第六单元 周长（知识清单）数学沪教版三年级上册（新教材）
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内容正文：
沪教版·新教材三年级数学上册
第六单元 周长（单元复习讲义）
（思维导图+知识梳理+典例分析+变式练习）
知识点01：长度的测量方法
（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜．
（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值．
（3）厚尺子要垂直放置
（4）读数时，视线应与尺面垂直．
易错点：零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值．
知识点02：毫米和分米的认识
1．毫米（mm）的认识
（1）直尺上1厘米中间每1个小格的长度是1毫米。
（2）毫米与厘米的关系：1厘米=10毫米（1cm=10mm）
（3）适用场景：测量较短物体或者要求测量比较精确时，用毫米作单位。
（4）1毫米大约是1张身份证的厚度，或10张纸叠起来的厚度。
2．分米（dm）的认识
（1）分米是介于厘米和米之间的长度单位，常用于测量中等长度的物体。
（2）与米、厘米的关系：1分米=10厘米，1米=10分米。
（3）1分米大约是成人手掌一拃（从拇指尖到食指尖）的长度，或1支粉笔的长度。
知识点03：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算
（1）进率：相邻两个长度单位间的进率是10，具体关系如下：1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米
（2）换算方法①高级单位→低级单位：乘进率；②低级单位→高级单位：除以进率。
【易错点】换算前必须明确“单位间的进率”，尤其是非相邻单位（如米和毫米），不能直接用10换算，需分两步（米→分米→厘米→毫米）。
知识点04：长度单位的选择
选择思路：先判断物体的“实际长度范围”，再匹配对应的单位：
（1）极短/薄的物体（如硬币厚度、铁钉直径）→毫米（mm）；
（2）较短的物体（如铅笔长度、橡皮宽度）→厘米（cm）；
（3）中等长度的物体（如课桌高度、椅子宽度）→分米（dm）；
（4）较长的物体（如教室长度、黑板宽度）→米（m）。
【易错点】遇到不熟悉的物体，可先“用手比划1毫米、1厘米的长度”，再对比物体实际大小选择单位。
知识点05：三角形、长方形、正方形的周长
1.三角形的周长
周长公式：三角形三条边的长度之和。
2.长方形的周长
（1）周长公式：长方形的周长＝（长＋宽）×2
（2）推导依据：长方形对边相等，两组“长+宽”的和就是周长。
【易错点】（1）计算时先算长与宽的和，再乘2，避免漏乘2。（2）计算周长前，需确保长、宽的单位一致。
3.正方形的周长
（1）周长公式：正方形的周长＝边长×4
（2）推导依据：正方形四条边相等，4条边长的和就是周长。
【易错点】已知正方形周长求边长，公式为：边长＝周长÷4，不要用周长÷2。
知识点06：不规则图形周长巧算（平移法）
1.凸字形图形:通过水平、竖直平移外围线段，可转化为标准长方形，周长与原长方形周长相等，直接用长方形公式计算。
2.凹字形图形:平移补全为长方形后，会多出两条凹陷处的竖边（或横边），总周长=补全长方形周长+两条多余边长。
3.核心技巧:平移只改变图形形状，不改变外围总长；凹形必加长、凸形不变，是巧算周长的关键规律。
考点1：长度的测量方法
【典型例题1】填一填。
固体胶长( )厘米( )毫米 蝴蝶高( )毫米
【答案】 5 5 33
【分析】固体胶的最左端正好和尺子的刻度线对齐。 尺子上每相邻两个写着数字的大格之间长度是厘米，数一下固体胶右端的位置，已经超过了数字对应的厘米刻度线。 厘米的长度里平均分成了个小格，每个小格代表毫米，从厘米的刻度线再往后数，固体胶右端刚好在第个小格的位置，也就是额外多毫米。
蝴蝶的最下端正好和尺子的刻度线对齐。 蝴蝶的最上端超过了厘米的刻度线，厘米就等于毫米，再从厘米的刻度线往上数个小格，每个小格是毫米，加起来总长度就是（毫米）。
【详解】固体胶的长度是厘米毫米；
蝴蝶的高度是毫米。
【练习1】
(1)螺丝钉长( )厘米。
(2)回形针长( )厘米。
(3)( )比( )短( )厘米。
【答案】(1)5
(2)3
(3) 回形针 螺丝钉 2
【分析】用直尺量物体，从0刻度开始，末端刻度就是长度；不从0刻度开始，用末端刻度减起始刻度。求谁比谁短多少，用减法计算。
【详解】（1）螺丝钉左端对齐0刻度，右端对齐5厘米，长5厘米。
（2）回形针左端对齐1厘米，右端对齐4厘米，4－1＝3（厘米）。
（3）5－3＝2（厘米），回形针比螺丝钉短2厘米。
【典型例题2】 量一量，填一填。
【答案】30；20；40
【分析】把线段的一端对齐直尺的0刻度线，看线段另一端对准直尺的多少毫米刻度，读出的数值就是这条线段的长度，1厘米＝10毫米，分别对三条边进行测量，数出刻度对应的毫米数填写即可。
【详解】测量得，左侧斜边长30毫米，底边长40毫米，右侧斜边长20毫米。
【练习2】量出每条边的长度。
【答案】
【分析】1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。测量线段长度时，将直尺的0刻度线与线段的一个端点对齐，线段另一个端点对着刻度几，就是几毫米。按此方法逐一测量每条边即可。
【详解】测量上边：将直尺的0刻度对准上边的左端点，右端点对应刻度为50，因此上边长50毫米；
测量右边：将直尺的0刻度对准右边的上端点，下端点对应刻度为25，因此右边长25毫米；
测量下边：将直尺的0刻度对准下边的右端点，左端点对应刻度为40，因此下边长40毫米；
测量左边：将直尺的0刻度对准左边的下端点，上端点对应刻度为20，因此左边长20毫米。
图略
考点2：毫米和分米的认识
【典型例题3】下面选项中，（ ）约是1毫米。
A．学生卡的长度 B．10张A4纸摞在一起的厚度 C．数学课本的厚度
【答案】B
【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，据此分析每个选项，选出大约等于1毫米的即可。
【详解】A．学生卡的长度约为10厘米，远大于1毫米，不符合题意；
B．10张A4纸摞在一起的厚度约为1毫米，符合题意；
C．数学课本的厚度约为1厘米，远大于1毫米，不符合题意。
【练习3】图中橡皮的长度是（ ）。
A．20毫米 B．10毫米 C．2毫米
【答案】A
【分析】1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米＝10毫米。测量物体长度时，物体一端对准尺子的0刻度，另一端对着刻度几，物体的长度就是几。
【详解】看图可知，橡皮的左端对齐0刻度线，右端对齐2厘米的位置，所以橡皮的长度是2厘米；2厘米是2个10毫米，即20毫米；橡皮的长度是20毫米。
【典型例题4】如图，钉子长( )厘米( )毫米，也就是( )毫米。
【答案】 3 8 38
【分析】使用刻度尺测量物体长度时，先把物体一端对齐0刻度线。厘米尺上两个数字之间的一大格是1厘米，每一大格又分成10小格，每一小格代表1毫米；读数时先数有几个大格确定厘米数，再数余下的小格确定毫米数，读出物体是几厘米几毫米后，再依据1厘米＝10毫米完成单位换算。
【详解】钉子左端对齐尺子0刻度线，右端在3厘米后面第8个小格，读出长度是3厘米8毫米。
因为1厘米＝10毫米，所以3厘米＝30毫米，（毫米），也就是38毫米。
【练习4】如图，动手量一量小蚂蚁回家的路。
第①段长( )厘米( )毫米；第②段长( )毫米。小蚂蚁回家的路一共长( )毫米。
【答案】 2 2 35 57
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，找到另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此方法量出每一段的长度，再根据1厘米＝10毫米，换算单位，再把两段的长度相加即可求出小蚂蚁回家的路的总长度，。
【详解】第①线段长2厘米2毫米，第②段长3厘米5毫米。
2厘米2毫米＝22毫米，3厘米5毫米＝35毫米 ，22毫米＋35毫米＝57毫米。
第①段长2厘米2毫米；第②段长35毫米。小蚂蚁回家的路一共长57毫米。
考点3：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算
【典型例题5】小乌龟已经爬了7分米，再爬( )分米，就是1米。
【答案】3
【分析】根据1米＝10分米，先把单位换算成分米，再减去小乌龟已经爬行的7分米即可解答。
【详解】1米＝10分米
（分米）
【练习5】一根彩带长2米，用去8分米后，还剩( )分米，合( )厘米。
【答案】 12 120
【分析】根据1米＝10分米进行单位换算，然后用总长度减去用去的长度即可求出还剩的长度，再根据1分米＝10厘米进行换算。
【详解】2米＝20分米
20－8＝12（分米）
12分米＝120厘米
还剩12分米，合120厘米。
【典型例题6】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6分米( )60毫米 9毫米( )3厘米 50毫米( )5厘米
1米( )30分米 4分米2厘米( )42厘米
【答案】 ＞ ＜ ＝ ＜ ＝
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，1分米＝100毫米，1厘米＝10毫米，把单位统一后再比较大小。
【详解】（1）6分米是6个1分米，即6个100毫米，等于600毫米，600毫米＞60毫米，所以6分米＞60毫米
（2）3厘米是3个1厘米，即3个10毫米，等于30毫米，9毫米＜30毫米，所以9毫米＜3厘米
（3）50毫米是5个10毫米，即5个1厘米，等于5厘米，所以50毫米＝5厘米
（4）1米＝10分米＜30分米
（5）4分米是4个1分米，即4个10厘米，等于40厘米，所以4分米2厘米＝40厘米＋2厘米＝ 42厘米
【练习6】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
100厘米( )2米 3分米( )20厘米 9毫米( )1厘米
【答案】 ＜ ＞ ＜
【分析】1米＝100厘米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
【详解】2米是2个1米，1米＝100厘米，2×100＝200（厘米），100厘米＜200厘米，则100厘米＜2米。
3分米是3个1分米，1分米＝10厘米，3×10＝30（厘米），30厘米＞20厘米，则3分米＞20厘米。
1厘米＝10毫米，9毫米＜10毫米，则9毫米＜1厘米。
【典型例题7】一根木材长3米，第一次锯掉5分米，第二次锯掉6分米。第一次和第二次一共锯掉( )厘米，还剩( )分米。
【答案】 110 19
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米。一共锯掉的长度＝第一次锯掉的长度＋第二次锯掉的长度，剩下的长度＝总长度－一共锯掉的长度。
【详解】3米是3个1米，1米＝10分米，3个10分米就是30分米。
5＋6＝11（分米）
11分米是11个1分米，1分米＝10厘米，11个10厘米是110厘米，则第一次和第二次一共锯掉110厘米。
30－11＝19（分米），则还剩19分米。
【练习7】林师傅用一根4米长的木头制作木雕，第一次用去了8分米，第二次用去了1米4分米。这根木头比原来短了( )分米，还剩( )分米。
【答案】 22 18
【分析】根据“1米＝10分米”先统一单位，求“这根木头比原来短的长度”就是求两次用去长度的和，“剩余长度”用总长度减去用去的总长度即可。
【详解】4米＝40分米
1米4分米＝14分米
8＋14＝22（分米）
40－22＝18（分米）
所以这根木头比原来短了22分米，还剩18分米。
【典型例题8】按要求画线段。
画一条比3厘米长2毫米的线段。
【答案】
【分析】先用加法计算要画的线段的长度。
确定目标线段的长度后，准备直尺作为画图工具，将直尺的0刻度线与要画的线段的一个端点对齐。
在直尺上找到对应目标长度的刻度位置，标记出线段的另一个端点，连接两个端点即可得到要求的线段。
【详解】3厘米＋2毫米＝3厘米2毫米
【练习8】按要求画线段。
画一条比1分米短45毫米的线段。
【答案】
【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米；
