1.1 地球在宇宙中 第二课时 导学案 2026-2027学年中图版地理七年级上册

第1章 地球的宇宙环境 第一节 地球在宇宙中（第二课时）

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【核心素养目标】

1.区域认知：掌握太阳系的组成，熟记八大行星名称、排序，理解地球在太阳系中的位置。

2.综合思维：结合行星数据对比，分析地球具备生命生存的外部条件和自身条件；理解地球既是普通行星又是特殊行星。

3.人地协调观：认识地球是人类目前已知唯一的家园，树立珍惜地球、保护地球生存环境的意识。

4.地理实践力：能够根据八大行星数据表格，对比行星质量、温度、体积差异，尝试对八大行星进行分类；能简单换算开尔文温度与摄氏温度。

 【学习重难点】

 重点：太阳系组成；八大行星由近及远顺序；地球上存在生命的条件。

 难点：区分地球存在生命的外部条件与自身条件；结合距日远近分析行星表面温度差异。

 【学习过程】

 （一）自主学习・感知地理（填空题）

1. 太阳系是由____和围绕太阳运动的天体构成的天体系统。

2. 太阳系成员包含太阳、____颗行星及其卫星、众多小行星、彗星等。____是太阳系中唯一能自己发光的天体，它的质量约占太阳系总质量的____。 

3. 太阳系八颗行星，按照距离太阳由近到远依次是：水星、____、地球、____、木星、____、天王星、____。

4. 从体积、质量来看，地球在太阳系中并不突出，是太阳系一颗____的行星。

5. 热力学温度单位 K 中文名称为____，摄氏温度换算公式：t(℃)=

T(K)-273.15。地球表面温度 288K，换算为摄氏温度约为____℃。

6. 地球是人类唯一的家园，地球距离太阳远近适中，保证地表有适宜的____和液态____。

7. 地球的____和____适中，可以吸附适量气体，形成大气层，为生命活动提供条件。

8. 地球上存在生命的外部条件：太阳系八大行星各行其道、互不干扰，拥有____的宇宙环境。

9. 目前，地球是宇宙中已知唯一存在____，特别是高级智慧生命的天体，所以地球又是一颗____的行星。

10. 天宫一号绕转的天体是____，该天体所属天体系统由小到大依次是：地月系→____→银河系→可观测宇宙。

（二）合作探究・学习地理

 探究一：认识太阳系八大行星

结合课本八大行星分布图、物理性质表格，小组合作：

1.背诵八大行星由近及远顺序，说一说木星、土星在体积上有什么特点？水星、金星、地球、火星体积有什么共同点？尝试把八大行星分成两类。

 

2.观察表格表面温度数据：水星表面温度很高、海王星表面温度很低，分析造成这个差异的主要原因。

 

 

探究二：地球存在生命的条件

阅读 “地球上具备存在生命物质的条件” 材料，讨论：

1. 分外部条件、自身条件两个方面，梳理地球能够孕育生命的原因。

 

 

2. 思考课本问题：假如地球处在木星的位置，它的表面温度会发生什么变化？还适合人类生存吗？说明理由。

 

 

探究三：拓展思考

 

1. 同一人在不同行星体重不一样，体重和行星质量、引力有关系。观察表格质量数据，推测：和在地球相比，同一个人在金星上体重怎么变？在土星上体重怎么变？