精品解析：广西桂林市资源县中峰镇育才初中2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026年资源县中锋镇育才初中10月九年级化学月考卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ (全卷满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。) 1. 下列成语中不包含化学变化的是 A. 百炼成钢 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 点石成金 【答案】B 【解析】 【详解】A、百炼成钢有新物质钢生成，属于化学变化，不符合题意； B、滴水成冰，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、死灰复燃，燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、点石成金，有新物质金生成，属于化学变化，不符合题意。 故选B。 2. 用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是 A. 石蜡的密度 B. 石蜡的硬度 C. 石蜡的溶解性 D. 石蜡的可燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A、将石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡密度比水小，选项A不符合题意； B、用小刀能切下，说明石蜡质软，即石蜡硬度小，选项B不符合题意； C、将石蜡放入水中不溶解，说明石蜡不溶于水，选项C不符合题意； D、用小刀切下石蜡并放入水中，无法说明石蜡是否可燃性，选项D符合题意 故选：D 3. 分类观是化学学习中的一种思维方式。下列元素中，属于金属元素的是 A. H B. C C. Na D. S 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢带“气”字头，属于气态非金属元素，故A不符合题意； B、碳带“石”字旁，属于固态非金属元素，故B不符合题意； C、钠带“钅”字旁，属于金属元素，故C符合题意； D、硫带“石”字旁，属于固态非金属元素，故D不符合题意。 故选C。 4. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．读取液体体积 C．加热固体 D． 倾倒液体 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，图中操作正确； B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故图中操作错误； C、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，图中操作错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要握在手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，标签没有对准手心，图中操作错误； 故选A。 5. 下列关于原子的叙述不正确的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 原子可以直接构成物质 C. 原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子 D. 核外电子在原子核外的空间高速运动 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：A.原子是化学变化中的最小粒子，故A正确，不符合题意； B.原子可以直接构成物质，如铁单质就是由铁原子直接构成的，故B正确，不符合题意； C.原子不带电是因为原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷数目相等电性相反，所以对外不显电性，故C错误，符合题意； D.核外电子在原子核外的空间高速运动，故D正确，不符合题意. 考点：原子的内部结构；原子的定义； 点评：本题主要考查学生对原子内部结构的认识，了解原子的定义和构成是解题的关键. 6. 学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. 腐蚀品 B. 国家节水标志 C. 有毒品 D. 当心易燃物 【答案】D 【解析】 【分析】酒精属于易燃液体，应在存放处张贴易燃液体（当心易燃物）标识。 【详解】A、该图标为腐蚀品标识，不符合题意； A、该图标为节约用水标识，不符合题意； A、该图标为有毒品标识，不符合题意； A、该图标当心易燃物标识，符合题意； 故选D。 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等 C. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，二氧化碳是空气的成分，不会污染空气，故选项错误；C、同种物质化学性质相同，故空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼，选项正确；D、工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，选项正确。故选B。 8. 实验室用高锰酸钾受热分解制氧气，反应后，生成物中锰元素的化合价是 A. +2 B. +4 C. +6 D. +7 【答案】B 【解析】 【详解】在二氧化锰（）中，氧元素化合价为价，设锰元素化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零，得，解得。 故填：B。 9. 向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是 A. 氢氧化钠 B. 