积极和消极） （2）史料类型：实物史料。新现象：铁制农具和牛耕的出现。 （3）主题：动荡变化中的春秋时期。 【解析】 【小问1详解】 历史现象：“居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以‘攘夷’相号召”→春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，中原的齐桓公、晋文公等霸主以“尊王攘夷”为旗号，以抵御周边少数民族袭扰、捍卫中原华夏文明的名义，联合中原诸侯征伐夷狄，同时扩张自身势力、确立中原霸主地位。 影响：“出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族……打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提”→打破民族固有的地域界限，促进了民族大交融；“密切了华夏族与其他各族经济文化的联系”→促进各族的经济发展；“为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系”→在频繁往来和密切联系中，产生了华夏认同观念；结合所学知识，还可从有利于推动国家的统一进程、农业生产遭到破坏、给人民带来深重的灾难等角度分析。 【小问2详解】 史料类型：图1的春秋战国铁犁、图2的春秋末期穿鼻环牛尊都属于实物史料（一手史料/出土文物史料），是当时的先民直接创造留存下来的历史遗存，能够直观反映春秋时期的生产、生活特征，史料可信度极高。 新现象：图1的春秋战国时期的铁犁、图2的春秋末期穿鼻环牛尊两件文物共同佐证：春秋时期出现了铁制农具的应用，同时牛耕技术开始出现。 【小问3详解】 主题：结合材料一春秋时期诸侯争霸和民族关系变动、材料二铁制农具和牛耕的出现，共同指向春秋阶段的社会转型发展，可归纳主题为：动荡变化中的春秋时期。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 材料二 它利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导将水输送到低处。利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”……不愧为文明世界的伟大杰作。 ——中央政府门户网站 （1）根据材料一并结合所学知识，简述“生产工具”“战争工具”对应的商鞅变法措施，并分析商鞅变法的作用。 （2）根据材料二，归纳都江堰的修建特点，并结合所学说明都江堰被称为“文明世界的伟大杰作”的原因。 （3）综合上述材料，归纳影响国家富强的因素。 【答案】（1）措施：生产工具：奖励耕织；战争工具：奖励军功。 作用：使秦国实力大增，为秦统一六国奠定了基础。 （2）特点：利用地形因地制宜，无坝引水，自流灌溉，各功能相互依存。 原因：都江堰两千多年一直发挥着防洪、灌溉、水运的作用，使成都平原变成“天府之国”，是造福人民的伟大水利工程；在水利史上绝无仅有，充分反映出我国劳动人民的智慧。 （3）因素：变法改革，技术创新，兴修水利，关注民生。 【解析】 【小问1详解】 措施：生产工具：“为国家增加财富”→“奖励耕织”，鼓励农民努力耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，调动了生产积极性，发展农业，增加国家经济收入。战争工具：“为国家拓展疆土”→“奖励军功”，对有军功者授予爵位并赏赐土地，激发了士兵作战的积极性，提升了秦军战斗力。 作用：商鞅变法中奖励耕织，增加了国家财富；奖励军功，提高了军队战斗力，使秦国实力不断增强，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，从而为后来秦统一六国打下坚实基础。 【小问2详解】 特点：“它利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导”→“利用地形因地制宜”；“乘势利导引水”，图2剖面图只有鱼嘴分水堤，没有拦河大坝，依靠鱼嘴分水，属于“无坝引水”；“利用水位差，通过鱼嘴实现‘四六分水’自流灌溉”→“自流灌溉”；“堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存”→“各功能相互依存”。 原因：从工程的功能、经济影响、科技价值等角度，说明都江堰被称为“文明世界的伟大杰作”的原因。 【小问3详解】 因素：商鞅变法通过改革制度实现富国强兵，都江堰依靠工程技术创新兴修水利、造福百姓，从中可以得到启示：要适时改革创新，重视发展生产、关注民生。 32. 阅读材料，完成下列要求。 阅读以上材料，选择图1至图6中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例一：图片序号：图3、图5。 观点：杰出人物推动历史发展。 论述：孔子是儒家学派的创始人，核心思想是 “仁”，主张以德治国，孔子的学说对中国社会的发展具有深远的影响，其所创办的儒家思想在世界文化史上具有重要的地位。 商鞅主持变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 李冰主持修建都江堰，合多功效于一个系统，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，并在后世一直发挥着巨大的作用。 结论：人民是历史的创造者，杰出的人物在历史发展潮流中起到了推动作用。 示例二：图片序号：图1、图2。 观点：生产工具的革新推动了社会发展 论述：新石器时期的河姆渡居民使用骨耜进行农业生产，栽培水稻，原始农业逐步发展。 夏商周时期，青铜器开始广泛应用到社会各个领域，推动奴隶制文明的诞生与发展。 春秋后期，铁制农具出现并在战国时期得到推广标志着社会生产力水平的提高。同时分封制不断瓦解，称霸兼并战争不断，各国改革此起彼伏，社会形态由奴隶制社会逐步迈入封建社会。 结论：生产工具的改进能推动生产力的发展，生产力的发展能带来社会的变革。所以我们要大力发展社会生产力，实现中华民族伟大复兴。 【解析】 【详解】示例一：图片序号：图3、图5 观点：图3为孔子，是春秋时期伟大思想家，在思想文化领域影响深远；图5为李冰，主持修建都江堰，推动古代农业与经济发展。二者都是在历史上做出突出贡献的杰出人物，据此归纳观点为杰出人物推动历史发展；然后围绕孔子、李冰、商鞅的事迹和影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 示例二：图片序号：图1、图2 观点：图1骨耜是原始农耕阶段的生产工具，支撑原始农业诞生；图2铁制农具是春秋战国时期新式农业工具，标志生产力水平提升。两张图片都属于农业生产工具，展现了生产工具不断革新的过程，据此归纳观点：生产工具的革新推动了社会发展；围绕骨耜、青铜器和铁器个社会生活带来的影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $