5.2 数学探究活动:由编号样本估计总数及其模拟-(PPT版)【满分思维】2026-2027学年高中数学必修第二册配套课件(人教B版)
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教辅
内容正文:
5.2 数学探究活动:由编号样本估计
总数及其模拟
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课中探究
课堂评价
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一、由编号样本估计总体
总体是由总体分布来刻画的,在实际问题中,我们需要通过样本来
估计总体,如果总体是连续编号的,我们通常通过编号样本来估计
总体总数.
课 中 探 究
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二、由编号样本估计总体总数的步骤
1.明确总体是连续编号的;
2.抽取具有代表性的编号样本;
3.选择一个较好的样本统计量作为估计式并计算;
4.以样本统计的量去估计总数;
5.对估计结果进行验证.
课 中 探 究
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三、常用的用编号样本估计总体总数的方法
假设已有的编号样本从小到大依次为,, , ,由这些样本去估计
总数 .
1.最大值估计: 的值一定不会小于编号中的最大值,所以可以用编
号中的最大值作为的一个估计,即 .
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2.平均值估计:考虑到样本的平均数与总体的平均数应该相差不大,
因此可用样本平均数来给出的一个估计.记 ,又因为
,所以有,从而可以用大于或等于 的最小
整数作为 的估计.
值得注意的是,这种方法得到的的估计与 的相对大小是不确定
的,因此有可能出现的情况.当然,此时我们可以用作为
的估计值.
3.估计:是获取样本编号的最大值, 表示获取的样
本容量.
课 中 探 究
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四、用编号样本估计总体总数要注意的问题
1.总体必须连续编号;
2.获取样本必须是随机的.
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五、用编号样本估计总体总数实例
1.问题的提出
小李和他的三位同学小张、小马、小徐到某中学游玩,正好碰到该校
高一年级学生在校园内自由活动,小李看到每个高一的学生都佩戴校
牌,校牌上有四位编号,经了解,这四位编号是该学生在高一年级的
学号.小李灵机一动,建议他的三位同学用编号样本估计总数的办法来
估计一下该校高一年级学生的总数,得到了三位同学的响应.
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2.获取样本编号
小李和三位同学分工,分别到四个不同的方向,每人随机查看10人
的校牌编号,然后汇总,经过一段时间的观察,获得数据如下:
小李:0007,0080,0091,0125,0132,0156,0179,0203,0256,
0298;
小张:0305,0391,0393,0420,0437,0438,0480,0500,0553,
0600;
小马:0601,0633,0678,0712,0739,0782,0806,0826,0885,
0893;
小徐:0911,0953,0999,1032,1123,1169,1183,1202,1208,
1232.
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3.估计总数的方法及计算过程
四位同学经过商量探讨,决定用平均值估计总数,经过计算得
,所以 ,所以估计该校高一年级
学生的总数为1230.
4.估计结果的检验
小李和三位同学通过向该校高一年级学生询问得知,该校高一年级
的学生总数为1475.
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六、由编号样本估计总数的活动记录表
活动开始时间:_____________
(1)成员与分工
姓名 分工
小李 学校东部收集学生校牌编号
小张 学校西部收集学生校牌编号
小马 学校南部收集学生校牌编号
小徐 学校北部收集学生校牌编号
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(2)待估计总数的、有连续编号的实例
某校高一年级学生的校牌编号是连续编号的四位数,通过编号样本
估计总数
续表
课 中 探 究
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(3)获取的编号样本
小李:0007,0080,0091,0125,0132,0156,0179,0203,
0256,0298;
小张:0305,0391,0393,0420,0437,0438,0480,0500,
0553,0600;
小马:0601,0633,0678,0712,0739,0782,0806,0826,
0885,0893;
小徐:0911,0953,0999,1032,1123,1169,1183,1202,
1208,1232
续表
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(4)估计总数的方法以及计算过程
选择平均值估计总数,
计算得,所以 ,所以估计该校高
一年级学生的总数为1230.
(5)采用模拟的方法以及估计结果的验证
该校高一年级学生的总数为1475,误差为245.
(6)活动总结(包括活动感受等)
活动结束时间:_____________
续表
课 中 探 究
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1.对上述实例,用最大值法估计总数,结果会怎样?
解:从获取的编号样本知,样本编号的最大值为1232,
所以估计该校高一年级学生的总数为1232.
解:由获取的编号样本知,M=1232,n=40,
所以1232×-1≈1262,即估计该校高一年级学生的总数为1262.
2.对上述实例,用 估计总数,结果会怎样?
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