阶段学情自测（1～4单元）（试题）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版）

2026—2027学年三年级上册数学期中检测卷

（北师大版·2024新版·提升版·含配图）

测试范围：第一单元 混合运算　第二单元 测量（二）　第三单元 大数加与减（二）　第四单元 观察物体

时间：60分钟　　满分：100分

一、用心思考，正确填写。（每空1分，共24分）

1. 在括号里填“+”“−”“×”或“÷”，使等式成立。

6（　　）3 = 18　　　24（　　）6 = 4　　　9（　　）9 = 0　　　5（　　）5 = 25

2. 一根绳子长 1 米，第一次剪去 35 厘米，第二次剪去 28 厘米，还剩（　　）厘米。

3. 在括号里填上合适的长度单位。

一支粉笔长约 7（　　）；　一张课桌高约 8（　　）；　南京长江大桥铁路桥长约 7（　　）；　妈妈的身高约 1（　　）65（　　）。

4. 单位换算。

4 千米 =（　　）米；　60 毫米 =（　　）厘米；　3 米 =（　　）分米；　2 分米 5 厘米 =（　　）厘米；　1 千米 − 400 米 =（　　）米。

5. 一个数减去 37 得 158，这个数是（　　）；另一个数加上 46 得 213，这个数是（　　）。

6. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

3 千米（　　）300 米　　5 分米（　　）48 厘米　　200 毫米（　　）2 分米　　1 米 − 30 厘米（　　）70 厘米　　6 米（　　）600 厘米　　7 分米（　　）70 厘米

7. 下面的竖式中，两个□里填的数字相同，□ =（　　）。

　　5 □ 8

＋ 3 4 □

――――――

　　9 0 3

二、仔细推敲，准确判断。（对的画“√”，错的画“×”；每题1分，共6分）

1. 计算 56 − 23 × 2 时，应先算 56 − 23 = 33，再算 33 × 2 = 66。 （　　）

2. 1 千米比 999 米长。 （　　）

3. 从不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。 （　　）

4. 两个数相加，交换加数的位置，和不变；但减法没有这种交换规律。 （　　）

5. 60 毫米 = 6 厘米，所以 6 厘米 ＜ 60 毫米。 （　　）

6. 算式里有括号时，要先算括号里面的。 （　　）

三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里；每题2分，共10分）

1. 下面算式中，结果最大的是（　　）。

A. 6 × 9 − 20　　B. (6 + 9) × 2　　C. 6 × (9 − 2)　　D. 70 − 6 × 5

2. 计算 45 − (18 + 17) 时，与下面（　　）的得数相同。

A. 45 − 18 + 17　　B. 45 − 18 − 17　　C. 45 + 18 − 17

3. 把 3 千米、300 米、4 分米、30 厘米按从长到短排列，正确的是（　　）。

A. 3 千米 ＞ 300 米 ＞ 4 分米 ＞ 30 厘米　　B. 300 米 ＞ 3 千米 ＞ 4 分米 ＞ 30 厘米

C. 3 千米 ＞ 300 米 ＞ 30 厘米 ＞ 4 分米　　D. 4 分米 ＞ 30 厘米 ＞ 300 米 ＞ 3 千米

4. 果园里有桃树 486 棵，梨树比桃树少 158 棵，梨树有（　　）棵。

A. 328　　B. 338　　C. 644　　D. 628

5. 下面说法正确的是（　　）。

A. 测量教室的长度，用毫米作单位最合适　　B. 1 千米 = 100 米

C. 从不同的位置观察同一个球，看到的形状相同　　D. 计算 100 − 36 + 18 时，应先算加法

四、看清数据，巧算巧填。（共22分）

1. 直接写出得数。（每题1分，共8分）

6 × 7 − 12 =　　9 × 4 + 8 =　　56 ÷ 8 + 13 =　　80 − 6 × 9 =

45 + 27 ÷ 9 =　　7 × (8 − 3) =　　(60 − 24) ÷ 6 =　　100 − 36 + 18 =

2. 用竖式计算，并验算。（每题4分，共8分）

(1) 586 + 347 =　　　　(2) 802 − 468 =

3. 在○里填运算符号，使等式成立。（每题2分，共6分）

12 ○ 4 ○ 3 = 0　　　　5 ○ 6 ○ 4 = 34　　　　9 ○ 3 ○ 2 = 15

五、动手实践，操作探究。（共16分）

1. （6分）下面是某小区的平面图，看图填空。

(1) 学校在小明家的（　　）面。

(2) 小明从家出发，先向（　　）走 150 米到（　　），再向（　　）走 200 米到公园。

(3) 书店在公园的（　　）面，距离（　　）米。

(4) 小明从家经过学校到公园，一共要走（　　）米。

2. （6分）下面是一个用同样大的小正方体搭成的物体（如图）。看图填空。

(1) 图 A 是从（　　）面看到的，图 B 是从（　　）面看到的，图 C 是从（　　）面看到的。

(2) 从前面看，看到（　　）个正方形；从上面看，看到（　　）个正方形；从右面看，看到（　　）个正方形。

3. （4分）量一量，填一填。