广东珠海市斗门区实验中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测
广东省珠海市斗门区实验中学
2026—2027学年第一学期10月月考七年级语文试题
（满分120分，考试时间120分钟）
说明：1. 本试卷共6页，20小题。2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名和考号。3. 答案一律写在答题卡上，写在试卷上无效；考试结束后，只交答题卡。
一、积累与运用（26分）
阅读下面的文字，完成1～2题。
金秋十月，校园里桂花飘香，梧桐叶落。七年级（1）班开展“拾光集美·遇见成长”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
1.（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）鸟儿将kē cháo（ ）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。（朱自清《春》）
（2）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。（老舍《济南的冬天》）
（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（ ）。（老舍《济南的冬天》）
（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
2.（3分）下面是活动开场白中的一句话，有语病，请选出修改正确的一项。（ ）
原句：通过这次“遇见秋天”摄影展，使同学们发现了校园里被忽略的美。
A. 通过这次“遇见秋天”摄影展，同学们发现了校园里被忽略的美。
B. 通过这次“遇见秋天”摄影展，使同学们发现了校园里被忽略的美。
C. 通过这次“遇见秋天”摄影展，被同学们发现了校园里被忽略的美。
D. 这次“遇见秋天”摄影展，同学们发现了校园里被忽略的美。
3.（3分）活动邀请家长参加，下面的邀请语中，谦辞敬语使用有误的一项是（ ）
①尊敬的家长，您好！②本周五下午三点，我班将在教室举行“拾光集美”展示活动，诚邀您莅临指导。③届时，孩子们将展示学习成果，敬请您提出拙见。④期待您的光临！
A. ①句中“您好”是敬语，用于向对方问好，使用正确。
B. ②句中“莅临”是敬辞，用于称对方到来，使用正确。
C. ③句中“拙见”是谦辞，指自己的见解，此处用来称家长的见解，使用不当。
D. ④句中“光临”是敬辞，用于称客人到来，使用正确。
4.（2分）请你为活动拟写一副对联，从下面的备选词语中选择恰当词语，组合成下联。
备选词语：品味 文字 润 心田 书香
上联：撷取秋光入画卷
下联：________________________
5.（8分）古诗文默写。（每空1分，答对一句给1分，满分不超过8分）
（1）《观沧海》中，曹操借助想象展现大海吞吐日月星辰气势的诗句是：“日月之行，若出其中；____________，____________。”
（2）王湾《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的名句是：“____________，____________。”
（3）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）____________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）
（5）____________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（6）正是江南好风景，____________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）不知何处吹芦管，____________。（李益《夜上受降城闻笛》）
6.（3分）班刊“研经典”栏目开展“朝花夕拾·忆人物”活动，下列对人物语言的判断，有误的一项是（ ）
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
③“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。”
A. ①句说话人是长妈妈，她热心为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》。
B. ②句说话人是父亲，他严格要求鲁迅背诵《鉴略》，严厉中含着期许。
C. ③句说话人是藤野先生，他关心来自弱国的学生，真诚而严谨。
D. 三个人物都出自《朝花夕拾》，都给予鲁迅深切的关怀与正面影响。
7.（3分）鲁迅在《朝花夕拾》中多次表达对人物的感激之情。请从“长妈妈”“藤野先生”中任选一位，结合具体内容，说说鲁迅感激他（她）的原因。
答：____________________________________________________________________
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二、阅读（44分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下面的文字，完成8～11题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑·建本》，有删改）
【注释】①炳烛：点燃蜡烛。②昧行：在黑暗中行走。
8.（3分）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 学而时习之 时：按时
B. 思而不学则殆 殆：疑惑
C. 恐已暮矣 暮：晚，这里指年纪大
D. 安有为人臣而戏其君乎 戏：游戏
9.（3分）请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句（限断三处）。
少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光
