精品解析：安徽阜阳市临泉县第四中学2026-2027学年七年级上学期10月测试历史试题

七年级历史测试卷 时间：90分钟 满分：100分 考试范围：第1～10课 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1. “第一次路上这块土地，记者惊讶地发现，除了是我国境内已发现的最早人类化石的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源一世界上规模最大的石林地质奇观和时横跨1亿多年的恐龙公墓……”这则新闻中说的“这块土地”是（ ） A. 陕西 B. 浙江 C. 山东 D. 云南 【答案】D 【解析】 【详解】根据“是我国境内已发现的最早人类化石的故乡”结合所学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类。D项正确；陕西与我国境内已发现的最早人类化石的故乡不符，排除A项；浙江与我国境内已发现的最早人类化石的故乡不符，排除B项；山东与我国境内已发现的最早人类化石的故乡不符，排除C项。故选D项。 2. 中华文明以农耕文化为基础，下列最能体现半坡原始农耕文化成就的是（ ） A. 粟的种植 B. 水稻的种植 C. 陶器的制作 D. 玉器的加工 【答案】A 【解析】 【详解】结合课本所学分析，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，在古代农耕生活中，半坡原始农耕文化和河姆渡原始农耕文化是黄河流域和长江流域的代表，河姆渡原始居民种植水稻，半坡原始居民种植粟。A项正确，排除B项；陶器的制作与半坡、河姆渡原始居民都有联系，排除C项。故选A项。 3. 黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了我国最早的原始农耕文明，但种植的农作物却各不相同。其根本原因是（ ） A. 饮食习惯不同 B. 自然环境不同 C. 使用的生产工具不同 D. 生产技术不同 【答案】B 【解析】 【详解】根据“黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了我国最早的原始农耕文明，但种植的农作物却各不相同。”可得出由于自然环境的差异，黄河和长江所种植的作物及生活方式也存在差异，B项正确；ACD项都有一定的影响，但不是根本的原因，排除ACD项。故选B项。 4. 下图是“半坡遗址出土的陶纺轮”，根据对文物的观察，可以推断出半坡人（ ） A. 制作乐器 B. 学会纺织 C. 饲养家畜 D. 种植水稻 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“半坡遗址出土的陶纺轮”和所学知识可知，陶纺轮是古代用于纺织的工具（圆饼状、中间有孔的结构便于固定纺线），可直接推断半坡人已掌握纺织技术，B项正确；“制作乐器”需结合骨笛等文物，与陶纺轮无关，排除A项；“饲养家畜”需结合猪骨、狗骨等遗存，与陶纺轮无关，排除C项；“种植水稻”是河姆渡人的特征（半坡人主要种植粟），且陶纺轮无法体现农业种植，排除D项。故选B项。 5. 河姆渡人的房屋是以桩木为支架，上面架梁承托地板，构成架空基座，再于其上立柱、架梁、盖顶的干栏式建筑。在垂直相交的构件接点上，使用了榫卯结构技术，将中国榫卯木作技术的时间前推了3000多年。这（ ） A. 证明了长江流域的富庶 B. 代表了发达的中原文化 C. 体现了先民的劳动智慧 D. 反映了不同区域的交流 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“河姆渡遗址房屋使用榫卯结构技术……使用了榫卯结构技术，将中国榫卯木作技术的时间前推了3000多年”，结合所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，使用了榫卯结构技术，这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响，体现了先民的劳动智慧，C项正确；题干体现了河姆渡人民的劳动智慧，与长江流域的富庶无关，排除A项；黄河流域文明代表了中原文化，河姆渡居民生活在长江流域，排除B项；题干中仅反映了河姆渡人的干栏式房屋，没有体现不同区域的交流，排除D项。故选C项。 6. 钱穆曾说，各民族最先历史断难脱离“传说”与带有“神话”之部分。若严格排斥传说，则古史即无从说起。钱穆旨在强调（ ） A. 传说就是全部真实历史 B. 古代传说毫无可信之处 C. 传说含有一定史实成分 D. 古代史都是从传说而来 【答案】C 【解析】 【详解】A.传说在流传过程中加入大量想象、神话渲染，里面有虚构夸张的内容，不等于全部都是真实发生的历史，错误。 B.“古代传说毫无可信之处”表述过于绝对，和钱穆的观点相反，错误。 C.传说以远古的某些真实事件、人物为原型，在代代口传时叠加神话色彩，其中蕴藏一部分史实，所以研究上古史不能简单把传说全部剔除，正确。 D.“都是”一词过于绝对。研究古代史的史料很多，除了传说，还有甲骨文、青铜器、遗址遗存等考古实物史料。