精品解析：重庆市长寿中学校2026-2027学年九年级上学期10月期中质量监测化学试题

长寿中学2026年秋期期中质量监测 九年级化学试题 （总分：70分 答题时间：与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 今年“国庆·中秋”双节，处处是欢欣喜庆的画面。下列景象涉及化学变化的是 A. 烟花绽放 B. 音乐喷泉 C. 无人机表演 D. 气球升空 【答案】A 【解析】 【详解】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 A、烟花绽放过程中，火药燃烧发生化学反应，生成新物质，属于化学变化，该选项正确。 B、音乐喷泉是水的形态变化，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、无人机表演是机械运动，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、气球升空是机械运动，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选A。 2. 公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 提出问题 B. 建立假说 C. 实验验证 D. 观察现象 【答案】B 【解析】 【详解】A.提出问题指提出待探究的具体疑问，题干没有表述疑问内容，错误； B.建立假说是指提出未经验证的猜想、假设，题干中哲学家提出的万物由“原子”构成的观点属于无实验证据的猜想，符合建立假说的特征，正确； C.实验验证是通过设计、开展实验检验猜想，题干未涉及实验操作，错误； D.观察现象是通过感官或仪器观测得到的具体事实，该观点不属于观测到的现象，错误。 3. 浓硫酸有强烈的腐蚀性，盛装浓硫酸的容器上应贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A. 为易燃固体标志，浓硫酸不属于该类危险品，错误。 B. 为腐蚀性物质标志，浓硫酸具有强腐蚀性，属于腐蚀类危险化学品，正确。 C. 为剧毒物质标志，浓硫酸无剧毒属性，错误。 D. 为易燃气体标志，浓硫酸不可燃，错误。 4. 在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 徐寿 C. 闵恩泽 D. 张青莲 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡：拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，主要贡献包括提出质量守恒定律和氧化学说，帮助建立了元素的概念，但他生活在18世纪，未涉及相对原子质量的精确测定工作（该领域主要在19世纪后发展），此选项错误； B、 徐寿：徐寿是中国清代科学家，主要贡献是翻译西方化学著作，引入化学元素符号和术语到中国，促进了化学教育，但他未直接参与相对原子质量的实验测定，此选项错误； C、闵恩泽：闵恩泽是中国现代化学家，主要从事石油化工和催化剂研究，在工业应用领域有卓越贡献，但他的工作与相对原子质量的测定无关，此选项错误； D、张青莲：张青莲是中国著名无机化学家，专注于同位素化学和原子量测定，他领导团队精确测定了铟、锑等元素的相对原子质量，其数据被国际原子量委员会采用，为相对原子质量的标准值提供了重要依据，此选项正确。 故选D。 5. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 溶解固体 C. 滴加液体 D. 加热固体 【答案】C 【解析】 【详解】A.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处对齐，A错误。 B.量筒仅用于定量量取液体体积，不能作为溶解固体的容器，溶解固体需在烧杯中进行，B错误。 C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管垂直悬空于试管口上方，可避免污染试剂，C正确。 D.加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止反应产生的冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，D错误。 6. 下列实验现象描述，不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 汞在空气中加热有红色固体生成 C. 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成白色的五氧化二磷固体小颗粒，扩散形成白烟，现象描述正确。 B.汞在空气中加热时和氧气反应生成红色氧化汞固体，可观察到红色固体生成，现象描述正确。 C.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可直接观察到的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应为“剧烈燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体”，该选项描述错误。 D.木炭在氧气中充分燃烧，会发出白光、放出热量，现象描述正确。 7. 下列物质中属于纯净物的是 A. 稀有气体 B. 澄清石灰水 C. 五氧化二磷 D. 清新的空气 【答案】C 【解析】 【详解】A.稀有气体是氦（）、氖（）、氩（）等多种气体的统称，属于混合物。 B.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有和两种物质，属于混合物。 C.五氧化二磷（）仅由一种物质构成，属于纯净物。 D.清新的空气含有、、等多种物质，属于混合物。 8. 某化学兴趣小组的同学们在校园组装和使用“微型空气质量检测站”，提高了同学们的环保意识，下列说法不正确的是 A. 大力倡导植树造林，可以有效改善空气质量 B. 加强空气质量监测是保护大气环境的重要途径 C. 目前计入空气污染物的主要气体、等 D. 空气质量指数级别越低，空气质量越好 【答案】C 【解析】 【详解】A.植树造林可吸附粉尘、吸收部分有害气体，能有效改善空气质量，表述正确。 B.加强空气质量监测可实时掌握污染状况，是保护大气环境的重要途径，表述正确。 C.目前计入空气污染物的主要气体为、、、臭氧等，属于温室气体，不属于空气污染物，未计入空气污染指数，表述错误。 D.空气质量指数级别越低，代表污染物浓度越低，空气质量越好，表述正确。 9. 下列物质的用途，利用其化学性质的是 A. 乙醇用作燃料 B. 填充氦气制作探空气球 C. 液氮营造低温环境 D. 氩气用作电光源 【答案】A 【解析】 【详解】A.乙醇作燃料利用其可燃性，可燃性是化学性质，符合要求。 B.氦气填充探空气球利用氦气密度远小于空气的物理性质，不符合要求。 C.液氮营造低温环境利用液氮汽化吸热的物理性质，不符合要求。 D.氩气作电光源利用氩气通电时发出特定颜色光的物理性质，不符合要求。 10. 钛元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是 A. 钛元素属于金属元素 B. 钛原子的核外电子数为22 C. 钛原子的相对原子质量47.87 g D. 钛元素位于第四周期 【答案】C 【解析】 【详解】A.钛带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确。 B.原子中，原子序数=核外电子数，钛的原子序数为22，因此钛原子核外电子数为22，说法正确。 C.相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，不是质量单位，说法错误。 D.元素的周期数等于对应原子的核外电子层数，钛原子核外有4个电子层，因此钛元素位于第四周期，说法正确。 11. 化学与人体健康密切相关，市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“葡萄糖酸锌”等商品，这里的钙、氟、锌应理解为 A. 原子 B. 分子 C. 物质 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】宏观物质的组成用宏观概念“元素”来描述。“高钙牛奶”“加氟牙膏”等商品中的钙、氟、锌，不是指具体的原子、分子或单质形态的物质，仅强调商品中含有对应种类的元素，与元素的具体存在形态无关，因此应理解为元素，D符合题意。 12. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 A. 可观察到蜡烛燃烧产生的火焰分为三层 B. 蜡烛熔化产生“烛泪” C. 用燃着的火柴去点燃蜡烛熄灭时的白烟，白烟不能被点燃 D. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 【答案】C 【解析】 【详解】A. 蜡烛燃烧的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，正确； B. 蜡烛受热熔化为液态石蜡，流下后形成“烛泪”，正确； C. 蜡烛熄灭时的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，可以被点燃，甚至能重新引燃蜡烛，错误； D. 蜡烛燃烧生成水，高温水蒸气遇到冷的干燥烧杯内壁，液化形成水雾，正确。 13. 下列变化中不包含缓慢氧化的是 A. 硫的燃烧 B. 细胞的呼吸作用 C. 醋的酿造 D. 食物的腐烂 【答案】A 【解析】 【详解】A. 硫的燃烧是硫与氧气在点燃条件下发生的剧烈氧化反应，伴随明显发光、放热，属于剧烈氧化，不包含缓慢氧化，符合题意。 B. 细胞呼吸作用是细胞内有机物与氧气缓慢反应生成二氧化碳和水的过程，释放能量但无剧烈现象，属于缓慢氧化，不符合题意。 C. 醋的酿造通过微生物发酵（如乙醇氧化为乙酸），反应缓慢且无明显现象，属于缓慢氧化，不符合题意。 D. 食物腐烂是微生物作用下有机物与氧气缓慢反应分解的过程，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 14. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将带火星的木条分别伸入集气瓶，观察现象 B 鉴别木炭与硫粉 观察颜色 C 鉴别酒精和白醋 闻气味 D 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.带火星的木条仅在氧气中会复燃，在空气和中均会熄灭，无法区分空气和二氧化碳，A符合题意。 B.木炭为黑色固体，硫粉为淡黄色固体，通过观察颜色可以鉴别，B不符合题意。 C.酒精有特殊醇香味，白醋有刺激性酸味，通过闻气味可以鉴别，C不符合题意。 D.过氧化氢溶液中加入会分解产生，有气泡生成，水中加入无明显现象，可以鉴别，D不符合题意。 15. 将一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合后，某变量y随时间的变化趋势如图所示。则纵轴(y)表示的是 A. 水的质量 B. 氧气的质量 C. 二氧化锰的质量 D. 过氧化氢的质量 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，溶液中水的质量不断增多，直至反应结束，由于过氧化氢溶液中含有水，图像不会是从零开始，错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，与图像相符，正确； C、二氧化锰在该反应中用作催化剂，反应前后质量不变，与图像不相符，错误； D、随着反应的进行，过氧化氢的质量逐渐减少直至为零，与图像不相符，错误。 故选B。 二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共23分） 16. 用化学符号填空。 （1）饼干放在空气中会变软，是由于空气中含有__________； （2）空气中可用于医疗急救的气体是__________； （3）2个钠离子__________； （4）元素周期表中第20号元素符号是__________。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 饼干放置在空气中吸收水蒸气变软，水蒸气的化学式为。 【小问2详解】 氧气可供给呼吸，因此用于医疗急救，氧气的化学式为。 【小问3详解】 钠离子带1个单位正电荷，符号为，表示多个离子时在离子符号前加对应数字，因此2个钠离子写作。 【小问4详解】 元素周期表第20号元素为钙元素，对应元素符号为。 17. 化学是一门以实验为基础的科学，根据所学化学知识，回答下列问题： （1）固体试剂应存放在__________中 （2）给试管内的液体加热时，液体的体积不应超过试管容积的__________。 （3）若要量取水进行实验，取下试剂瓶瓶塞应__________放，某同学采用俯视读数，则他实际量取水的体积__________（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 （4）用图示方法检查装置的气密性时，如果气密性良好，会出现的是__________（填字母序号）。 a. b. c. 【答案】（1）广口瓶 （2） （3） ①. 倒 ②. 偏小 （4）a 【解析】 【小问1详解】 固体试剂通常存放在广口瓶中，方便取用。 【小问2详解】 给试管内的液体加热时，为了防止液体沸腾喷出，所加的液体不得超过试管容积的； 【小问3详解】 取试剂瓶瓶塞时应倒放，防止污染试剂或腐蚀桌面；量取液体读数时，视线应与凹液面最低处保持水平。俯视读数会导致读数偏大，而实际量取的液体体积偏小。 【小问4详解】 检查装置气密性的原理是利用热胀冷缩。将导管放入水中，用手紧握试管，若气密性良好，试管内气体受热膨胀，导管口会有气泡冒出，对应图a。 18. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量并用传感器记录集气瓶中温度随时间变化如下图所示。 （1）红磷燃烧的符号表达式为：___________________。 （2）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是__________（填名称）。 （3）为保证实验结果更准确，打开止水夹的最佳时间是__________（填“”、“”或“”）。 （4）若实验过程中发现烧杯中的导管口持续出现气泡，则最终测得的数据会__________（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 【答案】（1） （2）氮气 （3）t3​ （4）偏大 【解析】 【小问1详解】 红磷在点燃条件下与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，符号表达式见答案。 【小问2详解】 空气中氧气约占体积的21%，氮气约占78%。红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，剩余的主要气体是氮气。 【小问3详解】 红磷燃烧会放出大量的热，导致瓶内气体膨胀、温度升高。为了保证实验结果准确，必须等集气瓶冷却到室温后再打开止水夹，此时瓶内压强减小，水才能准确倒吸。观察图像，时温度最高，​ 时温度恢复到初始室温，因此最佳时间是。 【小问4详解】 实验过程中如果烧杯中的导管口持续出现气泡，说明集气瓶内气体受热膨胀且装置漏气，部分空气（含氮气等）受热逸出。待冷却后打开止水夹，倒吸入集气瓶内的水不仅会占据原消耗氧气的体积，还会占据逸出气体的体积，导致进水偏多，最终测得的数据会偏大。 19. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 （1）A、B、C中表示混合物的是__________（填字母）。 （2）变化①该反应属于__________（填基本反应类型）；由该图示可知：化学变化中最小的粒子是__________。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是__________。 （4）从微观角度分析，变化①和变化③的本质区别是__________。 【答案】（1）A （2） ①. 化合反应 ②. 原子##氢原子和氯原子 （3） 氯化氢分子之间的间隔变小 （4） 变化①分子种类发生改变，变化③分子种类不变，仅分子间隔改变 【解析】 【小问1详解】 混合物由多种物质构成，A中含有、两种不同分子，属于混合物；B、C都只含有一种分子，属于纯净物。 【小问2详解】 变化①是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”特征，属于化合反应；化学变化的过程是原子重新组合的过程，因此化学变化中最小的粒子是原子。 【小问3详解】 变化②是气体液化的物理变化，分子本身种类不变，微观实质是分子间的间隔减小。 【小问4详解】 变化①是化学变化，有新物质生成，分子种类改变；变化③是物理变化，分子本身不变，只是分子间间隔改变。 20. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验三中，发生反应的符号表达式为_________________。 （2）实验二中，硫燃烧的现象是产生_________________火焰。 （3）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明燃烧的剧烈程度与__________有关。某同学在实验三中观察到铁丝未燃烧，原因可能是__________（填字母序号） A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯 D．集气瓶底部未放入少量的水或沙子 （4）实验一木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳所需要用到的试剂是______。 【答案】（1） （2）明亮的蓝紫色 （3） ①. 氧气的浓度 ②. AC （4）澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 实验三中，铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，发生反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 硫燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体； 【小问3详解】 铁丝在空气中不能燃烧，在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，空气中氧气浓度较低，氧气中氧气浓度高，这说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 A.铁丝表面有铁锈，铁锈不燃烧，会阻碍铁丝燃烧； B.铁丝由上至下缓慢插入是正确操作，目的是充分利用氧气； C.氧气纯度不够，铁丝很难被点燃； D.瓶底放水只是防止高温熔融物炸裂瓶底，不会影响铁丝能不能烧起来。 【小问4详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，验证产物是二氧化碳需要用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； 三、实验题（本大题包括2个小题，每空1分，共12分） 21. 下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）若用装置A和D组合制取氧气，反应的符号表达式为____________________；A装置有一个错误，请改正____________________。 （3）实验室想要制取比较纯净的氧气应该选择_______（填序号）作为收集装置。 （4）与B装置相比，实验室用C装置制取氧气的优点是__________。 （5）用G装置收集氧气时，气体应从__________（填“a”或“b”）口通入。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. 试管口放一团棉花 （3）F （4）可以控制反应速率 （5）a 【解析】 【小问1详解】 仪器①为酒精灯； 【小问2详解】 A是固体加热型发生装置，A、D组合用高锰酸钾制取氧气，符号表达式为，高锰酸钾加热时粉末容易随气流进入导管，需要在试管口放一团棉花； 【小问3详解】 排水法收集的气体纯度更高，收集较纯净的氧气选F； 【小问4详解】 C装置使用分液漏斗，对比长颈漏斗的B装置，能够通过活塞控制液体滴加速率，从而控制反应速率； 【小问5详解】 氧气密度大于空气，用G装置排空气法收集氧气时，氧气从长导管a通入，空气从短导管b排出。 22. 催化剂的研究是一项重要的课题，为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40 mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 时间 1 20 0 a 2 20 二氧化锰0.5 b 3 X 淀粉0.5 c （1）实验1的作用是____________________。 （2）实验3中，X的值为__________。 （3）实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b__________c（填“>”或“=”或“<”）。写出二氧化锰催化过氧化氢分解反应的符号表达式__________。 （4）在实验2停止后过滤、洗涤、干燥，并称量得到的的质量为__________。 （5）查阅资料得知，三氧化二铁、硫酸铜、红砖粉末等也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中错误的是__________。（填序号） A. 同一个化学反应可以有多种催化剂 B. 催化剂能提高产物产量 C. 不加入催化剂化学反应就不能发生 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【答案】（1）作空白对照，证明催化剂能加快过氧化氢的分解速率 （2）20 （3） ①. ＜ ②. （4）0.5g （5）BCD 【解析】 【小问1详解】 实验1没有添加任何催化剂，其他条件和后续实验保持一致，作用是作空白对照实验，用来对比验证加入催化剂后过氧化氢分解速率是否加快，证明催化剂对过氧化氢分解的促进作用； 【小问2详解】 本实验采用控制变量法，要保证只有催化剂种类这一个变量，其他条件都要和实验2保持一致，因此5%过氧化氢溶液的体积X应该为20； 【小问3详解】 如果二氧化锰的催化效果更好，说明相同条件下收集40mL气体时，使用二氧化锰的实验2耗时更短，因此b＜c； 二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：见答案； 【小问4详解】 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不发生改变，实验2中加入的二氧化锰质量是0.5g，因此反应后经过滤、洗涤、干燥称量得到的质量为0.5g； 【小问5详解】 A.题干资料显示三氧化二铁、硫酸铜、红砖粉末等都可作为过氧化氢分解的催化剂，说明同个化学反应可以有多种催化剂，A不符合题意； B.催化剂只能改变化学反应速率，不能改变产物的产量，B符合题意 ； C.不加入催化剂，过氧化氢也会自行分解，只是分解速率很慢，C符合题意； D.用作催化剂的物质也可以是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，同时它也是高锰酸钾受热分解的生成物，D符合题意。 四、填空题（本大题只有1个小题，共5分） 23. 小镁学习了氧气之后，对人每天呼吸消耗氧气的量产生了兴趣。于是查阅资料： 信息一：成人平均每分钟呼吸约0.25 L氧气 信息二：氧气的密度约为1.429 g/L，空气的密度约为1.293 g/L。（按氧气占比20%计算，结果保留1位小数） （1）成人每分钟呼吸多少L空气？ （2）成人每天呼吸空气的质量。 【答案】（1）氧气体积 = 空气体积 × 20% ，空气体积 = = 1.25 L ，每分钟呼吸1.3 L空气。 （2）一天吸入空气总体积： 1.25 L × 1440分钟 = 1800 L ，质量 = 体积 × 密度， 成人每天呼吸空气的质量 = 1800 L × 1.293 g/L = 2327.4 g。 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长寿中学2026年秋期期中质量监测 九年级化学试题 （总分：70分 答题时间：与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 今年“国庆·中秋”双节，处处是欢欣喜庆的画面。下列景象涉及化学变化的是 A. 烟花绽放 B. 音乐喷泉 C. 无人机表演 D. 气球升空 2. 公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 提出问题 B. 建立假说 C. 实验验证 D. 观察现象 3. 浓硫酸有强烈的腐蚀性，盛装浓硫酸的容器上应贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 4. 在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 徐寿 C. 闵恩泽 D. 张青莲 5. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 溶解固体 C. 滴加液体 D. 加热固体 6. 下列实验现象描述，不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 汞在空气中加热有红色固体生成 C. 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光 7. 下列物质中属于纯净物的是 A. 稀有气体 B. 澄清石灰水 C. 五氧化二磷 D. 清新的空气 8. 某化学兴趣小组的同学们在校园组装和使用“微型空气质量检测站”，提高了同学们的环保意识，下列说法不正确的是 A. 大力倡导植树造林，可以有效改善空气质量 B. 加强空气质量监测是保护大气环境的重要途径 C. 目前计入空气污染物的主要气体、等 D. 空气质量指数级别越低，空气质量越好 9. 下列物质的用途，利用其化学性质的是 A. 乙醇用作燃料 B. 填充氦气制作探空气球 C. 液氮营造低温环境 D. 氩气用作电光源 10. 钛元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是 A. 钛元素属于金属元素 B. 钛原子的核外电子数为22 C. 钛原子的相对原子质量47.87 g D. 钛元素位于第四周期 11. 化学与人体健康密切相关，市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“葡萄糖酸锌”等商品，这里的钙、氟、锌应理解为 A. 原子 B. 分子 C. 物质 D. 元素 12. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 A. 可观察到蜡烛燃烧产生的火焰分为三层 B. 蜡烛熔化产生“烛泪” C. 用燃着的火柴去点燃蜡烛熄灭时的白烟，白烟不能被点燃 D. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 13. 下列变化中不包含缓慢氧化的是 A. 硫的燃烧 B. 细胞的呼吸作用 C. 醋的酿造 D. 食物的腐烂 14. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将带火星的木条分别伸入集气瓶，观察现象 B 鉴别木炭与硫粉 观察颜色 C 鉴别酒精和白醋 闻气味 D 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察现象 A. A B. B C. C D. D 15. 将一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合后，某变量y随时间的变化趋势如图所示。则纵轴(y)表示的是 A. 水的质量 B. 氧气的质量 C. 二氧化锰的质量 D. 过氧化氢的质量 二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共23分） 16. 用化学符号填空。 （1）饼干放在空气中会变软，是由于空气中含有__________； （2）空气中可用于医疗急救的气体是__________； （3）2个钠离子__________； （4）元素周期表中第20号元素符号是__________。 17. 化学是一门以实验为基础的科学，根据所学化学知识，回答下列问题： （1）固体试剂应存放在__________中 （2）给试管内的液体加热时，液体的体积不应超过试管容积的__________。 （3）若要量取水进行实验，取下试剂瓶瓶塞应__________放，某同学采用俯视读数，则他实际量取水的体积__________（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 （4）用图示方法检查装置的气密性时，如果气密性良好，会出现的是__________（填字母序号）。 a. b. c. 18. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量并用传感器记录集气瓶中温度随时间变化如下图所示。 （1）红磷燃烧的符号表达式为：___________________。 （2）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是__________（填名称）。 （3）为保证实验结果更准确，打开止水夹的最佳时间是__________（填“”、“”或“”）。 （4）若实验过程中发现烧杯中的导管口持续出现气泡，则最终测得的数据会__________（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 19. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 （1）A、B、C中表示混合物的是__________（填字母）。 （2）变化①该反应属于__________（填基本反应类型）；由该图示可知：化学变化中最小的粒子是__________。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是__________。 （4）从微观角度分析，变化①和变化③的本质区别是__________。 20. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验三中，发生反应的符号表达式为_________________。 （2）实验二中，硫燃烧的现象是产生_________________火焰。 （3）铁丝在空气中不能燃烧，而在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明燃烧的剧烈程度与__________有关。某同学在实验三中观察到铁丝未燃烧，原因可能是__________（填字母序号） A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯 D．集气瓶底部未放入少量的水或沙子 （4）实验一木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳所需要用到的试剂是______。 三、实验题（本大题包括2个小题，每空1分，共12分） 21. 下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）若用装置A和D组合制取氧气，反应的符号表达式为____________________；A装置有一个错误，请改正____________________。 （3）实验室想要制取比较纯净的氧气应该选择_______（填序号）作为收集装置。 （4）与B装置相比，实验室用C装置制取氧气的优点是__________。 （5）用G装置收集氧气时，气体应从__________（填“a”或“b”）口通入。 22. 催化剂的研究是一项重要的课题，为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40 mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 时间 1 20 0 a 2 20 二氧化锰0.5 b 3 X 淀粉0.5 c （1）实验1的作用是____________________。 （2）实验3中，X的值为__________。 （3）实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b__________c（填“>”或“=”或“<”）。写出二氧化锰催化过氧化氢分解反应的符号表达式__________。 （4）在实验2停止后过滤、洗涤、干燥，并称量得到的的质量为__________。 （5）查阅资料得知，三氧化二铁、硫酸铜、红砖粉末等也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中错误的是__________。（填序号） A. 同一个化学反应可以有多种催化剂 B. 催化剂能提高产物产量 C. 不加入催化剂化学反应就不能发生 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 四、填空题（本大题只有1个小题，共5分） 23. 小镁学习了氧气之后，对人每天呼吸消耗氧气的量产生了兴趣。于是查阅资料： 信息一：成人平均每分钟呼吸约0.25 L氧气 信息二：氧气的密度约为1.429 g/L，空气的密度约为1.293 g/L。（按氧气占比20%计算，结果保留1位小数） （1）成人每分钟呼吸多少L空气？ （2）成人每天呼吸空气的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $