广西柳州市柳江中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

广西柳州市柳江中学2029届10月 历史自主练习 一、单选题（共16题，每题3分.共48分） 1.泰安大议口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬 品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了() A.王位世袭 B.铁犁牛耕 C.地主阶级 D.财产私有 2.考古发现，旧石器时代中国境内已经形成若干文化体系。到新石器时代晚期，逐渐形成了以中 原为核心，黄河流域、长江流域为主干，周围环绕多个文化圈的重瓣花朵式结构。这体现了中华 文明起源( A.具有多元一体的特点 B.主要集中在长江中下游 C.呈现南多北少的局面 D.受外来文明的影响较深 3.夏商时期，天子只能有效控制以都城为中心的地区，在那里设官进行直接的治理；对都城以外 的地区，则分封众多方国的侯、伯，通过他们实行间接管辖。这说明当时() A.分封制相当成熟 B.君主专制得到强化 C.禅让制依然流行 D.王室统治力量有限 4.红山文化牛河梁遗址中的墓葬有两种，一种是级别最高、最为篆华的墓葬，埋设在积石冢正中， 墓室宽大，随葬玉器多，其中凤鸟形器以及玉猪龙等器物绝不见于普通墓葬：另一种墓葬规模小， 随葬品也少，被安排在积石冢旁边。这表明红山文化( A.已有发达的青铜铸造业 B.已处于旧石器时代晚期 C.已形成君主专制的国家 D.已出现社会不平等现象 5.“灭人之国，不绝其祀”是先秦时期一项重要的传统和规则，指灭国之后允许先代贵族保留一 定的封地、爵位。武王灭商后，遵循传统，册封周人认定的上迄黄帝、炎帝，下止夏禹、商汤的 后裔为诸侯。由此可知( A.早期国家祖先崇拜意识淡漠 B.殷商残余势力过大难以掌控 C.分封制为西周灭亡埋下隐患 D.华夏文明充满人道主义色彩 6.战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃 推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争 鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是( ) A.儒家思想成为统治思想 B.社会生产力的发展 1 C.统一多民族国家的建立 D.科举选官制度的确立 7、商鞅在秦国主持变法期间，曾“并诸小乡聚，集为大县”。县是中央的派出机构，由国家派官 僚进行管理，与以往分封给卿大夫的采邑不同。该措施自在() A.强化贵族势力 B.加强中央集权 C.巩固分封制度 D.发展地方经济 8、战国时期，各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法运动成为一股潮流。这些变 法() A.强化了早期国家的基本特征 B.推动了社会转型 C.维护了分封宗法的社会秩序 D.巩固了贵族特权 9.有学者指出，中华文化认同的形成需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承 的教育体系。据此理论，秦代推动中华文化认同形成的措施是() A.统一文字、货币、度量衡 B.焚烧诗书、严刑酷法 C.“以吏为师、以法为教” D.建立完善的户籍制度 10.汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治 国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治…故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想( A.适应了休养生息的政治需要B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D,有利于加强中央集权 11.秦始皇灭掉东方六国之后，在地方彻底废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员 由中央任免和考核。这一历史现象反映出秦朝实行的制度是() A.郡国并行制 B.分封制 C.三公九卿制 D.郡县制 12.秦统一全国后，秦始皇召开了一场关于地方治理的御前会议，丞相王绾主张分封制，廷尉李 斯则主张郡县制。秦始皇采纳了李斯的建议，旨在() A.尊崇儒术 B.缓和矛盾 C.巩固统一 D.扩展疆域 13.某同学在历史笔记中列举了“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒术”等措施。由此可知，他正在 学习的内容是( A.周武王推行分封制 B.汉高祖建立汉朝 C.汉武帝加强中央集权 D.汉光武帝重建汉朝 14.秦汉时期，源于先秦的“齐人”“鲁人”“楚人”等籍贯表述，逐渐让位于以郡国为籍贯的表 述。这反映了( A.土地兼并的加刷 B.中央集权的加强 C.九品中正制衰微 D.宗法观念的崩溃 15.汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史，每年定期巡视所部郡国。这表明汉朝（) A.改革了选宜制度 B.弱化了丞相权力 C.实行了监察措施 D.加强了商业管控 16.汉高祖陆续分封了一批诸侯王，这些诸侯王大者“夸州兼郡，连城数十，官室百官同制京师”， 而汉朝中央直接管辅的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，巩 固和发展大一统国家，汉武帝采取的措施是( A.开通大运河 B.推行祟文抑武政策 C、颁布“推恩令” D.支持商鞅进行变法 二、材料题 17.阅读下列材料，完成相关问题。 材料一昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。 —《左传》 材料二“天子适诸侯，曰巡狩：巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述 所职也。无非事者…一不朝则贬其将，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” —《孟子·告子》 材料三“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分 亲，皆有等表。是以民服事其上，而下无觊觎。” 一《左传·桓公二年》 (1)材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？（4分) (2)材料二并结合所学知识，说明诸侯对周王有何义务？(6分) (3)材料三体现了宗法制的目的是什么？（4分) 18.阅读下列材料，回答问题。 材料 时间 秦人融入、认同华夏民族的历程 西周时期 秦人肇兴于陇右，偏居于西陲。 秦襄公因护卫周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，秦人由此进入诸候国之列。 此后，秦人一再东迁，势力扩大到关中地区，成为西北地区一个实力强大的 春秋时期 诸侯国。秦穆公在位时期，娶晋国太子申生之姊，秦穆公之女怀盛嫁给为质 于秦的晋太子国。 但在整个春秋时期，中原诸夏一直将秦人视为夷狄并加以歧视。 秦孝公发布求贤令。由此引发了中原诸夏人才西向入秦的高潮。孝公迁都至 咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的重大彬移。泰武王娶魏女为王 后。 秦庄襄王时，吕不韦成为秦国的相国。吕不市招募大量宾客游士至门下，合 战国时期 众人之力，编撰《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是秦人吸收中原文化的重要文化 成果，也是秦人与华夏交融互动的典范。 战国晚期，秦人身上的“我狄”标签已经谈化，甚至消失。泰国发动的兼并 战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者对弱者的征服战争。秦与 六国之间已经不存在夷夏之别，秦人已经完全融入并认同华夏民族。 摘编自彭半文《从边绿到中心：秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义》 (1)依据材料并结合所学知识，归纳秦人融入华夏民族的途径有哪些。(6分) (2)依据材料并结合所学知识，概括分析秦人融入并认同华夏民族具有怎样的历史意义。(8分) 19.阅读材料，回答问题。（12分) 研究公元前8世纪到公元前3世纪的中国史，史学家选择了一些关健词进行分析，如分封制、 宗法制、井田制、孔子、老子、孟子、墨子、韩非子等。 结合所学知识，运用上述至少5个关键词，以“变革与争鸣”为主题写一则历史短文。 (要求①紧扣主题，观点合理：②史实准确，史论结合：③条理清晰，合乎逻辑：④字数 在200字左右。) 20.阅读材料，回答问题。（12分) 村料一臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语 者，悉诣守、尉杂烧之。…所不去者，医药、卜盆、种树之书。 一《史记·秦始皇本纪》 材料二今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统…臣愚以为诸不在 六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所 从矣。 《汉书·董仲舒传》 (1)根据材料一概括指出李斯、董仲舒提出的不同建议，并说明其共同目的。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析其历史影响。(6分) 历史自主练习参考答案 1.D【详解】根据材料可知，泰安大汶口墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍，说明 当时已经存在财产私有，D项正确：夏朝出现了王位世袭制度，排除A项：春秋战国时期出现铁型 牛耕、地主阶级，排除BC项。故选D项。 2.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空： 新石器时期（中国)。据题干及所学可知，从旧石器时代到新石器时代晚期，我国逐渐形成了以中 原为核心的多元一体的文明格局，A项正确：主要集中在黄河流域，排除B项：呈现出北方多于南 方，排除C项：中华文明的起源呈现独立性，排除D项。故选A项。 3、D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是：夏商时期（中国)。