精品解析：江苏苏州市吴中区临湖实验中学2026-2027学年第一学期八年级道德与法治学科第一次随堂练习

江苏苏州市吴中区临湖实验中学2026-2027学年第一学期八年级 道德与法治学科第一次随堂练习 姓名__________  班级________ 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，务必将答案填写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。a考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 一、选择题 1. “恰同学少年，风华正茂。”中学生走出校园，走进社会，感受社会生活的绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（ ） ①到社区参加志愿服务活动 ②周末在家独自玩手机游戏 ③参观天津科技馆的科技展览 ④收看“感动中国”十大人物颁奖典礼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：到社区参加志愿服务活动，是亲社会行为，有利于融入社会，故①符合题意； ②：周末在家独自玩手机游戏，沉迷网络，不利于我们正确认识社会生活，故②不符合题意； ③：参观天津科技馆的科技展览，属于社会实践活动，有利于感受社会发展，故③符合题意； ④：收看“感动中国”十大人物颁奖典礼，有利于汲取榜样力量，正确认识社会价值观，故④符合题意。 2. 2026年，天津市持续推进“争做文明有礼天津人”主题活动，广大市民自觉维护公共场所秩序，爱护公共设施，主动参与社区治理。这体现了社会生活具有（ ） A. 私人性 B. 公共性 C. 封闭性 D. 单一性 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会生活涉及公共利益和他人，不仅仅是个人私事，题干强调公共秩序和设施，故A说法错误； B：市民在公共场所的行为及参与社区治理，体现了社会成员之间的公共联系和责任，符合社会生活的公共性，故B符合题意； C：社会生活是开放的，人们与外界广泛交流，并非封闭，故C说法错误； D：社会生活内容丰富多样，并非单一，故D说法错误； 3. 人大代表走进社区联系人民群众，听取人民群众对“十五五”规划编制中涉及民生领域内容以及人民群众关于民生热点问题的意见建议。这是人们在从事（ ） A. 物质生产活动 B. 民主选举活动 C. 精神生产活动 D. 社会政治活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会活动类型的区分。 A：涉及物质资料的生产，如工农业劳动，与题干中听取意见无关，故A不符合题意； B：指选举代表或领导人的投票行为，题干未涉及选举过程，故B不符合题意； C：指文化、艺术等精神产品创造，与题干中民生建议无关，故C不符合题意； D：人大代表听取群众意见属于公民参与政治生活、影响决策的行为，符合社会政治活动的定义，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下图的注释是：“要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。”（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（ ） A. 个人的发展决定着社会的进步 B. 社会的存在和发展离不开个人 C. 在集体中要处理好竞争合作的关系 D. 人的成长过程是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 D：由图片可知，把M翻过来，让“我”变成“我们”，告诉我们人的成长过程是不断社会化的过程，个人融入集体，才会有凝聚力和战斗力，个人只有在集体中才能得到全面发展，故D符合题意； A：“个人的发展决定着社会的进步”表述错误，个人发展对社会进步有影响，但并非“决定”，社会进步是由多种因素共同推动的，故A说法错误； B： “社会的存在和发展离不开个人”虽表述正确，但题干侧重的是个体融入集体的过程，而非社会与个人的依存关系，故B不符合题意； C： “在集体中要处理好竞争合作的关系”在题干中未体现，题干没有涉及竞争与合作的内容，故C不符合题意； 故本题选D。 5. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话解读正确的是（ ） A. 每个社会成员的社会身份都是相同的 B. 社会的发展是由大家共同努力实现的 C. 每个人的身份都是由自己意志决定的 D. 每个人都是社会“大网”上的“结点” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：认为社会身份相同，但现实中人的身份因社会关系不同而各异，故A说法错误； B：强调社会发展动力，与题干中人的本质由社会关系决定无关，故B不符合题意； C：主张身份由个人意志决定，违背了社会关系决定人的本质的观点，故C说法错误； D：用“结点”比喻人在社会关系中的位置，直接对应“一切社会关系的总和”，故D符合题意； 故本题选D。 6. 下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “慈母手中线，游子身上衣。”——血缘关系 B. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——地缘关系 C. “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——业缘关系 D. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查几种主要对社会关系。 A：“慈母手中线，游子身上衣”体现了父母子女之间的关系，属于血缘关系，故A说法正确； B：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”体现了师生关系，属于业缘关系，故B说法错误； C：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”体现了师生关系，属于业缘关系，故C说法正确； D：“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼”体现了同乡关系，属于地缘关系，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选B。 7. 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开讨论（见下图），观点正确的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①：中学生的主要任务是学习，但社会实践活动是学习的重要组成部分，能培养实践能力和社会责任感，故①说法错误； ②：节能降碳是保护环境、绿色发展的重要内容，属于全社会共同责任，每个人都应承担责任，故②符合题意； ③：参加社会实践活动应积极主动，“应付一下”的态度缺乏责任感，故③说法错误； ④：社会实践活动能让学生接触社会、了解社会，培养亲社会行为，故④符合题意； 故本题选C。 8. 学校组织八年级学生开展“今天我当家”社会实践活动，要求同学们尝试独立完成买菜、做饭、整理家务等任务。同学们在活动中学习了生活技能，体会到了父母的辛劳。这主要表明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人都能轻易掌握所有生活技能 C. 只有参加社会实践才能学习生活技能 D. 社会化只在青少年时期进行 【答案】A 【解析】 【详解】A：学生通过社会实践活动学习技能、体会父母辛劳，体现了在社会交往和社会实践中逐步成长为合格的社会成员，说明成长是不断社会化的过程，故 A 说法符合题意； B：掌握生活技能需要付出努力和实践，“轻易掌握所有”说法过于绝对，不符合实际，故 B 说法错误； C：学习生活技能的途径多种多样，社会实践是重要途径但不是唯一途径，“只有⋯⋯才能⋯⋯"说法过于绝对，故 C 说法错误； D：社会化是贯穿人的一生的过程，不仅仅在青少年时期进行，故 D 说法错误； 9. 谦让、分享、合作、关心社会发展等，都是亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列能够依次体现上述亲社会行为的是（     ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②单丝不成线，独木不成林 ③夫唯不争，故无尤 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①-③-②-④ B. ③-①-④-② C. ③-①-②-④ D. ②-①-③-④ 【答案】C 【解析】 【详解】A：①“独乐乐，与人乐乐，孰乐”体现的是分享，③“夫唯不争，故无尤”体现的是谦让，与题干要求的“谦让、分享”顺序不符，故 A 不符合题意； B：③体现谦让，①体现分享，但④体现关心社会发展，②体现合作，与题干要求的“合作、关心社会发展”顺序不符，故 B 不符合题意； C：③体现谦让，①体现分享，②“单丝不成线，独木不成林”体现合作，④体现关心社会发展，与题干要求的顺序一致，故 C 符合题意； D：②体现合作，③体现谦让，与题干要求的“谦让、合作”顺序不符，故 D 不符合题意。 10. 习近平总书记谆谆寄语广大青年，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。这启示我们（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以求获得物质支持 ③主动顺应时代需求，厚植家国情怀教育 ④重视生活经验积累，减少理论知识学习 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：习近平总书记强调“用脚步丈量祖国大地”，实质是号召青年主动融入社会，树立积极的生活态度，故①符合题意； ②：参与志愿服务、服务社会的核心是奉献，不是为了获取物质支持，故②说法错误； ③：感应时代脉搏、把对祖国的情感融汇在事业追求中”，正是要求青年顺应时代需求，厚植家国情怀，故③符合题意； ④：我们既要重视生活经验积累，也不能减少理论知识学习，故④说法错误； 故本题选A。 11. 在《丰富的社会生活》一课学习中，小海搜集到以下资料。其中表述正确的是（ ） A. 典故“程门立雪敬师长”体现的是地缘关系 B. 在公交车上给老人让座是一种亲社会行为 C. 在太空中的航天员能够脱离社会独立存在 D. 作为学生只需要扮演好学生的角色就可以 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系、亲社会行为、个人和社会的关系。 A：地缘关系是直接建立在人们空间或地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，“程门立雪敬师长”体现的是业缘关系，故A说法错误； B：在公交车上给老人让座是一种亲社会行为，故B说法正确； C：太空中的航天员也不能够脱离社会而独立存在，故C说法错误； D：学生还有很多角色，故D说法错误； 故本题选B。 