线段的画法：先点一个点，再用刻度尺的0刻度对准这一个点，然后找出要画的相应刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出这条线段。 先用减法计算出要画线段的长度，再画出这条线段。
【详解】1分米－45毫米＝10厘米－45毫米＝55毫米
【典型例题9】一根彩带连续对折2次后，量得每小段长1分米5厘米。这根彩带长多少分米？
【答案】6分米
【分析】由题意可知，把一根彩带连续对折2次后，分成同样长的4小段，而每小段长1分米5厘米，即15厘米，求这根彩带的总长，就是求4个15厘米是多少。据此解答。
【详解】（段）
1分米5厘米＝15厘米
15＋15＋15＋15
＝30＋15＋15
＝45＋15
＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：这根彩带长6分米。
【练习9】明明的身高是1米50厘米，轩轩的身高是16分米，他们俩谁高？高多少厘米？
【答案】轩轩高，高10厘米
【分析】先根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，进行单位换算，换成厘米作单位，然后比较大小，最后用减法计算身高差。据此答题即可。
【详解】1米50厘米＝150厘米
16分米＝160厘米
，轩轩高
（厘米）
答：轩轩高，高10厘米。
考点4：长度单位的选择
【典型例题10】在括号里填上合适的长度单位。
一部手机的长度约是15( )。 身份证的厚度约是1( )。
一棵大树的高度约是10( )。 1元硬币厚约2( )。
【答案】 厘米/cm 毫米/mm 米/m 毫米/mm
【分析】1厘米大约是矿泉水盖子的高度，结合数值可知，计量一部手机的长度用“厘米”作单位比较合适。
1毫米大约是一张银行卡的厚度那么厚，结合数值可知，计量身份证的厚度和1元硬币厚度用“毫米”作单位比较合适。
小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，计量一棵大树的高度用“米”作单位比较合适。
【详解】一部手机的长度约是15厘米。
身份证的厚度约是1毫米。
一棵大树的高度约是10米。
1元硬币厚约2毫米。
【练习10】在括号里填上合适的单位。
1元硬币厚约2( ) 课桌高约8( ) 一支粉笔大约长1( )
数学课本厚约6( ) 一个固体胶棒高约9( )
【答案】 毫米/mm 分米/dm 分米/dm 毫米/mm 厘米/cm
【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。1分米大约手掌的宽度，可以判断课桌高约8分米；一支粉笔大约长1分米；1厘米大约指甲盖的宽度，可以判断一个固体胶棒高约9厘米；1毫米大约1枚硬币厚度，可以判断1元硬币厚约2毫米；数学课本厚约6毫米。
【详解】根据生活实际及数据大小可知：
1元硬币厚约2毫米；
课桌高约8分米；
一支粉笔大约长1分米；
数学课本厚约6毫米；
一个固体胶棒高约9厘米。
【典型例题11】月月在整理课桌、请你在括号里填上合适的单位。
【答案】厘米或cm；毫米或mm；分米或dm；分米或dm
【分析】根据生活经验及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：食指的宽大约是1厘米，所以计量水杯的高用厘米作单位比较合适；银行卡的厚大约是1毫米，所以计量字典的厚度用毫米作单位比较合适；手掌的宽大约是1分米，所以计量铅笔的长度用分米作单位比较合适，计量课桌的高度用分米作单位比较合适。
【详解】
【练习11】在括号里填上合适的单位。
2( ) 4( ) 30( ) 1( )
【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m
【分析】二年级学生展开双臂的长度大约1米，所以床的长度、书架的高度以米为单位合适；
指甲的宽度大约1厘米，橡皮的长度和台灯的高度以厘米为单位合适。
【详解】
考点5：三角形、长方形、正方形的周长
【典型例题12】一个三角形三条边分别长4厘米、5厘米和7厘米，这个三角形的周长是( )厘米。
【答案】16
【分析】三角形周长是三条边相加的和，即4＋5＋7计算解答。
【详解】4＋5＋7＝16（厘米）
即一个三角形三条边分别长4厘米、5厘米和7厘米，这个三角形的周长是16厘米。
【练习12】一个三角形菜园，边长分别是5米、8米、11米。如果用篱笆把整个菜园围起来，王大爷至少需要买( )米长的篱笆。
【答案】24
【分析】封闭图形一周的长度叫做周长。把三角形菜园的边长相加，即可求出王大爷至少需要买多少米长的篱笆。
【详解】5＋8＋11
＝13＋11
＝24（米）
【典型例题13】一块长方形桌布，长2米，宽8分米，它的周长是( )分米。
【答案】56
【分析】先把长2米换算成20分米，再根据长方形的周长等于（长＋宽）×2，求出桌布的周长。
【详解】2米＝20分米。
（20＋8）×2
＝28×2
＝56（分米）
所以这块长方形桌布的周长是56分米。
【练习13】一件长为5分米，宽为3分米的长方形枕套，如果在它的四周缝上花边，至少需要( )分米的花边。
【答案】16
【分析】根据题意可知，花边的长度等于长方形枕套的周长，长方形的周长＝（长＋宽）×2，依此列式并计算。
【详解】（5＋3）×2
＝8×2
＝16（分米）
至少需要16分米的花边。
【典型例题14】如果一个长方形的宽不变，长增加9厘米，那么它的周长增加( )厘米。
【答案】18
【分析】长方形的周长等于两条长与两条宽的和。当宽不变，长增加时，周长的增加量等于两条长增加的长度之和。已知长增加9厘米，则周长增加2个9厘米。据此解答。
【详解】9×2＝18（厘米）
它的周长增加18厘米。
【练习14】从一张长15厘米、宽9厘米的长方形纸片里剪去一个最大的正方形后，剩下部分的周长是( )厘米。
【答案】
30
【分析】从长15厘米、宽9厘米的长方形里剪最大的正方形，这个正方形的边长只能等于长方形的宽，也就是9厘米。剪完之后剩下的图形是一个小长方形：它的长是原来长方形的宽9厘米，宽是15－9＝6厘米。根据长方形周长公式：周长＝（长＋宽）×2，代入公式计算即可。
【详解】15－9＝6（厘米）
（9＋6）×2
＝15×2
＝30（厘米）
剩下部分的周长是30厘米。
【典型例题15】一个长方形花坛，相邻两条边的长度加起来是38米，它的周长是( )米。
