Starter Unit 1 Hello! 课时导学案 2026-2027学年人教版英语七年级上册

姓名: ____________     班级: ____________     日期: ____________

How do you greet people?  ·  How do you start a conversation?

教材 P1-P6  ·  4 课时  ·  8 幅示意图  ·  预习 / 探究 / 归纳 / 检测 / 延伸

一、学习目标与路线图

这份导学案陪你走完 Starter Unit 1。课本给的是材料, 导学案给的是一条路: 课前先自己走(四张预习单), 课上和同伴一起走(四个探究), 课后回头看看走到哪儿了(检测与作业)。路上每一步都留了空格, 空必须用自己的笔填满。填错不要紧, 擦掉重填才是最亏的做法——错的地方, 正是这一单元要长本事的地方。

【使用说明】三支笔的用法: 黑笔写自己会的, 蓝笔写同伴帮你补上的, 红笔只用来改错。一个单元学完翻开来看, 蓝色越少, 说明你越独立; 红色越集中, 说明你知道自己缺什么。

1. 学完这一单元, 我要能做到五件事

 

自评的涂法: 完全做到涂满三个圈, 大部分做到涂两个, 还要练一练涂一个。第四课时上完再涂一次, 看看多了几个圈。目标不是给别人看的, 是你自己判断"该不该回头补"的依据。

2. 四个课时怎么走

 

课前准备不是可有可无的。第 1 课时没有姓名卡, 自我介绍就只能干站着; 第 4 课时没有词典, 查词比赛就只能看别人翻。缺一样, 那一节课你就比别人慢半步——补是补得回来的, 但别总在补。

3. 我的起点(现在测一次, 学完再测一次)

下面三项, 不看课本、不问别人、不动手机, 会多少写多少。空着不用不好意思, 空着的地方就是这一单元要补的地方。

① 见到人我会说的英语问候语有 ______ 句, 写下来: ______________________________

② 26 个字母, 我现在能默写出 ______ 个。

③ 我的名字用英语字母拼出来是: ______________________________

 

这张表留着。四节课之后再填第三列, 两列一比, 你就看得见这四节课的时间花在了哪里, 也看得见哪里白花了。

二、课前预习单(课前自己先学)

预习不是把课文读一遍。带着问题进教室, 一节课才听得进去; 什么也没带进去, 就只能跟着别人点头。下面四张预习单对应四个课时, 上哪一课前做哪一张。做不完照实留着空白, 但每一项都要有自己的笔迹: 猜的、写错的、查到的, 都比干干净净的空白有用。

预习单一  第 1 课时 · 见面第一句话

第一步  听一遍, 圈出听到的

请家长或同学读一遍, 或者自己放录音, 把听到的句子圈出来:

   Hello!        Hi!        Good morning!        Good afternoon!        Good evening!

第二步  猜一猜, 再查一查

先不要查, 看单词猜意思写在第三列; 猜完再查, 把查到的写在第四列。两列不一样的地方, 就是这节课你要盯住的地方。

 

第三步  想一句明天要用的话

明天早上在校门口遇到英语老师, 你会先说哪一句? 写在下面, 明天上课时真的说出来, 不要只在纸上写一遍。

我准备说的第一句:

预习单二  第 2 课时 · 字母排队

① 合上书, 按顺序默写 26 个大写字母, 写不出的画一个圈(不要偷看, 这是给你自己看的):

我的默写:

② 下面六个字母, 读音里含 /i:/ 的打勾, 不含的空着:

   Bb (    )      Ff (    )      Gg (    )      Jj (    )      Vv (    )      Xx (    )