第8课《课余生活真丰富》第二课时《课后时光我规划》教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版（五四制）

课　　题

课后时光我规划

教材版本

统编版（五四学制）一年级上册

所在单元

第二单元　过好校园生活

课　　型

新授课

课　　时

1 课时（40 分钟）

授课对象

一年级学生

情境导入

（5 分钟）

播放一组课前拍摄的课间、课后活动照片，提问：“照片里的你笑得真开心，能说说为什么吗？”请学生自由发言，回顾自己课间和课后玩的游戏、做的事。教师顺势引导：我们在学校，除了课间十分钟，还有午休时间、大课间锻炼时间、课后延时服务时间，这些都是属于我们的“课后时光”。这些美好的时光该怎样度过、怎样安排呢？今天我们继续学习第 8 课《课余生活真丰富》（第二课时）。板书课题。

看一看照片，说一说自己开心的事情；回忆课间和课后做过的事；听老师介绍，知道午休、大课间、课后延时服务等也是“课后时光”；带着“课后时光怎样安排”的问题进入学习。

用学生自己的照片和真实体验导入，把话题从“课间十分钟”自然扩展到“课后时光”，贴近生活、激发兴趣，为后面感受课后生活的丰富多彩作好铺垫。

探究一

美好的课后时光

（12 分钟）

引导学生交流：“在课后时光里，你都做些什么？”师生共同归纳：课后时光丰富多彩、有滋有味。出示教材“社团生活，收获多多”插图，请参加过社团活动的学生说一说自己的收获（增长了知识、学到了本领、交到了更多好朋友）。出示“为大家服务，真开心”插图，引导学生说说值日、帮助同学、爱护校园的事，体会“服务他人，收获快乐”。播放一段视频（哥哥姐姐讲他们为班级服务、参加活动的故事），追问：“从他们的话里，你感受到了什么？我们可以向他们学习什么？”教师小结：丰富多彩的课后活动，让我们长知识、学本领、交朋友，还能帮助别人、快乐自己。

和同伴交流自己课后做过的事情；说一说参加社团活动的收获；讲一讲自己为班级、为同学做过的事，体会服务他人的快乐；看视频，说说哥哥姐姐给我们什么启发。

用分享、插图和视频让学生充分感受课后生活的丰富多彩，体会“增长本领、服务他人”的快乐，激发积极参与课后活动的愿望，落实健全人格与道德修养。

探究二

课后时光巧安排

（13 分钟）

出示教材对话情境：“你课后参加美术小组吧！可我更想参加科技小组。”提问：“他们遇到了什么小烦恼？”引导明白：每个人兴趣不同，要找到自己喜欢的活动。接着出示“森林学校新生的小烦恼”情境（课后先玩还是先写作业？一直看电视好不好？活动太多来不及休息怎么办？），请四人小组讨论“怎样帮他解决”，各组推荐一名代表分享。师生共同梳理“课后时光巧安排”的方法：先做重要的事——完成作

看对话情境，说说“兴趣不一样怎么办”；当“小帮手”，和小组同学一起讨论怎样帮森林学校的新生解决烦恼；学一学“先做重要的事，再找自己的兴

用真实的情境辨析和小组讨论，让学生自己想、自己说、自己辨，把“先做重要的事，再找到自己的兴趣”这一安排方法内化为认识，突破教学难点，落实责