精品解析：广西壮族自治区河池市宜州区高级中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

宜州区高中2026-2027学年度上学期第一次学科素养测评 高一历史 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古工作者在良渚古城遗址发现巨大的人工堆筑的莫角山宫殿基址、多层城墙与大型水利系统，墓葬中出现贵族大墓与平民小墓明显分化。据此可知，良渚文化（ ） A. 已经形成早期国家形态 B. 普遍使用青铜生产工具 C. 完成了全国性的统一 D. 农耕经济开始出现 【答案】A 【解析】 【详解】A.良渚古城有宫殿、城墙、大型水利工程，墓葬出现明显阶级分化，说明已经产生权力机构与阶级分化，形成早期国家形态，正确。 B.良渚文化属于新石器时代，尚未普遍使用青铜生产工具，错误。 C.良渚只是区域性文明，没有完成全国性统一，错误。 D.农耕经济在良渚文化之前就已经出现，错误。 故选A项。 2. 《尚书》载：“国之大事，在祀与戎。”商代王室频繁举行祭祀，占卜甲骨记录王室活动，神权色彩浓厚。这反映商代统治特点是（ ） A. 君主专制高度强化 B. 神权与王权相结合 C. 官僚政治初步形成 D. 分封制度全面推行 【答案】B 【解析】 【详解】A.君主专制高度强化出现于秦朝之后，商代尚未形成君主专制，错误。 B.商代王室重视祭祀、占卜，借助神权维护王权，体现出神权与王权相结合的统治特点，正确。 C.官僚政治初步形成于秦朝，不是商代，错误。 D.分封制在西周全面推行，且材料也没有体现分封制，错误。 故选B项。 3. 西周青铜器铭文记载：“王命某侯，治理其土，管理民众，世代守卫疆土。侯要朝见天子，贡献土特产，随王出征。”材料体现的制度是（ ） A. 禅让制 B. 察举制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期推选部落联盟首领的制度，和西周诸侯受封无关，错误。 B.察举制是汉代的选官制度，材料没有体现选官内容，错误。 C.郡县制下地方长官由中央任免，不能世袭，与材料“世代守卫疆土”不符，错误。 D.西周分封制下，周天子分封诸侯，诸侯享有封地统治权，同时承担朝贡、从征等义务，正确。 故选D项。 4. 《左传》记载：“初税亩，非礼也，谷出不过藉，以丰财也。”鲁国推行初税亩，按亩征税，不分公田私田一律纳税。这一改革（ ） A. 标志井田制彻底消亡 B. 实质上承认土地私有 C. 抑制土地兼并现象 D. 废除贵族世袭特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.鲁国初税亩是春秋时期的改革，它推动井田制走向瓦解，但井田制到战国时期才逐步消亡，错误。 B.初税亩要求无论公田、私田都按实际亩数纳税，这实际上从国家层面认可了私田主人对土地的所有权，本质是承认土地私有，正确。 C.土地兼并的前提是土地私有，初税亩承认土地私有后反而为土地兼并提供了条件，不可能抑制土地兼并，错误。 D.初税亩是土地赋税制度改革，和废除贵族世袭特权没有关联，错误。 故选B项。 5. 某思想家提出“以道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”，该思想家所代表的学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 【答案】C 【解析】 【详解】根据“以道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”可知，这是认为道是世界的本原，属于道家思想，C项正确；该思想家代表的是道教学派，与儒家、墨家和法家无关，排除ABD项。故选C项。 6. 《史记·秦始皇本纪》：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施实施的直接目的是（ ） A. 消除各地经济文化隔阂，巩固统一 B. 推动土地私有制发展 C. 削弱贵族门阀势力 D. 为选拔官吏统一标准 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中秦统一度量衡、车轨、文字的措施，直接作用是打破原先六国各自的制度差异，消弭各地经济文化交流的障碍，最终服务于巩固大一统，正确。 B.这些措施和推动土地私有制发展没有直接关联，秦代土地私有制的确立源自商鞅变法以来的土地制度调整，错误。 C.秦朝时期尚未形成“门阀势力”，无法得出削弱贵族门阀势力的结论，错误。 D.秦代的官吏选拔标准和统一文字、度量衡的这些规制措施没有直接联系，统一规制并非为选拔官吏服务，错误。 故选A项。 7. 有学者指出：“秦亡不在于郡县制，而在于暴政；汉承秦制，但在统治思想上做了调整。”汉初调整统治思想，推行黄老“无为而治”，主要基于（ ） A. 儒学思想体系成熟完备 B. 社会凋敝，亟须休养生息 C. 王国问题已经十分严重 D. 匈奴威胁已经完全解除 【答案】B 【解析】 【详解】A.无为而治是道家思想，与儒学思想体系的发展无关，错误。 B.秦末长期战乱之后，汉初社会经济残破、民生凋敝，统治者需要减轻对民众的剥削干扰，恢复生产，黄老“无为而治”的休养生息政策适应这一现实需求，正确。 C.王国问题凸显是在汉武帝即位之后，并非汉初推行无为而治的背景，错误。 D.匈奴威胁完全解除不符合汉初史实，匈奴的威胁直到汉武帝时期才得到大幅缓解，错误。 故选B项。 8. 汉武帝元朔二年下诏：“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。”这一诏令实施的作用是（ ） A. 废除郡国并行体制 B. 直接取消诸侯爵位 C. 逐步削弱王国势力 D. 强化地方自治权力 【答案】C 【解析】 【详解】A.推恩令没有废除郡国并行体制，郡国并行制依然存在，错误。 B.推恩令并不直接取消诸侯爵位，只是拆分封地，错误。 C.汉武帝时期实行推恩令，把一个大王国拆分成多个小侯国，王国越分越小，逐步削弱王国势力，加强中央集权，正确。 D.推恩令削弱地方王国力量，不是强化地方自治权力，错误。 故选C项。 9. 《后汉书》记载：“光武中兴之后，豪强大族广占田地，依附农民众多，家族武装强大，世代把持地方舆论与地方政务。”东汉豪强地主势力发展（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 为分裂割据埋下隐患 C. 推动官僚政治取代贵族政治 D. 促使土地国有制复兴 【答案】B 【解析】 【详解】A.豪强地主掌控地方土地、人口、武装与政务，会削弱中央对地方的控制，不利于加强中央集权，错误。 B.东汉时期，豪强地主占有大量土地、依附农民，拥有私人武装，操控地方事务，地方势力壮大，为后来的分裂割据埋下隐患，正确。 C.官僚政治取代贵族政治是在秦朝，和东汉豪强地主无关，错误。 D.豪强地主广占田地，发展的是土地私有制，不会促使土地国有制复兴，错误。 故选B项。 10. 西晋大臣描述当时政局：“诸王各拥重兵，坐镇一方，一旦中央有变，则起兵相攻。”直接引发“八王之乱”的制度根源是（ ） A. 西晋分封宗室诸王 B. 九品中正制选官弊端 C. 佛教广泛传播 D. 江南经济开发 【答案】A 【解析】 【详解】A.西晋建立后，晋武帝吸取曹魏宗室孤立、最终被权臣篡夺的教训，大肆分封宗室诸王，还允许诸王自行掌握封国的军队、坐镇地方，为后续诸王拥兵互攻、爆发八王之乱埋下了制度根源，正确。 B.九品中正制是魏晋时期的选官制度，主要导致士族垄断仕途，和八王之乱的爆发没有直接关联，错误。 C.佛教传播是思想文化领域的现象，与八王之乱没有关联，错误。 D.江南经济开发是经济发展现象，与八王之乱无关，错误。 故选A项。 11. 《晋书》记载：“帝初镇江东，威名未著,敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰‘王与马，共天下’。”材料反映东晋（ ） A. 皇权与门阀士族共治 B. 科举制开始选拔人才 C. 中央集权空前强化 D. 外戚宦官交替专权 【答案】A 【解析】 【详解】A.“王与马，共天下”中“马”指司马氏皇权，“王”指琅琊王氏士族。材料反映东晋皇权依赖门阀士族支持，形成皇权与门阀士族共治的局面，正确。 B.科举制始于隋唐，东晋时期尚未实行科举制，错误。 C.东晋门阀士族势力强大，皇权相对衰弱，并非中央集权空前强化，错误。 D.外戚宦官交替专权是东汉中后期政治特点，与材料所反映的门阀士族参政不符，错误。 故选A项。 12. 史载：“自永嘉之乱，洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七。”北方人口大量南迁，对南方最主要影响是（ ） A. 直接促成南北统一 B. 带来劳动力与先进技术，推动江南开发 C. 造成南方战乱不断 D. 使南方土地兼并彻底消失 【答案】B 【解析】 【详解】A.北方人口南迁没有直接促成南北统一，此时南北长期处于分裂状态，错误。 B.北方南迁民众给南方带去大量劳动力和中原先进生产技术，推动江南地区开发，是人口南迁对南方最主要的影响，正确。 C.北方民众是为躲避战乱南迁，不会造成南方战乱不断，错误。 D.此时土地兼并问题并没有消失，错误。 