3.3动物行为和植物的感应性 课时同步练习-2026-2027学年浙教版九年级科学上册

第3章　生命的稳态与调节

第3节　动物行为和植物的感应性

第1课时　动物的行为

【新知梳理】

1. 动物对环境刺激作出 　 　的过程称为动物行为。按照行为 　    　的不同,可分为先天行为和后天学习行为两大类。 

2. 动物的先天行为都是动物 　    　的,是由动物体内的 　    　所决定的,也称为 　 　。 

3. 动物的后天学习行为是在 　    　的基础上,通过 　    　的作用,由 　    　和 　  　而获得的行为。主要与神经系统的 　    　有关,越发达,学习能力就越强。 

4. 人的学习行为更加复杂。动物只对具体的刺激作出反应,而人能对 　  　、 　 　作出反应,这是人类特有的。 

【随堂练习】

1. 下列鸟类的各种行为中,属于先天行为的是(　　)

2. 下列有关动物行为的说法中,错误的是(　　)

A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天行为和后天学习行为

B. 动物的后天学习行为是通过学习获得的,与遗传物质无关

C. 动物的先天行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代

D. 动物的后天学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

3. 如图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟,从行为获得的途径来看,以下行为中与苇莺的这一行为不同的是(　　)

A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步              B. 蜜蜂在花丛中采集花蜜

C. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁            D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁

【基础过关】

1. 下列动物的行为中,属于后天学习行为的是(　　)

A. 喜鹊筑巢           B. 鱼类洄游           C. 鹦鹉学舌           D. 孔雀开屏

2. 以下动物行为是与生俱来的、由遗传物质决定的是(　　)

   

3. 下列关于动物的后天学习行为和先天行为的叙述,正确的是(　　)

A. 动物越高等,学习的能力越强                  B. 低等动物没有后天学习行为

C. 高等动物的后天学习行为比先天行为多         D. 蜜蜂筑巢是蜜蜂长大后才会的,故不是先天行为

4. 韦恩图描述不同事物间的逻辑关系,以下是关于“动物的行为”的韦恩图,图中阴影部分表示两种行为的

共同点。下列说法不正确的是(　　)

A. 蜜蜂采蜜应归入区域A               B. 老鼠走迷宫应归入区域B

C. 阴影部分不可填写“本能”           D. 阴影部分可以填写“由生活经验和学习而获得”

5. 如图,一只大山雀有一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答:

(1) 大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶,这属于 　 　行为。 

(2) 其他大山雀也学会了用同样的方式偷喝牛奶,这属于 　    　行为。 

6. 为探究小鼠走迷宫获取食物的行为是否属于后天学习行为,小明以仓鼠为实验对象,以玉米渣为仓鼠食物,利用废弃纸箱制作简易迷宫如图,实验数据如表。

(1) 为确保实验正常进行,实验前应使仓鼠处于 　 　(填“饥饿”或“饱腹”)状态。实验时每组仓鼠都要进行3次实验,目的是 　                              　。 

(2) 动物行为大致可分为两类:一类是动物生来就有的,由动物体内的 　     　所决定,称为先天行为;另一类是后天学习行为。 

(3) 小明根据表格数据认为仓鼠在实验中的行为属于后天学习行为。小明的推理过程是 　                                            　。 

【能力进阶】

7. 在研究动物行为时,科学家用涡虫进行了有趣的实验,据图判断下列叙述,正确的是(　　)

   

A. 图中A涡虫遇光照身体伸长是先天行为,图中B被电击身体收缩是后天学习行为

B. “光照—电击”多次结合后,只给光照,涡虫的身体也会收缩是后天学习行为

C. 涡虫的后天学习行为是在先天行为基础上建立起来的,与遗传因素无关

D. 图中D,涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退

8. 鹰的脖子较短,能捕食刚孵化不久的其他鸟的幼鸟。而鹅的脖子较长,当刚刚孵化的幼鹅看到任何鸟类的影子时,它们就马上将身体蜷缩起来。随着幼鹅逐渐长大,当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来,但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩。后来,人们将这种现象拍成了视频进行研究。请回答:

(1) 从行为获得的途径来看,幼鹅看到鸟类的影子时将身体蜷缩起来的行为属于 　  　行为。幼鹅长大后,看到鹅的影子时不再蜷缩的行为属于 　     　行为。 

(2) 人们把以上动物的行为拍成了视频进行研究,这种研究动物行为的方法属于 　    　。 

9. 家蚕最爱吃桑叶,而不爱吃其他树叶,这是先天行为吗?同学们针对这一问题开展实验探究。如图是同学们设计的实验装置。请分析回答下列问题。

(1) 实验用的家蚕最好选择 　             　(填“孵化出一周的幼虫”或“刚刚孵化出的幼虫”)。

(2) 该实验的变量是 　           ,为保证变量单一,同学们的做法有 　                   　(答出一点即可)。 

(3) 同学们对该实验作出的假设是:家蚕最爱吃桑叶是先天行为。多次重复实验的结果基本都是 　                        　,于是他们得出了与假设一致的实验结论。 

(4) 东东同学通过查阅资料得知,家蚕的味觉受体基因GR66与其食性有关。在正常饲养条件下,有些GR66基因发生变异的蚕宝宝会出现“味盲”现象,除了吃桑叶以外,还爱吃苹果、梨、玉米、大豆、花生甚至面包等其他家蚕拒吃的“零食”。这一研究结果解释了“家蚕爱吃桑叶”这一行为是由 　  　决定的。

 

 

第3章　生命的稳态与调节

第3节　动物行为和植物的感应性

第2课时　植物的感应性

【新知梳理】

1. 植物体感受环境刺激并作出反应的特性称为植物的 　 　性。这种特性分为 　   　和 　   　。

2. 某些植物器官受环境单向刺激时,朝向刺激或远离刺激方向生长,这种反应称为植物的 　 　运动。接触、光照、 　 　是引发植物向性运动的三种常见刺激。植物体在单侧光的照射下,弯向光源生长的现象称为植物的向 　 性。植物的根在重力的影响下,会 　 重力方向生长。茎和根的向地性不同,茎会 　 重力方向向上生长。植物的根向水的方向生长的特性称为向 　 性。植物的根向肥料多的方向生长的特性称为向 　 性。 

3.  　 　运动是植物感应性的另一种表现形式,它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,但运动方向与刺激的方向无关。在探究含羞草叶子的反应的过程中,我们发现,它能对 　 　(填“光线”“声音”或“触碰”)作出反应。 

【随堂练习】

1. 下列植物感应性反应中,不是由环境因素的单向刺激引起的是(　　)　　　

A. 根向着地心方向生长              B. 含羞草的小叶合拢

C. 茎背着地心方向生长              D. 根朝向肥料较多的地方生长