【答案】76
【分析】长方形相邻两条边的长度之和是38米，则长＋宽是38米，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出长方形的周长。
【详解】38×2＝76（米）
【练习15】乐乐的房间的地面是一个长方形，他通过测量发现其中一组邻边的长度之和是12米，这个房间地面的周长是( )米。
【答案】24
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的一组邻边即为一条长和一条宽，所以一组邻边的长度之和乘2即为长方形的周长。
【详解】12×2＝24（米）
【典型例题16】一张长方形纸，长12厘米，宽8厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米，周长是( )厘米。
【答案】 8 32
【分析】从长方形纸上剪下最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽，正方形的周长＝边长×4。
【详解】从长方形纸上剪下最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽，即边长是8厘米，周长是：（厘米）。
【练习16】在一个长6厘米，宽4厘米的长方形中剪一个最大的正方形这个正方形的边长是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
【答案】
4
16
16
【分析】长方形的宽是小于长的，长方形中剪出最大的正方形时，若以长方形的长作为正方形的边，则长方形的宽不够，无法剪出正方形；若以长方形的宽作为正方形的边，则可以剪出最大的正方形，正方形的边等于长方形的宽。再根据正方形周长＝边长×4、正方形面积＝边长×边长即可计算出剪出的正方形的周长和面积。
【详解】已知长方形的长是6厘米，宽是4厘米，所以剪出一个最大的正方形的边长等于长方形的宽为4厘米。正方形周长＝4×4＝16（厘米），正方形面积＝4×4＝16（平方厘米）。
【典型例题17】画一个长6厘米、宽3厘米的长方形，并计算出它的周长。
【答案】
厘米
【分析】画长方形时，需注意长方形的4个角都是直角及长和宽的长度；知道长方形的长和宽，要求它的周长，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2求解即可。
【详解】图略
（6＋3）×2
＝9×2
＝18（厘米）
答：它的周长是18厘米。
【练习17】一根包装带正好围成一个长8米，宽4米的长方形。这根包装带有多长？
【答案】24米
【分析】根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，求出长方形的周长，也就是这根包装带的长度。
【详解】（8＋4）×2
＝12×2
＝24（米）
答：这根包装带有24米长。
【点睛】熟练掌握长方形的周长公式是解决本题的关键。
考点6：不规则图形周长巧算（平移法）
【典型例题18】 海滨西沙滩公园有一处沙滩（如图），现需沿着这处沙滩围一圈防护栏，这圈防护栏长( )m。
【答案】26
【分析】
如图：，将凹进去的边向外平移，可以转化为一个长（6＋3）m、宽（3＋1）m的长方形，再根据长方形周长＝（长＋宽）×2计算出这圈防护栏长度。
【详解】6＋3＝9（米）
3＋1＝4（米）
（9＋4）×2
＝13×2
＝26（m）
【练习18】该图形的周长是( )cm。
【答案】14
【分析】我们可以用平移法转化图形：把阶梯部分的水平线段向上平移、竖直线段向右平移，原图形的周长和长5cm、宽2cm的长方形周长完全相等。 根据长方形周长＝（长＋宽）×2，代入数据计算即可。
【详解】（5＋2）×2
＝7×2
＝14（cm）
该图形的周长是14cm。
【典型例题19】 一个边长2分米的正方形，在四个角各剪去一个边长为2厘米的正方形，现在的周长是( )厘米。
【答案】80
【分析】在正方形的角上剪去小正方形，减少的边长与增加的边长相等，因此图形的周长保持不变，仍等于原正方形的周长，根据正方形周长＝边长×4，据此解答，注意单位统一。
【详解】2分米＝20厘米
20×4＝80（厘米）
【练习19】一张正方形纸的边长是12厘米，在它的一个角上剪去一个长4厘米、宽3厘米的长方形后（长方形的边与正方形的边分别平行），剪切后剩余图形的周长是( )厘米。
【答案】48
【分析】从一个角上剪去一个长方形，剪去的两条边的长度等于有露出的两条边的长度，它的周长不变。
【详解】正方形的周长：12×4＝48（厘米）
【点睛】此题主要考查学生对正方形周长巧算方法的应用。
【典型例题20】 车企研发团队开展新车上路测试，工程师们正在对一款全新的智能自动驾驶汽车进行城市道路场景检测。他们规划了这样一个路线（如下图），这条检测路线的总长是多少米？
【答案】
3060米
【分析】检测路线的总长就是图形的周长，把凹进去的部分线段平移后，这个图形转化为一个长方形，长方形的长是860米，宽是（340+330）米，再利用长方形周长公式：，计算出图形周长。
【详解】
（米）
答：这条检测路线的总长是3060米。
【练习20】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”湖边有一块如图的草地刚刚冒出嫩芽，为了防止被践踏，它的周围围着一圈篱笆，你能计算出篱笆的长度吗？
【答案】16.8米
【分析】确定使用平移法处理阶梯状的边，将所有水平方向的阶梯边向上或向下平移，所有竖直方向的阶梯边向左或向右平移，把原图形的周长转化为规则长方形的周长。
因为平移后长方形的长为5.6米，宽为2.8米，所以可以利用长方形周长公式计算篱笆总长度。
【详解】2.8＋2.8＋5.6＋5.6＝16.8（米）
答：篱笆的长度是16.8米。
一、选择题
1．亮亮想给长18厘米的钢笔挑一个笔袋，笔袋的长度可能是（ ）。
A．2厘米 B．2米 C．2分米
【答案】C
【分析】1厘米大约是成人手指甲盖的宽度，1分米大约是一支粉笔的长度，1米大约是教室门的宽度；先统一单位，笔袋长度要略大于钢笔长度，结合生活实际判断即可。
【详解】分米厘米，分米＝20厘米；米厘米，米＝200厘米
A．2厘米远小于18厘米，无法装下钢笔；
B．2米即200厘米过长，不符合笔袋的实际大小；
C．2分米即20厘米略大于18厘米，符合要求。