故选B项。 13. 北魏孝文帝下诏：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”这一措施旨在（ ） A. 废除鲜卑民族 B. 实现北方土地平均分配 C. 消灭北方士族 D. 推进汉化，促进民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.孝文帝推行汉语，不是废除鲜卑民族，错误。 B.材料是语言改革措施，和均田制土地分配无关，错误。 C.该诏令没有消灭北方士族的内容，错误。 D.北魏孝文帝下令朝堂之上改用汉语，属于汉化改革内容，目的是推进汉化，促进民族交融，正确。 故选D项。 14. 魏晋时期士人崇尚老庄，清谈玄学，追求精神自由；同时佛教日渐兴盛，道教持续发展，儒学虽受冲击，仍是官方主流教化思想。该现象说明魏晋思想文化（ ） A. 儒学彻底衰落 B. 政府独尊佛道 C. 呈现多元并存、相互交融 D. 思想领域完全陷入混乱 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料明确儒学仍是官方主流教化思想，并未彻底衰落，错误。 B.魏晋时期儒学依然是官方主流思想，政府并未独尊佛道，错误。 C.魏晋时期玄学、佛教、道教发展，儒学依然占据主流，多种思想并存发展，体现思想文化多元并存、相互交融，正确。 D.当时儒、玄、佛、道各有发展脉络，并非完全陷入混乱，错误。 故选C项。 15. 有学者认为：三国两晋南北朝，政权分立对峙，但并非历史倒退。支撑该观点最有力的史实是这一时期（ ） A. 人口持续大规模减少 B. 全国商品经济水平超过两汉 C. 君主专制制度被废除 D. 民族交融不断加强，江南持续开发 【答案】D 【解析】 【详解】A.人口持续大规模减少是战乱带来的消极影响，不能证明不是历史倒退，错误。 B.这一时期战乱频繁，全国商品经济水平并未超过两汉，错误。 C.三国两晋南北朝君主专制制度依然存在，并没有被废除，错误。 D.该时期虽然政权分立，但是民族交融不断加强，江南得到持续开发，为后来隋唐大一统奠定基础，体现历史发展进步，正确。 故选D项。 16. 关于秦汉至魏晋的历史演进，下列说法准确的是（ ） A. 分裂是历史发展主流 B. 地方治理始终依靠分封 C. 大一统的内涵不断丰富，为隋唐统一奠基 D. 思想领域一直以法家思想为主 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查秦汉至魏晋时期的历史演进，根据所学知识可知，秦汉确立了大一统的基本框架，魏晋时期虽然政权分立，但各民族交流交融不断深化、制度也在持续探索调整，大一统的内涵得到不断丰富，客观上为之后隋唐的再次大一统奠定了基础，故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料：西周分封，建立众多诸侯国。周王授予诸侯土地人民，诸侯在封国内世袭统治。诸侯对周天子负有朝贡、从征、守土等义务。西周通过分封，扩大统治区域，建立起“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级秩序。到春秋战国，铁器牛耕推广，私田大量开垦，诸侯实力膨胀，周天子权威衰落，争霸兼并战争不断，分封制走向瓦解。 （1）根据材料并结合所学，简析西周分封制在当时的积极作用。 （2）根据材料概括分封制瓦解的经济根源。 【答案】（1）积极作用：扩大西周统治疆域；建立森严等级秩序；加强周天子对地方统治；传播周文化，推动早期民族交融。 （2）经济根源：铁犁牛耕推广，生产力进步；私田大量开垦，井田制逐渐瓦解；土地私有制兴起，冲击原有土地制度，动摇分封制经济基础。 【解析】 【小问1详解】 积极作用：本小问可从扩大疆域、等级秩序、地方控制、文化交融等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 积极作用 “西周分封，建立众多诸侯国”“扩大统治区域” 周王实行分封诸侯→把统治力量延伸到新征服和边远地区 扩大西周统治疆域 建立“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序 建立“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序→分封制明确各级贵族等级隶属关系，形成层层分封的秩序 建立森严等级秩序 “周王授子诸侯土地人民，诸侯在封国内世袭统治”；诸侯对周天子负有朝贡、从征、守土等义务 周王通过授予土地人民→换取诸侯义务→加强对地方的控制 加强周天子对地方统治 “建立众多诸侯国”“扩大统治区域” 