12. 在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（ ） A. 结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B. 通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求 C. 人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓 D. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 A：结成“公益搭子”参加公益活动，有助于融入社会，养成亲社会行为，故A说法正确； B：人最基本的精神需求是情感，故B说法错误； C：人的生存和发展离不开社会，我们要学会与人交往，故C说法错误； D：在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色，故D说法错误； 故本题选A。 13. 近年来，天津市中小学广泛开展“行走的思政课”活动，组织学生走进工厂、农村、社区，在真实的社会场景中学习。开展这一活动有利于学生（ ） ①在实践中学习，提升实践能力②了解社会，增强社会责任感 ③脱离课堂，追求自由自在的生活④养成亲社会行为，塑造健康人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：开展“行走的思政课”属于社会实践活动，有利于学生在实践中学习，提升实践能力，故①说法符合题意； ②：组织学生走进工厂、农村、社区，有利于学生了解社会，增强社会责任感，故②说法符合题意； ③：开展活动是为了更好地学习，并非为了脱离课堂，也不是追求自由自在的生活，学习需要纪律约束，故③说法错误； ④：参与社会活动有利于学生养成亲社会行为，塑造健康人格，故④说法符合题意。 14. 某校开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，请你选择合适的线路（ ） A. 国家海洋博物馆——东疆湾沙滩 B. 大沽口炮台——平津战役纪念馆 C. 天津科学技术馆——周邓纪念碑 D. 五大道旅游区——天津古文化街 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式。 A：国家海洋博物馆、东疆湾沙滩均与革命历史无关，故A不符合题意； B：大沽口炮台、平津战役纪念馆均属红色革命教育基地，故B符合题意； C：天津科学技术馆是科普场所，与革命精神无关，故C不符合题意； D：五大道旅游区、天津古文化街均属文化旅游景点，故D不符合题意。 故本题选B。 15. 中国互联网络信息中心发布的第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2025年12月，我国网民规模达11.25亿人，互联网普及率达80.1%；生成式人工智能用户规模达6.02亿人。这一数据表明（ ） A. 网络已经完全取代了传统生活方式 B. 网络已经深度融入人们的生活 C. 所有人都能正确使用网络 D. 网络只对年轻人产生影响 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络虽然普及率高，但并未完全取代传统生活方式，传统生活方式仍然存在，故 A 说法错误； B：网民规模庞大且普及率高，说明网络已经深度融入人们的生活，成为生活的重要组成部分，故 B 符合题意； C：现实生活中仍存在不能正确使用网络的情况，“所有人”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：网络影响社会各个群体，并非只对年轻人产生影响，老年人等群体也在使用，故 D 说法错误； 16. 打开有声阅读软件，边“听书”边做家务；把书“装进”电子阅读器，闲暇之余也能品读经典；手机扫一扫书中的二维码，不仅有文字，还能互动……各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。由此可见“云阅读”（ ） ①拓宽了人们阅读的渠道 ②丰富了人们的精神生活 ③是网络改变生活的体现 ④必将提升人们的道德素质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：数字化产品让阅读以多种方式融入日常生活，说明云阅读打破了传统限制，拓宽了人们阅读的渠道，故①说法符合题意； ②：多种形式的阅读让人们闲暇之余也能品读经典，满足了文化需求，丰富了人们的精神生活，故②说法符合题意； ③：有声软件、电子阅读器、二维码等都是网络技术的产物，体现了网络对生活方式的改变，故③说法符合题意； ④：阅读有利于提升素质，但“必将提升人们的道德素质”说法过于绝对，道德素质的提升受多种因素影响，故④说法错误； 17. 如图漫画警示青少年要（ ） A. 学会“信息节食” B. 自觉抵制人工智能 C. 制裁网络违法行为 D. 学会辨析网络信息 【答案】D 【解析】 【详解】A：“信息节食”指的是不过度沉迷网络、有节制地浏览信息，和漫画的诈骗警示主题不符，故A不符合题意； B：人工智能是合理的技术工具，不能全盘抵制，要理性利用而非完全排斥，故B说法错误； C：制裁网络违法行为是相关执法部门的职权，不是青少年的权限，故C说法错误； D：漫画展示了不法分子利用AI变脸技术伪造熟人形象实施网络诈骗的现象，警示青少年要能够分辨网络上的虚假信息、识破诈骗陷阱，也就是学会辨析网络信息，故D符合题意。 18. 新华网视频号“云剧场”专区，剧目涵盖舞剧、戏曲、曲艺等多种艺术门类，既有春秋、三国等时期的历史故事，也有描述革命英雄的红色故事。通过戏曲剧目展现家国情怀，创新呈现的形式让观众更便捷地感受了艺术之美。这说明（ ） ①我们可以从社会中获得物质支持 ②我们可以从社会中获得精神滋养 ③网络深刻改变着我们的生活方式 ④网络信息良莠不齐，我们要提高媒介素养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“通过云剧场感受艺术之美和家国情怀”，属于精神层面的收获，与物质支持无关，故①不符合题意； ②：“展现家国情怀，让观众感受艺术之美”，说明我们可以从社会中获得精神滋养，故②符合题意； ③：创新呈现的形式让观众更便捷地感受艺术，表明网络深刻改变着我们的生活方式，故③符合题意； ④：题干主要强调网络传播优秀文化的积极作用，并未涉及网络信息良莠不齐，故④不符合题意。 19. 随着“互联网+政务服务”的深入推进，天津市已有超过90%的政务服务事项实现“一网通办”，市民足不出户就能办理各类业务。这说明网络（ ） A. 解决了所有社会问题 B. 改进了社会治理方式 C. 让人与人之间更加疏远 D. 取代了政府的全部职能 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络有利于解决部分社会问题，但“解决了所有社会问题”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：“互联网 + 政务服务”让市民足不出户办理业务，提高了政府工作效率，体现了网络促进了民主政治的进步，改进了社会治理方式，故 B 符合题意； C：题干强调的是网络对政务服务的作用，未体现人际交往，且网络也能拉近人与人之间的距离，故 C 说法错误； D：网络只是改变了政府服务的方式，并不能“取代了政府的全部职能”，政府职能依然需要履行，故 D 说法错误； 20. 2026年9月23日是我国第九个中国农民丰收节，各地文旅联合网络主播将田间的农产品带进网络直播间，让深山“鲜货”走出乡村、走向全国。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是（ ） A. 网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B. 网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步 C. 网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展 D. 网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络直播带货有利于增加销量，但农业是国民经济的基础，工业才是主导产业，故 A 说法错误； B：网络直播带货主要目的在于经济增收，与拓宽科技传播渠道没有直接因果联系，故 B 说法错误； C：网络直播带货能缓解销售困境，但无法彻底“消除”销售难题，表述过于绝对，故 C 说法错误； D：网络直播带货能够打通销路，带动乡村相关产业发展，从而切实增加农民收入，推导正确，故 D 符合题意。 21. 天津市委网信办开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治短视频、直播、社交等平台中的不良信息。这一行动体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】A：家庭保护的实施主体是父母或其他监护人，题干中行动主体是天津市委网信办，故 A 说法不符合题意； B：学校保护的实施主体是学校及其他教育机构，题干中行动主体不是学校，故 B 说法不符合题意； C：社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，网信办整治网络环境旨在创造有利于未成年人健康成长的社会环境，故 C 说法符合题意； D：司法保护的实施主体是公安机关、人民检察院、人民法院等司法机关，网信办属于政府部门而非司法机关，故 D 说法不符合题意。 22. 某同学登录“政民零距离”栏目搜集学习资料，据下图判断该同学探究的主题是（ ） A. 网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 B. 网络促进民主政治进步，扩大公民政治权利 C. 网络打破时空限制，促进人际交往 D. 网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 A：材料中“政民零距离”栏目，市民可通过“我向市长提建议”“我有问题问区长”等方式参与，体现网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 ，让公民更便捷参与政治生活，故A符合题意； B：公民政治权利是由宪法和法律规定的，网络能保障权利行使，但不能“扩大”权利，故B说法错误； C：题干强调网络对民主参与的作用，并非促进人际交往，故C不符合题意； D：材料未体现网络虚假、不良信息等双刃剑中消极的一面，故D不符合题意； 故本题选A。 23. 随着现代网络的发展，人们可以快捷地发表自己的观点和看法。然而，一些别有用心的造谣者，却利用网络的便利，在网上造谣，误导不明真相的人。辨别网络谣言的正确方法有（ ） ①注意信息出处 ②对信息进行多方验证 ③关注官方信息 ④以转发量为辨别依据 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的方法。 ①：注意信息出处，可判断来源是否权威，避免轻信谣言，故①符合题意； ②：对信息进行多方验证（如对比不同平台、咨询专业人士），能有效识别信息真伪，故②符合题意； ③：官方信息具有权威性和公信力，关注官方渠道是辨别谣言的重要途径，故③符合题意； ④：转发量高不代表信息真实（谣言可能因猎奇性被大量转发），故④不符合题意。 故本题选A。 24. 近期，北京警方破获特大网络“开盒”案，5名犯罪分子非法获取、交易公民个人信息被判处刑罚；2026年“两高”工作报告点名惩治“人肉开盒”等网络暴力行为。这告诉我们（ ） ①依法严惩是治理网络乱象的关键，能够杜绝网络违法行为 ②网络自由有法律边界，公民个人信息受国家法律严格保护 ③非法泄露他人信息是违法行为，必将会受到刑罚严厉处罚 ④网络空间并非法外之地，侵犯合法权益必然承担法律责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：依法严惩有利于治理网络乱象，但“杜绝”说法过于绝对，无法完全消除所有违法行为，故①说法错误； ②：警方破获案件及“两高”报告点名惩治，说明网络自由不是无限制的，公民个人信息受法律保护，故②说法正确； ③：非法泄露他人信息是违法行为，但只有构成犯罪才会受到刑罚处罚，一般违法行为受行政或民事处罚，“必然受到刑罚”说法错误，故③说法错误； ④：犯罪分子被判处刑罚，说明网络空间不是法外之地，侵犯他人合法权益必须承担相应的法律责任，故④说法正确； 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分，根据各题要求，回答问题。 25. 下图是两位同学关于人与社会的关系的观点。 请运用所学知识，对上述两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。人的成长离不开社会，我们在社会中逐步完成社会化，社会为我们提供物质支持与精神滋养，个人是社会的有机组成部分，人无法脱离社会独立生存。我们要积极投身社会实践，在社会生活中锻炼成长。 【解析】 【详解】甲同学观点错误，割裂了个人成长和社会的联系，忽视了社会对个人成长的重要作用；乙同学观点正确，正确认识到个人离不开社会。个人与社会紧密相连，人的成长是社会化的过程，社会是个人生存发展的基础，所以人不能脱离社会孤立存在。 26. 阅读材料，回答问题。 材料 社会是一张“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 同一个人会有不同的身份。据此，请你完成下面表格。 场景 你的身份 体现的社会关系 和父母一起去旅游 ① ② 和同事一起完成工作任务 ③ ④ 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤ ⑥ 【答案】①子女；②血缘关系；③同事；④业缘关系；⑤邻居；⑥地缘关系。 【解析】 【分析】考点考查：社会关系的类型。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会关系的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和父母一起去旅游→可链接子女、血缘关系； 关键词②：和同事一起完成工作任务→可链接同事、业缘关系； 关键词③：和邻居在小区广场进行体育锻炼→可链接邻居、地缘关系； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 天津是一座有着600多年历史的城市，也是一座充满爱心的“志愿之城”。截至目前，天津全市注册志愿者已超过300万人，注册志愿服务团队超过2.6万支。 某校八年级（3）班开展“志愿之城，青春同行”主题探究活动，以下是同学们搜集到的资料： 资料一：天津退休教师张爷爷，坚持20年义务为社区里的外来务工人员子女辅导功课，他说：“我虽然退休了，但还能发挥余热，看到孩子们进步，我比什么都高兴。” 资料二：天津某高校大学生小李，每逢周末就前往社区养老服务中心，教老人们使用智能手机、陪老人聊天，老人们都亲切地叫他“好孙子”。 资料三：中学生小津，利用节假日参加社区垃圾分类宣传和环保公益活动，不仅自己增长了见识，还带动了身边同学一起参与。 （1）结合资料一和资料二，运用所学知识，谈谈张爷爷和小李的行为对个人成长和社会进步的意义。 （2）结合材料三，请你谈谈中学生小津的做法带给你什么启示？ （3）请你列举两例，你身边的亲社会行为。 【答案】（1）对个人：有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，实现自身价值；对社会：有利于传递爱心，弘扬正能量，促进社会和谐进步。 （2）①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②在社会生活中，热心帮助他人，积极参加公益活动，在奉献中实现人生价值。 （3）①主动参与社区义务清扫；②为灾区捐款捐物。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的意义的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料张爷爷义务辅导功课、小李陪伴老人可知，他们的行为属于亲社会行为，对个人而言有利于养成良好习惯、塑造健康人格； 对社会而言有利于传递温暖，促进社会和谐。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为做法的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料小津参加公益宣传、带动同学参与可知，我们要主动了解社会，积极投身社会实践，热心帮助他人，主动参与公益活动。 