广东佛山市南海区桂城街道映月中学2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

广东省佛山市南海区桂城街道映月中学

2026—2027学年九年级上学期10月月考语文试题

（满分120分，考试时间120分钟）

注意事项：1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名和学号。2. 本试题卷共三大题，22小题；请用黑色字迹笔在答题卡对应位置作答，写在试题卷上无效。3. 考试结束后，只交答题卡。

一、积累与运用（24分）

学校一年一度的“书香润心·文化传承”读书节拉开帷幕。九年级各班围绕经典作品开展系列活动，请你参与并完成1～8题。

栏目一　薪火相传

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书，是跨越时空的精神对话。从“为中华之崛起而读书”到“把论文写在祖国大地上”，一代代中国读书人怀着（jiā guó）______情怀，以（qiè ér bù shě）______的毅力上下求索，______，把个人理想融入民族复兴的伟业。

1. 请用正楷字或行楷字把“腹有诗书气自华”抄写在方格内。（2分）

 

2. 根据拼音写出相应的词语。（2分）

（1）jiā guó（　　　　）情怀　（2）qiè ér bù shě（　　　　　　）的毅力

3. 下列成语填入文中横线处，最恰当的一项是（　　）。（2分）

A. 呕心沥血　　B. 鞠躬尽瘁　　C. 前赴后继　　D. 心潮澎湃

4. 下面的句子有一处表述不当，请写出其序号并做修改。（2分）

①通过参与读书节活动，②使同学们进一步感受到中华优秀传统文化的魅力。

序号：______　修改：____________________________________________

5. 请你为读书节拟写一副对联的下联。（2分）

上联：书香盈袖涵养家国志

下联：______________________

栏目二　典藏流光

名著是穿越时间的经典。班级准备为名著展板设计解说词，请完成6～8题。

6. 下面介绍《简·爱》的文字顺序已被打乱，请选出排序最恰当的一项。（2分）

①小说以第一人称叙述，带有浓厚的自传色彩。　②《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。　③问世一百七十多年来，它被译成多种文字，感动了世界各地的读者。　④它塑造了一位敢于反抗、追求平等与独立人格的女性形象。

A. ②①④③　　B. ②④①③　　C. ①②④③　　D. ②①③④

7. 古诗文默写“诗文撷英”。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分）

（1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难（其一）》）

（2）沉舟侧畔千帆过，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）____________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（4）先天下之忧而忧，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）____________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（7）____________，____________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）

（8）鸡声茅店月，____________。（温庭筠《商山早行》）

8. 文学社要为《简·爱》设计名著展板，正在讨论选用哪个细节作为展板主图。请你从下列选项中任选一个，结合名著分析它在小说中的作用（可从情节发展、人物塑造、表现手法等任一角度作答）。（4分）

①红房子　②桑菲尔德庄园

答：____________________________________________________________________

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二、阅读（46分）

（一）阅读下面的文言文，完成9～12题。（14分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】范仲淹，字希文，苏州吴县人。二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，延掌府学。

（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）

9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）。（3分）

A. 予尝求古仁人之心　　求：探求　　B. 不以物喜　　以：因为

C. 微斯人　　　　　　　微：如果没有　　D. 食不给　　给：给予

10. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“／”标示。（3分）

二　岁　而　孤　母　更　适　长　山　朱　氏　从　其　姓　名　说

11. 请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。

12. 结合【甲】【乙】两文，说说范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是如何形成的。（4分）

答：____________________________________________________________________

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（二）阅读下面的文字，完成第13题。（4分）

13. 班级开展“古诗吟赏”活动，小粤和小语围绕刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》展开讨论。请结合语境，补全对话。

小粤：读到“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，我感受到诗人被贬多年的孤寂与辛酸。

小语：是啊，不过这首诗更打动我的是后两句。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，①______________________________。

小粤：你分析得很有道理。那“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了两个典故，又有什么作用呢？

小语：②______________________________。

（三）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分）

材料一　数字化浪潮正悄然改变着人们的阅读习惯。某机构调查显示，超过六成的青少年每周都会使用手机进行碎片化阅读，平均每天用时超过一小时；而完整阅读一本书的时间则明显减少。与之相伴的是不少人的困惑：“刷过很多，记住很少”“读了不少，思考不多”。（有删改）

材料二　阅读的价值，不止于获取信息。有学者指出，深度阅读一本书，能让人沉浸于完整的思维过程中，培养专注力与理解力；反复咀嚼精彩段落，可以体会语言的精妙，滋养心灵。读经典，是与前人的对话，更是母语文化根脉的传承。在数字时代，浅浏览代替不了深阅读，听人讲解代替不了自己涵泳。

材料三　某中学开展“整本书阅读”活动：每月共读一本书，学生轮流担任领读人，在读书会上交流批注、分享感悟。起初，不少学生只求“读完”；渐渐地，大家开始关注人物命运、写法技巧与主题思考，有的学生甚至尝试模仿书中笔法创作小作品。语文老师说：“整本书阅读的意义，正在于从‘读过’走向‘读透’，从‘输入’走向‘输出’。”（有删改）

14. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）。（3分）

A. 材料一显示，青少年碎片化阅读用时较多，而完整阅读整本书的时间明显减少。

B. 材料二认为，深度阅读能培养专注力与理解力，浅浏览代替不了深阅读。

C. 材料三表明，某中学要求每位学生都必须模仿书中笔法创作小作品。

D. 材料三中语文老师认为，整本书阅读要从“读过”走向“读透”，从“输入”走向“输出”。

15. 下列对三则材料关系的理解，正确的一项是（　　）。（2分）

A. 材料一呈现现象，材料二分析价值，材料三提供实践案例。　　B. 三则材料的观点相互矛盾，无法统一。

C. 材料三否定了材料一反映的碎片化阅读现状。　　D. 材料二主张以碎片化阅读取代深度阅读。

16. 结合材料二，概括深度阅读的价值。（3分）

答：____________________________________________________________________

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17. 某班计划开展“整本书阅读”活动，请结合三则材料，为活动提出至少两条建议，并说明理由。（6分）

答：____________________________________________________________________

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