2．把一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米。
A．4 B．16 C．32
【答案】A
【分析】正方形的周长＝边长×4；求正方形的边长，用铁丝的长度除以4。
【详解】16÷4＝4（厘米）
3．一个长方形的宽增加2厘米，长不变，它的周长增加（ ）厘米。
A．2 B．4 C．8
【答案】B
【分析】长方形周长包含2条宽，宽增加2厘米且长不变时，周长增加的长度是2个2厘米。
【详解】（厘米）
一个长方形的宽增加2厘米，长不变，它的周长增加4厘米。
4．折一颗幸运星要用8厘米长的彩纸条，4分米长的彩纸条最多能折（ ）颗幸运星。
A．2 B．5 C．6
【答案】B
【分析】根据1分米＝10厘米先统一长度单位，再用彩纸条总长度除以折一颗幸运星需要的长度，所得的商就是最多能折的颗数。
【详解】4分米＝40厘米
（颗）
5．一块长方形菜地长4米，宽1米，一面靠墙，给它围上篱笆，至少需要（ ）米。
A．10 B．9 C．6
【答案】C
【分析】求至少需要多长的篱笆，即要让篱笆的长度最短，则将长方形较长的一边靠墙，此时篱笆的长度等于1条长和2条宽的和，据此解答。
【详解】4＋1×2
＝4＋2
＝6（米）
至少需要6米。
二、填空题
6．帮阳阳完善他的日记。
今天，爸爸带我去野生动物园，我特别高兴。清早，我从长2( )的床上爬起来，穿上22( )长的鞋。吃完早饭，带上早准备好的东西，我以每分钟100( )的速度跑到汽车跟前，爸爸立即发动汽车，行驶了30( )终于到了野生动物园。
【答案】 米/m 厘米/cm 米/m 千米/km
【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米（dm）大约为手掌的宽度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；1毫米（mm）大约为1枚硬币厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米（km）作单位。 根据生活经验和实际数据相结合，
计量床的长度应该用“米”作单位；
计量鞋子的长度应该用“厘米”作单位；
计量我每分钟跑的路程应该用“米”作单位。
计量家里到野生动物园的距离应该用“千米”作单位。
【详解】今天，爸爸带我去野生动物园，我特别高兴。清早，我从长2米的床上爬起来，穿上22厘米长的鞋。吃完早饭，带上早准备好的东西，我以每分钟100米的速度跑到汽车跟前，爸爸立即发动汽车，行驶了30千米终于到了野生动物园。
7．一根绳子长米，用去分米，还剩( )分米。
【答案】
【分析】1米＝10分米，因此4米就是4个10分米，将4米化成分米后，再减去用的长度，即可计算出还剩的长度，依此解答。
【详解】根据分析：
4米＝40分米
40－8＝32（分米）
即还剩32分米。
8．一个精密仪器长2厘米，锯掉5毫米，还剩( )毫米。
【答案】15
【分析】根据1厘米＝10毫米，把2厘米单位换算为毫米后减去5毫米即可得到精密仪器剩下的长度。
【详解】1厘米＝10毫米，则2厘米＝20毫米，锯掉5毫米后的长度为：
2厘米－5毫米
＝20毫米－5毫米
＝15（毫米）
所以精密仪器还剩下15毫米。
9．下图中图钉长( )毫米，豌豆荚长( )厘米( )毫米，也就是( )毫米。
【答案】 8 6 5 65
【分析】观察刻度尺可知，1厘米之间有10个小格，因此每个小格代表1毫米，即分度值为1毫米；测量长度时，物体从起始刻度开始数，有几小格就是几毫米。
【详解】图钉：从左端对齐2厘米刻度线开始数，向右数8个小格，也就是8毫米。
豌豆荚：从左端对齐7厘米刻度线开始数，向右数的格数是6个大格和5个小格，是6厘米5毫米，也就是65毫米。
10．把一根长3米的绳子平均分成6段，每段长( )分米；如果平均分成5段，每段长( )厘米。
【答案】 5 60
【分析】根据1米＝10分米，1米＝100厘米，换算单位。根据除法意义把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。
【详解】3米＝30分米
30÷6＝5（分米）
3米＝300（厘米）
300÷5＝60（厘米）
11．一个正方形的边长是8厘米，周长是( )厘米，把两个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )厘米。
【答案】 32 48
【分析】正方形的周长＝边长×4，据此代入数据计算；长方形的周长＝（长＋宽）×2，把两个这样的正方形拼成一个长方形，此时这个长方形的长为（8＋8）（厘米），宽为8厘米，可据此进行解答。
【详解】根据分析可知：
正方形的周长：8×4＝32（厘米）
长方形的周长：（8＋8＋8）×2
＝24×2
＝48（厘米）
12．手工活动课上，老师准备了五卷不同颜色的彩带。每种颜色的彩带长度如下：
黄色
绿色
蓝色
红色
紫色
59厘米
6分米
900毫米
79厘米
8分米6厘米
这五种彩带中，( )色的彩带最长，( )色的彩带最短，紫色的彩带比绿色的彩带长( )厘米。
【答案】 蓝 黄 26
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。为了比较五卷彩带的长度，先统一单位为厘米，再比较数字大小。
【详解】黄色是59厘米。
6分米就是6个1分米，1分米＝10厘米，则6个10厘米就是60厘米，即绿色是60厘米。
900毫米就是90个10毫米，10毫米＝1厘米，则90个1厘米就是90厘米，即蓝色是90厘米。
红色是79厘米。
8分米就是8个1分米，1分米＝10厘米，则8个10厘米就是80厘米，80＋6＝86（厘米），即紫色是86厘米。
90＞86＞79＞60＞59，则蓝色的彩带最长，黄色的彩带最短。
86－60＝26（厘米），则紫色的彩带比绿色的彩带长26厘米。
13．86厘米＝( )毫米 5000厘米＝( )分米 2米5分米＝( )厘米
90分米＝( )米 7米＋3米＝( )分米 1分米－3厘米＝( )厘米
【答案】 860 500 250 9 100 7
【分析】根据长度单位进率：1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米，1分米＝10厘米。
1厘米是10毫米，86厘米就是86个10毫米，即860毫米。
