古诗词诵读 锦瑟（PPT课件）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修中册（统编版）

锦　瑟 古诗词诵读 1 1.通过朗诵和品读《锦瑟》，感受诗歌的语言美、意境美和情感美。 2.赏析诗中典故和核心意象，体会诗人的怅惘与感伤，感悟诗歌中蕴含 的对生命、时光以及情感的哲思。 学习目标 2 目录 预习·助读 01 探究·研读 02 迁移·拓读 03 3 预习·助读 目 录 　　1. 作家简介 　　李商隐（约813—约858），唐代诗人。字义山，号玉溪（谿）生，怀 州河内人。自幼丧父，后与弟从堂叔研习经书文章。16岁著《才论》《圣 论》，即以古文名于世。后为牛党的令狐楚赏识，被召为幕僚。开成二年 （837）得中进士，曾任秘书省校书郎、弘农县尉等职。不久，因娶李党 王茂元之女为妻，陷入“牛李党争”的漩涡中。政治上屡受排挤，郁郁寡 欢，颠沛流离，潦倒终生。后充任幕僚，病死荥阳。 语 文·选择性必修中册 目 录 　　李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长 诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱 情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦 瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，有“诗家总爱西昆好，独恨无人 作郑笺”之说。 语 文·选择性必修中册 目 录 　　2. 写作背景 　　李商隐因婚娶一事，无意中被卷入党争的旋涡，郁郁不得志，再未有 施展抱负的机会，于是一切忧国之心、自伤身世之慨，都寄托于幽微隐晦 的诗篇里。《锦瑟》这首诗创作于唐宣宗大中十二年（858），这年诗人 45岁，罢盐铁推官回郑州闲居，不久病故。诗人闲居无事，回忆往事，浮 想联翩，百感交集；难言之痛、至苦之情，郁结于怀，叹华年如水东逝， 迷惘伤怀，遂作此诗。 语 文·选择性必修中册 目 录 　　《锦瑟》是一首意境幽深、情感邃密的抒情诗。全诗四联八句，每联 自成意境，却以“惘然”之情贯穿始终。诗中典故层叠、意象迷离，诵读 时需以沉静绵长的气息托起字句，在平仄流转中捕捉诗人追忆与怅惘交织 的心绪波澜。按照所标出的节拍，诵读诗歌，体会情韵之美。 语 文·选择性必修中册 目 录 锦瑟\无端\五十\弦，一弦\一柱\思\华。 庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜。 沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生。 此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘。 语 文·选择性必修中册 目 录 　　结合P129“学习提示”，自读课文，填写下面导图空缺处的内容。 锦瑟 语 文·选择性必修中册 目 录 探究·研读 目 录 11 1. （鉴赏艺术手法）《锦瑟》中运用的四个典故各有什么作用？ 典故 作　用 庄生晓梦迷 蝴蝶 ① ⁠ ⁠ ⁠ 望帝春心托 杜鹃 ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 诗人借此写昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如 此真切，如此使人迷恋，致使诗人觉得它才是真实的存在，而眼 下的困顿状况只不过是一场梦　 锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限悲戚。难言的怨愤，如 闻杜鹃送春归去的哀啼。诗人似乎表明了对“华年”的一往情 深，无论是梦是真，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使 死去，也要像望帝那样唱出自己的悲哀　 语 文·选择性必修中册 目 录 典　故 作　用 沧海月明珠 有泪 ③ ⁠ ⁠ ⁠ 蓝田日暖玉 生烟 ④ ⁠ ⁠ ⁠ 诗人借此把月、珠、泪合而为一，形成了一种朦胧的意境， 表达出一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷意境的爱赏，又有对 其凄寒孤寂的感伤　 蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏在其中的美玉的精气冉冉升 腾，远察犹在，近观却无。诗人借此具有极高美学意味的理想景 象，抒发了一种对高洁情感无法亲近的怅恨　 语 文·选择性必修中册 目 录 2. （赏析诗句）尾联向来为人称道，试析其妙处所在。 参考答案：尾联收束全篇，明确提出“此情”二字，与开端的“华 年”相呼应。如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已 令人不胜惘然了。“可待追忆”意即：那么今朝追忆，其为怅恨，又 当如何！诗人用两句话表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说 明那种怅惘的苦痛心情。 语 文·选择性必修中册 目 录 3. （鉴赏形象）理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”“托”二词刻画 了诗人怎样的心态。 参考答案：颔联含义：（我）对这是美好的情景还是缥缈的梦境感到迷 惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。（或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷 在美好的境界中，最终我只能像望帝那样把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀 切的啼鸣之中。）“迷”“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自 拔、寻求寄托的真实心态。 语 文·选择性必修中册 目 录 4. （赏析意境）“沧海月明珠有泪”共有几个意象？营造了什么样的 意境？ 参考答案：海、月、珠、泪四个；四个意象有共同的特征，诗人凭借联想 将其交融在一起，组合成一个惝恍迷离、可望不可即的略带哀婉的境界。 语 文·选择性必修中册 目 录 迁移·拓读 目 录 17 一、阅读鉴赏 　　阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。 凉　思 李商隐 客去波平槛，蝉休露满枝。 永怀当此节，倚立自移时。 北斗①兼春②远，南陵③寓使④迟。 天涯占梦数，疑误有新知。 语 文·选择性必修中册 目 录 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 　　〔注〕　①北斗：北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春：兼 年，两年。③南陵：今安徽省南陵县，唐时属宣州。④寓使：托去传信的 使者。 锦　瑟 李商隐 语 文·选择性必修中册 目 录 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 《凉思》诗写了诗人初秋夜晚的一段愁思，前两句主要写“凉”，后 六句主要写“思”。 B. 《凉思》诗中后四句，描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑，情 思悲愁抑郁。 C. 《锦瑟》诗中诗人以“无端”描述锦瑟的五十弦，流露出自己虚度时光 的愧悔之情。 D. 《锦瑟》全诗情感复杂而难以言说，诗中庄周梦蝶的典故具有缥缈、 迷离、恍惚的特点。 √ 解析： “流露出自己虚度时光的愧悔之情”说法错误，“无端”二字流露出诗人心底的嗔怨。 语 文·选择性必修中册 目 录 2. 请比较赏析两首诗表现手法的异同。 参考答案：相同点：都运用联想与想象的手法。《凉思》中“疑误有新 知”想象对方有了新的朋友；《锦瑟》中“庄生”“望帝”“珠有 泪”“玉生烟”等也充满了想象。 不同点：《凉思》诗多处直抒胸臆，如“永怀”；《锦瑟》诗使用典故、 象征、暗示等手法，通篇委婉含蓄。 语 文·选择性必修中册 目 录 二、情境默写 1. 《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：“ ⁠ ， 。” 2. 李商隐在《锦瑟》中借用庄周梦蝶、杜鹃啼血的典故营造朦胧意境，以 表达内心复杂情感的句子是：“ ， ⁠ 。” 锦瑟无端 五十弦　 一弦一柱思华年　 庄生晓梦迷蝴蝶　 望帝春心托杜 鹃　 语 文·选择性必修中册 目 录 3. 《锦瑟》中，与下面的图片内容契合的诗句是：“ ⁠ ， 。” 沧海月明珠有 泪　 蓝田日暖玉生烟　 语 文·选择性必修中册 目 录 THANKS 演示完毕感谢观看 $