山东济南市莱芜区陈毅中学2026-2027学年八年级上学期期中模拟语文试题

1. B A.有误，“翘首”中的“翘”应读作“qiáo”； C.有误，“仲载”中的“载”应写作“裁”； D.有误，“朝气篷勃”中的“篷”应写作“蓬”。 2. C 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。结合语境可知，形容选手的语调，填“抑扬顿挫”更合适。 3. D 缺主语，可删去“通过”或“使” 【病句辨析类答题技巧】：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 4. 我校“我承诺，我诚信”主题演讲比赛圆满落幕 （消息的主体是“校团委”，核心事件是“举办‘我承诺，我诚信’主题演讲比赛”，关键结果是“今天下午在我校礼堂圆满结束”，且附带“评选出多等级奖项”的重要信息。标题需涵盖“主体+事件+结果”核心要素，避免冗余细节，同时突出“诚信”主题，因此提炼为“我校‘我承诺，我诚信’主题演讲比赛圆满落幕”，既完整呈现核心信息，又符合“不超过20字”的要求，简洁明了且贴合消息主旨） 5. 妈妈，这样不太好哦。菜品质量不满意却写虚假好评，违背了诚信原则，还会误导其他消费者。咱们可以如实跟商家反映问题，既帮助他们改进，也坚守了诚信，没必要为了打折放弃诚信呀。 （本题考查口语交际中的劝说能力。需结合“诚信”主题，做到语气委婉、理由充分，既尊重长辈，又能说服对方坚守诚信原则。首先，劝说需紧扣“诚信”核心，明确“写虚假好评”违背诚信原则，这是劝说的根本立足点；其次，要考虑长辈的心理，语气需温和委婉，避免生硬指责，可先理解妈妈想打折的想法，再说明虚假好评的不当之处——如“这样的好评会误导其他消费者，不符合诚信的要求”，让妈妈认识到行为的负面影响；最后，提出合理建议，如“菜品不满意可以如实和商家沟通，既帮助商家改进，也坚守了我们的诚信”，让劝说更具可行性，同时传递诚信做人的理念，契合“诚信伴成长”的活动主题，确保劝说既有效又得体。） 6. D D. 有误，文中“日相聚而欢宴淋漓”的而表承接；《醉翁亭记》“杂然而前陈者”的“而”是连词，表修饰（“杂然”修饰“前陈”），二者用法均不同，但选项中“而，表并列”的判断错误。 7.B B两个 “然” 都是形容词词尾，…… 的样子 A.表判断 / 表陈述。 C.“足以”连用，足够用来 / 因为 D.代词，他们 / 表推测 8.D D.有误，原文“同伦殆有异乎众人之所尚者欤”表明，作者认为罗同伦的乐趣与世俗之人（豪侈者）不同，而非“完全相同”，选项表述错误。 9.BD 句意：闲暇时登上这座楼，大概能让人胸怀清爽开阔，各种忧虑都无法侵入。 断句：闲暇而登焉/盖使人襟抱清旷/万虑不侵。 10.（1）低头观看这些竹子，它们浩浩荡荡如同翠绿的波涛在脚下荡漾。 重点词：俯，低头；观，观看；浩浩，浩浩荡荡的样子；翠涛，翠绿的波涛；摇荡，荡漾；于，在；履舄，古代的一种鞋子，此处代指脚下。翻译：低头观看这些竹子，它们浩浩荡荡如同翠绿的波涛在脚下荡漾。 （2）同伦大概有不同于众人所崇尚的东西吧 11.选文罗同伦的“乐”：其“乐”源于与竹子相伴的自然之趣和清雅之境，是摆脱世俗豪侈之风、坚守脱俗品格的个人精神之乐，核心是“脱俗之乐”。 范仲淹的“忧乐观”：其“乐”并非个人之乐，而是以天下为己任，在天下人安居乐业后才感受到的社会责任之乐，核心是“忧国忧民之乐”。 二者差异核心：罗同伦的“乐”侧重个人精神的超脱，范仲淹的“乐”侧重家国责任的担当，【译文】 吉水的东边，桐江的上游，那个地方多竹子，村子名叫竹溪。村里的望族是罗氏，罗氏家族中优秀的人有个叫同伦的，对竹子特别喜爱，建造了几间楼阁，并且在周围种植了几千株竹子，年岁久了竹子长得繁茂旺盛，就给这座楼取名为“翠筠楼”，来表明自己所喜爱的事物。他通过族父翰林侍讲罗汝敬请求我为这座楼写一篇记。 罗汝敬说：“恰逢春天景色和煦晴朗，秋天空气清新明净，楼阁的八扇窗户都大开着。和煦的风缓缓吹来，竹子郁郁葱葱如同青云浮动，又像苍雪飘散。低头观看，竹子浩浩荡荡如同翠绿的波涛在脚下荡漾；坐着倾听，鸟儿嗈嗈鸣叫如同金石之声在桌几坐席之外和谐共鸣。至于清凉的月夜，竹子的枝叶如同凤凰的羽毛轻盈飘动；冰雪覆盖的早晨，竹子挺拔秀丽，在万物中独树一帜，这些都是楼中美好的景致。闲暇时登上楼阁，大概能让人胸怀清爽开阔，各种忧虑都无法侵入，超然物外，仿佛置身于尘世之外、站在尘埃氛围之上。” 我说：“确实令人快乐啊！如果没有潇洒脱俗的资质，又怎么配谈论这种乐趣呢？同伦大概就是有脱俗资质的人吧。那些高大的楼台、宽阔的台榭，珍贵的树木茂密分布，艳丽的花朵绚烂开放，香气浓郁芬芳，还有管弦乐器演奏、歌舞表演，每天相聚在一起尽情欢宴，这是奢侈之人所崇尚的，也是世俗之人所追求的。他们固然自以为享受快乐，但这些快乐往往早晨繁盛傍晚就衰败了，不能在片刻之间稍作停留。对比这座翠筠楼，虽然四季寒暑冷热不同，但都能让人感受到快乐，这难道仅仅是清雅与污浊的差距吗？同伦大概有不同于众人所崇尚的东西吧？” 12.B. B有误，颈联“胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征”虽然用了刘琨退敌、马援南征的典故，但并非表达诗人渴望建功立业、平定战乱的壮志。