陕西咸阳市淳化县铁王乡赵家小学2026-2027学年度统编版第一学期五年级语文阶段学情自测卷

五年级语文（统编版A）

学校开展“厚植家国情怀，赓续中华文脉”语文实践活动，请积极参与，努力成长为心怀家国、勇于担当的新时代少年！

第一部分  基础·运用

活动一：书写爱国诗篇

1. 请认真抄写下面这首诗，体悟古诗里的爱国情怀。注意格式、笔画、结构等方面的细节。

从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。

 

活动二：抒发少年壮志

少年强则国强。少年当修身立志，勤学笃行。阅读语段，完成下面小题。

中国少年要有强健的体魄，单薄之躯无法抵御外敌的侵略，更无法守护先辈留下的疆土；中国少年要惜时奋进，不因虚度年华而hòu huǐ；中国少年要有质朴的品质，崇尚节俭，敢于jù jué浮华与诱惑；中国少年更要牢记长辈的dīng zhǔ，遵守秩序、敬畏规则，博lǎn群书，汲取先辈的智慧与勇气。正如梁启超先生期盼的那样，中国少年当如潜龙téng渊，乳虎啸谷。

2. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。

强健（qiáng  qiǎng）      抵御（yǜ  yù）      疆土（jiāng  jiàng）

节俭（liǎn  jiǎn）         秩序（zì  zhì）      潜龙（qián  qiǎn）

3. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。

        博群书    渊

活动三：夯实语文根基

少年向学，积微成著。在文字天地中沉淀学识，调动你的语文储备，完成下面练习。

4. 成语闯关。

政通人（     ）    安居乐（     ）    内（     ）外患    流离失（     ）

举世（     ）名    臭名远（     ）    （     ）中不足    相（     ）并论

（1）将成语补充完整。

（2）选择合适的成语填在下面的横线上。

①不同的选择造就不同意义的人生，有的人______，如七下西洋的郑和；有的人______，如陷害忠良的秦桧。

②忆往昔，清政府软弱无能，国家______，老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国繁荣富强，人民______。作为新时代少年，我们要铭记历史、奋发图强。

2．精挑细选。

5. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 题临安邸（旅店） B. 死去元知万事空（同“原”，本来）

C. 干将发硎，有作其芒（磨刀石） D. 万马齐喑究可哀（声音）

6. 下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. 《少年中国说（节选）》中作者情感的抒发依托于整齐的句式和排比、对偶等修辞手法的运用。

B. 《冀中的地道战》歌颂了我国人民在抗美援朝战争中展现出来的智慧和顽强的斗志。

C. 《桂花雨》一文抒发了作者对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。

D. 《猎人海力布》讲了猎人海力布牺牲自己，拯救乡亲的故事，赞美了他舍己救人的高贵品质。

7. 对下面语段的主要意思，概括最准确的一项是（   ）

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要想练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累？

A. 我们从小要多读多背古诗词。 B. 古诗词的学习对于作文很有帮助。

C. 读古诗词能让我们语言优美。 D. 诗词大会舞台上，选手们出口成章。

3．妙笔生花。

8. 将下面的句子改为转述句。

蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”

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9. 写出下面诗句的意思。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

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10. 照样子，从下面任选一个成语，把你联想到的用具体的情景表现出来。

例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

百折不挠     心花怒放     坚韧不拔     神机妙算

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活动四：传承经典文化

文脉绵延，薪火相传。品读经典，在诗文与民间故事中感受中华传统文化的魅力。请完成下面习题。

11. 品读经典诗文，将下面的内容补充完整。

【赤子之心】中华儿女的情思亘古不变：既有对美好生活的祈愿，也有对家国的深沉热爱。林杰描绘七夕乞巧盛景：“家家乞巧望秋月，____________。”陆游临终仍盼国土收复，写下：“____________，家祭无忘告乃翁。”龚自珍表达希望变革和期盼人才的愿望：“我劝天公重抖擞，____________。”梁启超激情感叹：“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

【读书明理】面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感慨：“盛年不重来，____________。及时当勉励，岁月不待人。”岳飞也教导我们：“莫等闲，____________，空悲切。”

12. 品读民间故事，按要求完成练习。

（1）在民间故事分享会上，小军绘声绘色地向大家讲述《牛郎织女》。下面是他讲述的片段，请写出句中两处画横线的俗语对应的成语：____________，____________。

听闻织女下凡并嫁给牛郎，王母娘娘“鼻子都气歪了”，派天兵天将将织女捉回天庭；可怜的牛郎只能“盼星星盼月亮”，等着一年一度在鹊桥和织女团聚。

（2）根据下列两幅情节插图，依次写出小明分享的民间故事名称《①__________》《②__________》。

第二部分理解·感悟

一、课内阅读