第3单元 第6课时 卫星运行时间（2）（Word）-【勤径小学升】2026-2027学年四年级数学上册同步练测（北师大版·新教材）

第6课时 卫星运行时间（2） 基础乐园 一、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 在列竖式计算340×56时，6与4相乘表示（ ）。 A. 6×4 B. 6×40 C. 60×4 D. 6×400 2. 250×80的积的末尾有（ ）个0。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 3. 下面算式中，积最大的是（ ）。 A. 502×16 B. 205×32 C. 512×14 D. 302×25 4. 下面的算法正确吗？若不对，请改正。 （情境题·生活情境） 5. 思源小学的29名教师要去北京参加学习培训，查询车票信息如下。请你帮忙算一算，买车票（不包括返程票）至少需要多少元？ 能力提升 6. 在下面里填入合适的数字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课时 卫星运行时间（2） 基础乐园 一、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 【1题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】先明确两个数字所在的数位，得出它们代表的实际数值，即可判断相乘的含义。 【详解】340中的4在十位上，表示40，56中的6在个位上，表示6；因此6与4相乘表示6×40。 【2题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】计算因数末尾有0的乘法时，先算0前面的数的乘积，再加上两个因数末尾的0，就能数出积末尾0的总个数。 【详解】25×8＝200，两个因数末尾共有2个0，250×80＝20000，积的末尾有4个0。 【3题答案】 【答案】A 【解析】 【分析】三位数乘两位数：竖式计算时，先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末位与个位对齐，再用十位上的数乘三位数，得数的末位与十位对齐，最后把两次的乘积相加。 【详解】A．502×16＝8032 B．205×32＝6560 C．512×14＝7168 D．302×25＝7550 8032＞7550＞7168＞6560，最大的算式：502×16。 【4题答案】 【答案】×； ×； 【解析】 【分析】三位数乘两位数的笔算规则，明确每一步的计算逻辑：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的数相加。 【详解】第1道错在两位数的个位和十位上的数均没有与三位数十位上的0相乘； 第2道错在两位数的十位上的数和三位数相乘时，得数的末位没有和两位数的十位对齐。 （情境题·生活情境） 【5题答案】 【答案】 12915元 【解析】 【分析】观察发现三个座次的单价从小到大排序为：二等座＜一等座＜商务座，求至少需要多少元，也就是买最便宜的票；二等座有9张，剩下的（29－9）人比38人少就可以都买一等座；单价×数量＝总价，分别计算出两种票的总价，再相加即可；据此解答。 【详解】315×9＝2835（元）        29－9＝20（名） 504×20＝10080（元）        10080＋2835＝12915（元） 答：买车票（不包括返程票）至少需要12915元。 能力提升 【6题答案】 【答案】 【解析】 【分析】（1）分析被乘数个位与乘数个位4的乘积末位为8，因为4乘某个数字的个位是8，所以可先确定被乘数个位的可选值。 结合被乘数十位是7，与4相乘加上个位进位后得到的结果十位为8，由此确定被乘数个位的准确值，同时得到该步运算的进位，进而确定被乘数百位的值与第一步乘积的千位。 再分析被乘数与乘数十位相乘的末位为2，结合已经确定的被乘数个位，确定乘数十位的数值。 计算被乘数与乘数十位的乘积，得到该层的空缺数字，最后将两层乘积错位相加，得到最终乘积的所有空缺数字。 （2）先根据最终乘积的末位是8，且第一层乘积是被乘数乘乘数个位得到的，所以乘数个位与被乘数个位4相乘的末位为8，先确定乘数个位的可选值。 结合第一层乘积的前两位是36，被乘数前两位是□2，与乘数个位相乘后得到前两位为36的四位数，由此确定乘数个位、被乘数百位的数值，同时得到第一层乘积的后两位。 根据最终乘积的前两位是24，第一层乘积是三千多，所以第二层乘积（被乘数乘乘数十位）的前两位为20或21，结合被乘数的数值确定乘数十位的数值。 计算被乘数与乘数十位的乘积得到第二层的空缺数字，最后将两层乘积错位相加，得到最终乘积的空缺数字。 【详解】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $