9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

参与游戏 想一想：各个民族的美食、习俗都不一样，这些不一样的文化，是不是把我们分开了？ 导入新课 民族美食/习俗连连看”。在PPT上列出几种美食/习俗（如：饺子、手抓饭、打糕、酥油茶、泼水节、那达慕大会），旁边列出对应的民族（汉族、维吾尔族、朝鲜族、藏族、傣族、蒙古族）。请3位同学上台，在1分钟内进行连线匹配。 授课人：王科业 时 间：2026年11月1日 同学们，刚刚的连连看游戏，我们认识了不同民族特色美食和习俗。五十六个民族各有风采，习俗各不相同，却彼此交融、相亲相近。正是这丰富多彩的民族文化，共同组成了中华民族大家庭。今天，我们就一起来学习本课主题——铸牢中华民族共同体意识。 1 铸牢中华民族共同体意识 01 第九课 凝聚团结伟力 授课人：王科业 时 间：2026年11月1日 2 政治认同：能用自己的话说出“四个与共”和“五个认同”的含义，认同中华民族大家庭的理念。 1 道德修养：在日常生活中能尊重不同民族同学的风俗习惯，做到友善相处。 2 责任意识：能列举出2-3个中学生在校园或社区维护民族团结的具体做法。 3 4 法治观念：知道维护民族团结是法律规定的义务，不参与、不传播破坏民族团结的言论。 核心素养目标 重点：掌握中华民族多元一体格局的特征；熟记铸牢中华民族共同体意识的实践路径（“五个认同”等）。 难点：理解为什么要铸牢中华民族共同体意识；理解“中华民族共同体意识”与“各民族意识”的关系。 5 3 自主预习 请带学习问题阅读教材P86-89，在课本上标记问题要点，限时3分钟，并请小组展示成果。 1.我国各民族在分布、文化、经济、情感上有什么特点？形成了怎样的共同体？ 2.新时代党的民族工作的主线是什么？ 3.牢中华民族共同体意识，需要牢固树立哪“四个与共”的共同体理念？ 4.铸牢中华民族共同体意识，要增进“五个认同”？ 4 自学成果 请带学习问题阅读教材P86-89，在课本上标记问题要点，限时3分钟，并请小组展示成果。 1.我国各民族在分布、文化、经济、情感上有什么特点？形成了怎样的共同体？ 答：分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近；形成了“你中有我、我中有你”的中华民族命运共同体。 2.新时代党的民族工作的主线是什么？ 答：铸牢中华民族共同体意识。 3.牢中华民族共同体意识，需要牢固树立哪“四个与共”的共同体理念？ 答：休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共。 4.铸牢中华民族共同体意识，要增进哪“五个认同”？ 答：对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 5 阅读与欣赏 6 探究与分享 请你参与情景活动，思考问题： 2026年央视春晚爆款节目《吉量》。节目中，56个民族的小朋友穿着各自的民族服装，手拉手同台演唱，歌词中唱到“同唱一首歌，同圆一个梦”，展现了各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的画面。请结合材料，运用所学知识完成以下三个探究任务： 任务1：（识记）：结合《吉量》节目和教材，我国各民族共同形成了怎样的民族格局？ 任务2：（理解）：节目里孩子们“手拉手、同唱一首歌”，这给我们什么启示？为什么国家要大力提倡铸牢中华民族共同体意识？ 任务3：（运用）：作为中学生，如果班里转来一位少数民族同学，你打算怎么做来体现“五个认同”和“交往交流交融”？ 7 学习小结 任务1（识记）：结合《吉量》节目和教材，我国各民族共同形成了怎样的民族格局？ 答：我国是统一的多民族国家，各民族形成了“你中有我、我中有你”的中华民族命运共同体。 任务2（理解）：节目里孩子们“手拉手、同唱一首歌”，这给我们什么启示？为什么国家要大力提倡铸牢中华民族共同体意识？ 答：各民族要团结互助。原因：①它是新时代党的民族工作的主线；②能为巩固社会主义民族关系夯实思想基础；③能凝聚力量，应对风险挑战，确保国家发展。 任务3（运用）：作为中学生，如果班里转来一位少数民族同学，你打算怎么做来体现“五个认同”和“交往交流交融”？ 答：①主动和他交朋友，关心他的学习和生活（交往交流）；②尊重他的饮食和风俗习惯（尊重文化）；③邀请他一起参加班级活动，互帮互助（全方位互嵌）；④一起学习国家通用语言文字，共同进步。 8 教师精讲 同学们，从《吉量》节目里，我们看到56个民族小朋友穿着不同服饰同台演唱，说明各民族各有自己的语言、服饰、风俗和文化，这就是‘多元’；他们手拉手、同唱一首歌、同圆一个梦，又说明各民族共同属于中华民族大家庭，这就是‘一体’。我国各民族在长期交往交流交融中，形成了‘你中有我、我中有你’的中华民族多元一体格局，结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。节目里孩子们‘手拉手’的画面也告诉我们，民族团结不是可有可无的。铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。只有牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，才能巩固社会主义民族关系，凝聚各族人民力量，共同应对风险挑战，推动国家繁荣发展。 而当我们把目光回到班级，主动关心新来的少数民族同学、尊重他的饮食和风俗习惯、邀请他参加班级活动、一起学习国家通用语言文字，这些看似平常的小事，其实就是在践行‘五个认同’，也是在促进各民族交往交流交融。 所以，民族团结不在远方，就在我们尊重一次习俗、帮助一次同学、共同完成一次学习里。希望大家把‘五个认同’内化于心，把‘交往交流交融’外化于行，用实际行动铸牢中华民族共同体意识。” 9 同学们，学完本课，说说你收获了哪些认识？作为青少年，我们在日常生活中应该怎样维护民族团结、铸牢中华民族共同体意识？ 课堂收获 10 课堂总结 11 铸牢中华民族共同体意识---知识大对战 课堂基础练习游戏大闯关 基础题 课堂练习 新时代党的民族工作的主线是（ ） A. 民族区域自治制度 B. 铸牢中华民族共同体意识 C. 各民族共同繁荣 D. 民族平等 答案：B。解析：课本原话，直接考查核心主线。 2.能力题 课堂练习 广西环江县的各族群众互帮互助，一起种砂糖橘、开农家乐，日子越过越红火。这主要体现了（ ） A. 各民族之间已经没有差异 B. 促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 C. 少数民族享有特权 D. 民族区域自治制度的核心 答案：B。解析：材料讲的是“一起发展、日子红火”，对应“两个共同”。A说法错误，差异依然存在。 3.拓展题 课堂练习 2026年，国家开展“各族青少年交流计划”，组织东西部学生结对研学。 (1) 这一活动有助于增进“五个认同”，请写出其中两个。 (2) 如果你参加研学，想促进和少数民族同学的“心理互嵌”，你会做什么？ 答案：(1) 对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同（任选两个即可）。 (2) 示例：主动加他微信，经常聊天；了解他的家乡，表达赞美；遇到困难主动帮忙。 1.基础题（必做）：请在作业本上默写“四个与共”和“五个认同”的具体内容。 2.理解题（选做）：各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”，谈谈这句话带给你的理解。 2026年9月21日至27日，我国举办了首个民族团结进步宣传周，主题是“促进民族团结进步，奋进伟大复兴征程”。 请你结合本课所学，完成以下任务： 为班级写一条民族团结进步宣传周的宣传标语，不超过20字。 用一两句话说明：我们中学生为什么要参与民族团结进步宣传？ 分层作业 感谢您的聆听！ 17 ``` 🏮 民族习俗美食配对 · 解锁中华民族共同体 游戏规则：邀请3位同学上台，拖动左侧美食/习俗，匹配右侧对应民族，限时5分钟，全部配对成功解锁新课！ 倒计时：05:00 📜 美食、习俗线索（拖动） 饺子 手抓饭 打糕 酥油茶 泼水节 那达慕大会 🖼️ 民族卡片（投放匹配） 傣族 汉族 蒙古族 维吾尔族 朝鲜族 藏族 ✅ 恭喜！全部配对成功，成功解锁新课！ 过渡语：不同民族有着各具特色的饮食、节日习俗，各民族文化丰富多彩，相互交融。各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共，共同组成中华民族大家庭。今天我们一起学习《铸牢中华民族共同体意识》。 提交答案 重新开始 ``` ``` 铸牢中华民族共同体意识 · 知识大对战 设置小组数量： 1组 2组 3组 4组 5组 开始游戏 暂停 重新开始 ⏱ 剩余：90 秒 题目加载中... 🏆 最终排名 📖 全部题目参考答案 ``` $