Unit 2 Section B (1a～2b) 教学设计2026-2027学年人教七年级英语上学期

《Unit 2 Section B 1a-1d What do you like about your family?》教学设计

 一、基本信息

授课年级：七年级上册

课型：阅读

主题语境：人与自我---家庭与亲情

教材分析：本节课围绕 Lily 的爱尔兰大家庭展开，文本不只是简单介绍家庭成员外貌、爱好，还设置多层思辨问题：宠物也是家人、不在照片里的堂姐同样属于大家庭、长辈温柔的爱的表达，形成「行动之爱→包容之爱→心底之爱→爱的智慧」情感主线，在语言学习同时渗透亲情教育。

二、教学目标

1. 语言能力

掌握词汇：handsome, kind, grandparent, cousin, chess, tennis

掌握句型：There are … people in my family. / He/She is … / He/She likes …

能读懂介绍家庭的记叙文，快速定位人物、外貌、性格、爱好细节；能口头有条理描述家庭成员。

2. 文化意识

了解外国家庭构成，理解家庭的多元内涵：家人不局限于合照里的亲人，宠物、远方亲属都是家庭的一部分；感受中西方共通的亲情表达。

3. 思维品质

能分层阅读（略读预测、扫读抓细节、细读思辨）；学会读懂文字背后的情感，辩证思考长辈表达爱的方式。

4. 学习能力

学会借助表格梳理文本信息；善于结对、小组合作；依托语言支架完成表达输出。

 三、教学重难点

重点：获取文本细节信息；熟练运用句型描述家人；完成口头表达迁移。

难点：读懂文本深层情感；理解 “family” 的广义内涵；自主运用目标语言介绍自己的家庭。

四、教学过程（40 min）

Step 1 Warm-up & Lead-in （5 min）

✅ 教师活动

1. 播放视频，抛出本课核心问题：What do you like about your family?

2. 呈现 1a 的四个引导问题和语言支架，带读支架句：

- How many people are there in your family?

- Who are they?

- What are they like?

- What do they each like?

- What is fun about your family?

3. 组织学生两两简单交流，随机抽 2–3 名学生分享。

4. 过渡：We talked about our families. Today we will meet a girl called Lily. She is from Ireland. Let’s visit her big family.

✅ 学生活动：结对问答，尝试使用支架句简单介绍家人。

✅ 设计意图：激活已有知识，搭建表达框架，自然引出主人公与课题。

Step 2 Pre-reading 读前铺垫（4 min）

✅ 教师活动

1. 出示 Lily 的全家福照片，提问：Look at this photo. Who can you see? What do you want to know about them?

2. 结合图片教授新单词：grandparents, cousin, handsome, chess, tennis，带读、纠正发音，扫清阅读障碍。

✅ 学生活动：观察图片、预测文本内容，跟读生词。

✅  设计意图：借助图片降低阅读难度，激发阅读期待。

Step 3 While-reading 读中活动（22 min）