诸侯国分布各地→周文化随之传播→促进各地交往与民族交融 传播周文化，推动早期民族交融 【小问2详解】 经济根源：本小问可从生产力进步、土地制度变化、经济基础动摇等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 经济根源 “铁器牛耕推广” 铁器牛耕推广→提高了生产力→个体农耕能力增强，成为社会变革的根本动力 铁犁牛耕推广，生产力进步 “私田大量开垦” 私田大量开垦→井田制下土地国有和集体耕作方式逐渐难以维持 私田大量开垦，井田制逐渐瓦解 “私田大量开垦”“诸侯实力膨胀，周天子权威衰落” 土地私有制兴起→冲击原有土地制度→使分封制赖以存在的经济基础动摇，最终走向瓦解 土地私有制兴起，冲击原有土地制度，动摇分封制经济基础 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”—《史记·秦始皇本纪》 材料二：唐代柳宗元《封建论》：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。” （1）依据材料一，概括李斯反对分封、主张郡县的理由。 （2）根据材料二并结合所学，谈谈你对柳宗元观点的理解。 【答案】（1）理由：分封下诸侯血缘疏远，相互攻伐；周天子无力制止战乱；郡县制下中央易于管控地方，保障天下安定；分封制不利于国家统一。 （2）理解：柳宗元肯定郡县制。郡县制下郡县长官由中央任免，加强中央集权；打破贵族世袭特权；有利于巩固统一。郡县制取代分封制是历史进步。 【解析】 【小问1详解】 理由：本小问从分封制弊端、郡县制优势两个角度概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理由 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止 分封的同姓诸侯后代血缘逐渐疏远→相互攻伐如仇雠→诸侯彼此征战→周天子无力制止战乱→分封制导致天下大乱 分封制下诸侯血缘疏远，相互攻伐；周天子无力制止战乱 今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也；置诸侯不便 推行郡县制→以公赋税赏赐诸子功臣→地方易于被中央管控→天下无异议→保障国家安定→分封制不利于统一 郡县制下中央易于管控地方，保障天下安定；分封制不利于国家统一 【小问2详解】 理解：本小问从中央集权、贵族瓦解、国家统一、历史进步角度说明，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理解 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也 柳宗元肯定秦朝废分封、设郡县→郡县长官由中央任免→中央掌控全国→加强中央集权→打破贵族世袭特权→有利于巩固国家统一→郡县制取代分封制是历史进步 柳宗元肯定郡县制。 郡县制下郡县长官由中央任免，加强中央集权；打破贵族世袭特权；有利于巩固统一。郡县制取代分封制是历史进步 19. 阅读材料，回答问题。 材料：汉武帝在位期间，在政治上颁推恩令，设刺史监察地方；思想上独尊儒术；经济上盐铁官营、均输平准，统一铸五铢钱；军事上派卫青、霍去病出击匈奴，开辟西域通道。通过系列举措，巩固大一统局面，拓展了疆域，但连年用兵也消耗大量国力。 根据材料并结合所学，简要评价汉武帝巩固大一统的各项举措。 【答案】积极：政治上削弱王国、监察地方，强化中央集权；思想上确立儒学正统，以思想统一巩固政治统一；经济上加强国家经济管控，增加财政收入；军事开拓疆域，巩固边疆，推动统一多民族国家发展。 局限：连年征战耗费国力；盐铁官营等政策一定程度压制民间工商业发展。 【解析】 【详解】简评：本小问从政治、思想、经济、军事四个方面辩证评价汉武帝巩固大一统的各项举措，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 简评 政治上颁推恩令，设刺史监察地方 推恩令分化削弱诸侯国势力→刺史监察地方官吏与豪强→强化中央对地方的管控→加强中央集权 积极：政治上削弱王国、监察地方，强化中央集权 思想上独尊儒术 把儒家学说确立为正统思想→以思想上的统一→巩固政治上的大一统 积极：思想上确立儒学正统，以思想统一巩固政治统一 经济上盐铁官营、均输平准，统一铸五铢钱 将盐铁经营权、铸币权收归国家→国家掌控经济命脉→增加财政收入；但官营专卖一定程度上压制了民间工商业的自由发展 积极：经济上加强国家经济管控，增加财政收入； 局限：盐铁官营等政策一定程度压制民间工商业发展 军事上派卫青、霍去病出击匈奴，开辟西域通道；连年用兵也消耗大量国力 军事打击匈奴、开通西域→拓展疆域、巩固边疆→推动统一多民族国家发展；但长期对外战争耗费巨大国力 积极：军事开拓疆域，巩固边疆，推动统一多民族国家发展； 局限：连年征战耗费国力 20. 阅读材料，回答问题。 材料：春秋战国至秦汉，国家由分裂走向大一统；其后经历三国两晋南北朝长期政权分立。有学者提出：统一不是简单静态的状态，而是中国古代历史发展的主流趋势。 阅读材料，围绕材料中的观点，结合所学史实，写一段历史论述。要求：观点明确；史论结合；史实准确；逻辑清晰；不少于180字。 【答案】示例： 观点：统一是中国古代历史发展的主流，政权分裂阶段也在孕育走向统一的历史条件。 论述：春秋战国长期战乱分裂，但各国变法推动社会转型，为秦汉大一统奠定基础。秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家；汉承秦制，通过一系列措施巩固大一统，统一多民族国家得到发展。东汉末年之后，进入三国两晋南北朝政权分立时期。虽然政权更迭频繁、战乱不断，但北方民族交融不断加深，北民南迁促进江南开发，各地经济文化交流持续进行。这些新的发展因素不断积累，为后来隋唐再次实现大一统准备了条件。 综上所述，分裂只是历史发展中的插曲，走向统一才是这一阶段历史发展的主流。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求提取材料观点，结合所学史实，写一段历史论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料及所学知识可知，统一并非静态状态，而是中国古代历史发展的主流趋势。春秋战国、三国两晋南北朝都出现过长时间分裂，但分裂时期内部不断孕育统一的条件，最终走向新的大一统。因此可得观点：统一是中国古代历史发展的主流，政权分裂阶段也在孕育走向统一的历史条件。 第二步：对提炼的观点展开论述，做到史实准确、史论结合、逻辑严密。关于论证可以从春秋战国分裂时期的变革、秦汉大一统的建立巩固、三国两晋南北朝分裂时期的民族交融与经济发展等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。分裂只是历史发展中的插曲，走向统一才是这一阶段历史发展的主流，分裂时期的民族交融、经济开发、制度文化整合，持续推动统一多民族国家不断发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜州区高中2026-2027学年度上学期第一次学科素养测评 高一历史 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古工作者在良渚古城遗址发现巨大的人工堆筑的莫角山宫殿基址、多层城墙与大型水利系统，墓葬中出现贵族大墓与平民小墓明显分化。据此可知，良渚文化（ ） A. 已经形成早期国家形态 B. 普遍使用青铜生产工具 C. 完成了全国性的统一 D. 农耕经济开始出现 2. 《尚书》载：“国之大事，在祀与戎。”商代王室频繁举行祭祀，占卜甲骨记录王室活动，神权色彩浓厚。这反映商代统治特点是（ ） A. 君主专制高度强化 B. 神权与王权相结合 C. 官僚政治初步形成 D. 分封制度全面推行 3. 西周青铜器铭文记载：“王命某侯，治理其土，管理民众，世代守卫疆土。侯要朝见天子，贡献土特产，随王出征。”材料体现的制度是（ ） A. 禅让制 B. 察举制 C. 郡县制 D. 分封制 4. 《左传》记载：“初税亩，非礼也，谷出不过藉，以丰财也。”鲁国推行初税亩，按亩征税，不分公田私田一律纳税。这一改革（ ） A. 标志井田制彻底消亡 B. 实质上承认土地私有 C. 抑制土地兼并现象 D. 废除贵族世袭特权 5. 某思想家提出“以道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”，该思想家所代表的学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 6. 《史记·秦始皇本纪》：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施实施的直接目的是（ ） A. 消除各地经济文化隔阂，巩固统一 B. 推动土地私有制发展 C. 削弱贵族门阀势力 D. 为选拔官吏统一标准 7. 有学者指出：“秦亡不在于郡县制，而在于暴政；汉承秦制，但在统治思想上做了调整。”汉初调整统治思想，推行黄老“无为而治”，主要基于（ ） A. 儒学思想体系成熟完备 B. 社会凋敝，亟须休养生息 C. 王国问题已经十分严重 D. 匈奴威胁已经完全解除 8. 汉武帝元朔二年下诏：“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。”这一诏令实施的作用是（ ） A. 废除郡国并行体制 B. 直接取消诸侯爵位 C. 逐步削弱王国势力 D. 强化地方自治权力 9. 《后汉书》记载：“光武中兴之后，豪强大族广占田地，依附农民众多，家族武装强大，世代把持地方舆论与地方政务。”东汉豪强地主势力发展（ ） A. 有利于加强中央集权 B. 为分裂割据埋下隐患 C. 推动官僚政治取代贵族政治 D. 促使土地国有制复兴 10. 西晋大臣描述当时政局：“诸王各拥重兵，坐镇一方，一旦中央有变，则起兵相攻。”直接引发“八王之乱”的制度根源是（ ） A. 西晋分封宗室诸王 B. 九品中正制选官弊端 C. 佛教广泛传播 D. 江南经济开发 11. 《晋书》记载：“帝初镇江东，威名未著,敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰‘王与马，共天下’。”材料反映东晋（ ） A. 皇权与门阀士族共治 B. 科举制开始选拔人才 C. 中央集权空前强化 D. 外戚宦官交替专权 12. 史载：“自永嘉之乱，洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七。”北方人口大量南迁，对南方最主要影响是（ ） A. 直接促成南北统一 B. 带来劳动力与先进技术，推动江南开发 C. 造成南方战乱不断 D. 使南方土地兼并彻底消失 13. 北魏孝文帝下诏：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”这一措施旨在（ ） A. 废除鲜卑民族 B. 实现北方土地平均分配 C. 消灭北方士族 D. 推进汉化，促进民族交融 14. 魏晋时期士人崇尚老庄，清谈玄学，追求精神自由；同时佛教日渐兴盛，道教持续发展，儒学虽受冲击，仍是官方主流教化思想。该现象说明魏晋思想文化（ ） A. 儒学彻底衰落 B. 政府独尊佛道 C. 呈现多元并存、相互交融 D. 思想领域完全陷入混乱 15. 有学者认为：三国两晋南北朝，政权分立对峙，但并非历史倒退。支撑该观点最有力的史实是这一时期（ ） A. 人口持续大规模减少 B. 全国商品经济水平超过两汉 C. 君主专制制度被废除 D. 民族交融不断加强，江南持续开发 16. 关于秦汉至魏晋的历史演进，下列说法准确的是（ ） A. 分裂是历史发展主流 B. 地方治理始终依靠分封 C. 大一统的内涵不断丰富，为隋唐统一奠基 D. 思想领域一直以法家思想为主 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料：西周分封，建立众多诸侯国。周王授予诸侯土地人民，诸侯在封国内世袭统治。诸侯对周天子负有朝贡、从征、守土等义务。西周通过分封，扩大统治区域，建立起“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级秩序。到春秋战国，铁器牛耕推广，私田大量开垦，诸侯实力膨胀，周天子权威衰落，争霸兼并战争不断，分封制走向瓦解。 （1）根据材料并结合所学，简析西周分封制在当时的积极作用。 （2）根据材料概括分封制瓦解的经济根源。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”—《史记·秦始皇本纪》 材料二：唐代柳宗元《封建论》：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。” （1）依据材料一，概括李斯反对分封、主张郡县的理由。 （2）根据材料二并结合所学，谈谈你对柳宗元观点的理解。 19. 阅读材料，回答问题。 材料：汉武帝在位期间，在政治上颁推恩令，设刺史监察地方；思想上独尊儒术；经济上盐铁官营、均输平准，统一铸五铢钱；军事上派卫青、霍去病出击匈奴，开辟西域通道。通过系列举措，巩固大一统局面，拓展了疆域，但连年用兵也消耗大量国力。 根据材料并结合所学，简要评价汉武帝巩固大一统的各项举措。 20. 阅读材料，回答问题。 材料：春秋战国至秦汉，国家由分裂走向大一统；其后经历三国两晋南北朝长期政权分立。有学者提出：统一不是简单静态的状态，而是中国古代历史发展的主流趋势。 阅读材料，围绕材料中的观点，结合所学史实，写一段历史论述。要求：观点明确；史论结合；史实准确；逻辑清晰；不少于180字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $