19.雾在哪里（学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

 

学习任务单

第19课 雾在哪里

 

学习任务一：谜境导入 识字正音

1. 猜谜语

像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。

谜底：

2. 生字我会读：给下列加点字注上拼音。

无论（    ）  变暗（    ）  岸边（    ）  甚至（    ）（    ）

街道（    ）  桥梁（    ）  一切（    ）  躲到（    ）

悠闲（    ）  散步（    ）  消失（    ）  应该（    ）

3. 多音字 “散” 巧辨析（填序号）

① sàn  ② sǎn

散步（    ）  散落（    ）  散学（    ）  散文（    ）

4. 整体感知

（1）课文里的雾是个____________的孩子。

（2）按顺序填一填雾藏起来的事物。

____________ → ____________ → ____________ → ____________

学习任务二：品读藏景 感知淘气

1. 品读藏大海（第 3 自然段）

（1）雾说：“我要把大海藏起来。” 于是，他把大海藏了起来。无论是                 、

                 ，还是                 ，都看不见了。

（2）“无论…… 还是…… 都……” 这个句式写出了雾把大海藏得很             ，所有景物都看不见了。

（3）朗读雾说的话时，要读出________的语气。

2. 品读藏天空（第 4 自然段）

（1）雾把________连同________一起藏了起来。

（2）“霎时” 的意思是________________，写出了雾藏东西的速度很________。

（3）藏起来之后的变化：四周变____了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

3. 品读藏海岸（第 5、6 自然段）

（1）雾把________藏了起来，同时也把________藏了起来。

（2）被藏起来的事物有：房屋、             、             、             ，甚至  

          和             ，雾把一切都藏了起来。

（3）“甚至” 表示________________，说明雾藏得非常彻底，连细小的事物都看不见了。

4. 品读藏自己（第 7-9 自然段）

（1）雾没有东西可藏了，就把________藏了起来。

（2）雾藏起自己之后，发生了什么变化？用 “____” 在文中画出来。

（3）“小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步” 这句话把小黑猫当作人来写，写出了雾散之后________的氛围，这是________的修辞手法。

学习任务三：句式练说 想象表达

1. 句式回顾

句式：无论＋事物①，还是＋事物②，都＋结果。

这个句式的意思是：不管哪一种事物，结果都一样。

2. 情境练说：如果雾来到我们的校园里，它会把什么藏起来？用 “无论…… 还是…… 都……” 写一句话。

 

 

 

3. 想象拓展：你觉得雾还像什么？写一写。

雾像……

 

 

学习任务四：指导书写 总结拓展

1. 生字分分类（填序号）

①论  ②船  ③猫  ④切  ⑤该  ⑥散  ⑦步  ⑧失

左右结构：

独体 / 半包围结构：

 

 

 

作业小清单

基础题：正确、流利地朗读课文；工整抄写本课8个生字，每个写2遍并组1个词语。 

□ 完成