1.2 太空探索 第一课时 导学案 2026-2027学年中图版地理七年级上册

第1章 地球的宇宙环境  第二节 太空探索（第一课时）

班级：   姓名：

【核心素养目标】

1.区域认知：了解人类太空探索的主要类型，掌握我国探月工程、火星探测、空间站建设等航天成就，识记关键航天器与时间节点。

2.综合思维：理解探月、火星探测的目的与意义；读懂中国行星探测工程标识的含义；梳理天问一号的探测过程。

3.人地协调观：认识太空探索坚持和平利用、国际合作的原则，树立人类命运共同体意识；感悟航天精神。

4.地理实践力：能够搜集我国航天成就资料，对比月球、火星探测任务的区别，学会梳理航天事件时间线。

 【学习重难点】

  重点：中国探月工程（嫦娥工程）；天问一号与祝融号；我国太空探索重大成就；太空探索的意义。

  难点：理解 “揽星九天” 标识的内涵；区分探月工程和火星探测的任务目标；理解和平开展太空探索的意义。

 【学习过程】

 （一）自主学习・感知地理（填空题）

1. 太空探索是人类向太空发射____、探索太空的活动。____年，苏联第一颗人造地球卫星成功发射，开启人类太空探索新阶段。

2. 当前人类太空探索活动主要有：____工程、____探测和空间站建设等。

3. 月球是人类走出地球、探索宇宙的第____站。20 世纪 50 年代以来，人类已经开展上百次月球探测。

4. 中国探月工程又称 “____工程”，____年探月工程正式启动，规划了 “____、落、回” 三步走。

5. ____年，中国第一颗人造地球卫星 ——________成功发射，开创中国航天史新纪元。

6. 2011 年，____发射，是我国空间站建设的开端；2013 年，____月球车着陆月球表面开展探测。

7. 嫦娥三号着陆器于____年 12 月 14 日成功在月球软着陆，释放玉兔号，我国成为世界上第____个实现月球软着陆的国家。

8. 嫦娥____号探测器携带月球样品返回地球，完成探月工程三步走规划。我国后续还将发射嫦娥六号、七号、八号。

9. 火星和地球相似，有卫星、____变化、高山峡谷。人类好奇火星是否存在生命、水源，是否适合人类居住。

10. ____年，苏联发射首颗火星探测器，拉开人类火星探测序幕。

11. 我国天问一号火星探测器于____年 7 月 23 日成功发射，标志中国迈出自主行星探测第一步。

12. 2021 年 5 月 15 日，天问一号着陆巡视器成功着陆火星；5 月 22 日，____火星车驶上火星表面开展巡视探测，我国成为世界上第____个成功着陆火星的国家。

13. 中国行星探测工程图形标识名称为 “____”，开放椭圆轨道倾斜向上，呈现字母 C 形象，分别代表 China（中国）、________（合作）、C3 深空探测能力。

14. 中国太空探索坚持____利用、平等互利、共同发展原则，开展航天国际合作，构建外空领域____命运共同体。

（二）合作探究・学习地理

探究一：中国航天成就梳理

小组合作，完成表格并讨论：

航天器	发射/着陆时间	太空探索任务
天宫一号	2011年
玉兔号月球车	2013年
祝融号火星车	2021年

1. 说一说探月工程 “绕、落、回” 分别是什么意思？

 

 

2. 嫦娥工程和天问一号探测的天体一样吗？探测目标有什么不同？

 

 

探究二：人类探测月球、火星的意义

阅读课本材料，讨论：

1. 人类为什么热衷于月球探测？月球探测有哪些科学价值？

 

 

2. 人类为什么开展火星探测？火星和地球有哪些相似之处？

 

 

探究三：太空探索与航天精神

1. 解读 “揽星九天” 标识，说一说图案元素有哪些，有什么寓意？

 

 

2. 中国为什么坚持和平开展太空探索，开展国际航天合作？谈一谈你理解的航天精神。

 

 

（三）检测巩固・运用地理

 一、单项选择题（10 题）