江苏苏州市吴中区临湖实验中学2026-2027学年第一学期八年级道德与法治学科第一次随堂练习

江苏苏州市吴中区临湖实验中学2026-2027学年第一学期八年级

道德与法治学科第一次随堂练习

姓名__________  班级________

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，务必将答案填写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。a考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷选择题（共48分）

注意事项：

1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。

2．本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。

一、选择题

1. “恰同学少年，风华正茂。”中学生走出校园，走进社会，感受社会生活的绚丽多彩。下列行为中，有利于我们正确认识社会生活的是（     ）

①到社区参加志愿服务活动

②周末在家独自玩手机游戏

③参观天津科技馆的科技展览

④收看“感动中国”十大人物颁奖典礼

A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④

2. 2026年，天津市持续推进“争做文明有礼天津人”主题活动，广大市民自觉维护公共场所秩序，爱护公共设施，主动参与社区治理。这体现了社会生活具有（     ）

A. 私人性  B. 公共性  C. 封闭性  D. 单一性

3. 人大代表走进社区联系人民群众，听取人民群众对“十五五”规划编制中涉及民生领域内容以及人民群众关于民生热点问题的意见建议。这是人们在从事（   ）

A. 物质生产活动 B. 民主选举活动

C. 精神生产活动 D. 社会政治活动

4. 下图的注释是：“要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。”（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（   ）

A. 个人的发展决定着社会的进步

B. 社会的存在和发展离不开个人

C. 在集体中要处理好竞争合作的关系

D. 人的成长过程是不断社会化的过程

5. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话解读正确的是（   ）

A. 每个社会成员的社会身份都是相同的

B. 社会的发展是由大家共同努力实现的

C. 每个人的身份都是由自己意志决定的

D. 每个人都是社会“大网”上的“结点”

6. 下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（   ）

A. “慈母手中线，游子身上衣。”——血缘关系

B. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——地缘关系

C. “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——业缘关系

D. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系

7. 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开讨论（见下图），观点正确的有（   ）

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

8. 学校组织八年级学生开展“今天我当家”社会实践活动，要求同学们尝试独立完成买菜、做饭、整理家务等任务。同学们在活动中学习了生活技能，体会到了父母的辛劳。这主要表明（     ）

A. 我们的成长是不断社会化的过程

B. 每个人都能轻易掌握所有生活技能

C. 只有参加社会实践才能学习生活技能

D. 社会化只在青少年时期进行

9. 谦让、分享、合作、关心社会发展等，都是亲社会行为，有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列能够依次体现上述亲社会行为的是（     ）

①独乐乐，与人乐乐，孰乐

②单丝不成线，独木不成林

③夫唯不争，故无尤

④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

A. ①-③-②-④  B. ③-①-④-②

C. ③-①-②-④  D. ②-①-③-④

10. 习近平总书记谆谆寄语广大青年，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。这启示我们（   ）

①主动融入社会生活，树立积极生活态度   

②积极参与志愿服务，以求获得物质支持

③主动顺应时代需求，厚植家国情怀教育   

④重视生活经验积累，减少理论知识学习

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

11. 在《丰富的社会生活》一课学习中，小海搜集到以下资料。其中表述正确的是（   ）

A. 典故“程门立雪敬师长”体现的是地缘关系

B. 在公交车上给老人让座是一种亲社会行为

C. 在太空中的航天员能够脱离社会独立存在

D. 作为学生只需要扮演好学生的角色就可以

12. 在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（   ）

A. 结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为

B. 通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求

C. 人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓

D. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色

13. 近年来，天津市中小学广泛开展“行走的思政课”活动，组织学生走进工厂、农村、社区，在真实的