传说只是研究上古史的材料之一，并不是古代史唯一的来源，错误。 7. 《尧舜禹传说》一书全面系统地讲述了上古时代尧、舜、禹的生平和政绩。在书中，作者用证据说明尧、舜、禹是人类文明的先驱，对他们先后担任联盟首领的方式进行了较为严谨、客观的归纳与评价。该方式是（ ） A. 战争 B. 世袭 C. 禅让 D. 抽签 【答案】C 【解析】 【详解】上古时代，尧、舜、禹通过选举贤能的方式挑选部落联盟首领，这就是禅让制，故本题选C。 8. 甲骨文使用“象形、会意、形声、指事、转注、假借”等造字方法，展现了中国文字的独特魅力。材料主要说明甲骨文（ ） A. 造字方法多种多样 B. 诞生于春秋时期 C. 分布范围非常广泛 D. 记载内容很丰富 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“甲骨文使用‘象形、会意、形声、指事、转注、假借’等造字方法，展现了中国文字的独特魅力”可知，材料说明甲骨文造字的方法多种多样，A项正确；材料并未提及甲骨文诞生的时间，排除B项；材料未涉及甲骨文分布，排除C项；材料没有甲骨文记载的内容，排除D项。故选A项。 9. 西周时期封邦建国，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的社会等级制度。西周实行这一制度的根本目的是（ ） A. 割据称雄，争夺霸主 B. 奖励军功，授爵赐土 C. 讨伐商纣，建立政权 D. 稳定统治，扩展疆土 【答案】D 【解析】 【详解】A.割据称雄、争夺霸主是春秋战国时期诸侯争霸的表现，不是西周初年推行分封制的目的，错误。 B.奖励军功、授爵赐土是战国时期商鞅变法的措施，和西周分封制无关，错误。 C.讨伐商纣是西周建立之前的事件，分封制是西周建立之后才推行的制度，错误。 D.为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，正确。 10. “春秋”因孔子编写史书《春秋》而得名。下列成语源于春秋时期的是（ ） A. 退避三舍 B. 围魏救赵 C. 纸上谈兵 D. 破釜沉舟 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋时期的典故有老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆等，A项正确；战国时期的有百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵等，排除BC项；破釜沉舟与刘邦项羽的巨鹿之战有关，排除D项。故选A项。 11. “……任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风。”这首歌谣反映的历史人物是（ ） A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 齐桓公 【答案】D 【解析】 【详解】春秋时期，齐国是东方的一个大国，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界，通过改革，齐国富国强兵，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主，D项正确；楚庄王、晋文公、秦穆公都曾经是春秋时期的霸主，但不符合材料“任用丞相叫管仲”，排除ABC项。故选D项。 12. 春秋战国时期·诸侯争霸，齐桓公规定“于子之乡，有秦勇股肱之力秀出众，有则以告”;赵武灵王下令“国人着胡服，以习骑射”。这体现出春秋战国时期诸侯（ ） A. 热衷扩张疆域 B. 推崇尚武风气 C. 重视战略战术 D. 追求奢廉享乐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“于子之乡，有秦勇股肱之力秀出众，有则以告”和“国人着胡服，以习骑射”可知，材料反映的是春秋时期诸侯争霸，各诸侯国推崇尚武风气，注重军事训练，B项正确；诸侯争霸的目的是争夺霸主地位，与扩张疆域关系不大，排除A项；战略是运用资源实现目标的全局性长久性的纲领规划，战术是运用资源实现目标的局部性短期性规划和实现方法，不符合题意，排除C项；追求奢廉享乐是诸侯政治腐败的表现，与材料无关，排除D项。故选B项。 13. 战国时期，牛逐渐成了国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加（枷刑）”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“战国时期，牛逐渐成了国家战略物资。商鞅变法时期曾规定‘盗马者死，盗牛者加（枷刑）’。”和所学知识可知，战国时期铁犁牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，故人们对牛的重视程度高，B项正确；战国变法运动确实兴起，但与材料无关，排除A项；战国民族融合的加强，但与材料无关，题干材料主要反映的是耕作技术的进步，排除C项；战国兼并战争扩大，与人们对牛的重视程度提高无关，排除D项。故选B项。 14. 《诗经·秦风》中的诗句“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”反映了（ ） A. 春秋时期的王室衰微状况 B. 秦国团结互助的尚武精神 C. 战国时期物资匮乏的现象 D. 秦朝建立了中央集权制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，秦国地处西部，长期与戎狄作战，这使得秦国形成了尚武的民风，《诗经・秦风》多反映秦地民众的战斗精神。诗中“与子同裳”描绘出士兵之间相互帮助、共享衣物的情景，体现团结互助；“修我甲兵”表明积极准备武器，“与子偕行”则展现出一同奔赴战场的决心，整体生动地凸显出秦国士兵团结抗敌的尚武精神，B项正确；春秋时期周王室衰微，主要表现为诸侯势力崛起、周王对诸侯的控制力减弱，如“春秋五霸”相继称霸，材料没有涉及，排除A项；诗中的“与子同裳”并非是因为物资短缺而无奈共用，而是传达士兵间的团结情谊，且《诗经》收录的是春秋时期诗歌，与战国时期时间不符，排除C项；《诗经》成书于春秋时期，远早于秦朝，排除D项。故选B项。 15. 都江堰（见下图）是闻名世界的水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。其主要功能是（ ） A. 南粮北运 B. 防洪灌溉 C. 军事交通 D. 经济交流 【答案】B 【解析】 【详解】公元前256年，战国时期的秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成。使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。因此防洪灌溉是其主要功能，B项正确；ACD项不是其主要功能，排除ACD项。故选B项。 16. 下图反映了孔子的教育理念是（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 崇德尚贤 D. 学思结合 【答案】B 【解析】 【详解】A.因材施教指针对学习者的志趣、能力等不同情况进行不同的教育，与图片体现的教育公平内涵无关，错误。 B.有教无类指不分身份类别，所有人都可以接受教育，契合图片体现的教育公平理念，是孔子的核心教育主张之一，正确。 C.崇德尚贤是推崇品德、重视贤才的理念，与图片体现的教育公平内涵无关，错误。 D.学思结合是指学习与思考要相互配合的学习方法，与图片表达的教育公平含义无关，错误。 17. “失败是成功之母”，失败中孕育着成功。这符合诸子百家中哪一人物的思想主张（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子 【答案】C 【解析】 【详解】“失败中孕育着成功”符合老子的辩证法思想。老子认为，世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，老子善于从正反两方面思考问题，C项正确；孔子、孟子、韩非子的思想都不具有辩证特点，排除ABD项。故选C项。 18. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念”可得出《诗经》蕴含朴素科学意识，C项正确；文笔清新节奏明快、内容通俗易懂、韵律典雅优美与材料不符，排除ABD项。故选C项。 19. “秦朝这种新的统一文字是所有受过教育的中国人都能阅读并理解的，尽管他们所说的方言常常彼此听不懂。”材料中的“这种新的统一文字”（ ） A. 主要刻写在龟甲、兽骨上 B. 是中国已发现年代最早的文字 C. 主要镌刻在青铜器上 D. 有利于文化的交流与发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.刻写在龟甲、兽骨上的是商朝甲骨文，并非秦朝统一后的文字，错误。 B.中国已发现年代最早的文字是商朝甲骨文，不是秦朝统一文字，错误。 C.镌刻在青铜器上的是商周时期的金文（铭文），与秦朝统一文字不符，错误。 D.秦朝统一文字打破了不同方言区的文字沟通壁垒，有利于文化的交流与发展，正确。 20. 秦朝灭亡后，刘邦和项羽爆发了楚汉之争。下列对这场战争性质的理解正确的是（ ） A. 楚国为反对汉国的侵略而进行的战争 B. 项羽为维护秦朝的统治而同刘邦进行的战争 C. 刘邦反对项羽大肆杀戮的正义战争 D. 刘邦和项羽为争夺最高统治权而进行的战争 【答案】D 【解析】 【详解】A.楚汉之争是秦朝灭亡后才展开的争夺战争，不存在汉国先侵略楚国的前提，错误。 B.项羽本身就是反秦起义的领袖之一，秦朝已经在楚汉之争爆发前就被农民起义推翻了，项羽不可能维护秦朝统治，错误。 C.楚汉之争不是单纯的刘邦反对杀戮的正义战争，双方的核心目的都是争夺天下统治权，没有绝对的正义非正义的属性界定，错误。 D.秦朝灭亡后，项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。刘邦、项羽为了争夺帝位，展开征战，史称楚汉之争，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，第21题20分，第22题18分，第23题22分，共60分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我无为，而民自化；我无事，而民自富……我无欲，而民自朴。 ——摘编自老子《道德经》 材料二 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——摘编自《论语》 材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也……吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——摘编自《韩非子》 （1）材料一中的观点与什么时期的哪一学派有关？根据材料一，概括该学派的政治主张。 （2）根据材料二，指出孔子提出了怎样的治国主张。战国时期，孔子创立的学派提出了哪些政治主张？ （3）材料三中，韩非子的思想主张是什么？据此可以判断，他是哪一学派的代表？他的主张后来在哪个国家得以实现？ 【答案】（1）时期：春秋时期。学派：道家。政治主张：无为而治。 （2）治国主张：以德治国（或为政以德）。政治主张：实行仁政，实行礼治。 （3）思想主张：严刑重罚（重视法律、法治）。学派：法家。国家：秦国。 【解析】 【小问1详解】 时期：据材料“ 我无为，而民自化；我无事，而民自富……我无欲，而民自朴。”可知，材料反映的是春秋时期老子的主张。学派：据材料“ 我无为，而民自化；我无事，而民自富……我无欲，而民自朴。”可知，材料反映的是春秋时期老子的主张，而老子是道家学派的创始人。 政治主张：据材料“ 我无为，而民自化；我无事，而民自富……我无欲，而民自朴。”可知，材料反映的是春秋时期老子的主张，即无为而治。 【小问2详解】 治国主张：据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”可知，材料反映的是孔子主张以德治国（或为政以德）。 政治主张：据所学可知，战国时期，儒家学派的代表孟子主张实行仁政；荀子主张实行礼治。 【小问3详解】 思想主张：据材料“夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也……”可知，材料中韩非子主张严刑重罚（重视法律、法治）。 学派：据所学可知，韩非子是法家学派代表。 国家：局us噢许可证，韩非子的主张在秦国得以实施，如商鞅变法就是最好的例子。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” ——摘编自司马迁《史记》 材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 材料三 （新法）“居五年，秦人富强……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 （1）材料一中的“卫鞅”是谁？他的变法主张得到了哪位国君的支持？ （2）根据材料二回答，这次变法有哪些改革措施。（不得照抄原文） （3）根据材料三并结合所学知识，分析上述变法的影响。 （4）综合上述材料，谈谈这次变法对我们今天的国家建设有哪些启示。 【答案】（1）人物：商鞅。国君：秦孝公。 （2）奖励耕织；奖励军功；建立县制。 （3）商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）改革是一个国家向前发展的推动力；改革是强国之路，我们要坚持走改革开放的道路；等等。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学，“卫鞅”是秦国的商鞅。国君：结合所学可得出当时是秦孝公。 【小问2详解】 措施：根据“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。”可得出主要措施包括奖励耕织；奖励军功；建立县制。 【小问3详解】 影响：根据“居五年，秦人富强……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”并结合所学可得出商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 启示：结合商鞅变法的内容及影响可得出改革是一个国家向前发展的推动力；改革是强国之路，我们要坚持走改革开放的道路等等。 23. 秦朝是我国历史上一个极其重要的朝代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。 ——摘编自[英]崔瑞德、鲁惟一编《剑桥中国秦汉史：公元前221年至公元220年》 材料二 汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为雠，故天下坏（坏：大乱，人民起义）也。” ——摘编自《汉书·贾山传》 （1）材料一中，秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦朝在经济、文化和军事上各实施了什么措施？ （2）根据材料二回答，秦末农民起义爆发的根本原因是什么。这次农民起义有什么历史意义？ （3）综合上述材料及所学知识，请简要评价秦朝的统治。 【答案】（1）成就：建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。措施：在经济上，统一货币、度量衡；在文化上，统一文字；在军事上，北击匈奴，修筑长城。 （2）根本原因：秦的暴政。历史意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 （3）秦朝统一六国，实行各种巩固统一的措施，开创了统一的新局面；但秦朝实行暴政，被人民群众推翻。从历史发展的角度看，秦朝是一个承上启下的王朝，对后世产生了深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 成就：据材料“不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌……”可知，秦的最大“成就”是建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。 措施：据所学可从为巩固统一多民族封建国家，秦朝在经济上，统一货币、度量衡；在文化上，统一文字；在军事上，北击匈奴，修筑长城等方面回答。 【小问2详解】 根本原因：据材料“秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为雠，故天下坏（坏：大乱，人民起义）也。”可知，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政。 历史意义：据所学可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 【小问3详解】 据材料并结合所学可从秦朝统一六国，实行各种巩固统一的措施，开创了统一的新局面；但秦朝实行暴政，被人民群众推翻；从历史发展的角度看，秦朝是一个承上启下的王朝，对后世产生了深远的影响等角度回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史测试卷 时间：90分钟 满分：100分 考试范围：第1～10课 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1. “第一次路上这块土地，记者惊讶地发现，除了是我国境内已发现的最早人类化石的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源一世界上规模最大的石林地质奇观和时横跨1亿多年的恐龙公墓……”这则新闻中说的“这块土地”是（ ） A. 陕西 B. 浙江 C. 山东 D. 云南 2. 中华文明以农耕文化为基础，下列最能体现半坡原始农耕文化成就的是（ ） A. 粟的种植 B. 水稻的种植 C. 陶器的制作 D. 玉器的加工 3. 黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了我国最早的原始农耕文明，但种植的农作物却各不相同。其根本原因是（ ） A. 饮食习惯不同 B. 自然环境不同 C. 使用的生产工具不同 D. 生产技术不同 4. 下图是“半坡遗址出土的陶纺轮”，根据对文物的观察，可以推断出半坡人（ ） A. 制作乐器 B. 学会纺织 C. 饲养家畜 D. 种植水稻 5. 河姆渡人的房屋是以桩木为支架，上面架梁承托地板，构成架空基座，再于其上立柱、架梁、盖顶的干栏式建筑。在垂直相交的构件接点上，使用了榫卯结构技术，将中国榫卯木作技术的时间前推了3000多年。这（ ） A. 证明了长江流域的富庶 B. 代表了发达的中原文化 C. 体现了先民的劳动智慧 D. 反映了不同区域的交流 6. 钱穆曾说，各民族最先历史断难脱离“传说”与带有“神话”之部分。若严格排斥传说，则古史即无从说起。钱穆旨在强调（ ） A. 传说就是全部真实历史 B. 古代传说毫无可信之处 C. 传说含有一定史实成分 D. 古代史都是从传说而来 7. 《尧舜禹传说》一书全面系统地讲述了上古时代尧、舜、禹的生平和政绩。在书中，作者用证据说明尧、舜、禹是人类文明的先驱，对他们先后担任联盟首领的方式进行了较为严谨、客观的归纳与评价。该方式是（ ） A. 战争 B. 世袭 C. 禅让 D. 抽签 8. 甲骨文使用“象形、会意、形声、指事、转注、假借”等造字方法，展现了中国文字的独特魅力。材料主要说明甲骨文（ ） A. 造字方法多种多样 B. 诞生于春秋时期 C. 分布范围非常广泛 D. 记载内容很丰富 9. 西周时期封邦建国，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的社会等级制度。西周实行这一制度的根本目的是（ ） A. 割据称雄，争夺霸主 B. 奖励军功，授爵赐土 C. 讨伐商纣，建立政权 D. 稳定统治，扩展疆土 10. “春秋”因孔子编写史书《春秋》而得名。下列成语源于春秋时期的是（ ） A. 退避三舍 B. 围魏救赵 C. 纸上谈兵 D. 破釜沉舟 11. “……任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风。”