10.（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
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（2）炳烛之明，孰与昧行乎？
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11.（4分）【甲】文与【乙】文都谈到了“学习”，请结合两文内容，说说它们在“学习”观点上的共同之处，并结合你的学习实际谈一点启示。
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（二）诗歌鉴赏（4分）
12.（4分）班级开展“秋日诗会”活动
小语：这首小令以“枯藤、老树、昏鸦”等景物，营造出（①）的氛围。
小文：是的。你看，“小桥流水人家”一句写出了温馨的居家景象，与前后景物形成（②），更衬托出游子漂泊无依的愁苦。
小语：最后一句“断肠人在天涯”直接抒情，点明了全曲（③）的主旨。
答：①________________ ②________________ ③________________
（三）非连续性文本阅读（10分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
【材料一】
法国作家福楼拜曾告诫初学写作的莫泊桑：“请你用一句话，让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来匹马有什么不同。”这就是观察的力量。真正的观察，不是走马观花地“看”，而是调动五官、用心揣摩地“读”。当我们静下心来观察一片落叶的纹理、一滴雨水的轨迹，就会发现寻常事物中藏着无穷的趣味与诗意。许多作家笔下动人的细节，都源于对生活细致入微的观察。（有删改）
【材料二】
某校七年级开展“自然笔记”实践活动：每周安排一节课，让学生走进校园或公园，选择一种植物或景物进行持续观察，并用图文结合的方式记录下来。一个学期下来，学生们普遍反映“看东西更细致了”“写作文有素材了”。语文老师发现，学生的周记明显更生动具体了。（有删改）
【材料三】
某调查机构关于“青少年观察记录习惯”的调查结果：每天坚持记录观察的占6%，每周记录的占14%，偶尔记录的占35%，几乎不记录的占45%。
13.（3分）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 福楼拜的话意在强调，真正的观察要能发现事物的独特之处。
B. 观察不仅要“看”，还要调动多种感官，用心揣摩。
C. “自然笔记”实践活动能帮助学生积累写作素材，提升表达能力。
D. 材料三显示，超过一半的青少年有每天记录观察的习惯。
14.（3分）结合材料一和材料二，说说“观察”对写作有哪些帮助。（至少写出两点）
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15.（4分）小文抱怨“作文没东西可写”，请你结合三则材料，给他提出两条具体建议。
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（四）现代文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成16～19题。
山间的早晨
①清晨五点半，我随父亲去镇上的集市。山路还浸在薄薄的晨雾里，脚下的石阶湿漉漉的，泛着青黑的光。
②走到半山腰，雾渐渐淡了。东边的天际泛起鱼肚白，接着，一抹橘红从山脊后探出头来，把周围的云彩染成绚烂的锦缎。父亲停下脚步，指着远处说：“你看，太阳要出来了。”就在这时，第一缕阳光跃过山头，斜斜地照进山谷。晨雾被镀上金色，山间的一切——墨绿的松林、灰白的岩石、蜿蜒的小径——都披上了柔和的光。
③我从未见过这样的早晨。平日上学，我总在闹钟声中匆匆起床，城市的清晨在车流声里开始，我从未认真看过一次日出。而此刻，山间的早晨缓慢、安静，带着草木与泥土的气息，一寸一寸地亮起来。
④下了山，集市已热闹起来。卖菜的阿婆揭开竹筐，青菜上还挂着露珠；卖豆腐的大叔把白嫩的豆腐切成方块，码得整整齐齐。父亲买了些菜，我们便往回走。回程时太阳已高，山路亮堂堂的，与来时的朦胧判若两样。
⑤后来，我常常想起那个早晨。父亲没有跟我说什么大道理，他只是停下脚步，让我看了一次日出。可是从那天起，我懂得了：有些美好，需要慢下来才能看见；有些风景，就在寻常的路上，等着我们用心去发现。（有删改）
16.（4分）通读全文，简要概括“我”在去集市途中看到的山间早晨的特点。
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17.（4分）请从修辞手法的角度，赏析第②段中画横线的句子。
（画线句：一抹橘红从山脊后探出头来，把周围的云彩染成绚烂的锦缎。）
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18.（4分）第③段中“我”说“我从未见过这样的早晨”，请联系上下文，分析这句话的作用。
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19.（4分）文章结尾说“有些美好，需要慢下来才能看见；有些风景，就在寻常的路上，等着我们用心去发现”。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
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三、写作（50分）
20.（50分）阅读下面的文字，按要求写作。
进入初中，我们遇见了新的校园、新的老师、新的同学，也遇见了秋天第一片飘落的黄叶、清晨第一缕金色的阳光……遇见，是相遇，也是发现；是感动，也是成长。
请以“遇见______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整；（2）选取真实的生活经历，叙事完整，有细节描写，抒发真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名和人名。