山东青岛市城阳区2026-2027学年第一学期期中考试八年级语文试卷

八年级语文试题 C.他不仅用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路，更让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器。 (考试时间：120分钟：满分：120分) D.他不仅用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路，更成为探索字宙奥秘的利器。 6.根据提示，将诗文补充完整。(8分) 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择 (1)树树皆秋色， ① (王绩《野望》) 题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相 (2) ② 归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) 应位置作答， (3)山随平野尽， ③ (李白《渡荆门送别》) 一、积累与运用【本题满分19分】 (4) ④ ?松柏有本性。 (刘楨《赠从弟（其二）》) 班级举行“理想·担当”主题学习活动，同学们搜集了相关资料，请你参与完成任务。 (5) ⑤，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， ⑥一。（陶弘景《答谢中书书》） 资林一 (6)白居易《钱塘湖春行》中，“ ⑦ ⑧ ”描绘出花儿初 人应该有怎样的品格与志趣？愚公低强地叩石是壤，在筋疲力尽之时仍坚守初表；胸渊明悠然 放、小草才生的早春景象。 地采东篱，在山水田园之中尽显0酒风骨；闻一多愤怒地拍案而起，在险境之下萝显浩然正 二、阅读【本题满分51分】 气： 。这些仁人志士身上闪耀的理想光芒与精神力量，令人热泪yg驱。 (一)诗词阅读(7分) 1.根据拼音写汉字。(2分) 7.下列对诗句的理解和分析，不恰当的一项是(3分) (1)×iāo酒 (2)热泪ying眶 A.“牧人驱犊返，猎马带禽归”(《野望》)，诗人看到牧人们皆有所归，自已在这里也有了 2.文段中加点字的读音，不正确的一项是(2分) 心灵的归宿、精神的寄托。 A.筋(jng）· B.衷(zhong C.悠(you) D.彰(zhang】 B.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)，日暮时分，诗人逼望家乡却只见江 3.在文段横线空白处仿写句子。(3分) 雾迷蒙，生发出思乡之情。 资料二 C.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》)，诗人陶醉在这美好的湖光山色 南仁东怀着对宇宙的向往，带着不折不挠的意志，扎根深山二十余载。他带领团队以（摧枯拉 之中，余兴未阑。 朽/锐不可当)之势，攻克无数难题。工程推进的速度之快，令很多心存疑虑者（瞪目结舌/屏息敛 D.“柴门何萧条，孤兔翔我宇”(《梁甫行》)，咏叹家园荒芜，狐兔出没，打发了诗人对贫 声)。最终，所有的吸雄求索，化作了群山间的奇迹。他让中国天眼不仅成为探索宇宙奥秘的利器 苦人民的深切同情。 更月热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 阅读下面诗歌，完成第8小题。 4.从两处括号中依次选出词语，最恰当的一项是(2分) 秋晚登城 A.摧枯拉朽瞠目结 B.摧枯拉朽 屏息敛声 许浑 C.锐不可当鹭目结舌 D.锐不可当屏息敛声 城高不可下，求日一登临。 5.下列对文段中画横线句子的修政，正确的一项是(2分) 曲槛凉槭急，空楼返照深。 A.不仅他让中国天眼成为探索字宙奥秘的利器，更用热爱与执者照亮了后人探索未知的道路。 苇花送夕枰，梧叶散秋砧。 B.他不仅让中国天眼成为探索宇宙奥秘的利器，更用热爱与执着照亮了后人探索未知的道路。 漫作归田赋，蹉跎岁欲阴。 【注】①秋砧：秋日捣衣的声音。②漫：空，徒然。 八年级语文试题第1页（共8页） 八年级语文试题第2页（共8页） 8.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合相关诗句简要分析。(4分】 D.举不若余图之真也 若：比得上 (二)名著阅读(4分) 11.文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(2分) 9.理想信念，能够让人在磨难中坚守初心，奋勇前行。请你从下面人物中任选一个，结合《红星 A.其平 B.之耳 C.其耳 D.之 乎 照耀中国》相关内容，简要阐释这一观点。（4分) 12.下列给文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（2分)】 毛泽东 朱德 彭德怀 A.烟云映/发应接不瑕/如是者百余里富哉/其观山也 B.烟云映发/应接不暇如是者/百余里富哉/其观山也 (三)文言文阅读(12分) C.烟云映/发应接不暇如是者/百余里/富哉其观山也 【甲】 D.烟云映发/应接不暇/如是者百余里/富哉其观山也 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见碳月。 13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) 至于夏水襄棱，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 A.选文描写巫山群峰姿态各异，东西两座山峰奇异出众，其余山峰虽高耸却略逊二者。 风，不以疾也。 B,巫山十二峰全部位于北岸，因为山峰之间互相遮挡，作者无法将十二座山峰尽数看全。 （节进自即道元《三峡》) C,黄昏时分，峡谷内部因缺少日光照射骤然昏暗，抬头仰望，只能看见仅几尺宽的天空。 【乙】 D.作者认为世间流传的巫山图画都不逼真，于是让画工乘小船到江中临整写生，才得形似。 戊午。乘水逃下巫峡，滩泥稠险，濱淖洄洑，其危又过夔峡。 14.请将文中横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 三十五里，至神女庙。庙前滩尤怒，十二峰慎在北岸，前后遮蔽，不能足其数。最东一峰尤 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 奇绝，其顶分两歧，如双玉簪插半霄，最西一峰似之而差小。余峰普都弹非常，但不如两峰() (2)岂余经过时偶如此，抑其地图然？ 诡特。相传一峰之上，有文曰“巫”，不暇访寻。自县行半里，即入块。时辰已间，日未当午，峡 文言知识资料卡 间徒暗如昏暮，举头仅有天数尺()。两壁皆是奇山，其可拟十二峰者基多。烟云映发应接 不联如是者百余黑富哉其观山也。十二峰皆有名，不甚切，事不足录。 抑：①按压，抚降。②贬斥。③克制。④连诃：一是表示进择，相当于 “或者”“还是”；二是表示转折，相当于“不过”。⑤压抑。 巫峡山最嘉处，不问阴睛，常多云气，映带氧拂，不可绘画，余两过其下，所见皆然。岂金 经过时偶如此，柳其地国然？“行云”之语，亦有所据依哪？世传巫山图，皆非是；虽壁府官癖中 所画亦不类。余令画史以小初泛中流摹写，给得形似。今好事者所藏，举不若余图之真也。 (四)实用性文本阅读(10分) (节选自范成大《吴船录》) 山东莱芜：非遗老手艺有了“数字档案” ①“这口大锅已经用了40多年，麦芽糖就是在这口锅里熬煮、翻滚、成型的。”近日，山东 【注】揉：形容山高峻的样子 省济南市莱芜区汶源学校30多名学生走进陈楼糖瓜非遗工坊，非逢代表性传承人陈佃是向孩子们 10.下列各项中，对加点词的解释不正确的一项是(2分) 细细讲解泡麦芽、蒸煮发酵、急火炒糖等一道道传统工序。 A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 ②学生们圆站在锅台边，一边仔韶倾听讲解，一边近距离观摩糖瓜制作的过程。“原来一块小 B.至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上 小的糖瓜背后藏着这么多道綮复工序。这一道道工序、一件件老工具，都承栽着老一草手艺人守护 C.其危又过夔峡 过：经过 非遗的执着坚守。”现场学生渠书感流。 八年级语文试题第3页（共8页） 八年级语文试题第4页（共8页） ③“2009年，陈楼糖瓜入选山东省级非物质文化遗产名录，手艺有名气，产品却没销路，心 C.锡雕推出纪录片、皮影动画，打造沉浸式文旅场景，说明数字产品、文旅融合是非遗打破传 里很不是滋味。”菜芜区非物质文化遗产保护协会秘书长高朔介绍。 播壁垒的有效路径 ④近年来，某芜区深耕非遗数牢化保护与活化利用，为锡雕、糖瓜、南肠等各级非造技艺建立 D.莱芜打造非遗研学线路、开展非遗进校园，核心目的是借助研学活动推广非遗产品，增加产 专属“数宇档案”，从记录保存、传播展示、传承教育、创新利用四个维度着手，让古老非遗在数 品名气，打开产品销路。 字时代扎根乡土、焕发新机。 16.根据提示将下面的采访提纲补充完整。(4分) ⑤菜芜区文旅局积极引导全体非遗传承人系统整理技艺图文、工序视频、器物影像，为每门手 艺建立专属数据库。全区构建起国家、省、市、区四级非遗保护体系，非遗制作流程、老艺人口述 采访对象 菜芜区文旅局非遗工作负责人 历史等珍贵资源悉数归档，形成永不褪色的非遗“数字基园库”。 采访目的 ① ⑥走进鲁王工坊，菜芜锡雕第八代传承人王千钧正拿着锤子、铿子，精心打磨新作品。在工坊 问题一：过去莱芜不少非遗项目名气不小，却面临销路不畅的困境，当时主要难题 锡雕展馆内，锡壶、茶罐、酒具等各式锡雕作品静静陈列，古补典雅。工坊依托“山东省工艺美术 是什么？ 大师工作室”，系统采集锡隙技艺的宠整工序、工具图请和代表作品影像，建立起可迪溯、可查阅 采访问题 问题二： ② 的致宇资料库，为后续传播与创新打下基础。 问题三：在建好数字档案之后，又是怎样打破传播壁垒，扩大非遗影响力的？ ⑦“建好数字档案，更要打破传播壁垒，让非道被看见、被熟知。”王千钓介绍，莱芜锅雕创 新“非道+文旅+数字”模式，将精美锡腺文创融入乡村民宿街巷，打造沉浸式体验场景，推出《菥 17青岛贝雕技艺第五代传承人王冰，曾在采访中道出贝雕技艺传承面临的难题：厂里主力大多是 火》纪录片、非遗皮影动画等数字产品。 年过六旬的老师傅，年轻人稀缺，很多好看的文创构想走不进大众市场。王冰想做一次“温柔的自 ⑧数字宇化不仅拓宽传播路径，更打通育人传承新通连。某芜区依托完整的数宇资源，常态化开 数”。请结合本文为王冰提供几条可行性建议。(3分) 展非道进校园、进课堂活动。口镇南肠非迹传承人刘锋打造省级非遗传承教育实践基地，建设集展 示、科普、传习于一体的非遗博物馆，累计培育学员300余名，接待体险者超3000人，并与多所 (五)文学作品阅读(18分) 高校共建传承平台，让老手艺牵手新青年。 封手 ⑨当地还精心打造多条非遗研学线路，串联糖瓜、锡滕、传统服饰等特色项目，累计服务学生 洪巧俊 四万余人次，枸建起全方位、多层次的非造传承格局。“非遗数宇化不是简单撒上网络，而是让老 手艺造配新时代、释放新活力。”某芜区文旅局非遗工作负责人谭玉鑫表示，当下，某芜正持犊为 ①我的家乡把手艺人从此洗手不千了，叫“封手”。 ②那是10多年前的一个秋夜，章燕明决定封手了。他在那辆跟了自己半辈子的轱辘车前站了 各类非道技艺打造专属“数宇身份证”，让深藏乡土的文化瑰宝代代相传、生生不息，为乡村文化 很久，手搭在车沿上，指腹摩挲着被泥浆浸润得光滑发亮的木而，终于没有说话，转身进了屋。 振兴注入持久动能。 ③第二天，他的儿子章海元把父亲盖壶的印章从工作室收集起来，一方一方摆在城布上，然后 (《光明日报》2026年10月08日09版) 包好锁进了保险箱。 15.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) ④中国手拉还朱泥壶第一人、老安顺第四代传人、中同胸瓷艺术大师，这些压在章燕明头上的 A.陈楼糖瓜“有名气，产品却没销路”的困境，折射出不少传统非遗只靠技艺本身，难以自然 名头忽然都轻了，轻得像一把壶注水时腾起的水汽，悠悠地散进了空气里。那关保险箱的声音，尽 完成当代转化的现实难题。 管很轻，章燕明却听得十分清楚，让他心情有些沉重，那关上的不仅是几方印章，更是用手掌与泥 B.莱芜推行非遗数字化保护，不只是为了抢救保存濒危技艺资料，更是希望借助数字手段，让 巴对话了半个多世纪的岁月。 古老非遗适配新时代，持续焕发新机 八年级语文试题第5页（共8页） 八年级语文试题第6页（共8页） ⑤章燕明封手的消息很快传了出去，壶艺界有些愕然。有人不信，有人叹息。正是名声如日中 ⑩有人问章燕明，有钱为什么不赚？他笑笑不答。后来他儿子替他就了一句话，他说父亲认为， 天的时侯，一壶难求，他倒好，说停就停，干脆得不像个生意人。可章燕明本来就不是生意人，他 人不能完全活在钱里头，一个人一牢子能做好一把壶就不容易了，做多了，就澄了，那还是壶吗？ 是个手艺人 ®在螽峰处封手，章燕明是想明白了。他想让后人记住的，是一个对得起自己手艺的人。泥料 ⑥说也奇怪，封手之前，市面上的“假章燕明”多得像秋天的落叶，扫也扫不尽。我在梅州一 会老去，壶壁会包浆，但真正的好作品不会被时间吞没。封手之后，那些他亲手拉出的壶反而活得 个景区见过30多把盖着章燕明款印的壶，挤挤挨挨塞在玻璃柜里，打着射灯，煞有介事。我一把 更久了。它们分散在各地的案头，被茶水日日滋养，被手掌年年摩挲，每一把郝带着掌心的余温， 把端起来看，线条僵硬，看不到那种神韵，没有一把是真的。在厦门，一家壶店的老板把假壶摆在 在岁月里慢悦地红润、慢慢地沉静。壶泡茶时，慈有一种声青，那是手留给时间的声音。 最显眼的位置，旁边还郑重其事地搁着那本《中国手拉还朱泥壶第一人章蕊明》。我看了许久，终 ⑨封手，原来也可以是另一种国满。 于没忍住，对他说，你这里章燕明的壶，全是假的。 (选自“人民网”) ⑦店主拿眼睛上下扫我，你是章燕明？ ⑧我说不是。 18.文中写到“可章燕明封手之后，怪事发生了”，请结合相关内容概括发生了哪些“怪事”。(4 ⑨那你不能乱说 分) ①我说我不是乱说，我是个壶艺鉴赏者，又指了指那本书，这本书就是我写的。 19.请任选角度，赏析下面的句子。(3分) ①店主的脸腾地红了，又慢慢转为青白。那神情我至今记得，像一把刚出蜜的壶，釉面烧坏了， 他在那辆跟了自己半辈子的牯毓车前站了很久，手搭在车沿上，指腹摩挲着被泥浆浸润得光滑 光泽全失，进退两难地晾在架子上」 ⑦可章燕明封手之后，怪事发生了。市场上的假壶竟一天天少了。后来我听人说，有个专门仿 发亮的木面，终于没有说话，转身进了屋。 制章燕明壶的人，听说他封手再不制壶，愣了很久。他在自己的工作台前坐下来，希着满屋子仿制 20.通读全文，结合文章内容简要分析章燕明这一人物形象。(4分) 了一半的查坯，忽然觉得手里的工具烫得握不住。后来，他把几十个仿制的童还全砸了，从此洗手 21.文章第⑥-①段写“我”在景区、壶店见到大量假章燕明壶的经历，这部分内容能否删去？请 不干，再不仿任何名家的作品。有人问他为什么，他只说了一句，人家能赚都不赚了，我还弄个哈？ 说说你的理由。(4分) 没意恩。 ⑧这话里藏着话。他姬碎的不只是那些假壶，更是心里的那点贪念。他终于明白，真正的手艺 22.文中儿子转述章燕明的想法：“人不能完全活在钱里头，一个人一辈子能败好一把壶就不容易 人不是靠印章活着，更不能靠仿制活着。印章可以锁起来，名声却镇不住，东西终究会流传出去， 了，做多了，就溢了，那还是壶吗？”说说你对这句话的理解。(3分) 让大家评判。一个封了手的人，反倒让所有假货失了根，像潮水退了滩，那些鱼目混球的东西一下 三、写作【本题满分50分】 子全给晾在了岸上，无所遁形。 23.作文(50分) ①还有一个玩家老张，很痴迷章燕明的查。他到处搜罗，还从台湾买回儿把旧壶。他把壶捧在 祖国大地到处都有独特的景致：炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市：水光激滟的江河 手里翻来覆去地看，说泥科不同，市面极少见，再多钱也不卖。我曾见他端着一把上世纪90年代 湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…选择你最喜欢的一处风景，写一偏作文，写出风景的独特之处。 的老童对着窗口的光，壶身温润如古玉，线条在光下游走如水，那是章燕明壮年时的作品。 提示：①注意细心观察思考，选取独特之处着力表现；②除了描写风景，还可以融入相关的历 ⑤老张不说话，就那么看着，眼里有光。我知道他看的不是壶，是一个手艺人留在泥还里的筋 史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。 骨。章燕明做了50多年壶，指尖的茧厚得像铠甲，掌心却软得像春泥。他的每一把壶都带着体温 要求：①自拟题目，自选角度，自定立意：②要有真情实感，不套作，不抄袭；③不少于600 与心跳，有泥巴在指尖流动时那种微妙的战柔。 时手，封的是手，敞开的却是一颗心。 字：④不得泄露真实的校名、人名等个人信息。 八年级语文试题第7页（共8页） 八年级语文试题第8页（共8页）