这首歌谣反映的历史人物是（ ） A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 齐桓公 12. 春秋战国时期·诸侯争霸，齐桓公规定“于子之乡，有秦勇股肱之力秀出众，有则以告”;赵武灵王下令“国人着胡服，以习骑射”。这体现出春秋战国时期诸侯（ ） A. 热衷扩张疆域 B. 推崇尚武风气 C. 重视战略战术 D. 追求奢廉享乐 13. 战国时期，牛逐渐成了国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加（枷刑）”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 14. 《诗经·秦风》中的诗句“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”反映了（ ） A. 春秋时期的王室衰微状况 B. 秦国团结互助的尚武精神 C. 战国时期物资匮乏的现象 D. 秦朝建立了中央集权制度 15. 都江堰（见下图）是闻名世界的水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。其主要功能是（ ） A. 南粮北运 B. 防洪灌溉 C. 军事交通 D. 经济交流 16. 下图反映了孔子的教育理念是（ ） A. 因材施教 B. 有教无类 C. 崇德尚贤 D. 学思结合 17. “失败是成功之母”，失败中孕育着成功。这符合诸子百家中哪一人物的思想主张（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子 18. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 19. “秦朝这种新的统一文字是所有受过教育的中国人都能阅读并理解的，尽管他们所说的方言常常彼此听不懂。”材料中的“这种新的统一文字”（ ） A. 主要刻写在龟甲、兽骨上 B. 是中国已发现年代最早的文字 C. 主要镌刻在青铜器上 D. 有利于文化的交流与发展 20. 秦朝灭亡后，刘邦和项羽爆发了楚汉之争。下列对这场战争性质的理解正确的是（ ） A. 楚国为反对汉国的侵略而进行的战争 B. 项羽为维护秦朝的统治而同刘邦进行的战争 C. 刘邦反对项羽大肆杀戮的正义战争 D. 刘邦和项羽为争夺最高统治权而进行的战争 二、非选择题（本大题共3小题，第21题20分，第22题18分，第23题22分，共60分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我无为，而民自化；我无事，而民自富……我无欲，而民自朴。 ——摘编自老子《道德经》 材料二 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——摘编自《论语》 材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也……吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——摘编自《韩非子》 （1）材料一中的观点与什么时期的哪一学派有关？根据材料一，概括该学派的政治主张。 （2）根据材料二，指出孔子提出了怎样的治国主张。战国时期，孔子创立的学派提出了哪些政治主张？ （3）材料三中，韩非子的思想主张是什么？据此可以判断，他是哪一学派的代表？他的主张后来在哪个国家得以实现？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” ——摘编自司马迁《史记》 材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 材料三 （新法）“居五年，秦人富强……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 （1）材料一中的“卫鞅”是谁？他的变法主张得到了哪位国君的支持？ （2）根据材料二回答，这次变法有哪些改革措施。（不得照抄原文） （3）根据材料三并结合所学知识，分析上述变法的影响。 （4）综合上述材料，谈谈这次变法对我们今天的国家建设有哪些启示。 23. 秦朝是我国历史上一个极其重要的朝代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。 ——摘编自[英]崔瑞德、鲁惟一编《剑桥中国秦汉史：公元前221年至公元220年》 材料二 汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为雠，故天下坏（坏：大乱，人民起义）也。” ——摘编自《汉书·贾山传》 （1）材料一中，秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦朝在经济、文化和军事上各实施了什么措施？ （2）根据材料二回答，秦末农民起义爆发的根本原因是什么。这次农民起义有什么历史意义？ （3）综合上述材料及所学知识，请简要评价秦朝的统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $