江苏无锡市锡山实验小学2026-2027学年统编版六年级上学期语文查漏补缺练习

2025学年秋学期小学语文六年级查漏补缺练习

一、语言运用

1. 看拼音写词语

lí míng（      ）时分，万物jìng jì（      ）。我站在cēn cī（      ）的山石之间，望着héng qī shù bā（      ）的断木，心情zāo gāo（      ）极了。一位shā yǎ（      ）嗓音的老者，正quán shén guàn zhù（      ）地雕琢，仿佛不知pí juàn（      ）。山风páo xiào（      ），看着他从容的模样，我心头bù jīn（      ）平静下来。

（二）选择题

2. 下面字形和字音完全正确的一组是（    ）

A. 分析            暴露无疑        搀扶（chān）            风靡（mí）

B. 率领            别出新裁        叉腿（chǎ）            妩媚（wu）

C. 干躁            勾勒            一哄而散（hōng）    鏖战犹酣（áo）

D. 拥戴            流淌            人头攒动（cuán）        额枋（fāng）

3. 下列诗词中加点字词解释不正确的一项是（    ）

A. 野旷天低树（旷野） B. 渭城朝雨浥轻尘（湿润）

C. 万水千山只等闲（平常） D. 路转溪桥忽见（出现）

4. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是（    ）

A. 大家玩得忘乎所以，连上课铃响了都没听见。

B. 上次获奖，令他有些忘乎所以，变得飘飘然了。

C. 跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如沧海一粟。

D. 他的书写十分工整，写的字井然有序。

5. 下面的语段体现的人物心理是（   ）

却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王。

A. 忐忑不安 B. 犹豫不决 C. 胸有成竹 D. 心急如焚

6. 下列选项的表述不正确的一项是（    ）

A. 《七律·长征》一诗既对典型生动的事例进行了高度概括，又表现了红军战士们英勇无畏、视死如归的革命主义精神。

B. 《童年》的出场人物较多，厘清他们与阿廖沙之间的关系能更好地读懂故事。

C. 《西江月·夜行黄沙道中》一词的上阕描写“清风”“明月”“鸣蝉”等景物，展现了一幅宁静的秋夜图。

D. 《故宫博物院》（材料一）这篇说明文按照方位顺序，介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了作者对故宫的热爱和赞颂。

7. 精彩的回忆

（1）语文是一首歌。诗中有“______，大渡桥横铁索寒”的豪迈；有“_____，可爱深红爱浅红”的写意；有“野旷天低树，______”的离愁，有“劝君更尽一杯酒，______”的不舍；也有“______，此日中流自在行”的了悟，还有“旧时茅店社林边，______”的惊喜。

（2）语文是一卷史书。书中有“志士仁人，______，______”的崇高精神，有“______，当以死守，不可以尺寸与人。”的民族气概，有“捐躯赴国难，______。”的崇高信仰，还有“______”是爱国诗人陆游的炽热心声。

（3）语文是一部人物志。志里有《桥》中______的老支书，有《穷人》中______的桑娜，还有《金色的鱼钩》中______的老班长。

（四）综合性学习

我校六（1）班开展“与书同行伴我成长”阅读活动，邀请你来参加。

8. 玲玲同学写了一篇题为《经典伴我成长》的演讲稿，以下片段有几处语病，请你帮她修改一下。（错别字1处，错标点1处，语病3处）

高尔基说：“书藉是人类进步的阶梯。”我们必须一定要阅读经典名著。通过阅读经典名著，我们能够更深入地了解人类的文化，增强审美水平。在阅读的过程中，我们虽然收获了有趣的故事，但是明白了许多道理。在学习的道路上，我们深知经典名著的力量是无穷的。它们如同明灯，照亮我们前行的道路，如同良师，塑造我们人生成长必备的品格；如同益友，陪伴我们度过每一段快乐时光。

9. 阅读《童年》这本名著时，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，请你连一连。

好事儿                慈祥善良 格里高利            富有同情心 外祖母                献身科学 小茨冈                忠厚老实

 

10. 读完高尔基的《童年》，对照自己的童年，我想说：______。

二、阅读理解

越人种稻

郑之鄙人①学为盖②，三年而大旱，无所用，弃而为桔槔③。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学兵，则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿所歉④而赢⑤焉。

故曰：“旱斯具⑥舟，热斯具裘。”天下名言也。

【注释】①鄙人：乡下人。②盖：雨具。③桔槔：打水的用具。④歉：歉收。⑤赢：盈余。⑥具：准备。

11. 短文中提到的两个人分别遇到了什么自然灾害？又是怎么做的？结局如何？在下面的图表中补充完整。

灾害：_______	郑人VS越人	灾害：先水灾，再旱灾
做法：放弃学做雨具改学桔槔，又重新做雨具		做法：_______
结局：_______		结局：_______

 

12. 读了这篇文言文，从中你不能获得的启示，是哪一项（    ）

A. 临渴掘井，为时不晚 B. 未雨绸缪，有备无患

C. 见异思迁，终无所得 D. 坚持不懈，必有所获

北京中轴线

【材料一】

①始建于13世纪，形成于16世纪，不断演进发展至今的北京中轴线，是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的杰出范例，是中华文明的历史见证。

中国理想都城秩序的杰作

②北京中轴线，就像是一个“合页”中间的“轴”，“中轴突出、两翼对称”是北京城市格局的最大特色。

③中轴线上的建筑南起永定门，经先农坛、天坛、天桥地区、正阳门、天安门，穿过故宫建筑群、景