【小问3详解】 从设问中可知本题为开放性题型，列举身边的亲社会行为，言之有理即可。 28. 下面漫画中男孩“忘记打篮球、没时间看书、没时间写作业”的现象引人深思。 结合所学知识，请回答：为了不被网络“绑架”，我们青少年应该怎么做？ 【答案】①要提高媒介素养，合理利用网络获取新知、促进自我成长； ②要学会“信息节食”，控制上网时长，不沉溺于网络，合理安排打球、学习等现实生活的时间； ③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良网络内容的诱惑； ④可以培养广泛的兴趣爱好，主动融入现实社交与实践活动，避免被网络占用过多精力。 【解析】 【详解】本设问考查的是如何合理使用网络的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 漫画里青少年沉迷网络、挤占运动和学习时间可知要提升使用网络的素养；可以培养广泛的兴趣爱好； 漫画里“没时间做正事”，可知要学会“信息节食”，主动管控上网时间，要学会辨析网络信息。 29. 无网络，不生活。世界因互联网而更加绚丽多彩，世界因互联网而更加丰富多样。阅读材料，完成下列问题。 【心系国事】我国接入国际互联网30年以来，为国人生活打开了一幅幅新图景。 中国网——经济 5G、人工智能等技术创新持续取得突破，数据要素市场加快建设，数字经济产业体系不断完善，支撑了我国新质生产力的积累壮大。 中国网——政治 “我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈“中国网”对我国发展的作用。 【合理利用网络】《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)在未成年人保护法基础上加以改进完善，网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、网络沉迷防治等成为《条例》的亮点所在。 （2）结合《条例》亮点，谈谈画线部分给我们带来哪些启示。 【答案】（1）①“中国网-经济”中5G、人工智能等技术突破，推动数字经济发展，说明网络为经济发展注入新活力，促进生产力提升；②“中国网-政治”中“网络问政”“意见征集”成为常态，说明网络促进民主政治进步，拓宽公民参与政治生活的渠道，保障公民监督权。 （2）①针对“网络素养促进”，我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，提升自我保护能力；②针对“网络信息内容规范”，我们要自觉抵制不良网络信息，不传播虚假、违法内容，传播社会正能量；③针对“未成年人个人信息保护”，我们要增强隐私意识，不随意泄露个人信息，学会依法维护个人信息安全；④针对“网络沉迷防治”，我们要合理安排上网时间，避免沉迷网络，养成健康的上网习惯。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：5G、人工智能等技术创新持续取得突破→可链接网络未经济发展注入新的活力。 关键词②：“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态→可链接网络推动政治进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、网络沉迷防治→可联系理性参与网络生活的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏苏州市吴中区临湖实验中学2026-2027学年第一学期八年级 道德与法治学科第一次随堂练习 姓名__________  班级________ 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，务必将答案填写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。a考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 一、选择题 1. “恰同学少年，风华正茂。”中学生走出校园，走进社会，感受社会生活的绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（ ） ①到社区参加志愿服务活动 ②周末在家独自玩手机游戏 ③参观天津科技馆的科技展览 ④收看“感动中国”十大人物颁奖典礼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2026年，天津市持续推进“争做文明有礼天津人”主题活动，广大市民自觉维护公共场所秩序，爱护公共设施，主动参与社区治理。这体现了社会生活具有（ ） A. 私人性 B. 公共性 C. 封闭性 D. 单一性 3. 人大代表走进社区联系人民群众，听取人民群众对“十五五”规划编制中涉及民生领域内容以及人民群众关于民生热点问题的意见建议。这是人们在从事（ ） A. 物质生产活动 B. 民主选举活动 C. 精神生产活动 D. 社会政治活动 4. 下图的注释是：“要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。”（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（ ） A. 个人的发展决定着社会的进步 B. 社会的存在和发展离不开个人 C. 在集体中要处理好竞争合作的关系 D. 人的成长过程是不断社会化的过程 5. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话解读正确的是（ ） A. 每个社会成员的社会身份都是相同的 B. 社会的发展是由大家共同努力实现的 C. 每个人的身份都是由自己意志决定的 D. 每个人都是社会“大网”上的“结点” 6. 下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “慈母手中线，游子身上衣。”——血缘关系 B. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——地缘关系 C. “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——业缘关系 D. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 7. 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开讨论（见下图），观点正确的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 学校组织八年级学生开展“今天我当家”社会实践活动，要求同学们尝试独立完成买菜、做饭、整理家务等任务。同学们在活动中学习了生活技能，体会到了父母的辛劳。这主要表明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人都能轻易掌握所有生活技能 C. 只有参加社会实践才能学习生活技能 D. 社会化只在青少年时期进行 9. 谦让、分享、合作、关心社会发展等，都是亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列能够依次体现上述亲社会行为的是（     ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②单丝不成线，独木不成林 ③夫唯不争，故无尤 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①-③-②-④ B. ③-①-④-② C. ③-①-②-④ D. ②-①-③-④ 10. 习近平总书记谆谆寄语广大青年，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。这启示我们（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以求获得物质支持 ③主动顺应时代需求，厚植家国情怀教育 ④重视生活经验积累，减少理论知识学习 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 11. 在《丰富的社会生活》一课学习中，小海搜集到以下资料。其中表述正确的是（ ） A. 典故“程门立雪敬师长”体现的是地缘关系 B. 在公交车上给老人让座是一种亲社会行为 C. 在太空中的航天员能够脱离社会独立存在 D. 作为学生只需要扮演好学生的角色就可以 12. 在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（ ） A. 结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B. 通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求 C. 人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓 D. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 13. 近年来，天津市中小学广泛开展“行走的思政课”活动，组织学生走进工厂、农村、社区，在真实的社会场景中学习。开展这一活动有利于学生（ ） ①在实践中学习，提升实践能力②了解社会，增强社会责任感 ③脱离课堂，追求自由自在的生活④养成亲社会行为，塑造健康人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 某校开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，请你选择合适的线路（ ） A. 国家海洋博物馆——东疆湾沙滩 B. 大沽口炮台——平津战役纪念馆 C. 天津科学技术馆——周邓纪念碑 D. 五大道旅游区——天津古文化街 15. 中国互联网络信息中心发布的第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2025年12月，我国网民规模达11.25亿人，互联网普及率达80.1%；生成式人工智能用户规模达6.02亿人。这一数据表明（ ） A. 网络已经完全取代了传统生活方式 B. 网络已经深度融入人们的生活 C. 所有人都能正确使用网络 D. 网络只对年轻人产生影响 16. 打开有声阅读软件，边“听书”边做家务；把书“装进”电子阅读器，闲暇之余也能品读经典；手机扫一扫书中的二维码，不仅有文字，还能互动……各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。由此可见“云阅读”（ ） ①拓宽了人们阅读的渠道 ②丰富了人们的精神生活 ③是网络改变生活的体现 ④必将提升人们的道德素质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 如图漫画警示青少年要（ ） A. 学会“信息节食” B. 自觉抵制人工智能 C. 制裁网络违法行为 D. 学会辨析网络信息 18. 新华网视频号“云剧场”专区，剧目涵盖舞剧、戏曲、曲艺等多种艺术门类，既有春秋、三国等时期的历史故事，也有描述革命英雄的红色故事。通过戏曲剧目展现家国情怀，创新呈现的形式让观众更便捷地感受了艺术之美。这说明（ ） ①我们可以从社会中获得物质支持 ②我们可以从社会中获得精神滋养 ③网络深刻改变着我们的生活方式 ④网络信息良莠不齐，我们要提高媒介素养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 随着“互联网+政务服务”的深入推进，天津市已有超过90%的政务服务事项实现“一网通办”，市民足不出户就能办理各类业务。这说明网络（ ） A. 解决了所有社会问题 B. 改进了社会治理方式 C. 让人与人之间更加疏远 D. 取代了政府的全部职能 20. 2026年9月23日是我国第九个中国农民丰收节，各地文旅联合网络主播将田间的农产品带进网络直播间，让深山“鲜货”走出乡村、走向全国。关于“网络直播带货”给农村带来的积极影响，下列推导正确的是（ ） A. 网络直播带货→极大增加农产品销量→发挥农业主导地位 B. 网络直播带货→拓宽了科技传播渠道→推动农村文化进步 C. 网络直播带货→消除农产品销售难题→促进当地经济发展 D. 网络直播带货→带动乡村产业的发展→提高农民收入水平 21. 天津市委网信办开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点整治短视频、直播、社交等平台中的不良信息。这一行动体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 22. 某同学登录“政民零距离”栏目搜集学习资料，据下图判断该同学探究的主题是（ ） A. 网络丰富民主形式，拓宽民主渠道 B. 网络促进民主政治进步，扩大公民政治权利 C. 网络打破时空限制，促进人际交往 D. 网络是把双刃剑，容易出现虚假、不良信息 23. 随着现代网络的发展，人们可以快捷地发表自己的观点和看法。然而，一些别有用心的造谣者，却利用网络的便利，在网上造谣，误导不明真相的人。辨别网络谣言的正确方法有（ ） ①注意信息出处 ②对信息进行多方验证 ③关注官方信息 ④以转发量为辨别依据 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 近期，北京警方破获特大网络“开盒”案，5名犯罪分子非法获取、交易公民个人信息被判处刑罚；2026年“两高”工作报告点名惩治“人肉开盒”等网络暴力行为。这告诉我们（ ） ①依法严惩是治理网络乱象的关键，能够杜绝网络违法行为 ②网络自由有法律边界，公民个人信息受国家法律严格保护 ③非法泄露他人信息是违法行为，必将会受到刑罚严厉处罚 ④网络空间并非法外之地，侵犯合法权益必然承担法律责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分，根据各题要求，回答问题。 25. 下图是两位同学关于人与社会的关系的观点。 请运用所学知识，对上述两位同学的观点进行评析。 26. 阅读材料，回答问题。 材料 社会是一张“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 同一个人会有不同的身份。据此，请你完成下面表格。 场景 你的身份 体现的社会关系 和父母一起去旅游 ① ② 和同事一起完成工作任务 ③ ④ 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤ ⑥ 27. 天津是一座有着600多年历史的城市，也是一座充满爱心的“志愿之城”。截至目前，天津全市注册志愿者已超过300万人，注册志愿服务团队超过2.6万支。 某校八年级（3）班开展“志愿之城，青春同行”主题探究活动，以下是同学们搜集到的资料： 资料一：天津退休教师张爷爷，坚持20年义务为社区里的外来务工人员子女辅导功课，他说：“我虽然退休了，但还能发挥余热，看到孩子们进步，我比什么都高兴。” 资料二：天津某高校大学生小李，每逢周末就前往社区养老服务中心，教老人们使用智能手机、陪老人聊天，老人们都亲切地叫他“好孙子”。 资料三：中学生小津，利用节假日参加社区垃圾分类宣传和环保公益活动，不仅自己增长了见识，还带动了身边同学一起参与。 （1）结合资料一和资料二，运用所学知识，谈谈张爷爷和小李的行为对个人成长和社会进步的意义。 （2）结合材料三，请你谈谈中学生小津的做法带给你什么启示？ （3）请你列举两例，你身边的亲社会行为。 28. 下面漫画中男孩“忘记打篮球、没时间看书、没时间写作业”的现象引人深思。 结合所学知识，请回答：为了不被网络“绑架”，我们青少年应该怎么做？ 29. 无网络，不生活。世界因互联网而更加绚丽多彩，世界因互联网而更加丰富多样。阅读材料，完成下列问题。 【心系国事】我国接入国际互联网30年以来，为国人生活打开了一幅幅新图景。 中国网——经济 5G、人工智能等技术创新持续取得突破，数据要素市场加快建设，数字经济产业体系不断完善，支撑了我国新质生产力的积累壮大。 中国网——政治 “我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈“中国网”对我国发展的作用。 【合理利用网络】《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)在未成年人保护法基础上加以改进完善，网络素养促进、网络信息内容规范、未成年人个人信息保护、网络沉迷防治等成为《条例》的亮点所在。 （2）结合《条例》亮点，谈谈画线部分给我们带来哪些启示。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $