第一单元检测卷 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

选择性必修下册·第一单元单元检测卷 时间：100分钟 分值：100分 班级： 姓名： 一、课内知识检测（共26分） 1.请结合内涵及篇目出处，写出相应的成语（共8分） （1） ‌：指誓言说得极为诚恳可信。（《诗经·氓》） （2） ‌：形容早起晚睡，非常勤奋。（《诗经·氓》） （3） ：形容不断地哭泣流泪。（《诗经·氓》） （4） ‌：指漂亮的女子年老色衰，比喻因日趋衰落而感到悲伤怨恨。（《离骚》节选） （5） ‌：像大石头一样坚固，比喻不可动摇。（《孔雀东南飞》） （6） ， ：一个人把守，再多的人也没办法攻破。形容地势十分险要，易守难攻。（《蜀道难》） （7） ‌：形容杀人之多，如同乱麻一样数不清‌。（《蜀道难》） （8） ：传说杜鹃鸟鸣叫时，嘴里会流出血来，常形容哀痛之极‌‌。（《蜀道难》） 2.名篇名句默写（共18分） （1）《望海潮》中，在描写杭州郊外钱塘江周围的风景时，词人柳永很注重运用动静结合的手法，其中“ ”写出了树木围绕江堤的静态美，“ ”则写出了江水澎湃的动态美。 （2）在柳永《望海潮》中，通过互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声的句子是“ ， ”。 （3）《扬州慢》中，虚写扬州十里长街繁华景况的句子是“ ”，实写扬州凄凉情形的句子是“ ”。 （4）《扬州慢》的“ ， ”两句，作者从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出词人的感情色彩。 （5）《氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是“ ， ”。 （6）《氓》中表现女子决绝而不留恋的心态和刚烈性格特点的语句是：“ ， !” （7）李白在《蜀道难》中写蜀道中水石相激、山谷轰鸣的惊险景象的两句是“ ， ”。 （8）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意作了极为深微的表达。 （9）屈原在《离骚》中与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是：“ ， 。” 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成3～6题（本题共4小题，26分） 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更好。前者叫作消极的修辞，后者叫作积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在于使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境如何，不能一概而论。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，有时把“看错东西”改说成“看走眼了”， 把“一时糊涂”改说成“吃错药了”， ，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危如累卵”，把“生命垂危”说做“生命垂危如风烛”，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 3．依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。_________，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A．门前有一条小河 B．门临小河 C．一条小河在门前流着 D．一条小河横在门前 4.请阅读下面的内容，根据修辞的“调和”原则，完成相关问题。（11分） 那是一场轻快且世俗的爱恋，在关关雎鸠的应和中，美丽的女子不再漫步云端，她美目四盼，唇边带笑，长发飞扬，裙裾飘飘，于清风流水中驾一叶扁舟，采几束荇菜，女子灵动的指尖流淌着醉人的光阴。夏日淡黄的荇菜花堆满船舱，女子的笑容吸引着斯人。一低头，便可听见心灵深处悠远的回响，那是斯人在叹唱：“窈窕淑女，君子好逑。”此时，他尚不知在日后绵长的思念中，女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠，更不知当他寤寐思服、辗转反侧之时，星夜中另一颗因爱而纤弱的心，也彻夜难安。 （1）文中画横线句“女子的笑容吸引着斯人”表达直白，与语境不调和，请加以修改后写出两个例句。要求：分别运用比喻和象征的手法。（6分） （2）文中加点的“蚕食”很有表现力？请简要分析。（5分） 5．请仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子。要求：内容贴切，语意完整。（4分） 6．生活中有许多流行语符合积极修辞原则，结合上文分析下面表格中两个流行语的表达效果。（8分） 流行语 普通的说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成第7～8题（本题共2小题，16分） 文学审美形态的演变，与孕育它的文化土壤密切相关。在中国文化史上，唐宋两朝是一个转折期。以中唐为界，从魏晋到盛唐一直在政治体制中处于中心位置的门阀贵族日益衰落，而寒门庶族势力不断增强，至宋代完全取代了门阀贵族，形成了君王与士大夫共治天下的文官政治。经济上，两税法取代了租庸调制，农民对土地的依附关系减弱，以城市为中心的商业经济日趋繁荣。文化方面，思想领域由儒、释、道三教并行走向以儒为主兼融释、道的理学独盛。印刷术的广泛应用则使知识迅速扩散，社会的文化水平有了显著提升。 从词的创作史来看，晚唐五代的温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜等人是“唐词范式”的奠基者。他们的基本创作方法是“以唐诗为词”，将唐诗的创作经验运，比如对语言表现力的追求、情景交融的意境的营造、含蓄委婉的韵味的传递。北宋词坛在神宗朝以前，基本处于“唐词范式”的影响下。柳永以慢词创作打破了小令一统天下的局面，其“以赋为词”的手法也开启了宋词新风，但未获主流认同。北宋后期，“宋词范式”初步生成，其构建主要有两条道路：一是以苏轼为领袖的革新派，二是以周邦彦为代表的改良派。 苏轼与周邦彦的词作为经典的审美范式被广泛接受，是从南宋开始的。南宋前期由于国势剧变，士人多怀抗金恢复之志，因此苏词言志述怀、不拘音律的作风受到重视。辛弃疾接过革新派的大旗，将“以宋诗为词”的作风发挥到极致，完成了“苏辛体”的建构。南宋中后期偏安之局已定，士大夫更加推崇文雅意趣，周邦彦注重技巧、用典丰富的词风由此大受尊奉。姜夔在周邦彦的基础上改良，用健笔写柔情，矫丽为清空，开创了格高调雅的风雅词源，形成了“周姜体”。 （摘编自符继成《诗分唐宋词亦分唐宋——文化转型与词体审美范式的演变》） 7.请任选温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜的一首你熟知的作品，分析它是如何体现出“唐词范式”的特点的。（8分） 8.结合材料一对“周姜体”的概括，赏析姜夔的《扬州慢》是如何体现这一特点的。（8分） 四、作文·微写作（本题共2小题，32分） 9. 阅读下面这首唐诗，根据要求写作。（12分） 积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷①东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥②何事更相疑。 【注】①饷，送饭食到田头。②海鸥：典出《列子·黄帝》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这里借海鸥喻人事。 这首唐诗描绘了怎样的景致？请根据你的理解对其进行描述，180字左右。 10.阅读下面两首宋词，根据要求写作。（20分） 苏幕遮 周邦彦 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 青玉案·元夕 辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 请对比以上两首词，适当拓展至自己的古代诗词储备，写一则不少400字的鉴赏。可从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择性必修下册·第一单元单元检测卷 一、课内知识检测（共26分） 1.课内成语（每个1分，共8分） （1）信誓旦旦；（2）夙兴夜寐；（3）泣涕涟涟；（4）美人迟暮；（5）坚如磐石；（6）一夫当关，万夫莫开；（7）杀人如麻；（8） 杜鹃啼血（子规啼血）‌ 2.名篇名句默写（每句1分，共18分） （1）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪； （2）羌管弄晴 菱歌泛夜；（3）过春风十里 尽荠麦青青；（4）渐黄昏 清角吹寒；（5）桑之落矣 其黄而陨；（6）反是不思 亦已焉哉；（7）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷；（8）丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森；（9）余虽好修姱以靰羁兮 謇朝谇而夕替 二、语言文字运用 3．A（A承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。B“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。C侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。D重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调） 4. （1）示例1（比喻）: 女子如一朵荷花盛放在了斯人的心上。 示例2（象征）:女子的笑容浇灌了斯人的心田，希望之花悄然绽放。 （2）①“蚕食”本意指像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。②用在句中，能更形象地写出男子因对女子的思念之情逐步加深而渐渐失眠的情形。 5．示例：把“生活困难”改说成“没有饭吃”；把“遇到困难”改说成“碰一鼻子灰” 6．①流行语中把“生活气息”说成“烟火气”，符合“具体”这一积极修辞原则。“生活气息”更抽象，“烟火”给人更具体的感官感受，它让人们联想到做饭的场景、家的温馨、亲情的团聚，以及平凡而美好的日常等，更能唤起人们对家的思念、对生活的热爱和向往。 ②流行语中把“加油干”扩展为“撸起袖子加油干”，符合“增义”这一积极修辞的原则。“撸起袖子”是“加油干”的附加材料，“加油干”强调努力做事，而“撸起袖子”则是补充怎么努力，使所说的话意义更丰富，传达出一种不畏艰难、勇往直前的精神风貌。 三、现代文阅读 7．①李煜的《虞美人·春花秋月何时了》“春花秋月”“月明”“雕栏玉砌”“朱颜”等词优美秀丽，“了”“又”“不堪”“应”“改”等词凝练简洁，语言表现力强。②那些“精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还都在吧，只不过里面住的人已经换了”“就像滚滚东去的江水”情中有景，景中有情。③设问、借景抒情、借物抒情等方式，让词人表情达意抒情委婉含蓄。 8.①“周姜体”指注重技巧、音节和雅、用典丰富的词风。姜夔的《扬州慢》正是这一特点的体现。②这首词技巧丰富，从景物的选取情景的营造、表达手法的运用上可以看出词人技巧的高超。③这首词用典丰富，多次化用前人诗句入词，言简意赅，含蕴丰富。 四、作文·微写作（本题共2小题，32分） 8. 阅读下面这首唐诗，根据要求写作。（12分） 久雨的林野间，几缕炊烟缓缓升起，农妇准备好了饭菜，送到东边地里。广阔平坦的水田上，白鹭翩然飞舞，郁郁葱葱的大树上，黄鹂鸟啼声婉转动听。在空山中修行的人，宁静地看着木槿花早上盛放，傍晚凋谢，为供素食又在松林下采摘了些经霜绿葵。我已经是从名利官场中撤退出来的人，不知道为什么，鸥鸟还会来对我猜疑？ 9.阅读下面两首宋词，根据要求写作。（20分） 在繁华与静美之间 周邦彦的《苏幕遮》与辛弃疾的《青玉案》，恰似宋词长河中的两朵并蒂莲，一朵静美如荷，一朵绚烂似火，共同演绎着宋代文人独特的精神世界与审美追求。 周邦彦笔下的夏日清晨，沉香袅袅，鸟雀呼晴，荷叶在晨光中舒展身姿。这看似闲适的画面背后，却暗含着词人深沉的乡愁。“故乡遥，何日去”的叩问，道出了多少游子的心声。词人将对故乡的思念，寄托在“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的遐想中，以清丽的笔触勾勒出一幅静谧悠远的思乡图。 辛弃疾的《青玉案》则展现了另一番景象。元宵之夜，火树银花，宝马雕车，凤箫声动，勾勒出一幅繁华热闹的盛世图景。在这璀璨的灯火中，词人执着地寻找着那个“灯火阑珊处”的身影。这种寻找，既是对美好爱情的向往，更是对精神家园的追寻。 两首词作在艺术表现上各具特色。周词以细腻的笔触描绘自然景物，通过“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”的工笔描绘，展现了宋词婉约之美。辛词则以豪放的笔调渲染节日气氛，通过“东风夜放花千树”的夸张描写，展现了宋词豪放之美。但在这不同的艺术风格背后，都蕴含着宋代文人对精神家园的追寻与守望。 从更深层的文化意蕴来看，这两首词作折射出宋代文人独特的精神世界。周邦彦在静美中寄托乡愁，辛弃疾在繁华中寻找本真，二者看似相异，实则相通。它们共同展现了宋代文人在繁华与静美之间的精神游走，以及在世俗与理想之间的心灵抉择。这种精神追求，既是宋代文化的缩影，也是中国文人永恒的精神写照。 学科网（北京）股份有限公司 $