而是借这些典故，表达了诗人对时局的忧虑和对家乡的思念，以及希望战乱早日平息，自己能够回到家乡的愿望。故选项B错误。 13.“飘”字形象地描绘了笛声随风飘散，与律吕之声相互和鸣，切切动人，使得笛声更加悠扬、动听，仿佛能够穿透人心。 “傍”字则生动地表现了月光洒落在关山之上，使得几处地方显得格外明亮，既营造出一种静谧、清幽的氛围，又暗示了诗人内心的孤寂与凄凉。 这两个动词的运用，不仅使得诗句更加生动、形象，而且增强了诗歌的艺术感染力。 【译文】译文：在秋天的山间吹奏着笛子，山间的风和月都显得格外清幽。不知是哪一家精心吹奏出这令人肝肠寸断的笛声。笛声随着风飘散，与音律相互应和，声音急切动人；月光洒落在关山之上，使得几处地方显得格外明亮。这笛声仿佛能让中宵的胡骑都向北逃窜（借用刘琨退敌的典故）；又让人联想到马援南征时所作的《武陵深》曲，心生南征之思。故乡的杨柳如今应该已经凋零飘落了，不知为何在这忧愁之中，这笛曲却如此生动地浮现于心头。 14. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 不以物喜 ，不以己悲 15（1）D.有误，简・爱回到芬丁庄园时，罗切斯特的疯妻子已经身亡，她选择嫁给失明和手臂残疾的罗切斯特，并不是因为五千英镑的遗产，与罗切斯特经济上平等，主要原因是精神上彼此平等、真心相爱；遗产只是让她经济独立，并不是结婚的原因。 （2）示例：迷茫与坚定。简•爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱，面对不公待遇时，她也曾迷茫痛苦；但她始终坚定内心，不卑不亢，面对爱情追求平等独立，展现出在困境中坚守自我的坚定品格。 示例：柔弱与刚强。简•爱在盖茨海德府和洛伍德学校的生活中，看似柔弱无助，饱受欺凌。然而，正是这些残酷的经历，铸就了她内心深处的刚强。促使她开始敢于反抗不公，发奋图强，勇于追求自己的幸福。 【评分注意】紧扣“情感对立”核心，从备用词中选取一组，结合《简•爱》具体情节，先阐述主人公在某一阶段体现的前一种情感，再通过关键事件转折，展现后一种情感，突出人物形象的矛盾性与成长弧光。如“迷茫”需对应简•爱人生中的困惑阶段，“坚定”需结合她坚守原则的关键选择。又如“柔弱”需体现她在现实困境中的脆弱，“刚强”需展现她在面对不公与困境时的反抗与坚守，让人物形象更立体 16.D A.错误，材料二中只有4.5%的未成年人在上课时使用手机，大部分未成年人在周末及节假日使用手机； B.错误，根据材料三，应该是家长要强化监护职责； C.错误，根据材料三，应该是学校发挥引领作用，引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的不良习惯； 17.C C错误，专家提到过早过多接触电子产品是近视不容忽视的重要原因，但并没有说禁用手机，只是不能沉迷于手机。 18.示例：①学校应管理学生建立一个正确的“手机观”；②积极开展各类校园娱乐活动，培养学生更多的兴趣爱好；③家长要强化监护职责，引导学生树立自辨能力；④营造和美家庭，给予学生健康的家庭陪伴。 19.B B有误，根据第③段“老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大协调”可知，老人笑容僵硬的原因只是“我”的主观猜测，并非确定的事实，选项将推测表述为既定事实。 20.①进门时，不自然、羞涩； ②点饭时，犹豫； ③等饭时着急、尴尬； ④被冷待后，难受； ⑤离开时，愤懑或悲伤、无奈。 21.①设置人物活动的情境：天气寒冷，人心冷漠。 ②营造悲凉氛围，奠定全文悲凉的情感基调。 ③表现了老人悲凉的心境，烘托了他求自尊、公平而不得的悲苦形象。 ④与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。 22.作用：结尾段言简意赅，既强调了上一碗米饭时间之短，又给读者留下思考空间，引发读者对社会现象的反思。 含义：一方面，指老头等待一碗米饭的时间很短，却因服务员的怠慢和自身的自尊而离开；另一方面，也暗示了在现实社会中，人与人之间的理解、尊重有时只需要很短的时间就能体现，但却常常缺失，反映出社会上以貌取人、缺乏尊重等现象，引人深思。 学科网（北京）股份有限公司 $陈毅中学教研共同体 2026-2027学年度第1学期八年级9月学习成果展示 一、综合性学习(16分) “红色经典诚信同行”文化节即将拉开帷幕，请你和同学完成任务。 任务一：“红色经典·诚信同行”主题文案审校 我校“红色经典诚信同行文化节筹备业已进入尾声。①从筹备组处获悉，本届文化节活 动精彩纷呈。“红色史料展”将展出红军驻留陕北的史料复印件，筹备组同学反复校对资料中 的关键细节，一丝不苟地整理红色展品，确保每份史料都真实可信。②“红色经典文艺展”正 在紧张排练中，有舞蹈天赋和潜质的演员凌空跃起、朝气篷勃，动作轻盈如蝶，让人眼花缭 乱。旁观师生翘首观赏，由衷鼓掌。③“诚信专题活动”工作人员动作娴熟地用绯红的颜料将 镌刻在展板上的“红色传承诚信为本主题词描摹得鲜艳夺目。“经典故事分享会”中，选手将 用振聋发聩的语调，讲述“一诺千金”的美德故事。