第8-1课《荷花淀》：于硝烟里见诗情（读写融合教学设计）高中语文统编版选择性必修中册

第8-1课 于硝烟里见诗情

——荷花淀（读写融合教学设计）

语言建构与运用

- 把握“藕断丝连”“铜墙铁壁”“哗哗的水声”等语句在文中的情味，理解诗化语言如何以淡笔写浓情。

- 梳理“话别—寻夫—遇敌—成长”的情节链条，学习以景物、对话、细节推进叙事的小说语言。

思维发展与提升

- 理清小说情节的详略安排，分析作者为什么详写夫妻话别而略写战斗场面，提升叙事结构的分析能力。

- 辨析水生嫂等青年妇女形象的变化，理解人物成长与时代环境之间的关系。

审美鉴赏与创造

- 品味本文清新明净、含蓄优美的语言风格，鉴赏白洋淀的景物描写与人物刻画所构成的“诗化小说”之美。

- 体会小说以景衬情、以对话写人的艺术，尝试在写作中借鉴其含蓄表达与细节经营。

文化传承与理解

- 了解抗日战争时期冀中人民的斗争生活，认识白洋淀地区军民的精神风貌。

- 体认普通民众在家国危难时刻的责任担当与乐观坚韧，理解“荷花淀派”作品的人文价值。

重点：把握水生嫂等青年妇女的形象特点，理清小说的情节结构，体会诗化小说的语言风格。

重点：学习以景物描写烘托人物心理、以对话细节刻画性格的写法。

难点：理解小说为何“淡化”战斗场面而“强化”日常生活，把握其独特的战争书写方式。

难点：体会文中含蓄内敛的情感表达，读出“没有说出口的话”中的深情与坚韧。

2课时。第一课时：走进白洋淀，梳理情节，分析人物形象与成长；第二课时：品析景物描写与对话艺术，开展“另一种战争书写”的思辨，完成读写融合任务并交流展示。

1. 背景引入

1937年，抗日战争全面爆发。在河北中部的白洋淀，芦苇荡成了抗日的天然屏障。当地群众组织起游击队，在水上与敌人周旋。孙犁曾在冀中根据地工作，亲眼见过这片土地上的人们：他们一边打仗，一边织席、捕鱼、种地；白洋淀的月亮照样升起，荷花照样开放。

2. 作品价值定位

《荷花淀》发表于1945年，被公认为“荷花淀派”的开山之作。它写战争，却很少写厮杀；写牺牲，却渗透着明朗与诗意。有人称之为“不带血污的战争小说”。这种写法在当时别具一格，也为后世提供了一种独特的战争书写范式。本课是选择性必修中册第二单元第8课的第一篇，与《小二黑结婚》《党费》共同构成“革命斗争中的普通人”这一阅读群。

3. 任务情境创设

学校广播站准备录制一组“声音里的中国”专题节目，用朗读与配乐再现现代文学中的经典场景。编导把《荷花淀》交给了你，要求：选出最动人的一个场景，改写成三分钟的广播剧脚本，并配一段旁白。编导特别强调：“要让人听见水声，也要让人听见那些没说出口的话。”

4. 过渡引导

什么场景最动人？是月下编席的等待，是夫妻话别的欲言又止，还是荷叶底下伏着的那场伏击？让我们先读透文本，看看孙犁是怎样用最淡的笔，写出最深的感情的。

✭任务一：背景铺垫——走进白洋淀的水乡

本任务旨在了解时代背景与作者经历，辨识“诗化小说”的文体特征，为深入理解文本奠定基础。

活动1：了解背景与作者

请结合课文注释和补充材料，用简洁的语言回答：小说写的是哪个时期、哪个地区的生活？孙犁为什么能写出这样的作品？

预设：

- 写的是抗日战争时期冀中白洋淀一带的军民生活。

- 孙犁长期在晋察冀根据地工作、生活，熟悉当地的风土人情和群众语言。

- 他主张写“美的、健康的东西”，即使在战争年代，也愿意写出人民身上明朗、坚韧的一面。

明确：这篇小说不是“听来的故事”，而是“看见的生活”。作者与笔下的人物共同生活过，所以写得亲切、自然。

小结：熟悉生活，是写活人物的前提。

活动2：辨识文体特征

请快速浏览全文，说说这篇小说与你读过的战争题材作品有什么不同。

预设：

- 战斗场面写得极简：伏击战只用了寥寥数语，敌船被击沉、敌人被消灭，一笔带过。

- 日常生活写得极细：编席、月夜、夫妻对话、妇女们的说笑，占了大量篇幅。

- 语言清新、明净，景物描写富有诗意，情感含蓄内敛。

明确：这是“诗化小说”。它不追求情节的紧张刺激，而追求生活情味与人物心灵的表现。战争是背景，人情才是主角。

小结：写战争，也可以不写血。

活动3：理清人物关系

请快速浏览全文，说说小说主要写了哪些人物，他们之间是什么关系。

预设：

- 水生：游击组长，后参加地区队，是青年妇女们的丈夫、亲人。

- 水生嫂：水生的妻子，勤劳、细心、贤惠、坚强。

- 其他青年妇女：与水生的妻子们一起长大、一起劳动、一起成长。

明确：小说的中心是一群青年妇女。男人参军去了，她们的等待、寻找、成长，构成了全篇的主线。

小结：这篇小说的主角，是留守在后方的人。

✭任务二：梳理情节——读懂“详”与“略”

本任务旨在通读全文，理清情节的层次，把握详略安排的用意，学习以生活写时代的小说结构。

活动1：梳理情节

请按时间顺序，用简洁的短语概括小说的主要情节。

预设：

- 月夜编席：水生嫂在院子里编席，等待丈夫归来。

- 夫妻话别：水生告知要参军，夫妻二人依依话别。

- 探望寻夫：几位青年妇女相约去部队驻地探望丈夫，未遇。

- 归途遇敌：返回途中遭遇敌船，妇女们把小船划进荷花淀。

- 淀中伏击：游击队伏击敌船，妇女们目睹战斗。

- 成长立志：妇女们受到鼓舞，决心组织起来，成立队伍。

明确：六个情节中，只有“淀中伏击”是战斗场面，其余都是日常生活。作者把大量笔墨花在“日常”上，这是全篇最值得注意的地方。

小结：详略的选择，就是作者态度的表达。

活动2：填写详略分析表

请细读全文，小组合作填写下表，分析作者为什么这样安排详略。

情节	详略	主要内容	这样安排的作用
月夜编席	详	环境、心理、夫妻日常	营造诗意的氛围，写出人物的勤劳与牵挂
夫妻话别	详	对话、语气、细微动作	展现人物性格与情感，凸显“舍小家为大家”