Unit 3 Section A 第三课时 (3a-3d) 导学案 2026--2027学年 人教版 七年级英语上册

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七年级英语导学案

年级:  七    班级:          姓名:          小组:

课题

 Unit 3 My School Section A第三课时(3a-3d)

课型

语法课

(1课时)

学习

目标

  1. 能在语境中识别there be句型(肯定、否定、疑问形式)及方位介词短语,观察并归纳其结构特征与主谓一致规则。(学习理解)
  2. 能正确运用there be句型的各种句式及方位介词完成填空、描述等练习,在语境中准确运用。(应用实践)

3. 能在真实或模拟语境中运用there be句型描述教室及学校环境,比较不同场所的差异,表达个人观点。(迁移创新)

自主探路

  1. 自学单词:根据音标和拼读规则自学第39页新单词,如:bookcase, screen,读3遍。

2. 独立预习:朗读课本3a中的句子,用横线画出there be句型中的be动词,并圈出方位介词短语。

3. 读后思考:观察3a中的句子,完成思考:

① there be句型中,be动词的形式(is/are)由什么决定?

②there be句型的否定句和疑问句如何变化?

合作攻坚

探究一:观察与发现——认识there be句型

任务1:认识“there be”结构

① 想一想:我们如何表达“某处有某物”?请观察对比下面两组句子:

句子

描述

The library is behind the classroom building.

_________(存在/位置)

There is a library behind the classroom building.

_________(存在/位置)

【我的发现】there be句型用来表示____________________,强调客观存在;而“sb/sth be + 介词短语”用来表示____________________。

② 结构分析:观察3a中的句子,小组合作,用“/”划分出“there be”的句型结构。

示例:There is / a teacher’s building / across from the school hall. (There be / 主语 / 方位介词短语)

任务2:认识“there be”的句式变化,小组合作完成下表

观察3a中的句子,小组合作完成下表

句式

结构

例句

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肯定句

 

There is a library behind the classroom building.

There are some lockers in our school.

否定句

 

There isn’t a locker in the room.

There aren’t any lockers in our school.

一般疑问句

 

Is there a whiteboard in your classroom?  

Yes, there is/No, there isn’t.

Are there any lockers? Yes, there are/No, there aren’t.

【深入思考】some与any用法区别:    ①肯定句用________;②否定句、疑问句用________。

【我的发现】

①there be句型的否定句在      动词后加      ;

②一般疑问句将        提到句首,肯定回答:                    否定回答:                      

任务3:认识主谓一致

观察3a中的句子,小组合作归纳规则:当主语为可数名词单数或不可数名词时,be动词用      。

例如:a whiteboard, a teacher's building, a student centre。

当主语为可数名词复数时,be动词用       。例如:bookcases, some trees, any lockers。

【深入思考】多个名词并列,be动词看哪一个名词?

① There is a pen and two books on the desk.

② There are two books and a pen on the desk.

【我的发现】be动词单复数看离它最      (近/远)的名词,这叫      (就近/就远)原则。

任务4:方位介词

观察并圈出3c中的介词短语,并将以下图片与对应短语连线:

 5d9def3ce474ee7710afe75fca52729f

【我的发现】使用方位介词时,要分清物体之间的相对位置关系。

探究二::实践与巩固——运用there be句型

任务5:独立完成课本3b,用be动词的适当形式填空。完成后在小组内核对答案,有疑问的地方向同伴请教。

任务6:独立完成课本3c,圈出正确的方位介词完成教室描述。完成后小组内核对答案。

精讲点拨

【知识梳理1】总结there be句型基本要素

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小组合作,将以上发现整理成清晰的规则:

基本结构

 

谓语动词

 

多个并列主语

 

【知识梳理2】常见错误——there be与there have的混淆

观察句子:

句子

区别

There has a book on the desk.❌

“have/has”表示“拥有”,主语通常是人或拥有者,强调所属关系,而不是存在。

There is a book on the desk. ✅

“某处存在某物/某人”只能用 there be 结构

简单记忆口诀:“有”字分两家,存在用there be,拥有用have/has,两者别搞混。

当堂检测

基础

作业

一、用be动词的适当形式(is / are)填空。

1. There _______ a nice library behind the classroom building.

2. There _______ some pictures of famous people on the wall.

3. _______ there any flowers in front of the classroom building?

4. There_______ a pen and two books in my schoolbag.

二、将下列句子改为否定句和一般疑问句并进行回答。

1. There is a whiteboard in our classroom.

  否定句:___________________________一般疑问句:________________________________

2. There are some trees in front of the sports field.

  否定句:___________________________一般疑问句:                                                      

提高

作业

完成课本3d:与同伴讨论你们的教室与3c中描述的教室有何不同。

A: In our classroom, there are some plants next to the teacher's desk.

B: And there’s a blackboard in our classroom.

A: ...

学后

反思

本节课我熟练掌握的知识点:

 

仍存疑的问题及待请教内容:

 

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