10厘米是1分米，5000厘米里有500个10厘米，即500分米。
先把单位都转成厘米：2米是200厘米，5分米是50厘米，加起来是250厘米。
10分米是1米，90分米里有9个10分米，即9米。
先算7米＋3米＝10米，1米＝10分米，10米就是100分米。
先统一单位，1分米＝10厘米，10厘米减3厘米，就是7厘米。
【详解】1厘米＝10毫米，86厘米＝860毫米
1分米＝10厘米，5000厘米＝500分米
1米＝10分米，＝100厘米，2米5分米＝200厘米＋50厘米＝250厘米
1米＝10分米，90分米＝9米
1米＝10分米，7米＋3米＝10米＝100分米
1分米＝10厘米，1分米－3厘米＝10厘米－3厘米＝7厘米
14．一根木条锯了6次，锯成5分米长的小段，这根木条原来长( )分米。
【答案】35
【分析】锯木条时，锯的段数比锯的次数多1，再将段数乘每段的长度可得这根木条原来的长度。
【详解】（6＋1）×5
＝7×5
＝35（分米）
这根木条原来长35分米。
15．张叔叔用砖头砌了一个长方形花坛，花坛长7米，宽50分米。花坛的周长是( )米。
【答案】24
【分析】注意单位之间的换算，花坛是长方形，长方形的周长＝（长＋宽）×2。
【详解】1米＝10分米，50分米＝5米。
（7＋5）×2
＝12×2
＝24（米）
16．从下图剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )毫米，也就是( )厘米。
【答案】 40 4
【分析】在一个长方形中剪下一个最大的正方形，正方形的边长就是长方形的宽，所以就是40毫米；根据1厘米＝10毫米，转换为厘米。
【详解】（厘米）
这个正方形的边长是40毫米，也就是4厘米。
三、判断题
17．下面木条的长度是30毫米。( )
【答案】
√
【分析】物体一端对齐尺子0刻度时，另一端对应的刻度就是物体长度，结合1厘米＝10毫米的换算关系判断即可。
【详解】木条左端对齐0刻度，右端对齐3厘米刻度，长度为3厘米。
因为，所以（毫米），木条长30毫米，正确。
故答案为：√
18．一根彩带原来长10厘米，剪去了9毫米，这根彩带还剩1厘米。( )
【答案】×
【分析】先统一长度单位，用减法计算出剩余彩带的长度，再和1厘米比较判断即可。
【详解】，（毫米）
，所以这根彩带还剩91毫米，不是10毫米，原题说法错误。
故答案为：×
19．因为1分米＝10厘米，所以40厘米＝4分米。( )
【答案】
√
【分析】1分米＝10厘米，40厘米就是4个10厘米，即4个1分米是4分米。
【详解】因为分米厘米，40厘米就是4个10厘米，4个10厘米是4分米，所以40厘米＝4分米。原题说法正确。
故答案为：√
20．长方形的长是12分米，比宽多4分米，它的周长是32分米。( )
【答案】×
【分析】先利用减法求出长方形的宽，再依据长方形周长＝（长＋宽）×2计算出周长。
【详解】宽：（分米）
周长：
（分米）
，周长是分米。原题说法错误。
故答案为：×
21．一根12分米长的绳子对折两次后长6分米。( )
【答案】×
【分析】对折一次就是把这根绳子平均分成2段，对折两次就是平均分成2×2＝4（段），用绳子的总长度除以段数，即可求出对折两次后的长度，据此解答即可。
【详解】2×2＝4（段）
12÷4＝3（分米）
一根12分米长的绳子对折两次后长3分米。原题说法错误。
故答案为：×
四、计算题
22．计算下面图形的周长。
【答案】128分米；134厘米
【分析】左图通过平移可知，整个图形的周长等于大正方形的周长加上两条长8分米的竖边，正方形的周长＝边长×4；
右图将横向、纵向阶梯线段分别向上、向左平移，可拼接为长42厘米、宽25厘米的长方形，长方形周长＝（长＋宽）×2，计算出长方形的周长即可。
【详解】左图：
（分米）
右图：
（厘米）
五、解答题
23．一支铅笔原来长15厘米，用去10毫米后还剩多少厘米？
【答案】
14厘米
【分析】题目中两个长度的单位不同，先将用去的长度换算为厘米，再用铅笔原长减去用去的长度，即可求出剩余长度。
【详解】10毫米＝1厘米
（厘米）
答：还剩14厘米。
24．一根绳子长84厘米，剪下2分米，这根绳子还剩多少厘米？
【答案】
64厘米
【分析】1分米＝10厘米，先将剪下的长度单位换算为厘米，统一单位后用绳子总长度减去剪下的长度，即可求出剩余长度。
【详解】2分米＝20厘米
（厘米）
答：这根绳子还剩64厘米。
25．三年级手工社团用一根9米长的红绳做中国结，第一次用去34分米，第二次用去46分米，还剩多少分米？
【答案】
分米
【分析】先根据米分米统一长度单位，再用总长度减去两次用去的长度和，得到剩余长度。
【详解】9米90分米
（分米）
（分米）
答：还剩分米。
26．学校举办科技节，同学们用彩带来装饰展示台。有一根100厘米长的彩带，制作科技小模型先用去30厘米，布置展示板又用去4分米，这根彩带还剩下多少厘米？
【答案】30厘米
【分析】1分米=10厘米，先统一单位；再用彩带总长减去两次用去的长度，所得差便是剩下的彩带长度，据此直接计算即可。
【详解】4分米＝40厘米
100－30－40＝30（厘米）
答：这根彩带还剩下30厘米。
27．王奶奶家有60米长的栅栏，她用这些栅栏一面靠墙围了一个正方形的花圃（如下图），围完后栅栏还剩下12米。这个正方形花圃的边长是多少米？
【答案】
16米
【分析】总栅栏长60米，剩下12米，用60减去12，先算出实际用来围花圃的栅栏长度；因为花圃是一面靠墙的正方形，靠墙的那一侧不需要用栅栏，所以栅栏只围了正方形的3条相等的边。 用栅栏长度除以3，就是单条边长；列式计算即可。
【详解】（60－12）÷3
＝48÷3
＝16（米）
答：这个正方形花圃的边长是16米。
28．乐乐身高1米3分米，笑笑身高160厘米，天天身高11分米。他们三人一起去人民公园玩，买门票一共需要多少元？
人民公园售票处
门票：每人20元
免门票：120厘米以下
半价票：120－150厘米
全价票：150厘米以上
【答案】
30元
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，先将三人的身高统一换算为厘米作单位，再对照门票收费标准分别确定每人的购票费用，最后相加，即可求出总费用。
【详解】乐乐身高：1米3分米＝100厘米＋30厘米＝130（厘米），在120－150厘米之间，买半价票，门票费用为：20÷2＝10（元）；
笑笑身高：160厘米，在150厘米以上，买全价票，门票费用为20元；
天天身高：11分米＝110厘米，在120厘米以下，免门票；
总费用：10＋20＝30（元）
答：买门票一共需要30元。
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第六单元 周长（单元复习讲义）
（思维导图+知识梳理+典例分析+变式练习）
知识点01：长度的测量方法
（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜．
（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值．
（3）厚尺子要垂直放置
（4）读数时，视线应与尺面垂直．
易错点：零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值．
知识点02：毫米和分米的认识
1．毫米（mm）的认识
（1）直尺上1厘米中间每1个小格的长度是1毫米。
（2）毫米与厘米的关系：1厘米=10毫米（1cm=10mm）
（3）适用场景：测量较短物体或者要求测量比较精确时，用毫米作单位。
（4）1毫米大约是1张身份证的厚度，或10张纸叠起来的厚度。
2．分米（dm）的认识
（1）分米是介于厘米和米之间的长度单位，常用于测量中等长度的物体。
（2）与米、厘米的关系：1分米=10厘米，1米=10分米。
（3）1分米大约是成人手掌一拃（从拇指尖到食指尖）的长度，或1支粉笔的长度。
知识点03：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算
（1）进率：相邻两个长度单位间的进率是10，具体关系如下：1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米
（2）换算方法①高级单位→低级单位：乘进率；②低级单位→高级单位：除以进率。
【易错点】换算前必须明确“单位间的进率”，尤其是非相邻单位（如米和毫米），不能直接用10换算，需分两步（米→分米→厘米→毫米）。
知识点04：长度单位的选择
选择思路：先判断物体的“实际长度范围”，再匹配对应的单位：
（1）极短/薄的物体（如硬币厚度、铁钉直径）→毫米（mm）；
（2）较短的物体（如铅笔长度、橡皮宽度）→厘米（cm）；
（3）中等长度的物体（如课桌高度、椅子宽度）→分米（dm）；
（4）较长的物体（如教室长度、黑板宽度）→米（m）。
【易错点】遇到不熟悉的物体，可先“用手比划1毫米、1厘米的长度”，再对比物体实际大小选择单位。
知识点05：三角形、长方形、正方形的周长
1.三角形的周长
周长公式：三角形三条边的长度之和。
2.长方形的周长
（1）周长公式：长方形的周长＝（长＋宽）×2
（2）推导依据：长方形对边相等，两组“长+宽”的和就是周长。
【易错点】（1）计算时先算长与宽的和，再乘2，避免漏乘2。（2）计算周长前，需确保长、宽的单位一致。
3.正方形的周长
（1）周长公式：正方形的周长＝边长×4
（2）推导依据：正方形四条边相等，4条边长的和就是周长。
【易错点】已知正方形周长求边长，公式为：边长＝周长÷4，不要用周长÷2。
知识点06：不规则图形周长巧算（平移法）
1.凸字形图形:通过水平、竖直平移外围线段，可转化为标准长方形，周长与原长方形周长相等，直接用长方形公式计算。
2.凹字形图形:平移补全为长方形后，会多出两条凹陷处的竖边（或横边），总周长=补全长方形周长+两条多余边长。
3.核心技巧:平移只改变图形形状，不改变外围总长；凹形必加长、凸形不变，是巧算周长的关键规律。
考点1：长度的测量方法
【典型例题1】填一填。
固体胶长( )厘米( )毫米 蝴蝶高( )毫米
【练习1】
(1)螺丝钉长( )厘米。
(2)回形针长( )厘米。
(3)( )比( )短( )厘米。
【典型例题2】 量一量，填一填。
【练习2】量出每条边的长度。
考点2：毫米和分米的认识
【典型例题3】下面选项中，（ ）约是1毫米。
A．学生卡的长度 B．10张A4纸摞在一起的厚度 C．数学课本的厚度
【练习3】图中橡皮的长度是（ ）。
A．20毫米 B．10毫米 C．2毫米
【典型例题4】如图，钉子长( )厘米( )毫米，也就是( )毫米。
【练习4】如图，动手量一量小蚂蚁回家的路。
第①段长( )厘米( )毫米；第②段长( )毫米。小蚂蚁回家的路一共长( )毫米。
考点3：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算
【典型例题5】小乌龟已经爬了7分米，再爬( )分米，就是1米。
【练习5】一根彩带长2米，用去8分米后，还剩( )分米，合( )厘米。
【典型例题6】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6分米( )60毫米 9毫米( )3厘米 50毫米( )5厘米
1米( )30分米 4分米2厘米( )42厘米
【练习6】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
100厘米( )2米 3分米( )20厘米 9毫米( )1厘米
【典型例题7】一根木材长3米，第一次锯掉5分米，第二次锯掉6分米。第一次和第二次一共锯掉( )厘米，还剩( )分米。
【练习7】林师傅用一根4米长的木头制作木雕，第一次用去了8分米，第二次用去了1米4分米。这根木头比原来短了( )分米，还剩( )分米。
【典型例题8】按要求画线段。
画一条比3厘米长2毫米的线段。
【练习8】按要求画线段。
画一条比1分米短45毫米的线段。
【典型例题9】一根彩带连续对折2次后，量得每小段长1分米5厘米。这根彩带长多少分米？
【练习9】明明的身高是1米50厘米，轩轩的身高是16分米，他们俩谁高？高多少厘米？
考点4：长度单位的选择
【典型例题10】在括号里填上合适的长度单位。
一部手机的长度约是15( )。 身份证的厚度约是1( )。
一棵大树的高度约是10( )。 1元硬币厚约2( )。
【练习10】在括号里填上合适的单位。
1元硬币厚约2( ) 课桌高约8( ) 一支粉笔大约长1( )
数学课本厚约6( ) 一个固体胶棒高约9( )
【典型例题11】月月在整理课桌、请你在括号里填上合适的单位。
【练习11】在括号里填上合适的单位。
2( ) 4( ) 30( ) 1( )
考点5：三角形、长方形、正方形的周长
【典型例题12】一个三角形三条边分别长4厘米、5厘米和7厘米，这个三角形的周长是( )厘米。
【练习12】一个三角形菜园，边长分别是5米、8米、11米。如果用篱笆把整个菜园围起来，王大爷至少需要买( )米长的篱笆。
【典型例题13】一块长方形桌布，长2米，宽8分米，它的周长是( )分米。
【练习13】一件长为5分米，宽为3分米的长方形枕套，如果在它的四周缝上花边，至少需要( )分米的花边。
【典型例题14】如果一个长方形的宽不变，长增加9厘米，那么它的周长增加( )厘米。
【练习14】从一张长15厘米、宽9厘米的长方形纸片里剪去一个最大的正方形后，剩下部分的周长是( )厘米。
【典型例题15】一个长方形花坛，相邻两条边的长度加起来是38米，它的周长是( )米。
【练习15】乐乐的房间的地面是一个长方形，他通过测量发现其中一组邻边的长度之和是12米，这个房间地面的周长是( )米。
【典型例题16】一张长方形纸，长12厘米，宽8厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米，周长是( )厘米。
【练习16】在一个长6厘米，宽4厘米的长方形中剪一个最大的正方形这个正方形的边长是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
【典型例题17】画一个长6厘米、宽3厘米的长方形，并计算出它的周长。
【练习17】一根包装带正好围成一个长8米，宽4米的长方形。这根包装带有多长？
考点6：不规则图形周长巧算（平移法）
【典型例题18】 海滨西沙滩公园有一处沙滩（如图），现需沿着这处沙滩围一圈防护栏，这圈防护栏长( )m。
【练习18】该图形的周长是( )cm。
【典型例题19】 一个边长2分米的正方形，在四个角各剪去一个边长为2厘米的正方形，现在的周长是( )厘米。
【练习19】一张正方形纸的边长是12厘米，在它的一个角上剪去一个长4厘米、宽3厘米的长方形后（长方形的边与正方形的边分别平行），剪切后剩余图形的周长是( )厘米。
【典型例题20】 车企研发团队开展新车上路测试，工程师们正在对一款全新的智能自动驾驶汽车进行城市道路场景检测。他们规划了这样一个路线（如下图），这条检测路线的总长是多少米？
【练习20】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”湖边有一块如图的草地刚刚冒出嫩芽，为了防止被践踏，它的周围围着一圈篱笆，你能计算出篱笆的长度吗？
一、选择题
1．亮亮想给长18厘米的钢笔挑一个笔袋，笔袋的长度可能是（ ）。
A．2厘米 B．2米 C．2分米
2．把一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米。
A．4 B．16 C．32
3．一个长方形的宽增加2厘米，长不变，它的周长增加（ ）厘米。
A．2 B．4 C．8
4．折一颗幸运星要用8厘米长的彩纸条，4分米长的彩纸条最多能折（ ）颗幸运星。
A．2 B．5 C．6
5．一块长方形菜地长4米，宽1米，一面靠墙，给它围上篱笆，至少需要（ ）米。
A．10 B．9 C．6
二、填空题
6．帮阳阳完善他的日记。
今天，爸爸带我去野生动物园，我特别高兴。清早，我从长2( )的床上爬起来，穿上22( )长的鞋。吃完早饭，带上早准备好的东西，我以每分钟100( )的速度跑到汽车跟前，爸爸立即发动汽车，行驶了30( )终于到了野生动物园。
7．一根绳子长米，用去分米，还剩( )分米。
8．一个精密仪器长2厘米，锯掉5毫米，还剩( )毫米。
9．下图中图钉长( )毫米，豌豆荚长( )厘米( )毫米，也就是( )毫米。
10．把一根长3米的绳子平均分成6段，每段长( )分米；如果平均分成5段，每段长( )厘米。
11．一个正方形的边长是8厘米，周长是( )厘米，把两个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )厘米。
12．手工活动课上，老师准备了五卷不同颜色的彩带。每种颜色的彩带长度如下：
黄色
绿色
蓝色
红色
紫色
59厘米
6分米
900毫米
79厘米
8分米6厘米
这五种彩带中，( )色的彩带最长，( )色的彩带最短，紫色的彩带比绿色的彩带长( )厘米。
13．86厘米＝( )毫米 5000厘米＝( )分米 2米5分米＝( )厘米
90分米＝( )米 7米＋3米＝( )分米 1分米－3厘米＝( )厘米
14．一根木条锯了6次，锯成5分米长的小段，这根木条原来长( )分米。
15．张叔叔用砖头砌了一个长方形花坛，花坛长7米，宽50分米。花坛的周长是( )米。
16．从下图剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )毫米，也就是( )厘米。
三、判断题
17．下面木条的长度是30毫米。( )
18．一根彩带原来长10厘米，剪去了9毫米，这根彩带还剩1厘米。( )
19．因为1分米＝10厘米，所以40厘米＝4分米。( )
20．长方形的长是12分米，比宽多4分米，它的周长是32分米。( )
21．一根12分米长的绳子对折两次后长6分米。( )
四、计算题
22．计算下面图形的周长。
五、解答题
23．一支铅笔原来长15厘米，用去10毫米后还剩多少厘米？
24．一根绳子长84厘米，剪下2分米，这根绳子还剩多少厘米？
25．三年级手工社团用一根9米长的红绳做中国结，第一次用去34分米，第二次用去46分米，还剩多少分米？
26．学校举办科技节，同学们用彩带来装饰展示台。有一根100厘米长的彩带，制作科技小模型先用去30厘米，布置展示板又用去4分米，这根彩带还剩下多少厘米？
27．王奶奶家有60米长的栅栏，她用这些栅栏一面靠墙围了一个正方形的花圃（如下图），围完后栅栏还剩下12米。这个正方形花圃的边长是多少米？
28．乐乐身高1米3分米，笑笑身高160厘米，天天身高11分米。他们三人一起去人民公园玩，买门票一共需要多少元？
人民公园售票处
门票：每人20元
免门票：120厘米以下
半价票：120－150厘米
全价票：150厘米以上
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