精品解析：广西崇左市江州区崇左县濑湍镇中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广西崇左市江州区崇左县濑湍镇中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 （全卷满分75分考试时间75分钟） 注意事项：  1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。  2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 2026年某市中小学深耕“三个习惯”养成教育，助力初中生夯实成长根基。初中阶段是人生成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动说明了初中阶段（ ） A. 是人生唯一的成长关键阶段 B. 是夯实人生基础、培育素养、塑造三观的重要时期 C. 标志着我们身心发展完全成熟 D. 成长无需主动努力，顺其自然即可 【答案】B 【解析】 【详解】A：人生成长的关键阶段有很多，初中阶段只是其中之一，并不是唯一的，故 A 说法错误； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，是夯实人生基础、培育素养、塑造三观的重要时期，故 B 说法符合题意； C：初中阶段我们身心发展尚未完全成熟，仍在不断发展中，故 C 说法错误； D：成长需要主动努力，积极进取，不能顺其自然，故 D 说法错误。 2. “凡事预则立，不预则废。”这句古语启示我们，进入初中后要（ ） A. 顺其自然，不必做规划　　 B. 做好初中生活规划，确立目标 C. 只关注学习成绩的提高　　 D. 一切都听从父母的安排 【答案】B 【解析】 【详解】A：顺其自然缺乏主动性，不利于适应初中新生活，与古语强调的规划之意相悖，故A说法错误； B：古语强调了规划与准备对成功的意义，进入初中后应做好生活规划，确立目标，故B符合题意； C：初中阶段应追求全面发展，仅关注学习成绩是片面的，故C说法错误； D：进入初中应增强自主意识，学会自我管理，完全听从父母安排缺乏独立性，故D说法错误。 3. 七年级是人生道路上的一个新起点．面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，也有点孤单．这时最好的选择应该是（ ） A. 课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B. 主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C. 能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D. 时刻保持警惕，提防同学取笑，封闭自己不与人交流 【答案】B 【解析】 【详解】A：课余时间只找小学同学玩且对新同学敬而远之，不利于结识新伙伴和适应新环境，故A说法错误； B：主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中，是积极适应新生活、珍视新友谊的表现，故B说法符合题意； C：保持沉默等待他人主动，是一种被动消极的交往态度，难以建立良好的人际关系，故C说法错误； D：封闭自己不与人交流属于闭锁心理，不利于身心健康发展和个人成长，故D说法错误； 4. 小林觉得自己个子矮、普通话不标准，总是不敢在同学面前发言。下列建议最合适的是（ ） A. 只看到自己的优点，忽视不足　　 B. 完全按照别人的评价改变自己 C. 学会接纳自己，努力做更好的自己　　 D. 放弃参加集体活动，避免出错 【答案】C 【解析】 【详解】A：只看到自己的优点，忽视不足，是不能全面客观认识自己的表现，不利于个人成长，故A说法错误； B：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，不能完全按照别人的评价改变自己，故B说法错误； C：学会接纳自己，需要接纳自己的全部，包括优点和不完美，并在此基础上努力改正不足，做更好的自己，故C说法符合题意； D：放弃参加集体活动，避免出错，是一种逃避心理，不利于融入集体和提升自信，故D说法错误。 5. 前苏联著名作家、诗人高尔基曾经说过：“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”对此说法，下列理解正确的有（ ） ①智者“智”在独立思考，能够客观冷静地对待他人的赞美 ②愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 ③智者和愚者的区别在于他们是否能够全盘接受他人评价 ④如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：智者受到赞美时字字反思，体现了独立思考，能够客观冷静地对待他人的赞美，故①说法正确； ②：愚者受到批评时句句反驳，说明不能正确对待他人合理、正确的批评，故②说法正确； ③：对待他人评价应理性分析，既不能全盘否定也不能全盘接受，故③说法错误； ④：对待他人评价应重视但不盲从，要有独立判断，不必必须根据他人评价改变自己，故④说法错误。 