据材料“夏商时期，天子只能有效控制以都城为中心的 地区，在那里设官进行直接的治理：对都城以外的地区，则分封众多方国的侯、伯，通过他们实 行间接管辖”及所学知识可知，夏商时期，天子对都城中心的地区控制力较强，但对都城以外的 地位控制力较弱，体现了王室统治力量有限，D项正确：西周时期形成了成熟的分封制，排除A项： 夏商时期，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，排除B项：夏朝建立后，世袭制就取代了禅 让制，排除C项。故选D项。 4.D【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可 知准确时空是：新石器时代的中国。材料“一种是级别最高、最为豪华的墓葬，埋设在积石冢正 中，墓室完大，随葬玉器多”“另一种墓葬规模小，随葬品也少，被安排在积石冢旁边”体现的是 红山文化时期，社会出现贫富分化差距和不平等现象，D项正确：红山文化仍然处于石器时代，排 除A项：红山文化是新石器时代的代表，排除B项；红山文化时期，尚未出现国家，排除C项。 故选D项。 5.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间 信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。据材料可知，先秦时期的一项重要的传统和规则就是“灭 人之国，不绝其祀”，不赶尽杀绝，据此判断，华夏文明充满人道主义色彩，D项正确；材料描述 的是不赶尽杀绝，与祖先崇拜无关，排除A项；殷商残余势力过大难以掌控，与材料信息无关， 排除B项；西周灭亡是犬戎攻入镐京，与分封制关系不大，排除C项。故选D项。 6.B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国 时期（中国）。根据材料“众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争 鸣的繁荣局面。”结合所学知识可知，战国时期铁器牛耕推广，生产力提升，促使井田制瓦解、封 建土地私有制确立，社会阶级结构与统治需求发生变革，为百家争鸣提供了经济基础与社会条件， 故社会生产力的发展是根本原因，B项正确：儒家思想成为统治思想发生在汉朝，与材料时间不符， 排除A项：战国时期处于分裂制据状态，统一多民族国家建立于泰朝，与百家争鸣的时代背景不 符，排除C项：科举制确立于隋期，战国时期尚无科举制度，排除D项。故选B项。 7、B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：战国 (中国)。根据材料和所学知识可知，秦国逐步推行郡县制，由国家派官进行管理，逐步建立起 中央集权制度，秦国由贵族政治逐渐向官僚政治转变，B项正确：秦国逐步推行郡县制，秦国由贵 族政治逐渐向宜僚政治转变，并不能强化贵族势力，排除A项：秦国逐步推行郡县制，由国家派 宜僚进行管理，并不能巩固分封制度，排除C项：秦国逐步推行郡县制，该措施旨在加强中央集 权，并不是要发展地方经济，排除D项。故选B项。 8.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推新题。据本题时间 信息可知准确时空是：战国（中国）。结合所学可知，战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国 强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通 过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度，B项正确：战国时期，早期国家形成 的制度在走向崩溃，A项与史实不符，排除A项；战国礼崩乐坏，分封宗法社会秩序走向崩溃，部 分改革直接废除了旧制度，排除C项；很多改革直接废除了贵族特权，排除D项。故选B项。 9,A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信 息可以得出准确时空是秦朝（中国）。根据“推动中华文化认同”并结合所学内容可知，秦朝统一 后统一文字、货币和度量衡，这强化了当时民众对秦的认同，推动了中华文化认同的形成，A项正 确：焚烧诗书、严刑酷法强化了秦王朝的统治，但没有推动文化认同，反而形成暴政，排除B项； “以吏为师、以法为教”也是为了强化对秦朝的统治，并没有推动文化认同，排除C项：建立户 籍制度是为了加强对人民的控制，而非推动文化认同，排除D项。故选A项。 10.A【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据 本题时间信息可知准确时空是：西汉初期（中国）。据本题材料“漠若无忧天下之心，然而天下大 治…故无为者乃有为也。”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条，国家贫穷，统治者难 以剥削到很多东西。汉初统治者吸取了秦因暴政而亡的教训。西汉初期让士兵复员生产，免除若 干年徭役；让战时逃亡在外的人回乡，发还原有的田宅；下令释放因饥饿自卖为奴婢的人为平民： 田租定为十五税一，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确：材料并 未涉及法家思想，排除B项；“罢黜百家、独尊儒术”是在汉武帝时期，不是西汉初期，排除C项： 材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。故选A项。 2 11.D【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的 中国。根据材料及所学可知，秦始皇在地方“废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官 员由中央任免和考核”，这正是秦朝在地方推行的郡县制的核心特征，D项正确：“郡国并行制”是 西汉初期的制度，既保留郡县，又分封诸侯国，排除A项：“分封制”是西周至春秋战国时期的地 方制度，秦朝已明确废除，不符合题意，排除B项：“三公九脚制”是案朝的中央官制，负责中央 政务管理，与地方行政机构无关，排除C项。故选D项。 12.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间 信息可知准确时空是秦代中国。据材料“秦始皇采纳了李斯郡县制的建议”并结合所学，郡县制 有利于加强中央对地方的控制，维护中央集权，巩固统一，C项正确：汉武帝时期开始尊崇儒术， 排除A项：B项不是秦始皇实行郡县制的主要目的，排除B项：秦始皇确立郡县制的主要目的是巩 固统一，而不是扩展疆域且秦始皇主要通过北击匈奴、南征百越等方式扩展疆域的，排除D项。 故选C项。 13.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间 信息可知准确时空是：西汉汉武帝时期（中国）。据本题材料“推恩令”“初置刺史”“尊崇儒术”， 并结合所学知识可知，推恩令是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令。汉武帝时期“初 置刺史部十三州”，发展和完善了地方监察制度。罢黜百家，独尊儒术是西汉时期的政策，是董仲 舒建议汉武帝实行的统治政策，所以该同学学习的内容是汉武帝加强中央集权的措施，C项正确： 材料中没有关于西周分封制的相关论述，排除A项：材料内容为汉武帝加强中央集权的措施，与 汉高祖建立汉朝无关，排除B项：因“汉光武帝重建汉朝”与本题材料主要结论“汉武帝加强中 央集权”不一致，排除D项。故选C项。 14.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是：秦汉（中国）。根据材料信息结合所学知识可知，籍贯表述发生变化反映了 秦汉时期郡县制的推行使中央对地方控制加强，B项正确；材料和土地兼并无关，排除A项：九品 中正制是选官制度和籍贯表述无关，排除C项：宗法观念和籍贯表述变化关系不大，排除D项。 故选B项。 15.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是汉朝时期的中国。结合所学内容可知，汉武帝时期设立了刺史制度，将全国 划分为13个州部，分设刺史，每年定期巡视所部郡国，这属于监察制度，C项正确：刺史制度不 是选官制度，排除A项：刺史制度是监察制度，是加强了对地方的控制，而不是弱化了丞相权力 和加强了商业管控，排除BD项。故选C项。 16.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间 信息可知准确时空是：西汉（中国）。据本题材料可知，西汉初期诸侯王国势力迅速膨胀，不断壮 大，威胁西汉的中央集权统治，严重影响了国家统一，汉武帝采取的措施是颁布“推恩令”，削弱 王国，C项正确：隋炀帝时开通大运河，排除A项：北宋推行崇文抑武政策，排除B项：战国时期 商鞅变法，排除D项。故选C项。 17.(1)制度：分封制。目的：巩固统治。(4分) (2)义务：朝觐述职；随军出征：守卫疆土：缴纳贡赋。(6分) (3)目的：防止贵族内部纷争（为解决贵族之间在权力、财产、和土地继承上的矛盾)。(4分) 18.(1)途径：东迁、迁都；政治联姻：重用中原诸夏人才、吸收中原文化；兼并战争等。(6分) (2)历史意义：秦人融入华夏民族，促进了华夏民族的发展壮大，分布更为广泛：华夏认同观念的 增强，推动了中国古代统一多民族国家的形成和发展：秦人融入华夏民族，体现了华夏文明巨大 的包容性和凝聚力：加强了民族交融，以秦为代表的华夏周边民族对华夏文明的发展作出重要贡 献。(8分) 19.示例(12分) 公元前8世纪到公元前3世纪主要是中国的春秋战国时期，是中国历史上一个大变革、大争 鸣时期。 经济上铁犁牛耕的出现并推广，生产力提高，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立。社会 经济的发展，使分封制宗法制所维系的贵族等级体系走向瓦解。新兴地主阶级和士阶层崛起，他 们提出自己的主张，试图影响现实政治。当时出现众多学派，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思 想文化繁荣局面。儒家代表孔子、孟子主张仁、仁政、为政以德；道家代表老子主张天地万物的 本原是“道”，政治上主张无为而治：墨家代表墨子提倡节俭、主张兼爱、非攻、尚贤：法家代表 韩非子主张以法治国，加强中央集权。诸子百家对政治、社会、宇宙等都有自己的看法，而他们 所追求的目标是相似的，都是为求治国平天下之道，将社会从混乱中救出，重塑一个有序的社会。 总之，春秋战国时期社会政治、经济、思想领域的发展，推动中国社会由奴隶社会向封建社 会转型。 20.(1)李斯建议焚书，除医药、卜筮、种树之书外，焚烧非秦记和博士官所职之外的书籍：董仲 舒建议罢黜百家，独尊儒术。共同目的是加强思想控制，维护统治。(6分) (2)汉武帝采取的措施：重用儒生，设置太学，表彰六经等。历史影响：确立了儒学的正统地位， 使儒家思想成为封建社会的正统思想，加强了思想统一，有利于中央集权的加强。(6分) 4