2016-2017学年[河大版]七年级语文（下）《罗迦诺的乡村》教学设计

《罗迦诺的乡村》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：了解作者，积累字词；理解文章创作的背景。 2、过程与方法：通过自由朗读与讨论，了解文章内容；学习本文朴实的语言风格；体味作者感情的变化。 3、情感态度与价值观：感悟作者对恬淡悠远、和平宁静生活的向往。 【教学重难点】 教学重点：了解内容，把握主旨。 教学难点：感悟作者情感。 【教学方法】尝试教学法 【教学用具】多媒体 【教学课时】一课时      【教学过程】 一、情景导入   大家听说过瑞士这个国家吗？你能介绍一下瑞士的风土人情吗？﹙学生自由发言﹚瑞士自然风光极其美丽，它为永久中立国，奉行积极的中立政策。瑞士的手表、军刀是我国人民也是世界人民所喜爱的消费品。今天我们就来感受一下这个国家中的乡村生活——罗迦诺的乡村 二、作者简介  冯至，原名北承植，河北涿州人，早年就学于北京大学。 1925 年参与创办沉钟社。 1927 年先后在哈尔滨、北平任教。 1930 年参与创办《骆驼草》杂志，同年赴德国留学。 1935 年获海德堡大学博士学位，回国后先后在同济大学、西南联大和北京大学任教授。 1964 年任中科院外国文学研究所所长。 1979 年中国作协副主席，诗作翻译皆有成就，诗集《昨日之歌》。  三、背景介绍  这篇文章写于 1937 年初，距卢沟桥事变不到半年，作者对逝去的那段宁静的留学生涯非常怀念，但怀念的聚焦点并不是游学时的大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞士乡村，这种怀念对于当时处在纷乱，火药味浓重的大上海的作者来说，真是暂时闭上眼，躲开现实美美地做了个恬静的好梦。  四、整体感知  1、给画线的字词注音 干戈 ( gē )   晞（xī)   提防( dī  )   惊愕(è   ) 骤然( zhòu  )  甫 (fǔ   ) 一瞥 ( piē    ) 2、解释词语 理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 悠悠自得：从容不迫地自己感到很满意。 3、文章的脉络  第一部分（ 1---2 ）走进罗迦诺的乡村，介绍罗迦诺的地理位置。  第二部分（ 3---23 ）体验罗迦诺的乡村的风土人情。  第三部分（ 24 ）融入罗迦诺乡村的生活。  4、景物描写  动物：多为熟悉生物：蝉、蝎子、壁虎——工笔细