1.1地球的宇宙环境 课件-2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修一

课堂导入 · 探究 inquiry 星空探问： 观看教材第 8 页“探究”栏目对应的视频，边看边思考。 01 问题一 我们在地球上所看到的银河，是银河系的全貌吗？ 02 问题二 为什么“看到”的遥远星系，其实是它过去的样子？ 探究P8 带着这两个疑问进入本课的学习——等我们认识了地球的宇宙环境，再回到这里，一一揭晓答案。 湘教版高中地理必修一 第一章第一节 地球的 宇宙环境 仰望星空 · 认识我们的家园 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 课标： R 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 目标： 1.绘制示意图，表示宇宙的层级结构。 2.绘图示意，并准确描述太阳系八大行星的位置。 3.知道地球有生命的原因。 第一章 地球的宇宙环境 课程导览 全课五个环节，从仰望星空到理解地球，建立完整的学习框架。 01 宇宙的尺度与天体 光年与可观测宇宙 天体系统的层级 从地月系到总星系 太阳系与地球的位置 八大行星与普通性 生命存在的条件 金锁链五大保障 月相观察活动 把目光投向天空 02 03 04 05 宇宙的尺度与天体 宇宙是时间、空间和物质的总和 01 第一节 地球的宇宙环境 宇宙是什么：概念与尺度 宇宙是时间、空间和物质的总和。 「宇」指无限空间，「宙」指无限时间。 光年 光在真空中一年传播的距离。 光速约 3×10^5 千米/秒 1 光年 ≈ 9.4607×10^12 千米 可观测宇宙 人类已观测到的有限宇宙。 半径约 137 亿 光年 日地平均距离约 1.5 亿千米，太阳光到达地球约需—— 8 分 20 秒 用熟悉事实体会宇宙尺度的悬殊 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 07/ 29 宇宙观演进 · 时间轴 人类对宇宙认识的发展 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 08/ 29 古代 盖天说、浑天说 公元 2 世纪 托勒密地心说 16 世纪 哥白尼日心说 18 世纪 星系概念确立 1957 年 苏联发射首颗人造地球卫星，开启太空观测 2016 年 FAST 在贵州平塘启用，接收面积约 30 个标准足球场，为世界最大、灵敏度最高的射电望远镜 天体的概念与判断 定义 天体是 宇宙间物质的存在形式 ，最基本的是 恒星 和 星云 。 两类天体 自然天体 恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星体 星际物质 宇宙中天然存在的各类物质 人造天体 宇宙飞船 人造卫星 航天飞机 宇宙探测器 太空垃圾 人类发射进入宇宙空间的人造物体 三条判断标准 01 位置 是否独立存在于地球大气层之外 02 实质 是否属于物质 03 运转 是否在一定的轨道上独自运转；依附在其他天体上运行的物体不属于天体 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 09 / 29 第一节 地球的宇宙环境 天体系统的层级 天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统 02 02 第一章 地球的宇宙环境 天体系统的层级 判定条件 两颗及以上天体相互吸引、相互绕转，才构成天体系统。 中心天体 99.86% 太阳质量约占太阳系总质量的 因此太阳成为太阳系中心天体。 层级序列 由低到高 ↗ 01 地月系 04 可观测宇宙 层级判断 看中心天体的类型与层级——中心天体类型相同，层级相同；中心天体层级越低，天体系统层级越低。 地月系：中心天体是行星（地球） < 太阳系：中心天体是恒星（太阳） 行星层级低于恒星，故地月系层级低于太阳系。 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 11 / 29 地月系 01 太阳系 02 银河系 03 地月系与太阳系：最近的两级 01 地月系 地球是中心天体，月球是唯一天然卫星。 38.4万 千米。 月地平均距离 02 太阳系 太阳是中心天体，成员包括—— 行星 矮行星 卫星 小行星 彗星 流星体 星际物质 易错辨析 北斗七星不属于天体系统——七星之间没有相互吸引、相互绕转，只是视觉上排列成勺形。 12 / 29 第一章 地球的宇宙环境 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 银河系与河外星系：更大的舞台 银河系 GALAXY 太阳系在其中的位置与运行尺度 恒星数量 1000 亿颗以上 银河系直径 约 10 万光年 太阳系位置 猎户旋臂 · 距银心约2.6万光年 绕银心一周 约 2.5 亿年 河外星系 银河系之外同级别的恒星系统 数百亿个 人类已观测到 易错辨析 总星系只是现阶段可观测到的宇宙部分，并非宇宙全部。 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 13 / 29 第一章 地球的宇宙环境 课堂释疑 · 呼应开课之问 回望导入之问：银河与星光 1 问题一 我们所看到的银河，是银河系的全貌吗？ 不是。我们身处银河系之内——太阳系位于猎户旋臂，距银心约 2.6 万光年。 从内部望去，银河只是银盘恒星密集带在天空中的投影，像从一片森林内部只能看到成排的树；银河系的完整盘状结构，需要借助射电望远镜等手段从侧面观测才能确认。 2.6 万光年 太阳系距银心 10 万光年 银河系直径 为什么"看到"的遥远星系，其实是它过去的样子？ 星光传播需要时间——光年是光在真空中一年走过的距离；距离越远，星光出发得越早。 可观测宇宙半径约 137 亿光年，意味着我们今天接收的最远星光，出发于约 137 亿年前。 观测宇宙，就是不断回望它的历史。 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 地球的宇宙环境 14 / 29 2 问题二 太阳系与地球的位置 地球是太阳系中一颗普通行星 03 03 八大行星的位置与分类 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 16 / 29 第一章 地球的宇宙环境 距日由近及远 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 排列顺序 八大行星的位置与分类 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 17/ 29 第一章 地球的宇宙环境 三类划分 按结构特征 类地行星 水星 · 金星 · 地球 · 火星 巨行星 木星 · 土星 远日行星 天王星 · 海王星 八大行星的位置与分类 关键位置 小行星带位于火星与木星轨道之间 水星、金星无卫星 木星、土星、天王星、海王星均带光环 运动三特征 近圆性 从北极上空看均逆时针绕日，轨道近圆且几乎共面，各行其道、互不干扰。 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 18 / 29 第一章 地球的宇宙环境 共面性 同向性 八大行星基本数据表 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 19 / 29 名称 与太阳的距离 /(×10⁶千米) 赤道半径 /千米 质量 (地球=1) 体积 (地球=1) 平均密度 /(克/厘米³) 自转周期 /天 公转周期 /年 表面温度 /K 已知 卫星数 水星 57.90 2439.70 0.06 0.06 5.43 58.79 0.24 440 0 金星 108.20 6051.80 0.82 0.86 5.24 243.69 0.62 737 0 地球 149.60 6378.14 1.00 1.00 5.51 1.00 1.00 288 1 火星 227.90 3396.20 0.11 0.15 3.93 1.03 1.88 210 2 木星 778.57 71492.00 317.83 1321.33 1.33 0.42 11.86 112~165 79 土星 1433.53 60268.00 95.16 763.59 0.69 0.45 29.46 84~134 62 天王星 2872.46 25559.00 14.54 63.08 1.27 0.72 84.01 53~76 27 海王星 4495.06 24764.00 17.15 57.74 1.64 0.67 164.79 55~72 14 第一章 地球的宇宙环境 地球的普通性 运动特征 01 同向性 02 共面性 03 近圆性 与其余行星一致：均沿近似正圆的椭圆轨道、几乎同一平面，自西向东绕太阳运行。 物理特征 质量、体积、公转周期等参数在太阳系内均有相近者，地球并非尺寸或地位的极端特例。 0.82倍 金星质量约为地球的 0.15倍 火星体积约为地球的 两点辨析 自转方向 八大行星自转以自西向东为主，唯独金星自东向西逆向自转。 金星之最 金星是太阳系中最亮、地表温度最高的行星。 水星之最 水星体积和质量最小，公转速度最快。 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 20 / 29 第一章 地球的宇宙环境 生命存在的条件 地球是目前已知唯一存在生命的行星 04 宇宙中的地球 · 地球上存在生命的条件 外部条件：光照与安全 地球生命条件分外部条件 自身条件两部分，本页先看生命存在的外部保障。 外部条件 01 稳定的光照 太阳处于壮年，数十亿年来辐射稳定，持续提供光热。 二十二亿分之一 到达地球的太阳辐射占比 却对生命演化极其重要 外部条件 02 安全的宇宙环境 八大行星各行其道、轨道互不相交，避免频繁碰撞。 矮行星、小行星、彗星等偶发撞击，未破坏地球轨道的总体安全 如恐龙灭绝可能与小行星撞击有关 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 22 / 29 自身条件：温度、水与大气 适宜温度 15℃ 平均 处于液态水可存的 0–100℃ 区间 日地距离约 1.5 亿千米，太阳辐射刚好 自转周期 23 时 56 分 4 秒，昼夜温差被拉平 大气白天削弱、夜晚保温，进一步缩小温差 液态水 71% 海洋覆盖地表 总水量超 13.8 亿立方千米 最早生命孕育于此 大气厚度与成分 78.1% 氮气 20.9% 氧气 体积质量适中，吸引适量大气，满足呼吸 金星大气稠密，表面压强达地球 92 倍，以二氧化碳为主，不适宜生命 92倍压强 存在大气层不等于适合呼吸，还依赖原始海洋的改造 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 23 / 29 宇宙中的地球 · 地球上存在生命的条件 金锁链 · 综合归纳 生命条件的综合判断 外部条件 01 稳定的光照 02 安全的宇宙环境 自身条件 03 适宜的温度范围 04 液态水的存在 05 恰到好处的大气厚度与成分 判断逻辑 距日适中 温度适宜 可能存在液态水 适合呼吸的大气取决于质量体积适中与原始海洋改造，与距日距离无关 截至 2021 年，人类尚不具备在其他星球快速建立大规模生存基地的能力。保护地球生态环境是维系人类文明延续的根本前提。 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 24 / 29 月相观察活动 把目光投向天空，观察月相变化 05 观察月相 月相及其周期性（P14页） 月相 是地球上看月亮时呈现的各种形状，变化具有周期性。 成因 月球绕地球公转，公转与自转的方向、周期相同，月面固定朝向地球 月球本身不发光，月光是反射太阳光 变化序列 · 农历初一起，位置逐日变化 蛾眉月 上弦月 盈凸月 满月 口诀 上上西西、下下东东 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 地球的宇宙环境 26/ 29 新月 亏凸月 下弦月 残月 新月 东 西 蛾眉月 （初三-初六） 上弦月 （初七、初八） 盈凸月 （初九-十四） 满月 （十五、十六） 亏凸月 （十七-廿一） 下弦月 （廿二、廿三） 残月 （廿四-月底） 上午升，太阳落不久后落。西边天空可见 正午升，午夜落。上半夜看见，旁晚大概出现在头顶天空 下午升，后半夜落，太阳落至后半夜可见，天一黑就出现在东半天空 日落升，日出落。整夜看见 日落之后升，第二天上午落。后上半夜至日出可见，清晨出现在西半天空 午夜升，正午落。下半夜可见，清晨大概出现在头顶天空 农历下半月可见 农历上半月可见 凌晨升，上午落。黎明出现在东边天空 新月（初一）与太阳同升同落，所以看不见 观察实践 · 月相变化 月相变化的基本规律 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 27 / 29 要记得解释第14页图1-9和图1-10两幅图的月相怎么看。 实践活动 月相观察活动步骤 估测地平高度 伸展手臂、紧握拳头，用拳头估测月亮高出地平线的角度： 一拳约 10° 两拳约 20° 从农历初一开始，持续一个月，观察月亮形状与天空位置变化。 01 选址 住所附近、便于观察的场地 02 制订计划 了解当地每日月亮出没时间，计划含每日观察次数、时间、项目与器材 03 逐日记录 方位、地平高度、月相草图、农历日期与时刻 湘教版高中地理必修一 · 第一章第一节 28/ 29 保护地球， 珍视生命家园 保护地球生态环境是维系人类文明延续的根本前提 地球是人类目前唯一的家园，认识宇宙是为了更好地守护它 $