2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

20262027学年三年级语文期中独立练习参考答案 一、选择题（15分） 1.B 解析：A 增加（zēng）；C 庭院（tíng）；D 聚会（jù） 2.B 解析：写秋日树林美景，“层林尽染、落叶纷飞”描写山林秋天。A侧重丰收；C“百花盛开”是春天；D“骄阳似火”是夏天。 3.B 解析：摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得、吟诵的样子，不是被批评不停点头。 4.C 解析：C是比喻；A、B、D都是拟人。 5.D 解析：预测不一定和原文一致，预测错也有阅读价值。 二、填空题（30分） 6. (1)看拼音写词语 ān xīn（安心） gōng kè（功课） jié bái（洁白） dī tóu（低头） hán lěng（寒冷） yī fu（衣服） pǔ tōng（普通） (2)B 解析：假如jiǎ；假期jià；真假、假货、弄虚作假读jiǎ。 (3) ② 7.望着像一面镜子似的一望无边的湖水：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。 微微风簇浪，散作满河星。 8.仁者爱人，有礼者敬人。 9.《夜书所见》思乡：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 10.补充词语 自言自语；摇头晃脑；张牙舞爪 提心吊胆；眼疾手快；鸦雀无声 （1）描写人物心理：提心吊胆 （2）ABAC示例：自由自在、无边无际（也可：半信半疑、自作自受） （3）多亏他眼疾手快，一把接住了从桌上掉下来的玻璃杯。 三、语言表达（8分） 1. (1)拟人句示例：小草从土里探出头来，好奇地打量这个世界。（把事物当人写即可） (2)提示语在中间： “怎么回事？”红红疑惑地说，“我明明带钱包了，怎么不见了呢？” (3)修改病句 ①晓红喜欢喝牛奶，吃面包。 ②妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜等水果。 四、阅读（22分） 12 《在牛肚子里旅行》课内阅读（9分） (1)旅行路线：牛嘴里 →第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→被喷嚏喷出来 (2)D（重情义，关心朋友红头） (3)示例：青头，谢谢你不顾危险救了我，要不是你，我就再也出不来了！（意思合理即可） (4)C 13 课外阅读《寻找美好》（13分） (1)思维导图 · 小松鼠：山顶，看见朝阳把云彩染成金红色 · 小蜜蜂：花丛中，看见盛开芬芳的矢车菊 · 小青蛇：树林里，看见毛毛虫变成蝴蝶飞舞 · 小熊和小白兔：荆棘丛边，小熊救助受伤的小白兔 (2)C 好奇—着急—冷静—难过 (3)体会：小熊为救小白兔不顾自己会被刺伤，十分勇敢、乐于助人。 (4)山羊爷爷的话示例：朋友遇到困难时伸出援手帮助别人（意思对即可） 五、习作（25分） 习作参考范文 值得夸奖的同学 我的同桌小明是我最想夸奖的人，他特别乐于助人。 有一次上美术课，我翻遍书包，发现忘记带彩笔，急得快要哭出来。小明看见了，主动把他的彩笔推到我的桌子中间，对我说：“别着急，我们一起用。”整节课，他都让我优先挑选颜色。 小明还爱动脑筋。遇到难题，他不会直接抄答案，而是认真思考，还会耐心给我讲解做题思路。 我很佩服小明。能有这样热心又聪明的同桌，我感到很开心。 评分提示： 1. 写出人物12个特点； 2. 有具体事例； 3. 每段开头空两格；语句通顺，表达赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 2026-2027学年三年级语文期中独立练习 分值：100分 时间：70分钟 一、选择题：本大题共5小题，共15分。 1.下列词语中加点字的读音没有错误的一项是：（ ） A. 坡地（pō）  增加（zhēng）  详细（xiáng）  粗壮（zhuàng） B. 钥匙（yào）  轰炸（hōng）  湿润（shī）  罚站（fá） C. 庭院（tín）  旅行（lǚ）  相同（xiāng）  霜花（shuāng） D. 邮票（yóu）  朗读（lǎng）  粘贴（zhān）  聚会（jǜ） 2.东东想把秋日树林的美景写进日记里，你会推荐（ ）组词语给他。 A. 天高云淡  一叶知秋  五谷丰登 B. 秋高气爽  层林尽染  落叶纷飞 C. 百花盛开  春华秋实  瓜果飘香 D. 秋风习习  严严实实  骄阳似火 3.在阅读中，有新鲜感的词语能让我们展开丰富的联想。请选出下列联想不恰当的一项。（ ） A. 手忙脚乱（想到了我早上起床晚了，匆忙穿衣、刷牙、吃早饭，赶到学校的样子） B. 摇头晃脑（想到了同学被老师批评时，不停点头的样子） C. 咿咿呀呀（想到了小孩子学说话的声音） D. 五彩缤纷（想到了秋天的景物颜色丰富、多姿多彩） 4.下面与其他三项运用的修辞手法不同的是哪一项？（ ） A. 蝴蝶停在花朵上，好奇地听着我们交谈。 B. 风温柔地抚摸着花儿的脸庞。 C. 蜜蜂像辛勤的园丁，不停地采着蜜。 D. 橘子、柿子争着要人们去摘呢！ 5.小文掌握了阅读时预测的方法，其中说法不恰当的一项是（ ）。 A. 一边读一边预测后面的内容，可以让我们感受到阅读的乐趣，也能帮助我们更好地理解文章的意思。 B. 我们可以借助文章的题目和插图进行预测。 C. 预测要有线索，可以联系生活实际预测，也可以联系上下文预测。 D. 预测的结果必须与原故事一致，否则这样的预测是没有作用的。 二、填空题：本大题共4小题，共30分。 6.平凡的人给我们带来了不平凡的幸福。阅读语段，完成练习。老师在我们违反纪律时总是会耐心地提醒我们守规矩，抓紧时间ān xīn（    ）做gōng kè（    ）。护士身着jié bái（    ）的制服，穿梭在病房之间，用温柔与专业守护着每一位患者的健康。裁缝工人dī tóu（    ）俯身在缝纫机前，日夜工作，让我们在hán lěng（    ）的冬天能穿上暖和的yī fu（    ）。全体平凡而pǔ tōng（    ）的工作者都在默默出力，用自己的方式为社会作贡献。假如没有他们的付出，我们的世界将失去色彩，陷入混乱。 (1) 看拼音，写词语。（7分） (2) 下列加点字和“假如”的“假”字读音不同的一项是（ ）。（2分） A. 真假 B. 假期 C. 假货 D. 弄虚作假 (3) “规”字在词典中的义项有：①画圆形的工具；②规则，成例；③劝告；④谋划，打主意。“守规矩”的“规”的意思是__________。（填序号）（1分） 7.奇妙王国里有奇妙的景致。根据提示填空。望着像一面镜子似的一望无边的湖水，我想起诗句“__________________________，__________________________”。仔细看，在白云升腾的地方隐约有几户人家，这正是杜牧在《____________》（诗题）中写的：“__________________________，__________________________。”晚上，还能看到“微微风簇浪，__________________________”的景象。 8.在活动中，乐乐想要采访一位艺术家，请教老师需要注意什么。老师对他说：“‘仁者爱人，______________________________。’一定要有礼貌。” 9.古诗魅力无穷。我们感受到了《夜书所见》中“___________________________，______________________________。”的思乡之情。 10.把下面的词语补充完整，并按照要求填空。 自言                            头          脑          牙          爪             心          胆           疾          快   鸦          无           （1）上面这些词语中，描写人物心理状态的词语是_________________________。 （2）我还能写两个“ABAC式”的词语：                                  、                                  。 （3）多亏他_______________________，一把接住了从桌上掉下来的玻璃杯。（选词填空） 三、语言表达：本大题共1小题，共8分。 11.按要求完成句子练习。 (1) 蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（照样子，把事物当作人来写） _______________________________________________________________________________ (2) 把下面的句子改为提示语在中间的句子。 红红疑惑地说：“怎么回事？我明明带钱包了，怎么不见了呢？” _______________________________________________________________________________ (3) 修改病句。 ①晓红喜欢喝牛奶和面包。 ②妈妈去超市买了苹果、梨、西瓜、辣椒等水果。 四、阅读：本大题共2小题，共22分。 12.课内阅读（9分） 在牛肚子里旅行（节选） “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” (1) 根据选文内容，完成红头在牛肚子里的旅行路线图。（3分） (2) 读画“________”的句子，从青头的表现中可以感受到它（ ）（2分） A. 勇敢 B. 聪明 C. 鲁莽 D. 重情义 (3) 读画“”的句子，红头还会对青头说些什么？把省略的内容补充完整。（2分） _______________________________________________________________________________ (4) 红头为什么能从牛肚子里出来？对此分析正确的一项是（ ）（2分） A. 红头十分机智。 B. 牛不吃蟋蟀，只吃草。 C. 有青头的鼓励和帮助。 D. 红头对牛肚子里的情况十分了解。 13.课外阅读（13分） 寻找美好 ①早晨，小动物们在草地上玩。山羊爷爷路过说：“多美好的一天！”美好是什么？小熊和朋友们心里充满好奇，便决定一起去寻找美好。 ②小松鼠爬到山顶上，看见朝阳把云彩染成金红色，说：“云彩好漂亮啊！那是美好吗？”山羊爷爷点点头：“是的，那就是美好！” ③小蜜蜂飞到花丛中，看到一大片盛开的矢车菊。小蜜蜂说：“多么香的花朵！那是美好吗？”“是的，那就是美好！”山羊爷爷说。 ④小青蛇钻到树林里，看到一条毛毛虫变成蝴蝶轻轻飞舞，问道：“毛毛虫变成了飞舞的蝴蝶，那是美好吗？”“是的，那就是美好！”山羊爷爷说。 ⑤大家都找到了美好，只有小熊和小白兔还没找到，他们心里很着急。小白兔只顾着跳，没注意前方的荆棘丛，一下跳进荆棘丛中，脚掌被刺伤了。 ⑥“我来帮你！”小熊冷静地说。他奋不顾身地跳过去，用尽全身力气抓住小白兔的身子，把她从荆棘丛里拉了出来，可他自己却被刺了好几下。 ⑦小熊扶着小白兔，走到山羊爷爷面前，难过地说：“山羊爷爷，我们没有找到美好。”山羊爷爷说：“孩子们，你们已经找到了！_________________________________________，这就是世界上最美好的事情！” (1) 小动物们分别在哪里找到了怎样的美好？根据短文完成思维导图。（6分） (2) 文中小熊的心情变化过程是怎样的？（ ）（3分） A. 好奇—着急—难过—冷静 B. 难过—着急—冷静—好奇 C. 好奇—着急—冷静—难过 D. 难过—着急—好奇—冷静 (3) 我从加点词“奋不顾身”中体会到______________________________________。（2分） (4) 最后，山羊爷爷会对孩子们说些什么？想一想，填在第⑦段的横线上。（2分） 五、写作：本大题共1小题，共25分。 14.习作天地。 我们身边的人各有所长。有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗……请你拿起手中的笔，写一篇夸奖身边人的习作，表达对他（她）的赞美之情。 要求：1.选择1、2点能体现他值得夸的特点来写；2.写的时候注意段落开头空2格。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $