第32讲 中古时期的亚洲、非洲与美洲 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

一轮复习|纲要下|第二单元：中古时期的世界 第 32 讲 中古时期的亚洲、非洲与美洲 课程标准 （1）了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况； （2）认识这一时期世界各区域文明的多元面貌； （3）了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化； （4）认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 时间 地区·情境·考点 考情认识 2026 北京·西班牙转写玛雅文并推行语言同化·玛雅文明与早期殖民扩张对美洲的影响 河南·阿拉伯学者融合波斯、希腊知识绘制世界地图·阿拉伯帝国的文化成就 浙江·印加人口述历史受记录者立场与时间影响·印加文明与口述史料 江苏·西班牙士兵赞叹阿兹特克首都城市景观·阿兹特克文明 陕晋宁青·古印度、希腊、玛雅对"世界中心"的不同构想·古代多元文明 湖南·朝鲜官员与明朝官员论学、尊尚程朱·中华文化对亚洲的影响 近三年的高考试题，以区域文明的多元面貌与交流互鉴为主线。亚洲聚焦日本幕府统治与庄园制、武士集团，阿拉伯帝国的政治、经济与文化成就，奥斯曼帝国的统治及中古朝鲜与中华文化圈；非洲侧重西非马里、廷巴克图的商贸，班图人的活动与环印度洋贸易；美洲集中于玛雅、阿兹特克、印加三大文明及早期殖民扩张的影响。考点重在各区域的制度特征、经济交往、文化成就与文明差异，兼及史料辨析。试题多以文献记载、民间故事、航海手册、口述传统、考古文物、纪年年表等为情境载体，辅以地图与制度条文，着重考查唯物史观、时空观念、史料实证与历史解释 2025 天津·埃及金字塔与玛雅金字塔独立发展的考古证据·古埃及文明与玛雅文明的独立发展 福建·日本仙台大名遣使西班牙、欲通商西属美洲·日本幕府统治 安徽·阿拉伯民间故事集中商人角色占比高·阿拉伯帝国的经济与文化 甘肃·丰臣秀吉颁布《刀狩令》收缴民间武器·日本幕府统治 重庆·阿拉伯文航海手册融合伊斯兰、波斯、印度天文导航·阿拉伯文化 广东·日本律令制后庄园兴起、渐成独立政治经济体·日本幕府统治 河南·16世纪廷巴克图汇集撒哈拉与北非商品·西非马里 黑吉辽蒙·哈里发欧默尔规定不得奴役被征服者、贡税共享·阿拉伯帝国的政治统治 2024 天津·奥斯曼帝国土地国有、封地不可世袭·奥斯曼帝国的统治 福建·马达加斯加岛语言多元、出土伊斯兰墓葬与波斯陶器·班图人的活动区域与环印度洋贸易 浙江·以库斯科为中心、全长万六千公里的印第安道路系统·印加文明 山东·古埃及陶罐与北美印第安人水牛皮袍年表·古代文明的史学研究 黑吉辽·日本后三条天皇令取缔非法庄园、审查文书·日本幕府统治 浙江·亚里士多德著作经阿拉伯文转译传入西欧·古代阿拉伯文化 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 一、西亚：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的兴起 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德迁居麦地那，建立政权 阿拉伯半岛基本统一 建立起跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国。 7C初 622年 632年 8C中期 1258年 蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 欧洲随着罗马衰亡而进入黑暗时代，亚洲则成为世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 材料 阿拉伯帝国的对外扩张是建立在政教合一、商业文明、游牧文化的综合基础上，扩张势头比汉帝国、罗马帝国更加猛烈，在默罕默德以真主名义统一阿拉伯半岛后，为满足统治者的权力欲求及对商路和土地的需求，阿拉伯帝国掀起了长达一百多年的以宗教为名的扩张运动，建立了一个继波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国之后又一个地跨亚非欧的大帝国，国土面积达1340万平方公里。在这一过程中，政教合一的体制产生了极大的向外冲击力。在当时等级制盛行的历史条件下，伊斯兰教的平等主张还是比较进步和受到下层人民欢迎的，真主和古兰经使阿拉伯人无所畏惧，士兵作战勇敢，不怕死亡。在以宗教为名的扩张战争中，战斗热情明显强于周边的民族。 分析阿拉伯帝国兴起的有利条件 ①政治基础：7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛；实行政教合一的体制 ②经济因素：北方土地肥沃的新月地区文明的吸引 ③宗教信仰：伊斯兰教的兴起和发展，提供精神力量和组织形式 ④军事因素：阿拉伯军队在保持自身优势的同时，还注重学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力 ⑤群众基础：下层人民的支持 ⑥外部形势：周边王朝外强中干，日落西山 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身，哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威……在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。 ——孟广林《世界中世纪史》 巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——（美）菲利浦·希提著《阿拉伯通史》 阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用？ 阿拉伯帝国贸易范围广泛、欧亚非各洲的各类商品汇聚、巴格达等大城市成为东西方贸易的桥梁，促进了东西方贸易的发展。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 类型 代表 内容 文学 数学 天文 医学 阿拉伯帝国的文化 在诗歌比赛获胜的诗歌，悬挂在麦加克尔白神庙的墙壁上 来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，如《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等 伊本·穆萨，附有800多个实例,代数发展为独立学科 印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。他的《萨比天文历表》传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响。 伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书。 悬诗 故事集 《天方夜谭》 《积分和方程计算法》 数字 《萨比天文历表》 《医典》 阿拉伯文化繁荣的原因及影响 阿拉伯帝国领域内的美索不达美亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业，他们不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。在帝国统治的热心鼓励和各族人民的积极参与下，全国的好学风气蔚然成风。阿拉伯文化，硕果累累，向全世界发出绚丽的光彩。 ——摘编自吴于廑，齐世荣《阿拉伯帝国与阿拉伯——伊斯兰文化》 原因： （1）地处东西方传统商路的中心，中西方文化荟萃； （2）政局相对稳定、发达的交通和经济的繁荣； （3）统一的语言和意识形态推动了文化发展； （4）统治者的重视与各族人民的积极参与； （5）中国四大发明的影响； （6）被征服的地区都是有千年文明的地区，有深厚的文化积淀。 影响： （1）保存和传播欧洲古典文化，为文化复兴奠定基础。 （2）东西方文化交流的桥梁和使者，促进文化交流。 （3）融合东西方文化创造出了独具特色、丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 奥斯曼帝国（1299-1923年） 13C 14C中期 1453年 16C后期 1923年 奥斯曼人征服小亚细亚 征服巴尔干和东欧部分地区 攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 土耳其共和国成立，奥斯曼帝国灭亡 奥斯曼土耳其人本是西突厥人的一支，最初生活在中亚地区，11世纪迁移到小亚细亚。1299年，突厥人的首领奥斯曼宣布独立，新国家被称为“奥斯曼”。14世纪中期，奥斯曼土耳其人开始扩张，占领小亚细亚大部分地区，其首领自称“苏丹”，建立国家机构和常备军。1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16 世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 帝国的统治 （1）政治：最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者；宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 实行政教合一的体制 （2）经济：15-16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间贸易受到一定影响。 （3）文化：继承了东正教文化与伊斯兰文化，创造了独具特色的文化。伊斯坦布尔成为东西方交流的中心。 怎么理解“奥斯曼土耳其帝国是阿拉伯传统的继承者 ” ①宗教：伊斯兰教 ③政治：最高统治者掌握政治、军事和宗教大权 ④经济文化地位：伊斯坦布尔取代巴格达成为东西方交流的中心 ②扩张：都发源于西亚，通过武力扩张成为地跨亚非欧三洲的大帝国 （2024·天津）奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产，军事贵族的封地面积较小且几乎不可世袭；苏丹维持着一支战力强大的常备军，并把征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于优势，造成该局面主要是由于双方（　　） A．社会形态不同 B．土地制度不同 C．军事装备不同 D．控制地域不同 B 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 二、南亚：笈多帝国和德里苏丹国 （一）中古时期的南亚 前14世纪， 雅利安人入侵 前6世纪—前5世纪波斯帝国入侵 前4世纪 亚历山大入侵 前4世纪—前2世纪孔雀帝国 1世纪—4世纪大月氏入侵，建贵霜帝国 4世纪—6世纪 笈多帝国 13世纪—16世纪 突厥人入侵建立德里苏丹国 印度教亦称新婆罗门教，是在婆罗门教的基础上，融合了佛教和耆那教的某些思想，又吸收印度其他的民间信仰，最终演化而成。印度教恪守等级森严的种姓制度。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 国家 笈多帝国 德里苏丹国 兴起时间 地域范围 统治状况 宗教 4世纪初（印度人） 13世纪初（突厥人） 恒河中下游 印度河上游和恒河上中游 ①政局稳定，经济繁荣 ②国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一 ①最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；②地方划分为行省，总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 印度教 以伊斯兰教为国教 基本特征：政局多变，宗教多元；既有原有文化、宗教的继承，也有新的文化和宗教的传入。 德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。……侵入印度的伊斯兰教统治者自认为所进行的是反对不信教者的“圣战”，所以对待印度教徒十分残酷。 ——童自觉、路振光《世界古代史》 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 三、东亚：日本和朝鲜 （一）日本 1、发展历程 秦汉之际 6-7C 646年 10C 12C末 17C 中国移民把冶铁和水稻种植技术传到日本 严重社会危机 “大化改新” 模仿中国建立了中央集权国家。 中央集权制瓦解，形成庄园，豢养武士。 镰仓幕府建立，进入幕府政治时期 德川幕府，锁国政策 幕府(ばくふ)该词始自于古代汉语，"幕"意指军队的帐幕，帐篷;"府"指王室等收放财宝和文件的地方，本指将领的军帐，后演变成一种特有国情的政治体制，天皇被架空，将军幕府掌握实权。始于1192年镰仓幕府建立。实质是血缘关系和主从关系相结合的军事集团。幕府统治一定程度上确保了日本封建等级秩序的稳定，有利于社会安定，促进了封建经济的发展。但是后期面对西方殖民者侵略扩张，采取锁国政策，阻碍了对外交流与商品经济发展，造成日本在近代的落后，为19世纪中期的内外危机留下了隐患。 （2025·广东）日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（    ） A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱 C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落 B 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 2、大化改新 促进日本社会经济发展，推动日本中央集权制度形成;是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 学习和模仿中国隋唐制度 （3）影响： 政治 建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 经济 把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民； 国家定期把土地分给农民耕种（班田收授法），向他们收取赋税（租庸调制） 文化 在中央设太学，地方设国学 外交 向中国唐朝政治经济体制学习，建立古代中央集权国家 （1）背景：日本出现严重社会危机（大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，矛盾尖锐）; 唐文化的影响（中国隋唐的制度非常先进） （2）开始：646年孝德天皇颁布《改新之诏》进行改革，因年号为“大化”，故史称大化改新。 3、古代日本文化 神道融合佛教等外来文化形成武士道；7世纪，天皇制度形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔；诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》；法隆寺是日本古代建筑的代表；大和绘和浮世绘是极具特色的日本绘画艺术；创制了字母片假名和平假名。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （二）朝鲜 7世纪末 新罗 10世纪初 高丽 14世纪末 朝鲜 16世纪末 共抗侵略 4世纪 政权并立 高句丽、百济、新罗三个政权并立 新罗统一朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家 新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制 高丽大将李成桂自立为王，改国号朝鲜 中朝军民联合抗击日本侵略，经7年艰苦战斗，取得胜利 1、发展历程 2、统治概况 方面 表现 政治 仿效唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道 选官 引入科举考试选拔官员 经济 推行土地国有 文化 传播中国的儒家经典和辞章之学 3、古代朝鲜文化 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 拓展延伸 中国文化对日本、朝鲜的影响 1、文字：朝鲜、日本长期使用汉字，并在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜创造出谚文，日本创造出假名。 2、思想（儒学）：朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。 3、宗教：佛教经中国传入朝鲜、日本，深刻影响了两国文化的发展。 4、典章制度：古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权的国家。7世纪，日本实行大化改新，所推行的从中央到地方的行政制度、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员。 5、其他方面：朝鲜和日本在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受中国文化影响。 （2023·湖南）永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（  ） A．儒家学说在明初有新发 B．书籍向外流通渠道不畅通 C．请求赐书是为了吸收中国先进思想 D．朝日两国借助明王朝强化政权权威 D 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 四、古代非洲文明 在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。到1865年美国南北战争结束时，非洲还只是沿海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。甚至到1900年时，大约还有四分之一大陆未被开发。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯著《全球通史—1500年以前的世界》 思考古代非洲文明的基本特点 起源早：世界上最早文明的起源地之一； 区域性：东非、西非、南非各有特点，发展不平衡； 发展缓慢：受地理环境相对封闭的限制，非洲文明相对孤立封闭，且社会发展程度相对落后。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 古代非洲文明的创造者和传播者——班图人 人们时常认为非洲的农业技术是从欧亚大陆引进的。……考古研究表明，非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿，就掌握了冶铁知识。……公元前2世纪到5世纪期间，冶铁技术通过已学会使用铁的班图农民传到非洲中部、东部和南部的大部分地区。……包有铁头的锄和装有铁头的斧使农业有可能扩展到非洲的森林地带。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ◎班图人迁徙图 思考班图人迁徙对非洲文明的影响 基础概念：班图人 “班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名，非洲最大的民族，主要以信仰伊斯兰教为主，从公元1世纪开始，班图人不断向南迁徙，一直持续到19世纪才最后结束。班图人迁徙对非洲文明影响巨大。 ①促进农业、畜牧业和冶铁技术的传播； ②推动民族融合和国家组织出现； ③随着农业和对外贸易的发展，出现了城市国家。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 空间区域 国家/地区 时间 国家形态 文明特征 东北非 东非 西非 南非 阿克苏姆王国 摩加迪沙 蒙巴萨 桑给巴尔 加纳帝国 马里帝国 桑海帝国 大津巴布韦 公元前后兴起，4世纪进入鼎盛时期 10—15世纪 8—15世纪 11世纪末建立，14-15世纪进入鼎盛时期 基督教信仰；对外贸易发达 城市国家 奴隶制国家 黄金产地；城市繁荣；园艺业发达；对外贸易发达；信仰伊斯兰教 中央集权帝国 中央集权；对外贸易发达；控制商路和黄金贸易；城市和文化繁荣；信仰伊斯兰教 地域广大的王国 石头城（巨石城建筑群） 地域广大的王国 为什么西非、东非、南非文明发展形态不同？ 西非、东非、南非文明发展形态的差异，是班图人迁徙进程、地理环境及受外来文明影响程度共同作用的结果：西非开发最早且人口众多，地处大河流域，较易受外来文明影响，最终形成中央集权大帝国；东非开发较晚、人口较少，依托印度洋沿岸（海上丝绸之路），同样较易受外来影响，发展出繁荣的沿海城市国家；而南非开发晚、人口少且深处内陆，较难受外来文明辐射，最终演变为较原始的君主专制国家。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 五、古代美洲文明 阿兹特克文明 印加文明 玛雅文明 美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的农作物……当今世界广泛生产的玉米、马铃薯、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、烟草、橡胶等几十种农作物，都来自印第安人创造性的劳动……美洲印第安人很早就懂得了养蜂和驯化野生动物。他们培育了火鸡、鸽和鹅等家禽。此外还培育出了像愈疮木那样可以健身治病的药草和植物1200多种，丰富了人类医药宝库。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 概括美洲文明的特征与贡献 特征：以农业为主，文明发展具有独立性。 贡献：独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 文明代表： 区域 文明 时间 国家形态 发展表现 中美 阿兹特克文明 14世纪至16世纪 结构松散王国 ①政治：上层阶级垄断官职，掌握军队； ②经济：以农业为基础，发明“浮动园地” ③文化：特诺奇蒂特兰作为都城；全城水渠和道路纵横交错 中美 玛雅文明 前16世纪-15世纪 城市国家 ①政治：氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级； ②经济：以种植玉米为主；制造精美陶器； ③文化：建造金字塔庙宇，发明独特文字，采用20进制，知道“零”的概念 南美 印加文明 13世纪至16世纪 统一大帝国 ①政治：国王集权，土地国有、四大政区、人口调查； ②经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有； ③交通：完善的道路系统 概括美洲文明的特点 ①历史悠久； ②独立发展，自成体系，与其他大陆几乎处于相互隔绝状态； ③各文明内部缺乏交流；社会演进缓慢；总体落后； ④宗教信仰发达，实用技术落后。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样，毁坏了玛雅人生存的基础，或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁…… ——林大雄《玛雅的智慧》 宗教信仰上的极度混乱状态,从侧面反映了印第安人各文明之间交往的极度缺乏,加上几乎没有文字,语言杂乱,交通工具缺少,更加剧各文明的孤立,生产力难以迅速发展。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。 ——［美］伯恩斯、拉尔夫《世界文明史》 思考美洲古文明衰落的原因 （1）自然环境：地理环境封闭，各文明独立发展，相对孤立。 （2）根本原因：生产力落后，处于奴隶时代，社会进程缓慢。 （3）内部原因：宗教、制度、文化差异大，内部统治混乱。 （4）外部原因：西方殖民侵略带来武力扩张和疾病瘟疫。 印加马丘比丘城遗址 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （2026·河南）9世纪，哈里发马蒙资助的学者为了绘制世界地图，沿袭波斯的传统将世界划分为七个区域，吸收并改进了希腊的地理学知识。“再现的世界包括天体、星球、陆地和海洋……各民族的聚落、城市……超越了之前的所有地图。”这主要说明（　　） A．东西方交流促进了欧洲文化发展 B．阿拉伯的学者深受希腊文化影响 C．奥斯曼帝国疆域地跨亚非欧三洲 D．跨区域的知识整合推动科学进步 D （2025·黑吉辽蒙）古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现（　　） A．种姓制度的衰落 B．文化的融合与重塑 C．传统信仰的破除 D．神话的丰富与多元 B 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （2023·湖南）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（　　） A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 B （2026·江苏）16世纪初，一位西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这段记载描述的是（　　） A．古代非洲的居住环境 B．印第安人的城市化进程 C．美洲地区的独特文明 D．西班牙人认同玛雅文明 C 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （2025·河南）16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图（　　） A．因环印度洋贸易得到发展 B．经济发展得益于商品交换 C．成为非洲的经济文化中心 D．是新航路的重要交通枢纽 B （2024·山东）图2为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；图3为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知（　　） A．文明交流推动社会进步 B．采用事件纪年具有普遍性 C．人类社会经历了相同的发展阶段 D．年名研究是了解历史的一种途径 D 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 图2 图3 拓展·延伸: 古代非洲与美洲文明发展在世界文明史上的地位 在新航路开辟前，撒哈拉沙漠以南的非洲和美洲文明的发展基本独立于欧亚和北非，古代非洲的国家和社会与东半球其他地区的国家和社会有着相当大的差别，而美洲文明长期处于独立发展阶段。 对撒哈拉沙漠以南的非洲来说，虽然对外交通不便，但中古时期的非洲并未脱离世界文明体系之外仍通过陆路和海路商贸同欧洲、亚洲地区连接在一起，受到古希腊罗马文明、亚洲文明的深刻影响。 美洲文明的相对孤立则为其独立探索文明的发展道路提供了条件，印第安人培育的种类繁多的农作物及家畜、家禽在新航路开辟后传播到世界广大地区，今天人们的物质生活实则大大受益于印第安人的艰辛探索，而这也是美洲文明在全球发展中的独特意义。 $