6. 2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位航天员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，从他们身上可以看到梦想与热爱的力量。从中我们感悟到（  ） A. 实现了个人梦就等同于实现了中国梦 B. 梦想能不断激发生命的热情和勇气 C. 梦想必须借助他人的力量才能实现 D. 中学生都应成为中国航天梦的接班人 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人梦与中国梦紧密相连，但实现了个人梦并不等同于实现了中国梦，故A说法错误； B：题干中航天员从普通人到英雄，体现了梦想与热爱的力量，说明梦想能不断激发生命的热情和勇气，故B符合题意； C：实现梦想主要靠自己的努力，“必须借助他人的力量”说法过于绝对，故C说法错误； D：每个学生的兴趣和特长不同，“都应成为”说法过于绝对，故D说法错误； 7. 在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来培育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人⋯⋯对于梦想，下列认识不正确的是（   ） A. 是对未来美好生活的愿望    B. 能激发我们生命的热情和勇气 C. 能够让我们的生活更加有色彩   D. 所有梦想都能实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：梦想的本质就是人们对未来美好生活的愿望，故A说法正确； B：梦想是个人奋斗的精神动力，能够激发我们生命的热情和勇气，故B说法正确； C：怀揣梦想能让我们的人生拥有明确的方向与期待，让生活更加有色彩，故C说法正确； D：梦想的实现需要付出脚踏实地的努力，还会受到现实条件等多种因素的制约，并不是所有梦想都能最终实现，故D说法错误。 8. 2024年4月30日，北京市第十三中学组织学生走进“百旺农耕科技园”，在传统农事体验、美食巧制作、自动灌溉系统搭建等劳动实践活动中，同学们在出力流汗中接受锻炼、磨砺坚强意志，在团结协作中凝聚集体力量，在实践劳动中收获成长。这次实践活动体现了（ ） ①学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养 ②学习不仅局限在学校，生活中的所看、所尝、所触都可以是学习 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④学习打开了我们生命的视窗，关乎个人前途命运 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中同学们通过劳动实践获取知识、提升能力、磨砺意志，体现了学习内容的丰富性，故①符合题意； ②：学生走进科技园而非局限于教室，体现了学习场所的广泛性，生活中的实践也是学习，故②符合题意； ③：同学们在体验、搭建中收获成长，体现了学习方式的多样性，包括探究、体验和感悟，故③符合题意； ④：说法本身正确，但题干主要强调学习的形式、内容和场所，未直接体现学习对个人前途命运的影响，故④不符合题意； 9. 2024年4月23日是第29个世界读书日，某校推出一系列活动，鼓励同学们与书籍相遇，与阅读作伴，积极信导“知人知理知事，读人读理读书”。积极倡导读书学习是因为（     ） ①我们努力学习就是为了找到好工作 ②学习点亮我们心中的明灯，让我们战胜一切困难 ③学习可以增强我们的能力，让我们拥有实现梦想的持续力量 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：努力学习的目的是多元的，提升自身素养、丰富精神世界、实现人生价值等都是学习的意义，“就是为了找到好工作”的表述过于片面绝对，故①是错误的； ②：学习能够为我们提供克服困难的支持，但“战胜一切困难”的说法夸大了学习的作用，属于绝对化表述，故②是错误的； ③：从个人成长角度，学习能提升我们的能力和智慧，为我们追逐梦想提供源源不断的支撑，符合“学习对个人的重要意义”的课本知识点，故③是正确的； ④：学习既关系到个人的成长发展，公民整体的学习素养也会影响国家民族的整体发展潜力，符合学习的重要价值的相关表述，故④是正确的； 10. 春节期间，小明一家一起包饺子、贴春联，听爷爷讲家风故事。这表明（ ） A. 家只是我们居住的房子　　 B. 家风只与长辈有关，与孩子无关 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体　　 D. 家庭成员之间的亲情会随时间淡化 【答案】C 【解析】 【详解】A：家不仅仅是一所房子，而是充满亲情、作为心灵港湾的生活共同体，故A说法错误； B：家风需要全体家庭成员共同传承，孩子也是家风传承的重要参与者，故B说法错误； C：题干中包饺子、贴春联、听爷爷讲家风故事，体现了家庭的血脉联系和文化传承，说明家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故C说法符合题意； D：家庭成员之间的亲情是割舍不断的情感，通常不会随时间淡化，故D说法错误； 11. “我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲无奈的呼声。步入青春期，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此，我们应该（  ） ①端正自己的态度，多换位思考，理解父母的苦心 ②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，最好是不说话，避免冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：端正自己的态度，多换位思考，理解父母的苦心，有利于化解亲子冲突，故①符合题意； ②：尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪，避免冲动伤害彼此，故②符合题意； ③：创造机会，多与父母交流、沟通，能增进相互理解，消除隔阂，故③符合题意； ④：不说话是一种冷暴力，不利于问题的解决，不能从根本上避免冲突，故④说法错误。 12. 教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生．”每一位认真的老师都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步．这说明师生之间应（ ） ①加强沟通，和谐相处 ②彼此尊重，民主平等 ③教学相长，携手共进 ④互相学习，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题文主要强调师生之间的相互促进和共同进步，未直接体现加强沟通的内容，故①不符合题意； ②：题文主要强调师生之间的相互促进和共同进步，未直接体现民主平等的内容，故②不符合题意； ③：依据题文描述，“先生创造学生，学生也创造先生”，体现了师生之间应相互促进，教学相长，携手共进，故③符合题意； ④：依据题文描述，学生对知识的渴望和质疑使老师持续进步，说明师生之间应互相学习，共同进步，故④符合题意； 13. 毛主席在给老师徐特立六十岁生日的贺信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案】B 【解析】 【详解】A：选项侧重于老师对于人类文明发展的作用，而题干侧重于老师对学生个人成长的影响，故A不符合题意； B：题干中“教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”体现了老师指导学生学习知识、塑造品格，故B符合题意； C：题干强调的是老师在学生成长过程中的引领作用，没有提到师生之间相互促进、共同成长，故C不符合题意； D：尊重老师是中华民族优良传统，但不是公民应该履行的宪法规定的基本义务，故D说法错误。 14. 小圳怕受到英语老师的批评，在道德与法治课上赶做英语作业，结果被道法老师发现，受到严厉批评，这时，他应该（ ） A. 当着全班同学的面争辩：“又不止我一个人在做英语作业” B. 立刻停止做题，课后主动向老师解释并承认自己的错误 C. 继续做英语作业，英语是主科不能轻慢 D. 将此事牢记在心，决定以后道德与法治课不听讲、不交该科作业 【答案】B 【解析】 【详解】A：当着全班同学的面争辩是不尊重老师的表现，会激化矛盾，故 A 说法错误。 B：立刻停止做题遵守了课堂纪律，课后主动解释并承认错误是正确对待老师批评的表现，故 B 说法正确。 C：各科学习都很重要，课堂上做其他作业是不尊重任课老师的表现，故 C 说法错误。 D：因受到批评而产生抵触情绪，不利于师生关系和谐及自身成长，故 D 说法错误。 朋友和友谊是人生的永恒话题。步入初中后，七年级学生小青结交了新朋友小菲，两人关系十分要好，形影不离。近期，关于班级元旦汇演的选歌问题，她们两人产生了分歧和争执。如何跟朋友相处？对此她们心里都很困惑。据此完成下列小题。 15. 解决小青和好朋友小菲之间冲突的合理策略是（  ） ①坦诚交流，及时处理 ②保持冷静，避免激化  ③搁置不理，冷淡解决 ④换位思考，理解对方 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 最近，小青发现小菲心事重重，她想关心一下，就去向小菲询问，可是小菲却一直沉默寡言。对此，小青的做法不合适的是（  ） A. 体会小菲的需要，学会用心关怀对方 B. 悉心陪伴小菲，从行动上给予她帮助 C. 尊重小菲的意愿，给予朋友适当的空间 D. 持续向小菲追问，不说原因誓不罢休 【答案】15. C 16. D 【解析】 【15题详解】 ①②④：呵护友谊、处理朋友间冲突的正确做法是先保持冷静，不让矛盾激化，之后和对方坦诚交流、及时处理分歧，同时学会换位思考、理解对方的立场，故①②④说法正确； ③：搁置不理、冷淡应对的做法会让矛盾不断累积，伤害两人的友谊，是错误的，故③说法错误； 【16题详解】 A：体会朋友需要，用心关怀对方是呵护友谊的正确做法，说法正确，故A说法不符合题意； B：悉心陪伴，从行动上给予帮助是关心朋友的表现，说法正确，故B说法不符合题意； C：尊重朋友意愿，给予适当空间是尊重对方的表现，说法正确，故C说法不符合题意； D：持续追问，不说原因誓不罢休是不尊重朋友隐私和意愿的表现，做法不合适，说法错误，故D说法符合题意； 17. 阅读下列表格中的情景和体现的观点或道理，其中相符的是（ ） 选项 情景 体现的观点或道理 ① 小赵积极参加校运会，为班级争光 集体生活帮助所有成员获得自信 ② 小钱通过参加班级活动，变得开朗 集体生活有助于我们不断完善自己 ③ 小孙是班长，对班级负责，承担着应尽的职责 集体生活有助于培养责任感 ④ 小李不遵守学校规定，带手机上学 集体生活不利于成员发展个性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体生活有助于培养自信，但“所有成员”说法太绝对，故①说法错误； ②：小钱变得开朗，说明集体生活有助于我们不断完善个性，故②说法正确； ③：小孙承担班长职责，说明集体生活有助于培养负责任的态度，故③说法正确； ④：集体生活为我们搭建交往平台，有利于发展个性，小李的行为是违反规则，故④说法错误； 18. “请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以改变时代。”这番演讲旨在强调（ ） ①良好的集体为每个人的进步发展提供条件  ②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动 ③我们应将个人利益放在集体利益之上   ④良好的集体是每个成员共同努力的结果 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调的是个人对集体的作用和影响，而非集体对个人的作用，故①不符合题意； ②：“你怎么样，中国就怎么样”说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要个体的自觉愿望和自主行动，故②符合题意； ③：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故③说法错误； ④：“所有人的力量相加，就足以改变时代”说明集体的力量源于成员的团结协作，良好的集体是每个成员共同努力的结果，故④符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题10分，第21题10分，第22题11分，共39分。） 19. 【认识自己促进发展】 为了更好地认识自己，促进自身发展，小江同学进行了深刻的自我反思，还征求了他人的意见。 自我反思 我是一个负责任的人。在学校，我严格遵守学校纪律，热爱班集体；在家里，我主动承担力所能及的家务，帮助父母减轻负担；我还经常参加志愿服务活动，热心帮助他人。但我比较粗心，考试时经常因为马虎出错，外出活动时也总是丢三落四。 他人评价 小江性格外向，不拘小节，但有时太过直率，不顾他人感受，会不分场合地指出他人的错误和不足，让人下不来台。 （1）小江是通过哪些途径来认识自己的？小江通过这些途径认识自己有什么意义？ （2）结合材料和所学知识，谈谈小江应该如何正确对待他人的评价。 【答案】（1）小江是通过对自我的全面分析、在生活实践中、通过他人的评价来认识自己的； 有助于增强自信，促进自我发展；有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系；可以了解自己的优势和不足，对自己的认识更加准确；有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；等等。 （2）客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；悉心听取他人对自己的评价，重视他人的评价，不过早下结论；主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面客观地认识自己；经过理性思考后，选择忽略或平静地拒绝他人不客观的评价，不让这样的评价影响自己；等等。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知考查正确认识自己的途径，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 负责任、热心帮助他人、马虎，可知通过自我的全面分析认识自己； 经常参加志愿服务活动，热心帮助他人，可知通过在生活实践中认识自己； 征求他人的意见，可知通过他人的评价认识自己。 小问2： 从设问可知考查正确认识自己的意义、他人评价的意义，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 通过对自我的全面分析、在生活实践中认识自己，可知正确认识自己的意义； 通过他人的评价来认识自己的，可知他人评价的意义。 【小问2详解】 从设问可知考查正确对待他人的评价的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 他人的评价中既有优点也有缺点，可知客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视等。 20. 观察漫画，运用所学知识回答。 （1）请你评析漫画中儿子的梦想。 （2）没有理想的人生是灰暗的，没有理想的生活是缺乏活力的。请你告诉漫画中的儿子如何做一个有梦想的少年。 【答案】（1）儿子的这个梦想是错误的，是缺乏正确价值导向的消极梦想： ① 他的梦想贪图安逸享乐，寄希望于完全依靠父母供养，是典型的“啃老”思想，没有树立劳动创造价值的观念，违背了自立自强的要求； ② 这种梦想没有体现对自我成长、对他人和社会的正向价值，不能引领他的个人进步，反而会让他丧失奋斗的动力，不利于自身的长远发展。 （2）做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【小问1详解】 儿子的梦想是错误的，要树立劳动创造价值的观念，认识到梦想的重要性，寻找对自我成长、对他人和社会的正向价值的梦想。 【小问2详解】 略。 21. 【化解成长困惑，探寻相处之道】 成长路上，亲子间难免有“爱的碰撞”。在某班“亲子沟通”主题班会上，小红一家分享了各自的困惑。 小红：上初中后，我感觉爸妈变了。我成绩不好，他们就说我不努力；上学迟到被老师批评，他们只会说“你要管好自己”。我希望他们能像以前一样关心我，可又不太想跟他们讲学校的事，感觉他们不懂我。 父母：我们希望女儿努力进步，她却以为我们只看重分数；我们也希望她能提高自我管理能力，多做些力所能及的事。我们想多了解她，她却不愿说，还排斥我们。我们一心为她，但她却只想逃离。 （1）小红应如何化解与父母之间“爱的碰撞”? （2）亲子间的相处智慧，同样能为我们的其他社会交往提供启发。请结合生活实际，分享你的交往秘籍，帮助我们更好地处理与老师、同学相处中的细节，进一步增进彼此的理解。 【答案】（1）①主动换位思考，理解父母行为中蕴含的爱，明白父母的督促本质是对自己的关心与期待；②主动和父母开展有效沟通，清晰表达自己的真实感受与想法，同时也认真倾听父母的想法，让父母了解自己的校园生活和内心需求；③试着接纳父母的做法，理解他们在表达关心上的局限，用他们能接受的方式主动表达亲近，比如主动和父母分享校园趣事，主动请父母监督自己养成好习惯。 （2）①和老师相处：主动礼貌沟通，被老师批评时先反思自身不足，如果有误会，课后找合适的时机心平气和地说明情况，尊重老师的同时也坦诚表达自己的想法；②和同学相处：遇到分歧时先耐心听完对方的想法，不急于反驳，换位思考体谅对方的立场，做错事主动道歉，朋友遇到烦心事时耐心倾听，不随意打探对方不愿分享的隐私。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查亲子沟通，需对材料中关键内容进行提炼； 小红认为父母只看重分数、父母觉得女儿不懂苦心，可知换位思考，理解父母行为蕴含的爱； 小红不愿说、排斥父母，可知主动沟通，表达真实感受，倾听父母想法； 小红想被关心又排斥，可知接纳父母表达方式的局限，用他们能接受的方式主动表达亲近。 【小问2详解】 开放性试题，符合题意、言之有理即可。 22. 【美好集体 你我共建】 某校七年级（3）班开展“在集体中成长”主题探究活动，请你参与。 【重温美好瞬间】 阅读下列四则简短材料，回答问题。 材料一 小杨以前胆小内向，不爱说话。进入初中班集体后，在小组交流、班级活动中，他不断锻炼自己，逐渐学会与人沟通、友好交往，变得自信开朗。 材料二 进入集体后，小乐需要按时值日、遵守班规、完成集体任务。在承担班级事务的过程中，他变得认真负责，自律能力明显提高。 材料三 小组合作学习时，同学们分工协作、互帮互补。原本以自我为中心的小林，在集体协作中学会包容差异、配合他人，改正缺点，在集体里完善个性。 材料四 在集体生活中，同学们彼此关心、相互扶持。小宇遇到困难、情绪低落时，伙伴们主动安慰鼓励，集体的陪伴让他感受到温暖与力量。 （1）结合所学知识，请分别概括四则材料体现了“集体生活成就我”的哪些道理。 【共建美好集体】 七年级（3）班以前班风松散，部分同学缺乏集体观念，不愿分担班级事务，同学之间缺少合作、互不团结。为改变现状，全班同学共同制定班级目标，人人主动承担值日、班委工作，同学之间互帮互助、团结协作，自觉遵守规则，积极为班级争光，慢慢形成了团结优秀的美好班集体。 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们应该怎样共建美好集体。 【答案】（1）①集体生活可以培养我们人际交往的基本能力。 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。③集体为我们搭建与他人交往的平台，我们在集体中不断认识和完善自我。 ④集体带给我们温暖和归属感,集体是我们共同的精神家园。 （2）①共同确定集体愿景和目标；②共同商定集体规则与制度内容；③自主建设、自我管理，各尽其能，发挥所长；④自觉维护集体荣誉，学会担当；⑤学会接纳、理解、包容他人，友好合作。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体生活成就我的相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 小杨在集体生活的影响下，逐渐学会与人沟通、友好交往，变得自信开朗，可联系集体生活培养人际交往能力。 小乐在集体生活中逐渐学会了按时值日、遵守班规、完成集体任务，可联系集体生活培养负责任的态度和能力。 原本以自我为中心的小林，在集体协作中学会包容差异、配合他人，改正缺点，在集体里完善个性，可联系集体有助于我们完善个性。 小宇遇到困难、情绪低落时，伙伴们主动安慰鼓励，集体的陪伴让他感受到温暖与力量，可联系集体给我们温暖和力量。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体，需要对材料进行关键词提炼： 全班同学共同制定班级目标，人人主动承担值日、班委工作，同学之间互帮互助、团结协作，自觉遵守规则，积极为班级争光，可联系共同确定集体愿景和目标；共同商定集体规则与制度内容；自主建设、自我管理，发挥所长；学会担当；学会接纳、理解、包容他人，友好合作等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西崇左市江州区崇左县濑湍镇中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 （全卷满分75分考试时间75分钟） 注意事项：  1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。  2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 2026年某市中小学深耕“三个习惯”养成教育，助力初中生夯实成长根基。初中阶段是人生成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动说明了初中阶段（ ） A. 是人生唯一的成长关键阶段 B. 是夯实人生基础、培育素养、塑造三观的重要时期 C. 标志着我们身心发展完全成熟 D. 成长无需主动努力，顺其自然即可 2. “凡事预则立，不预则废。”这句古语启示我们，进入初中后要（ ） A. 顺其自然，不必做规划　　 B. 做好初中生活规划，确立目标 C. 只关注学习成绩的提高　　 D. 一切都听从父母的安排 3. 七年级是人生道路上的一个新起点．面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，也有点孤单．这时最好的选择应该是（ ） A. 课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B. 主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C. 能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D. 时刻保持警惕，提防同学取笑，封闭自己不与人交流 4. 小林觉得自己个子矮、普通话不标准，总是不敢在同学面前发言。下列建议最合适的是（ ） A. 只看到自己的优点，忽视不足　　 B. 完全按照别人的评价改变自己 C. 学会接纳自己，努力做更好的自己　　 D. 放弃参加集体活动，避免出错 5. 前苏联著名作家、诗人高尔基曾经说过：“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”对此说法，下列理解正确的有（ ） ①智者“智”在独立思考，能够客观冷静地对待他人的赞美 ②愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 ③智者和愚者的区别在于他们是否能够全盘接受他人评价 ④如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ 6. 2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位航天员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，从他们身上可以看到梦想与热爱的力量。从中我们感悟到（  ） A. 实现了个人梦就等同于实现了中国梦 B. 梦想能不断激发生命的热情和勇气 C. 梦想必须借助他人的力量才能实现 D. 中学生都应成为中国航天梦的接班人 7. 在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来培育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人⋯⋯对于梦想，下列认识不正确的是（   ） A. 是对未来美好生活的愿望    B. 能激发我们生命的热情和勇气 C. 能够让我们的生活更加有色彩   D. 所有梦想都能实现 8. 2024年4月30日，北京市第十三中学组织学生走进“百旺农耕科技园”，在传统农事体验、美食巧制作、自动灌溉系统搭建等劳动实践活动中，同学们在出力流汗中接受锻炼、磨砺坚强意志，在团结协作中凝聚集体力量，在实践劳动中收获成长。这次实践活动体现了（ ） ①学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养 ②学习不仅局限在学校，生活中的所看、所尝、所触都可以是学习 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④学习打开了我们生命的视窗，关乎个人前途命运 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2024年4月23日是第29个世界读书日，某校推出一系列活动，鼓励同学们与书籍相遇，与阅读作伴，积极信导“知人知理知事，读人读理读书”。积极倡导读书学习是因为（     ） ①我们努力学习就是为了找到好工作 ②学习点亮我们心中的明灯，让我们战胜一切困难 ③学习可以增强我们的能力，让我们拥有实现梦想的持续力量 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 10. 春节期间，小明一家一起包饺子、贴春联，听爷爷讲家风故事。这表明（ ） A. 家只是我们居住的房子　　 B. 家风只与长辈有关，与孩子无关 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体　　 D. 家庭成员之间的亲情会随时间淡化 11. “我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲无奈的呼声。步入青春期，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此，我们应该（  ） ①端正自己的态度，多换位思考，理解父母的苦心 ②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，最好是不说话，避免冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 12. 教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生．”每一位认真的老师都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步．这说明师生之间应（ ） ①加强沟通，和谐相处 ②彼此尊重，民主平等 ③教学相长，携手共进 ④互相学习，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 毛主席在给老师徐特立六十岁生日的贺信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 14. 小圳怕受到英语老师的批评，在道德与法治课上赶做英语作业，结果被道法老师发现，受到严厉批评，这时，他应该（ ） A. 当着全班同学的面争辩：“又不止我一个人在做英语作业” B. 立刻停止做题，课后主动向老师解释并承认自己的错误 C. 继续做英语作业，英语是主科不能轻慢 D. 将此事牢记在心，决定以后道德与法治课不听讲、不交该科作业 朋友和友谊是人生的永恒话题。步入初中后，七年级学生小青结交了新朋友小菲，两人关系十分要好，形影不离。近期，关于班级元旦汇演的选歌问题，她们两人产生了分歧和争执。如何跟朋友相处？对此她们心里都很困惑。据此完成下列小题。 15. 解决小青和好朋友小菲之间冲突的合理策略是（  ） ①坦诚交流，及时处理 ②保持冷静，避免激化  ③搁置不理，冷淡解决 ④换位思考，理解对方 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 最近，小青发现小菲心事重重，她想关心一下，就去向小菲询问，可是小菲却一直沉默寡言。对此，小青的做法不合适的是（  ） A. 体会小菲的需要，学会用心关怀对方 B. 悉心陪伴小菲，从行动上给予她帮助 C. 尊重小菲的意愿，给予朋友适当的空间 D. 持续向小菲追问，不说原因誓不罢休 17. 阅读下列表格中的情景和体现的观点或道理，其中相符的是（ ） 选项 情景 体现的观点或道理 ① 小赵积极参加校运会，为班级争光 集体生活帮助所有成员获得自信 ② 小钱通过参加班级活动，变得开朗 集体生活有助于我们不断完善自己 ③ 小孙是班长，对班级负责，承担着应尽的职责 集体生活有助于培养责任感 ④ 小李不遵守学校规定，带手机上学 集体生活不利于成员发展个性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. “请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以改变时代。”这番演讲旨在强调（ ） ①良好的集体为每个人的进步发展提供条件  ②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动 ③我们应将个人利益放在集体利益之上   ④良好的集体是每个成员共同努力的结果 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，第19题8分，第20题10分，第21题10分，第22题11分，共39分。） 19. 【认识自己促进发展】 为了更好地认识自己，促进自身发展，小江同学进行了深刻的自我反思，还征求了他人的意见。 自我反思 我是一个负责任的人。在学校，我严格遵守学校纪律，热爱班集体；在家里，我主动承担力所能及的家务，帮助父母减轻负担；我还经常参加志愿服务活动，热心帮助他人。但我比较粗心，考试时经常因为马虎出错，外出活动时也总是丢三落四。 他人评价 小江性格外向，不拘小节，但有时太过直率，不顾他人感受，会不分场合地指出他人的错误和不足，让人下不来台。 （1）小江是通过哪些途径来认识自己的？小江通过这些途径认识自己有什么意义？ （2）结合材料和所学知识，谈谈小江应该如何正确对待他人的评价。 20. 观察漫画，运用所学知识回答。 （1）请你评析漫画中儿子的梦想。 （2）没有理想的人生是灰暗的，没有理想的生活是缺乏活力的。请你告诉漫画中的儿子如何做一个有梦想的少年。 21. 【化解成长困惑，探寻相处之道】 成长路上，亲子间难免有“爱的碰撞”。在某班“亲子沟通”主题班会上，小红一家分享了各自的困惑。 小红：上初中后，我感觉爸妈变了。我成绩不好，他们就说我不努力；上学迟到被老师批评，他们只会说“你要管好自己”。我希望他们能像以前一样关心我，可又不太想跟他们讲学校的事，感觉他们不懂我。 父母：我们希望女儿努力进步，她却以为我们只看重分数；我们也希望她能提高自我管理能力，多做些力所能及的事。我们想多了解她，她却不愿说，还排斥我们。我们一心为她，但她却只想逃离。 （1）小红应如何化解与父母之间“爱的碰撞”? （2）亲子间的相处智慧，同样能为我们的其他社会交往提供启发。请结合生活实际，分享你的交往秘籍，帮助我们更好地处理与老师、同学相处中的细节，进一步增进彼此的理解。 22. 【美好集体 你我共建】 某校七年级（3）班开展“在集体中成长”主题探究活动，请你参与。 【重温美好瞬间】 阅读下列四则简短材料，回答问题。 材料一 小杨以前胆小内向，不爱说话。进入初中班集体后，在小组交流、班级活动中，他不断锻炼自己，逐渐学会与人沟通、友好交往，变得自信开朗。 材料二 进入集体后，小乐需要按时值日、遵守班规、完成集体任务。在承担班级事务的过程中，他变得认真负责，自律能力明显提高。 材料三 小组合作学习时，同学们分工协作、互帮互补。原本以自我为中心的小林，在集体协作中学会包容差异、配合他人，改正缺点，在集体里完善个性。 材料四 在集体生活中，同学们彼此关心、相互扶持。小宇遇到困难、情绪低落时，伙伴们主动安慰鼓励，集体的陪伴让他感受到温暖与力量。 （1）结合所学知识，请分别概括四则材料体现了“集体生活成就我”的哪些道理。 【共建美好集体】 七年级（3）班以前班风松散，部分同学缺乏集体观念，不愿分担班级事务，同学之间缺少合作、互不团结。为改变现状，全班同学共同制定班级目标，人人主动承担值日、班委工作，同学之间互帮互助、团结协作，自觉遵守规则，积极为班级争光，慢慢形成了团结优秀的美好班集体。 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们应该怎样共建美好集体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $