Unit 4 Here Comes a Typhoon!（第1课时 Get Started）（教学设计）-2026-2027学年英语教科版五年级上册

年级

五年级

学科

英语

教师

课题

Unit 4 Here Comes a Typhoon!（第1课时 Get Started）

教学

目标

语言能力

能听懂、认读并说出核心词汇 heavy、bring、inside 和短语 close the windows、turn off the lights、bring everything inside、stay away from trees、wear a colourful raincoat、watch your step；能在情境中运用句型 What will we need to do? We will need to… What will you do? I will… 询问并回答台风来临前的准备事项。

文化意识

了解台风预警信号与防灾常识，体会“生命安全高于一切”的观念；乐于用英语向同伴和家人分享防风避险小贴士，增强互帮互助的社会责任感。

思维品质

通过观察台风情境图，把安全做法按“室内”与“室外”分类梳理，在列举、比较与判断中发展条理性思维；能对台风天的行为作出合理取舍并说明理由。

学习能力

能借助图片和图卡以语块为单位整体认读安全短语，主动参与 pair work 与小组合作，学会在真实生活情境中迁移运用所学语言，逐步养成自主学习和合作学习的习惯。

教学

重难点

1.听懂、认读核心词汇 heavy、bring、inside 及六个台风安全短语，掌握核心句型 What will we need to do? We will need to… What will you do? I will…（重点）。

2.短语 bring everything inside 的完整认读与表达，will 表示“将要”的用法，以及在真实情境中区分室内外安全做法并给出合理建议（难点）。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：① Greetings：What’s the weather like today? 与学生自由交谈，激活天气话题。② 播放一段台风过境的新闻视频，提问：What can you see? What’s coming? 引导学生说出 heavy rain、strong wind。③ 出示广东省台风预警信号图，介绍“台风黄色及以上预警信号生效时中小学自动停课”的真实规定，提问：A typhoon is coming! What should we do? 引出课题并板书 Unit 4 Here

学生观看视频，自由谈论天气；初步感知台风天气的特点，带着问题“台风来了我们该做什么”进入本课学习，

Comes a Typhoon! Period 1 Get Started，带读课题。

跟读课题。

新课讲授 一、认读词汇与短语

教师：① 出示课文情境图，提问：What will Yiming and Mulan do to get ready for the typhoon? ② 结合图片与动作呈现核心词汇 heavy（heavy rain）、bring、inside，带读正音，提示 heavy 中 ea 的发音 /e/。③ 逐张出示图卡，以语块为单位整体呈现安全短语：close the windows、turn off the lights、bring everything inside、stay away from trees、wear a colourful raincoat、watch your step，边说边做动作。④ 播放教材录音 Listen and repeat，全班跟读。⑤ 引导学生把六个短语按 Indoor（室内）和 Outdoor（室外）分成两类，贴在黑板两侧。

二、学习核心句型

教师：① 板书并示范：What will we need to do? We will need to close the windows. ② 用遮盖图卡的游戏逐句替换操练：turn off the lights / bring everything inside… ③ 呈现对话：What will you do? I will bring everything inside, like my plants. How about you? 讲解 will 表示“将要做什么”，I will… 用来回答。

看图猜词，跟读模仿，开火车认读词汇与短语；给安全短语分类并说明理由；两人一组借助图卡替换操练核心句型；分角色朗读对话，注意 will 的读音与语调。

巩固操练

教师：① Listen and tick：播放录音，学生勾出对话中提到的台风准备事项，师生核对答案。② Look and complete：出示情境图，学生看图补全句子 We will need to… / We should… ③ Act it out：同桌分角色表演课文对话，教师巡视指导发音与语调，请 2—3 组上台展示。④ 小组活动 Let’s design：四人小组讨论 How can we keep safe during a typhoon? 合作设计一张台风安全小海报，用英语写出 3—4 条安全建议（如 Stay inside. Stay away from broken power lines.），上台展示，师生从“语言准确、建议合理、版面清晰”三方面共同评价。

听录音勾选正确事项，看图补全句子；同桌合作表演对话，互相纠音；小组讨论并制作台风安全海报，用所学句型汇报，欣赏他组作品并补充安全建议。

课

堂

练

习

【练习1】单项选择。

It is a typhoon day. We will need to ______.

A. close the windows

B. open the windows

C. fly kites outside

【答案】A

【解析】台风天要关好窗户，故选 A；B、C 两项的做法在台风天很危险。