湖南长沙市一中城南初级中学2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷

2026年下学期教育质量监测试题卷 七年级语文 注意：考试时量为120分钟 总分120分 一、积累与运用(23分) 班级开展“有朋自远方来·秋聚湖湘”语文主题研学活动。请你参与，完成下列任务。 【文字暖迎客】 小潇为本次活动撰写了一段研学小记，请你阅读下文，完成1-6题： 国庆喧闹褪去，星城长沙回归静默。山间桂花酝酿着清甜香气，假期游人如织的湘江江滩如今① (A.人潮退去B.人声鼎沸)，只留鳞鳞波光慢慢静淌。作为湖湘文脉核心，岳麓书院千年来容纳五湖 四海的求学者，静看湘楚青年发扬经世致用的传奇。本次研学活动即将开启，我们提前给外地带队李 老师发去信息：李老师，么仰大名，我们已备好研学活动手册，相关事宜欢迎您垂询，活动期间如遇 学习问题，我们定会不耻下间，虚心向您请教，期待您莅临指导。朱墙黛瓦的书院里，青灰石碑刻着 先贤过往。我们沿着步道慢慢徘徊，秋风掠过岳麓山头，漫山红枫②(A浪漫B.烂漫)如火，比春日 郊野花景更加迷人。书院里和霭的老教授走上讲台，开始讲百年前湘楚青年救国图强的故事，一字一 句都清晰有力。远道而来的研学伙伴个个③(A.喜出望外B.咄咄逼人)。我们共赏湖湘秋色，共话青 春志向。 1.文中“鳞”“霭”都是错别字，应分别改为 ”(2分) 2.请给语段中两个加点字注音(2分) 酝酿 徘徊 3.语段四个横线处依次填入了谦敬词，选出用法错误的一项、)(2分) A.久仰B.垂询C.不耻下问 D.莅临 4.文中划线句是病句，下列修改正确的一项是 )(2分)， A.作为湖湘文脉核心，岳麓书院千年来接纳五湖四海的求学者，静看湘楚青年发扬经世致用的传奇。 B.岳麓书院千年来接纳五湖四海的求学者，作为湖湘文脉核心，静看湘楚青年发扬经世致用的传奇。 C.作为湖湘文脉核心，岳麓书院千年来接纳五湖四海的求学者，静看湘楚青年续写经世致用的传奇。 D.岳麓书院千年来容纳五湖四海的求学者，作为湖湘文脉核心，静看湘楚青年续写经世致用的传奇。 5.在语段括号内选择合适的词语。（填字母）(3分) ① ③ ③ 【名句记心间】 6.研学活动设置了“湖湘诗会”打卡环节，请你根据提示，默写出对应的名句(5分) (1)马致远的《天净沙秋思》 ，小桥流水人家，感受一词一景的奇妙魅力。 (2)王湾《次北固山下》中，蕴含新旧交替哲理的名句： ,江春入旧年。 (3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月当作传情信使的句子： (4)《(论语〉十二章》中，“ ,思而不学则殆”，懂得了学习与思考的辩证关系。 【交友聚知音】 7.研学活动中，为了交友的需要，请你完成以下任务（7分) 任务一：设计破冰游戏名称(3分) 研学结对后，为了加深了解，增进友谊，我们需要设计一个破冰小游戏，请你为本次“湖湘交友”活 动设计一个四个字的游戏名称，并简要说明该游戏的规则（不超过26字)。 游戏名称： 规则说明： 七年级语文第1页，共7页 任务二：好友打卡连线题(4分) 研学活动结束后，为了方便大家打卡记忆，请你将左侧的长沙秋景特色，匹配对应意境合的诗句。 长沙秋景 对应诗句 ①橘子洲头极目楚天 4一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 ②岳麓山爱晚亭枫叶尽染 ?曲径通幽处，禅房花木深 ③麓山寺古院秋深静谧 C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ④湘江畔秋日赠故友 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 请将正确对应关系填写在下方横线上：① ② ③ ④ 二、阅读（47分) (一)非连续性文本阅读(8分) 材料一： “湘超”联赛基本信息与文旅影响 “湘超”全称为“湖南省足球超级联赛”，是湖南省内的重要足球赛事。2025年“湘超”于9月7 日开幕，12月收官，为期17周，共进行98场比赛，全省14个市州均独立组队参赛。最终，永州队夺冠， 常德队和长沙队分别获亚军和季军，衡阳队凭借公平竞赛表现获评“体育道德风尚奖”。 湘超的参赛球员涵盖社会各界人士、大学生与中学生等。联赛采用“常规赛+淘汰赛”双阶段赛制： 常规赛：14支球队共踢13轮，每支球队拥有6至7个主场及客场，常规赛排名前8的球队晋级淘汰赛。 淘汰赛：由常规赛晋级的8支队伍角逐最终名次。 此外，联赛有创新性规定：为促进湖南青少年足球训练体系建设，让湘超联赛成为培养湖南青少 年足球后备人才的优质土壤，竞赛规程规定每场比赛中，每队中学生球员同时上场不少于3人。 赛事热度与文旅消费双丰收：湘超开赛后，累计116万余人次现场观赛，全网累计传播量超33亿人次， 直接带动餐饮、住宿、旅游等相关文旅消费超71.59亿元，其中张家界、永州等热门赛区赛事日文旅收入 较平日增长60%以上。 材料二： 永州“挂票”创新与文化传播亮点 永州市在湘超联赛期间，将网友调侃的“树上观赛”创意转化为官方认证的“挂票”观赛模式， 成为赛事一大亮点。这一创新举措不仅让永州“挂票”成为全网热议话题，更有力推动了当地文旅消 费与地域文化传播：赛事期间，永州赛区周边民宿预订量增长200%，特色农产品销售额突破1200万元， “湘超+古城游”“湘超+非遗体验”等旅游线路接待游客超8万人次。永州队凭借赛场表现与文旅创新 双亮点，获评“2025湘超文旅引领先锋奖”，“永冲锋”精神成为城市文化新标识。 材料三： “湘超”的社会热度与价值 “湘超”的热度已席卷湖南足球圈，赛事话题引发广泛关注。常德队球员陈金剑因赛场表现与个 人魅力收获大量粉丝，赛后常被球迷围堵拍照，其相关视频在社交平台获得高关注度。 七年级语文第2页，共7页 湖南省足球协会主席罗器宇指出，“湘超”的意义远超赛事本身：它撬动了湖南青少年足球生态 系统的变革，弥合了业余成人足球与背少年校园足球的鸿沟，更在多方面发挥着重要作用。 在足球人才培养方面，“湘超”成为湖南足球人才成长的重要平台。.2025年联赛常规赛五轮战罢， 总进球数84粒，其中41粒来自学生球员，占比达488%，接近半数的进球由_“学生军”贡献。这 些学生球员中，既有雅礼中学、麓山国际实验学校等中学的在校生，也有来自中南大学等高校的主力 队员，中南大学更被称为“湘超”的“黄埔军校”。联赛为青少年球员搭建了“校园足球一业余联赛 一专业梯队”的成长通道，74名校园球员通过联赛积累了高水平竞技经验，14人入选湖南U18男足 征战全运会。 在地域文化展示方面，各地球队深挖地域文化资源，打造特色主场P:岳阳主场赛前演绎《岳阳 楼记》情景朗诵，张家界主场邀请土家族梯玛师表演析福舞蹈，郴州主场组织四千人齐击腰鼓，衡阳 主场融入石鼓书院文化元素。这些特色活动让每场比赛都成为城市文化的展示窗口。 在全民体育普及方面，联赛激发了群众参与足球运动的热情：长沙、常德、株洲等市州新增业余 足球俱乐部32家，青少年足球培训机构报名人数较上年增长45%：周末带孩子观赛成为家庭休闲新 风尚，赛场开设“亲子观赛区”，配套足球体验游戏等活动，累计吸引8万余名青少年参与。 8.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（)(2分) A.2025年“湘超”联赛为期17周，覆盖湖南14个市州，共进行98场比赛。 B.联赛采用“常规赛+淘汰赛”双阶段赛制，常规赛前8名晋级淘汰赛。 C.永州队获得冠军，常德队、长沙队分获亚、季军，衡阳队获评“体育道德风尚奖”。 D.为培养青少年足球人才，联赛规定每场比赛每队中学生球员同时上场不超过3人。 9.下列对材料二和材料三内容的理解，说法正确的一项是(，，)(2分) A.湘超联赛中，学生球员在常规赛五轮的进球粒数占总进球粒数的48.8%，接近半数。 及永州“挂票”模式仅带动民宿预订量增长，对特色农产品销售无影响。 心.湖南所有市州都通过湘超联赛新增了业余足球俱乐部，全民体育热情高涨。 ①。各地球队的主场文化活动均以古代诗词朗诵为主要形式，展示地域特色。 10.请根据三则材料内容，概括“湘超”联赛带来了哪些积极影响？(4分) (二)文学类文本阅读(15分) 阅读下列文章，完成11-14题。 母爱是一场重复的辜负 海宁 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭得歇斯底里。母亲没日没夜地守着她， 为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似 乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对 她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆 走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默 着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后， 听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲 一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她 快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母 亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关 闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。母亲几乎是即刻就推门进 来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做严梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说： 七年级语文第3页，共7页 “妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颜抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃 的小粽子…”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和 妥帖起来。 ⑤高三，是她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。 那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地 笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快 乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依 赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自 己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第 一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的 时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促 下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候， 你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈 妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝 望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可 是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。 10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得 再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最 爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 11.下列对文章有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（了)(2分) A.第③段中“轻轻将窗帘的缝隙拉严”“短短几步，母亲走了好半天”等细节，细腻地表现了母 亲对“她”的小心翼翼与深沉关爱。 B.第④段中“她”与母亲和解，是因为母亲做了牛奶、荷包蛋等她爱吃的食物，食物的诱惑让她 放下了对母亲的冷漠。 C.本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深 入的认识。 D.文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 12.阅读全文，从“她”的角度，填写下表。(3分) 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 哭到歇斯底里 ① 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的 与母亲一起睡，对母亲提起外婆 ② 一个晚上 初夏的时候 ③ 心如刀割 13.请从人物描写的角度赏析文中的画线句。(4分) 母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？” 14.本文和史铁生的《秋天的怀念》中，孩子对母亲的爱的态度并不完全相同，请结合文本内容及链接材 料简要分析他们态度的不同在哪？并联系自身生活体验，谈谈你对这种态度差异的感悟。(6分) 七年级语文第4页，共7页 【链接材料】 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我：她一个人在园子里走，走过我的身旁， 走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久，我不知道为什么我决意不喊 她一一但这绝不是小时候捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的佩强或羞涩？但这佩强只留给我痛悔 丝毫也没有骄傲。我真想告诚所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套佩强，羞涩就更不必，我已 经懂了，可我已经来不及了。 一史铁生《我与地坛》 (三)古诗阅读(6分) 阅读下面两首诗，完成15-16题。 【甲】观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 过山农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔®焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①顾况：唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。 ②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。 15.请你阅读以上两首诗，选出赏析有误的一项心)(2分) A甲诗中，“观”字统领全篇，写登山所见，后借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 B.乙诗中，作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。 C甲诗中“水何澹澹，山岛竦峙”采用动静结合的手法，写出了大海的宏伟壮阔。 D.乙诗的作者亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动，表达了对劳动的热爱。 16抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小衡同学想将这两首诗歌的意境，用抖音微视频的形式 表现出来，请帮他完成下面的脚本。(4分) 画面内容 画面声音 预期效果 水何澹澹，山岛竦峙 海水、高山、岛屿、诗① 大海的澎湃和诗人的博 人 大胸襟、伟大抱负 茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、人、鸡 悠长的鸡鸣声 ② 七年级语文第5页，共7页 (四)文言对比阅读(11分) 阅读下列文章，完成17-20题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”明日早，令人求故人。 故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非 信不可也 【注释】①吴起：战国时著名的军事家②俟：等待。 17.下列加点词解释完全正确的一项是、）(2分) A.去后乃至（离开）而止之食（留住，挽留） B,下车引之（拉，牵拉）其为信若此（相信） C.令人求故人（请求）太丘舍去（丢下） 凡方与之食（才）/期日中（期望） 18下列判断完全正确的一项是((2分) A.甲文陈太丘依照约定行事，不满七岁的儿童元方也懂得交友以信的道理。 B乙文写“起不食待之”，是怕别人说他做人不厚道，不善解人意。 S从甲文中可以看出陈元方懂“信”、懂“礼”，但他“入门不顾”却丢掉了自己的诚信。 Q、从乙文故事得知，要想使军队信服，作为将领不能不守信用。 19.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 故人曰：“诺，期返而食。” 20读了甲文和乙文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。 (4分) (五)名著阅读(7分) 21.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，正确的一项是 .)(2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅在1926年完成的一部中篇小说集，原名《旧事重提》，一共收录了十篇描写鲁迅 童年生活的文章。 B《五猖会》中鲁迅描写父亲强迫自己背诵《山海经》，最终看完五猖会后却兴味索然，批判了旧式家长 对儿童心理的隔膜与伤害。 G阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自 己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目。 D、《二十四孝图》中鲁迅最喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，认为这是值得推广的古代孝道典范，文 章借此赞美了中国传统孝文化。 七年级语文第6页，共7页 22.（5分)“离开也是一种成长"，小语和小文梳理并摘抄了《朝花夕拾》中与“离开“相关的内容，请你对 此进行思考。 摘抄 思考 总而言之：我将不能常到百草园了：Ade,我的蟋蟀们I ①第一次“离开“。作者内心充满 Ade, 我的覆盆子们和木莲们！…。 了情感)。 《从百草园到三味书屋》 那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了 ②第二次“离开"，作者去了 鲁迅的三罪，怕遇见人们的眼睛， 怕受到母亲的爱抚。好，那么， .(国名)。 次离开 走罢！ 《琐记》 到第二学年的终结，我便去找藤野先生， 告诉他我将不学 ③第三次“离开”，作者的目的是 医学，并且离开这仙台。 《藤野先生》 三、作文(50分) 23.《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严：《散步》中，莫怀戚引领着家人 感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦凯勒冲破黑暗的桎 梏，寻找到心中的光明.…同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。 请以“引路人"为题，写一篇文章。 要求：①内容自选，立意自定，写一篇记叙文： ②要有真情实感： ③文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“×”代替，否则扣分： ④不得抄袭、套作，不少于600字。 七年级语文第7页，共7页