据悉，各活动获奖名单需经仲载以确保公 正。④通过这些活动，使同学们在文化浸润中树立诚信意识，传承红色基因。传承中华优良 品德的意识在同学们心中油然而生。 1.下列对语段中加点词语的字音、字形判断，全部正确的一项是()(3分) A.业己获悉翘首(qao) 一丝不苟 B.驻留关键校对(jiao) 鲜艳夺目 C.轻盈 仲载由衷(z小hong) 眼花缭乱 D.绯红凌空镌刻(juan) 朝气篷勃 2.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )(3分) A.一丝不苟B.眼花缭乱C.振聋发聩 D.油然而生 3.文段中四处画波浪线的句子，有语病的一项是()(3分) A.①B.②C.③ D.④ 任务二“诚信伴成长”专题活动 4.请为以下消息拟写一个标题，字数不超过20字。(3分) 校报记者11月10日报道校团委举办的“我承诺，我诚信”主题演讲比赛今天下午在我 校礼堂圆满结束。比赛过程中，同学们的青春活力和表达热情，感染了现场的观众与评委老 师们，大部分选手的演讲能做到主题突出、声情并茂、语言流畅。根据选手们的综合表现， 此次演讲比赛评选出了特等奖2名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。 5.小丽的爸妈带着她外出吃饭，饭后他们对餐馆的菜品质量很不满意，但结账时服务员表 第1页（共8页) 示：如果写好评发朋友圈可以打折。小丽妈妈准备照做。如果你是小丽，该怎样劝说她？ (4分) 二、古诗文阅读（36分) (一)阅读下面的文言文，完成小题。 吉水之东，桐江之上，其地多竹，其里名竹溪。里之望，为罗氏，罗氏之秀有曰 同伦，于竹尤笃好，作楼若干楹，而环植竹数千挺，岁久蕃盛，名其楼曰翠筠，表所乐 也。因其族父翰林侍讲汝敬求为之记。 汝敬之言曰：“属春景融霁，秋气澄澈，八窗洞辟②。天风徐来，郁乎如青云，泛 乎若苍雪。俯而观之，浩浩如翠涛摇荡于履舄③之下：坐而听之，嗈嗈④如金石和鸣于几 席之外。至若凉月之夕，扬凤羽之骗跹：冰雪之晨，挺琅纤而独秀，皆楼中佳趣也。 闲暇而登焉盖使人襟抱清旷万虑不侵，超然如出人境而立乎埃氛之表者。” 余曰：“信可乐也！而非有潇洒离俗之资，亦恶足以语此乐？同伦其有离俗之资者 哉。夫高台广榭，嘉木森布，葩花之烂然，香气之芬馥，管弦歌舞，日相聚而欢宴淋漓， 此豪侈者所尚，而世俗之所趋也。其固自恃以乐矣，然往往朝荣而夕悴⑥，不能少待于 斯须之顷。其视斯楼，虽四时寒暑凉燠⑦之不齐，而皆有以乐焉者，又岂独清浊之相远 哉？同伦殆有异乎众人之所尚者欤？” (节选自明代杨士奇《翠筠楼记》) 【注】①里：村子。②洞辟：大开。③舄(×ì)：古代一种加木底的双层鞋。④嗈嗈(y ōng)：拟声词，形容鸟叫声。⑤琅玕：竹子的美称。⑥悴：衰弱，疲萎。⑦燠：热。 6.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(3分) A.之，助词“的”，与《醉翁亭记》“山水之乐”的“之”，意思相同。 B.属，恰逢，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”，意思不同。 C.名，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁”的“名”同属词类活用，意思相同。 D.而，表并列，与《醉翁亭记》“杂然而前陈者”的“而”，意思不同。 7.下列各项中词意义和用法相同的一项是()(3分) A.也：皆楼中佳趣也太守归而宾客从也(《醉翁亭记》) B.然：超然如出人境望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》) C.以：恶足以语此乐不以物喜(《岳阳楼记》) D.其：其固自恃以乐矣其必曰(《岳阳楼记》 8.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(3分) A.罗氏同伦在竹溪修建了“翠筠楼”，并在楼的周围种植了数千株竹子。 B.罗汝敬向作者描述了翠筠楼四季不同的景致和登楼时的清幽感受。 第2页（共8页) C.作者认为，豪侈者所崇尚的嘉木繁花、管弦歌舞之乐，往往难以持久。 D.作者认为罗同伦与世俗之人的乐趣完全相同，只是表现形式不同。 9.文中画横线的部分有两处需要断句，请将需断句处的字母依次填写到答题卡。(2分) 闲暇A而登焉B盖使人襟抱C清旷D万虑不侵 10.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)俯而观之，浩浩如翠涛摇荡于履舄之下。 (2)同伦殆有异乎众人之所尚者欤 11. 选文中的“乐”与范仲淹的“忧乐观”都传递出积极的人生态度，请简要分析两者的不 同。(4分) (二)诗歌阅读。 吹笛⑦ 【唐】杜甫 吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。 风飘律吕②相和切，月傍关山几处明。 胡骑中宵堪北走③，武陵④一曲想南征。 故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。 【注】①此诗约作于唐代宗大历元年(766年)。当时杜甫避乱夔州。②律吕：古指笛音。 ③胡骑中宵堪北走：此句引晋代名将刘琅奏胡笼退敌之事。④武陵：后汉马援南征武陵， 曾作笛曲《武陵深》，此处借以寄托情感。 12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A首联扣题起兴，秋山静寂，皓月悬空，清风萧瑟，横笛数声，牵动愁思。 B.颈联用刘琅退敌、马援南征的典故，表达诗人渴望建功立业、平定战乱的壮志。 C.尾联借故园杨柳衰败之景，映衬自己的迟暮之悲，抒发乡愁国愁与感时伤世之情。 D.诗中巧用烘云托月之法，由闻笛入手，层层铺垫，反复渲染。 13.诗中颔联“飘“傍”用词精妙，请结合诗句进行赏析。(4分) (三)根据原文默写。 14.按要求填写相应语句。(8分) 观阅兵，思过往，励今朝。文人墨客用诗词书写着中华民族丰富美好的精神内涵。 第3页（共8页） “① ② ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是刘禹锡 以景物自比来抒发面对挫折时的坚定信念：“③ ,④ ”(《左 迁至蓝关示侄孙湘》)，是韩愈忠君报国的坚定志向：“⑤ ,⑥ (《行路难》)，是李白勇往直前的乐观和自信：“⑦ ，⑧ ”（《岳 阳楼记》)，体现了范仲淹超越世俗得失的豁达心境。 三、名著阅读(7分) 15.(1)下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是()（3分) A.《简·爱》按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是： 舅妈家里、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 B.简·爱在好友海伦病逝，谭波儿小姐离开洛伍德学校后，受不了孤儿院的孤寂、冷漠， 因此离开了孤儿院。 C.《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的 疯女人。法律阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。 D.简·爱回到芬丁庄园与双腿残疾的罗切斯特结婚，是因为简·爱从去世的叔叔那里继承 了五千英镑的遗产，与罗切斯特经济上平等。 (2)阅读《简·爱》后，同学们从情感对立的角度抒发了对成长的感悟。请仿照示例，从备 用词中选择一组，结合小说内容，抒发你对小说主人公简•爱这一人物形象的阅读感悟。(4 分) 示例：自卑与自尊：简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，受尽欺辱，也会因贫穷、长相平 庸感到自卑。然而在面对爱情时，她坚定内心，当发现两人之间存在不可逾越的障碍”时， 她毅然决然地离开桑菲尔德庄园，展现出强烈的自尊，追求平等、独立的爱情与人格。 备用词：①迷茫与坚定 ②柔弱与刚强 四、现代文阅读(31分) (一)阅读下面材料，完成题目。（共12分） 青少年应该使用手机吗 [材料一] 手机正成为教育关注的焦点话题。近日，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止 全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。自2018年8月教育部等八部门联合 印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措 施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。手机方便了学生与家人的联 第4页（共8页） 系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择，通过屏幕看到外面的世界， 无形中也为学生开阔眼界，丰富他们的人生观和价值观。但有人指出在校使用手机显露 出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁止在学校使用手机。 [材料二] 上课时1.6 其他■4.1 课间休息时 6.2 上学放学路上 6.8 等公交车等人时 17.4 做作业时 ■18.7 睡觉前 ■25.1 周末及节假日 ■84.4 20 40 60 0 100 (%) 未成人使用手机上网的情境 [材料三] 比起禁止学生拿手机，管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。我们不能把 对学生监督不力的责任，完全地推给手机，更不能无视家长在家庭的缺席，只看到孩子 沉溺于手机的表象，手机不是教育缺席的挡箭牌。学校应发挥教育的专业引领作用，引 导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园 娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，主动引导、提升孩子们的兴趣爱好，陶 冶学生的情操。家长要强化监护职责，引导孩子树立自辨能力，戒网络之瘾，辨不良之 讯：要营造和美家庭，增强亲子感情等。家校联手为孩子们网上健康成长保驾护航，有 健康的陪伴才有健康的成长，莫让手机成为陪伴孩子成长的替代品。 [材料四町] 随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。然而在移动 互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式。孩子太“宅”，如今已成 不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任 于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外， 过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。 迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、 语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科 教授贾美香说。中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为：“很多迷 上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定。”当前，我国 第5页（共8页） 网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自 我约束和鉴别能力，极易受到负面影响。 16.下列说法符合文意的一项是()(3分) A少部分未成年人在等公交车或者等人时、做作业时、睡觉前使用手机上网，还有很大部 分未成年人在上课时使用手机上网。 B.学校要强化监护职责，帮助孩子正确认识和使用电子产品，营造和美家庭。 C学校应发挥主导作用，引导、培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯。 D.在移动互联网时代成长的孩子因为玩手机等电子产品，渐渐养成宅的生活方式。 17.下列关于“禁用手机”的概括，不符合文意的一项是()(3分) A.中小学禁止“手机进课堂“的措施引发了家长们对平时给不给孩子用手机的担忧和争论。 B.湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电 脑。 C.专家认为青少年近视的主要原因是使用电子产品过度，所以应该禁用手机。 D.有人指出在校使用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁 止在学校使用手机。 18.阅读材料，请简要概括应如何变学生沉溺于手机的现象。（6分) (二)阅读下面的文章，完成题目。（共19分） 上一碗米饭的时间 ①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭 辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客 盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无 选择，我只好坐在了那儿。 ②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前， 一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盒西红柿牛腩锅仔。 很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。 ③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我 的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他， 老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感 到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大协调。我看不出他有多大年纪， 第6页（共8页) 或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚 来到北京找活儿的外乡人。 ④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我 饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑 娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点 儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什 么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说： 一碗米饭就够了。然后补充了一句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转 身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。 ⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样 一个势利眼长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会 这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼 里几乎是乞丐一样呢，姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。 ⑥我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知 道如何是好，如坐针毡。 ⑦我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃， 总显得不那么礼貌，有些居高临下，就像电影《青春之歌》里的余永泽打发要饭的似的。 那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不合 适，而且也容易被老头拒绝。 ⑧因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看 见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？ 为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她 同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来， 转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬手中的小本说道：行 哩！ ⑨老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看看，同 样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下 了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少 潜台词。 ⑩我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。 谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿愁死 第7页（共8页） 的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他， 我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。 ①很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺 子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米 饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。 ②其实，只是上一碗米饭的时间。 19.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇写“我”在寒冷夜晚因家人出远门没饭辙才到小饭馆吃饭，既交代了故事发生的 背景，也为下文情节发展做了铺垫。 B.老头刚坐到“我”对面时，“那笑有些僵硬，不大自然”，是因为他觉得自己的穿着与饭馆 里衣着光鲜的人不协调，内心感到自卑。 C服务员对老头的态度不耐烦，对“我”的态度却较好，这鲜明的对比表现了服务员的势利， 也反映出社会上存在以貌取人、歧视他人的现象。 D.文章结尾说“其实，只是上一碗米饭的时间”，言简意赅，既强调了时间的短暂，又暗示 了老头的自尊，引发读者对社会现象的思考。 20.小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化？请用简洁的语句分条概括。(4分) 21.小说中多次出现“寒风”，有什么作用？(6分) 22.试分析结尾段的作用，并结合全文，探究小说结尾画横线句子“其实，只是上一碗米饭的 时间的含义。(6分) 五、作文(60分) 23.阅读下列文段，完成写作。 对鲁迅来说，那修改得密密麻麻的讲义带给他的震撼，是记忆里的芬芳：对萧红来说， 那些年包的饺子和韭菜盒子，是记忆里的芬芳；对苏轼来说，承天寺那夜的月色，是记忆里 的芬芳…在你的记忆深处，也一定有那些人那些事那些景，留在记忆深处散发着阵阵芬芳， 幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“记忆里的那阵芬芳”为题写一篇文章。 第8页（共8页） 要求：(1)文体不限（诗歌除外）；(2)文中不得出现真实的校名、人名：(3)书 写规范、整洁，字数不少于600字。 第9页（共8页） 第10页（共8页）