北京市昌平区第二中学2026-2027学年上学期八年级期中考试语文试卷

2026-2027学年第一学期昌平二中教育集团 期中考试试卷 初二语文 2026.10 本试卷共10页，五道大题，23个小题，满分100分.考试时间150分钟.考生务必将 答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效.考试结束后，请交回答题卡。 一、基础·运用供17分) 2026年10月10日，故官博物院迎来百岁生日.初二年级准备办一期专刊来报道相关内容， 请你参与其中并完成以下任务， 1.在专刊首页用正楷字书写主题“百年故官，四海同辉”(1分) 材料一 ①2026年，故宫博物院建院一百周年。这座昔日的皇家宫苑，在时光悄(qiāo)然 流转中，已成为中华文明与世界对话的璀璨舞台.一系列庆祝活动近日正式拉开帷幕，旨在 向百年守护致敬，并向未来发出振聋发喷的文化强音， ②故宫的百年历程，是一部镌(uān)刻着守护与传承的史诗。无数国宝得以保全与 焕新，背后是几代文博工作者处心积虑的付出.他们的名字，应当被永远铭记.此次重磅推 出的“米禁百年”特展，精选数百件珍贵文物，其精妙绝伦与深厚底蕴，令首批参观者直呼 眼花缭乱。 ③然而，故宫的雄心不止于此。院长在致辞中表示，故宫不仅是历史的屏障，更是创 渐的法土，面对部分人对其拥数字化.举办时尚展览不以为然的保守观，点，他坚信，唯有 让文物“活”起来，走进现代生活，才是对百年传承最好的致敬 ④这正是故宫精神的当代映照，用开放取代封闭，用分享替代独享，用生生不息的创 造性转化，对抗被时间遗忘的宿命，百年仅是新起点，传承之路，未有穷期。 2.你审读新闻中的字音、字形，发现加点字的读音或书写不正确的一项是（)(2分) A.俏然B.帷幕C.镌刻D.焕新 3.文段中画线成语使用不恰当的一项是（）(2分) A.振发聩B.处心积虑C.眼花缭乱D.不以为然 4.结合上下文，对第③段画波浪线的句子“唯有让文物‘活'起来”的“活”字理解正确 的一项是（)(2分) A.指通过先进技术让文物本身能够运动或发出声音，实现“动态化”. B.指深人挖掘文物的历史以及所承载的哲学思想与人文精神。 C.通过创意转化，使文物能够生动地融人现代生活，被公众理解和喜爱， D.指对文物进行商业开发，投入市场流通，实现经济价值 5.对画线句“故宫不仅是历史的屏障，更是创新的沃土”理解不正确的一项是()(2分) A.“屏障”一词使用了比喻的修辞手法，强调其守护、保护的职能， B.“沃土”运用了夸张的手法，强调其滋养与生长的职能 C.“历史的屏障”强调守护文化根脉，·“创新的沃土”突出培育文化新生。 D.故官的价值不仅在于它“保留了过去”，更在于它“启迪了未来”， 材料二 ①为纪念故宫博物院建院100周年，9月30日起，【甲】百年守护一从紫禁城到故 宫博物院【甲】展览在午门展厅对观众开放.展览分为“一脉文渊”“百年传承°“万千气 象”三个单元，展出文物200件（套）。通过三个展的展品，使观众了解到故宫博物院从 曲折成长到萌芽诞生，再到锐意创莳的发展历程。 ②西雁翅楼展厅以“一脉文渊”为主题，展现了故宫博物院的成立、故宫保护计划的 通过，阐述故宫博物院萌芽诞生时期在文物保护、研究方面的艰辛探索.正殿展厅以·百年 传承”为主题，展示了书画临摹复制和文物修复的技艺，呈现出故宫博物院发展中文物保护 的生动实践。东雁翅楼展斤以“万千气象”为主题，展现故宫博物院立足时代发展要求，创 新发展，践行全球文明倡议以及构建人类命运共同体等方面所发挥的重要功能 ③百年风雨，百年守护.1925年10月10日，故宫博物院成立.这座皇家禁苑，自此 变为向全民开放的文化殿堂，故宫博物院诞生于民族动荡的时代，克服了体制变革【乙】社 会经济落后带来的极端困难。新中国成立后，故宫悼物院事业发展翻开新的一页，展览工作 不断发展，进入新世纪，故宫博物院先后启动建院以来最大规模的故宫整体维修保护工程和 历时七年的文物清理工作，各项事业迅速发展. 6.请你协助校报编辑为以上消息补写一个标题。（字数不超过20字）(2分)》 7.在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()(2分) A.【甲】”【乙】 B.【甲】《)【乙】、 C.【甲】“"【乙】， D.【甲】《》【乙】， 8.你审查新闻，发现画线句有两处表达欠妥，请加以修政.(2分) 9.“观众之声”专栏刊登了同学们的感受，其中有一副对联，请你协助金（）(2分) 上联：紫禁巍峨，①，龙蟠玉砌，曾辉映尧天舜日 下联：金瓯稳固，传九万里春风，虎变河清，②· A.①六百年王气聚②今焕新唐魂汉魄B.①六百年王气聚②今焕新汉魄唐魂 C:①聚六百年王气②今焕新汉魄唐魂D.①聚六百年王气②今焕新唐魂汉魄 二、古诗文阅读（共19分） (一)默写(5分) 10让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧！漫步西湖岸，徜徉于“乱花渐 欲迷人眼，① ”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色，②一”的绚丽 画卷；驻足江南，沉醉在“③，清流见底”的清幽雅致；泛舟富春江，尽览“④ 天山共色”的澄澈空明；春冬游三峡，我们会发出“⑤， 良多趣味”的感叹.让我 们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动侧 (二)阅读《使至塞上)《送韦评事)，完成下面小题.(6分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延， 征美出汉塞，归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日圆， 萧关逢候骑，都护在燕然。 送书评享① 王维 欲逐②将军取®右贤④， 沙场走马向居延 遥知汉使⑤萧关外， 愁见孤城落日边。 注：①评事：官名，②逐：追随.③取：俘获.④右贤：即右贤王，汉时匈奴族对其贵族的 封号.⑤汉使：此指韦评事， 11.《使至塞上》首联中“单车一词是指诗人出使时@ 表达出诗人此时孤 寂的心情，《送韦评事》中“② ”一句赞许了友人想要杀敌报国，建功 立业的雄心壮志，(2分) 12.两首诗均含“孤”字，但所写景色与情感各不相同，请结合诗句简要分析.(4分) (三)阅读下面【甲】【乙】【丙】三则材料，完成下面小题.8分) 【甲】 三峡 北魏邸道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭。回清倒影，·绝轍多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长哦，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 南朝胸弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者， 【丙】 江水又东径0西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡 曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。纯壁或千许丈，其石彩色形容②，多所像类 ①。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清@，山谷传响，泠冷不绝。所谓三峡，此其一也.”山松 言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也.及余来践跻⑤此境， 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣.…既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣.” (节选自郦道元《水经注·江水》) 【注释】①径：途经，经过.②形容：形状.③像类：相像类似，④至清：极其清越响亮. ⑤践跻：登临。 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()(2分) A.沿溯阻绝 绝献多生怪柏 天下独绝 哀转久绝 B.乘奔御风 屠乃奔倚其下 猛浪若奔 奔走相告 C.夕日欲颓 欲穷千里目 解衣欲睡 穷奢极欲 D.自康乐以来 自富阳至桐庐 自钱孔入 自始至终 14.下列对文中语句的翻译及理解，正确的一项是()(2分) A.故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳.” 翻译：之前的渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳.” 理解：在渔人的歌谣中，猿猴也悲伤落泪，表达了三峡秋日肃杀的景象带给人们的感伤 情绪. B.自康乐以来，未复有能与其奇者 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 理解：在作者看来能欣赏自然之美的人很少，其中既有对世人不懂得欣赏秀美山水的惋 惜，也暗含自己能发现自然之趣、比肩谢公的自豪， C.及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣 翻译：到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信亲眼所见不如耳闻啊。 理解：书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，：还没有人称赞山水美丽， 因此，耳闻很重要， 15.【甲】【乙】【丙】三段文字都展现了山水之美，选取景物也有相同之处，如通过文段中 画线句子可以看出，‘三段文字都写了山① 的特点，其中【甲】与【丙】段画线句都 采用了② 的写景手法.有些事物特点不同，表达情感也不同，如写“猿啼”，【甲】段 写出了声音的凄凉，引发人内心的悲凉之感，【乙】和【丙】段则不同，用“猿鸟乱鸣”“猿 鸣至清”表达作者③ 之情.三段文字的作者都体悟到山水美景中的自然之趣，字 里行间都融人了他们对祖国大好河山④ (4分) 三、名著阅读题（共6分） 16.纪实类作品以真实人物、事件为基础，作者力求客观记录，但字里行间仍能读出作者的 态度.请从《红星照耀中国》或《红岩》原著中举出一例，说说“事实”与“作者的态度 是如何统一在一起的. 四、现代文阅读（19分) （一)阅读《父亲的肖像)，完成17-19题.（共9分） 父亲的肖像 迟子建 ①我记忆中最寒冷的冬日，是1986年的腊月，年仅四十九岁的父亲突发疾病，与亲人 永别在年关。看着躺在棺材中唇角依然挂着一缕微笑的他，我想父亲是不是像熊一样，跟我 们捉个生命的迷藏，冬眠了呢？熊冬眠前要拼命补充能量，扫荡山林可食之物，肚子吃出乎 妇状，可是父亲发病后大都处于昏迷状态，难以进食，他走得令人心碎的消瘦，又不像去冬 眠的样子。而次年春天熊苏醒了，山林又有熊迹了，他却还沉沉着，大地上再也寻不到他 的脚印了. ②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近.每至清明、中元节和春 节，我们都要去给父亲上坟。无论冬夏，森林里乌语不绝，所以我们在祭奠时说给他的话， 总有回音。 ③父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。父亲盛年离世，他留给 我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望 抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪 说：·你不随你爸啊，你爸小时那个好看！你爸找的你妈，是一殷人啊！”四爷爷是第一次见 我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧，而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求 学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象， 是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知地年轻时 算是美人呢。而组姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们， 不得哭迷糊啊.”只能说四爷爷为了强调父亲的英俊，不惜蝴讽他的骨肉。 ④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的，写信者是父 亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所 以整理给我 ⑤其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上 学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看. 领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子 举着土还全墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土救室，课桌也是土坯全 的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时设有本子，他们每人发一块石板，用粉笔 写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学， ⑥父亲的学生还回忆到，1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓.仪式结束，忽 然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲吓坏了，连忙让学生趴倒在地， 然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸 那个的头，生怕暴风雪伤着了学生， ⑦这个事情虽然感人，但老实说，我对此毫无记忆.一看年份，是年六周岁的我，已被 母亲从永安送到漠河乡的姥烤家，所以父亲带领学生扫墓的事情，我自然不知。 ⑧能和记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲 从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确 实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭，姐 姐讲过一件有趣的事，地参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着 三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的.饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡 蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活桔据，孩子 们穿得破烂，肚子里也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去 疯玩，在家偷着做给他们的。 ⑨我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子 上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家 有几个识数认字的就够了，父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允.以致后来他们 看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回 家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。 ⑩我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些凹怄，父亲的学生帮我勾物了他肖像 的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在，我很担心父 亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻渎书声了呢？看见我家荒草美美的老 院也会伤感，家里的烟囱咋不置烟了呢？ @父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 17.文章记叙了父亲的多件往事，请任选两件概括并分别说说它们表现了父亲怎样的品格， (4分) 答 18.文章第③段写四爷爷对“我”容貌的评价，·有什么作用？请结合上下文简要分析，(2分) 答 19.结合文意，分析文章第①段画线句有怎样的表达效果(3分) 答 (二)阅读《清塘荷韵)，完成20-21小题.(10分) 清塘荷韵 季美林 ①楼前有清塘数亩，记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还 残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开， 天光云彩共排徊”，再也不见什么荷花了， ②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡的池塘，总党得好像缺点什么。 这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强， 最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来)带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬.据说，如果埋在淤泥中， 能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远在 泥中.这都是一些主观的愿望，莲芽能不能丧出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人 事，把五六敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了， ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有 一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面，可是，事与愿违，投下去的第一年，一 直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘， 绿柳垂丝，一片游旎的风光，可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶此时我已经完 全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬充莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出 荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出， ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出 了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，世是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像 水浮莲的叶子一样，而且只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍 是令人灰心的一年 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的 时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花 在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心， 也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小 一部分，已经全为绿叶所瘦盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是 从哪里聚集来了力量，有一些竞然跃出水面，长成了亭亭的荷叶，原来我心中还迟迟疑疑， 怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花，这样一来，我心中的疑云一扫而光；池塘中生长 的真正是洪湖莲花的子孙了·我心心中狂喜这几年总算是没有白等， ⑦天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋子一种极其惊人的 求生存的力量和极其惊人的扩展荽延的力量，这种力量大到无法抗御，只要你肯费力来观察 一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花，自从几个勇敢的 叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、芝 延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南 北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看， 每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。 ⑧光长荷叶，当然是不能满足的。据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园 其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而 且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了，这些红艳耀目的荷花 高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨一切.幼时读旧诗：“毕竞西湖六月中，风 光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭 州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕 园里来了，岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉 得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？ ⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静 静地吸吮荷花和荷叶的清香。·蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实党得四周静得很，我在一 片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起， 一片莲瓣堕入水中，它丛上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面， 二者合为一像小船似地漂在那里，我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟 带声飞.”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竞有几个 人能参悟透呢？ ⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日 也不会太远了，再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概 会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？“ ①我为我的“季荷”祝福。 20.阅读文章的①-⑥段，完成下面的填空.(4分) 本文是一篇写景状物的散文，清塘荷景是全文的主角。荷塘荷花从无到有、从稀少到繁 茂的生长过程让人唏嘘感慨：季老在多年前看到空荡荡的荷塘，心生①】 ；后来 得了几，颗莲手便将它们到将投入池塘，心生释然，听天由命：② 不禁灰心丧气；③ 虽心生希望，却也令人灰心； ④ 起初惊疑是水浮莲，确认为荷花后，狂喜不已， 21.选择下面语句中邮一句说说它在文章中的表达效果.(3分) ①这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎脾睨一切。 ②倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向 上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。 答 22.季羡林笔下的“清塘荷韵”无疑是很美的，它美在何处？请从一个角度结合文章内容进 行分析，并结合生活实际说说这篇文章带给你怎样的感悟。(3分) 答 五、作文(40分) 23从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文， (1)在小桥流水的江南住惯了，来到戈壁大漠，会惊叹它的广袤荒芜、苍劲厚重；常走的 那条路来往多了，偶入陌生的小巷，便顿觉古朴幽静、心神宁息；月白风清的夜晚固然诗情 满溢，然而雨丝轻洒，点滴到天明似乎更有悠远的意境…生活中时常会有另一种不同的风 景，它如约而至或不期而遇，带给你不一样的感受。慢慢走，欣赏吧！ 请以“另一种风景”为题，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所 在学校的校名或师生姓名， (2)人工智能()已经走进了我们的生活：智能音箱陪你聊天，学习软件帮你批改作 业，导航软件为你规划路线，拍照识图告诉你花朵的名字…作为新时代的中学生，你一定 与AI有过不少“亲密接触”。 请圃绕“我与AI的故事”，结合你自已的生活经历，写一篇文章，题目自拟，可以讲述 你与AI之间发生的具体故事，也可以谈谈AI带给你的思考与感悟. 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所 在学校的校名或师生姓名，