生石灰 C. 浓硫酸 D. 硝酸铵 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，气体体积膨胀，装置内压强增大，U形管左边支管液面下降，右边支管液面上升，不符合题意； B、生石灰加入水中和水反应放热，温度升高，气体体积膨胀，装置内压强增大，U形管左边支管液面下降，右边支管液面上升，不符合题意； C、浓硫酸溶于水放出大量热，温度升高，气体体积膨胀，装置内压强增大，U形管左边支管液面下降，右边支管液面上升，不符合题意； D、硝酸铵溶于水吸热，温度下降，气体体积缩小，装置内气体压强减小，左边支管的红墨水液面上升，右边支管液面下降，符合题意。故选D。 10. 下列各种物质中，由原子直接构成的是 A. NaCl（氯化钠） B. H2O（水） C. Fe（铁） D. CO2（二氧化碳） 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意； B、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意； C、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，符合题意； D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意。 故选C。 11. 对下列事实或现象的解释错误的是 选项 事实或现象 解释 A 八月桂花，十里飘香 分子总是在不断运动着 B 水银温度计里的水银热胀冷缩 分子间隔和分子大小随温度改 C 石油气可加压装入的钢瓶 分子间是有间隔的 D 氢气和液氢都具有可燃性 分子相同，化学性质相同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、八月桂花，十里飘香，是因为桂花中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到桂花的香味，故选项解释正确； B、水银是金属汞的俗称，是由汞原子直接构成的，水银温度计里的水银热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔随温度改变而改变，汞原子大小不变，故选项解释不正确； C、石油气可加压装入的钢瓶，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确； D、氢气和液氢都具有可燃性，是因为它们是由氢分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。 故选B。 12. 下列常见溶液中，溶剂不是水的是 A. 生理盐水 B. 蔗糖溶液 C. 碘酒溶液 D. 澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A、生理盐水是氯化钠的水溶液，其中的溶剂是水，溶质是氯化钠，不符合题意； B、蔗糖溶液是蔗糖的溶于水中形成的，其中溶剂是水，溶质是蔗糖，不符合题意； C、碘酒是碘的酒精溶液，溶剂是酒精，溶质是碘，符合题意； D、澄清的石灰水是氢氧化钙溶于水中形成的，溶剂是水，溶质是氢氧化钙，不符合题意。 故选C。 13. 某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光、产生大量的白烟 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，故选项实验现象描述正确。 B、木炭在空气中燃烧，发出红光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，不会发出白光和产生白烟，故选项实验现象描述不正确。 C、生成白色氧化镁，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象描述不正确。 D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白色烟雾，故选项实验现象描述不正确。 故选A。 14. 推理是学习化学的一种重要的方法.下列推理合理的是 A. 阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、阳离子一定带正电荷，但是带正电荷的粒子不一定是阳离子，比如原子核带正电，故选项推断错误； B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，故选项推断正确； C、氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾，故选项推断错误； D、同种元素的粒子具有相同的质子数，但具有相同质子数的粒子不一定属同一种元素，比如水分子和氖原子都含有10个质子，故选项推断错误。 故选：B。 15. “赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中大马酮(化学式为)是其香味的来源。下列有关大马酮的说法正确的是 A. 属于混合物 B. 大马酮分子在不断运动 C. 一个分子含有9个H2 D. 碳、氢元素的质量比为13:18 【答案】B 【解析】 【详解】A、大马酮有固定化学式，是纯净物，说法错误； B、由于大马酮分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，说法正确； C、分子由原子构成，大马酮分子中含18个氢原子，而非H2分子，说法错误； D、大马酮中碳、氢元素的质量比为(12×13):(1×18)=156:18=26:3，而非13:18，说法错误； 故选B。 16. 消毒剂是生活常备品。下列消毒剂主要成分中属于氧化物的是 A. KMnO4 B. H2O2 C. C2H5OH D. O3 【答案】B 【解析】 【分析】氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物。 【详解】A、KMnO4中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； B、H2O2中含有氢、氧两种元素，属于氧化物，该选项符合题意； C、C2H5OH中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； D、O3中只含一种元素，属于单质，该选项不符合题意。 故选B。 17. 载人航天器中处理的方法之一是将与氢气反应，该反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 乙和丙的元素组成相同 B. 该反应前后有元素的化合价发生了变化 C. 参加反应的甲、乙的分子个数比为1∶1 D. 丁中碳、氢元素质量比为1∶4 【答案】B 【解析】 【分析】根据微观示意图可知甲是氢气，乙是二氧化碳，丙是水，丁是甲烷，化学方程式为：。 【详解】A、根据分析可知，乙是二氧化碳，由碳元素和氧元素组成，丙是水，由氢元素和氧元素组成，乙和丙的元素组成不相同，故A错误； B、H2为单质，其中H化合价为0，H2O和CH4为化合物，其中H化合价不为0，所以该反应前后有元素的化合价发生了变化，故B正确； C、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为4:1，故C错误； D、丁中碳、氢两种元素的质量比为12: (1×4) =1:3，故D错误； 故选B。 18. 试管内盛有20℃的饱和硝酸钾溶液(温度越高，相同体积的水溶解的硝酸钾越多)中漂浮一小木块(部分浸入溶液中)。将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，下列有关说法错误是 A. 试管内有固体析出 B. 试管内溶液的质量变小 C. 试管内溶液的变成不饱和溶液 D. 小木块浸入溶液内的体积变大 【答案】C 【解析】 【详解】A、将盛有20℃的饱和硝酸钾溶液的试管插入盛有冰水混合物的烧杯中，溶液温度降低，硝酸钾的溶解度减小，则试管内有硝酸钾晶体析出，故此选项正确。 B、试管内饱和硝酸钾溶液析出溶质后，溶液的质量减小，故此选项正确。 C、析出晶体后的母液仍为饱和溶液，故此选项不正确。 D、由于有晶体析出，溶液的密度减小，根据浮力公式，小木块浸入溶液内的体积变大，故此选项正确。 故选C。 19. 蜡烛（足量）在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛熄灭后瓶内气体只剩二氧化碳 B. 足量的蜡烛燃烧，完全消耗了瓶内氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内氧气含量最多 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后瓶内不会只剩下二氧化碳，还应含有氮气、氧气、稀有气体、水蒸气等，故选项说法错误； B、由瓶内氧气含量的变化图可知，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气，故选项说法错误； C、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数约是19.56%，蜡烛燃烧前装置内含量最高的是氮气，故选项说法错误； D、由瓶内氧气含量的变化图可知，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，故选项说法正确。 故选：D。 20. 由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为16%，则氧元素的质量分数为 A. 58% B. 62% C. 72% D. 78% 【答案】C 【解析】 【详解】根据钠元素的相对原子质量是23，氢元素相对原子质量是1，镁元素相对原子质量是24，NaHS、MgSO4、NaHSO3可以看作是NaHS（MgS）、MgSO4、NaHSO4（MgSO3），此时三种物质中镁和硫的个数比都是1:1，硫元素的质量分数为16%，所以镁元素的质量分数为=12%，根据题意混合物还有氧元素，因此氧元素的质量分数可以利用式子100%-12%-16%=72%，故选：C。 二、填空题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分) 21. 用化学符号或名称填空。 （1）氢气___________； （2）2O2___________； （3）3Fe______________； （4）氯化钠_________； （5）P2O5__________； （6）OH-_____________。 【答案】（1）H2 （2）2个氧分子 （3）3个铁原子 （4）NaCl （5）五氧化二磷或1个五氧化二磷分子 （6）氢氧根离子或1个氢氧根离子 【解析】 【小问1详解】 氢气的分子式为H2； 【小问2详解】 2O2的含义为2个氧分子； 【小问3详解】 3Fe的含义为3个铁原子 【小问4详解】 氯化钠的化学式为NaCl； 【小问5详解】 P2O5的含义为五氧化二磷或1个五氧化二磷分子； 【小问6详解】 OH-的含义为氢氧根离子或1个氢氧根离子。 22. 如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。 ①可在酒精灯上直接加热的是_________ ②加热时要垫陶土网的是_________ ③用于吸取和滴加少量液体的是_________ ④准确量取10 mL的水，要选用的是_________ ⑤取用粉末状药品时一般选用_________ ⑥准确称取10.0 g的氯化钠固体选用_________ 【答案】 ①. 试管 ②. 烧杯 ③. 胶头滴管 ④. 量筒、胶头滴管 ⑤. 药匙 ⑥. 托盘天平、药匙 【解析】 【详解】①试管可以在酒精灯的火焰上直接加热； ②烧杯加热时需要在底部垫陶土网，不能直接加热； ③胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体； ④准确量取10 mL的水操作为：先将液体倒入量筒至接近10mL刻度处，再改用胶头滴管滴加，直到液面最低处与刻度线相平，故需要用到量筒与胶头滴管； ⑤药匙是实验室和药房取药的工具，主要用途就是取粉末、颗粒、结晶这类固体药品。 ⑥准确称取10.0 g的氯化钠固体操作为：用镊子在天平右盘添加‌10g标准砝码‌，手持药匙从试剂瓶中取出氯化钠固体，轻轻缓慢抖动手腕，让氯化钠固体少量多次地落到左盘的称量纸上，故需要用到托盘天平与药匙。 23. 请沿用科学家认识事物的方式认识空气。 （1）从分类角度：空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”），微观解释原因是________。 （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子. ①用“”可表示的微粒是_______（填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，上图中可表示空气微观模型的是_________（填字母）。 （3）从污染角度：①下列物质中计入空气污染指数的是_________； ②大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的_______。（以上均填字母） A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入颗粒物 D.二氧化硫 E.臭氧 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 含有多种分子 （2） ①. 氮分子 ②. C （3） ①. BCDE ②. C 【解析】 【小问1详解】 空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，从微观解释为：空气中含有多种分子。 【小问2详解】 ①表示氮原子，则表示氮分子。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，由于空气中氮气和氧气的体积比约为4：1，则表示空气微观模型的是C。 【小问3详解】 ①计入空气污染指数的有二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧和可吸入颗粒物等，故选BCDE。 ②雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物，故选C。 24. 在“宏观——微观——符号”之间建立联系，并利用模型进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式与方法。回答下列问题。 （1）如图所示，硅是由__________（填名称）构成的。 （2）下图是铟元素（）的原子结构示意图以及另外几种元素的粒子结构示意图。 ①在化学反应中，铟原子容易失去最外层电子形成离子，铟离子的符号为________。 ②A~E共表示________种元素，其中与铟元素化学性质相似的是__________（填元素符号）。 ③B和C在元素周期表中处于同一周期的原因是它们的原子具有相同的___________。 （3）如图是有关物质组成与构成关系的网络图，请完善该网络图。 图中①表示的是__________，④表示的是__________。 【答案】（1）硅原子 （2） ①. ②. 4 ③. ④. 电子层数 （3） ①. 原子 ②. 质子 【解析】 【小问1详解】 由图可知，硅是由硅原子直接构成。 【小问2详解】 ① 铟原子最外层有3个电子，化学反应中易失去3个电子，形成带3个单位正电荷的阳离子，离子符号为。 ② 元素种类由质子数决定，A和E质子数均为8，属于同种元素，因此A~E共表示4种元素； 元素化学性质由最外层电子数决定，铟原子最外层电子数为3，C是铝元素（Al），最外层电子数也为3，二者化学性质相似。 ③ 元素周期表中，原子的电子层数相同则对应元素处于同一周期。 【小问3详解】 铜是金属单质，由原子直接构成，因此①为原子；原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此④为质子。 25. 水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。 （1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用如下图的漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的_______操作。 （2）古人常用木炭除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的_______作用。 （3）电解一定量的水，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，该气体是_______(填名称)；当正极产生的气体体积为5 mL时，理论上负极产生的气体体积为_______mL。 （4）负极产生的气体(纯净)能在空气中安静地燃烧，火焰呈_______色，写出其与氧气反应的符号表达式：_______，该反应属于化学反应基本类型中的_______反应。 【答案】（1）过滤 （2）吸附 （3） ①. 氧气 ②. 10 （4） ①. 淡蓝 ②. ③. 化合 【解析】 【小问1详解】 过滤能除去水中难溶性杂质，漉水囊能除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于过滤操作。 【小问2详解】 木炭具有吸附作用，能吸附浮尘和异味。 【小问3详解】 氧气能使带火星的木条复燃，则该气体为氧气； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氢气和氧气的体积比约为2:1，当正极产生的气体体积为5 mL时，理论上负极产生的气体体积为5mL×2=10mL。 【小问4详解】 负极产生的气体为氢气，氢气燃烧时，火焰呈淡蓝色； 氢气燃烧生成水，反应的符号表达式为：； 该反应为多种物质生成一种物质，属于化合反应。 26. 实验室配制50 g质量分数为6%的NaCl溶液，配制过程包括如下操作。请回答： （1）B中称量NaCl的质量为_______g。 （2）该实验中量取的水的体积应为_______mL。(水的密度为) （3）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是_______；所得的溶液中，溶质是_______。 （4）图示中正确的操作顺序为_______(填字母标号)。 （5）配制好的溶液装入试剂瓶中，要贴上标签。标签应注明药品的名称和_______。 【答案】（1）3 （2）47 （3） ①. 加快溶解速率 ②. 氯化钠##NaCl （4）DBEAC （5）溶质质量分数 【解析】 【小问1详解】 B中称量NaCl的质量为：； 【小问2详解】 该实验需要水的质量为：50g-3g=47g，即47mL； 【小问3详解】 溶解时用玻璃棒搅拌的目的是：加快溶解速率； 所得溶液是氯化钠溶液，溶质是氯化钠； 【小问4详解】 用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，故顺序是：DBEAC; 【小问5详解】 配制好的溶液装入试剂瓶中，要贴上标签。标签应注明药品的名称和溶质质量分数。 三、实验探究题(本大题共2小题，其余每空1分，共16分) 27. 氧气在人类的生产和生活中有十分重要的作用，请按要求回答以下与氧气制取有关的问题：在之前的学习中，我们了解到有六种途径可以制得氧气，如图1所示： （1）属于物理变化的途径是_______(填字母代号)。 （2）根据“绿色化学”理念，通常_______(填字母代号)途径是实验室制氧气的最佳方法。 （3）如下图是实验室制氧气常用的装置。 ①写出装置中仪器的名称：a_______；b_______。 ②若小明同学选择图中的途径B制备并收集较为纯净的氧气，他应在图中选择的发生和收集装置为_______，该反应的符号表达式为_______；若实验收集到的氧气不纯，则可能的错误操作为：_______。 ③若选择图1中的途径B制取氧气，则需要在试管口塞一小团棉花，目的是_______ ④若使用图中E装置来收集氧气，则验满的方法为：_______。 【答案】（1）D  （2）A   （3） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 ③. AC ④. ⑤. 集气瓶中的水没有装满或收集氧气过早 ⑥. 防止固体粉末堵塞导气管  ⑦. 将带火星的木条放在d的管口处，如果木条复燃，说明收集满了氧气 【解析】 【小问1详解】 无新物质生成的变化是物理变化，空气中含有氧气，从空气中分离出氧气，无新物质生成，属于物理变化，故填D。 【小问2详解】 “绿色化学”是指原料、反应过程及产物均无污染，过氧化氢制取氧气，生成物只有氧气和水，所以A途径是实验室制氧气的最佳方法。 【小问3详解】 a是长颈漏斗；b是锥形瓶； 用高锰酸钾制取氧气，选择加热固体型装置，故选A，用排水法收集的氧气较纯净，故选C；高锰酸钾在加热的条件下，发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气；若实验收集到的氧气不纯，则可能的错误操作为集气瓶中没有装满水或收集氧气过早； 用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一小团棉花，目的是防止固体粉末堵塞导气管； 若使用图中E装置来收集氧气，氧气从c端进入，空气从d端排出，如果d端出来的气体是氧气，则说明收集满了氧气，所以验满的方法是将带火星的木条放在d端的管口处，如果木条复燃，说明收集满了氧气。 【点睛】根据反应物的状态及反应条件选择发生装置、根据气体的密度及水溶性选择收集装置，氧气能使带火星的木条复燃。 28. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下项目式学习。 【任务1】认识催化剂 （1）催化剂是影响化学变化的因素之一。下列关于催化剂的说法错误_______(填字母)。 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 在化学反应前后催化剂的质量不断减少 C. 催化剂可以增加生成物的质量 D. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2 mL 5%过氧化氢溶液 第2组 2 mL 5%过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2 mL 5%过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 x mL 5%过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： （2）第4组实验中_______mL。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用，_______的催化效果最好。 （4）写出几组实验中催化效果最好的过氧化氢分解的符号表达式：_______。 （5）第1组实验的目的是_______。 【实验反思】 （6）除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与_______因素有关，你设计的实验方案是_______。 【答案】（1）ABC （2）2 （3）二氧化锰##MnO2 （4） （5）进行对比实验 （6） ①. 温度 ②. 另取2 mL 5%过氧化氢溶液，在加热的条件下使其分解，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况 【解析】 【小问1详解】 A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，改变包括加快和减慢。此选项错误。 B、化学反应前后催化剂的质量不变。此选项错误。 C、催化剂不影响生成物的质量。此选项错误。 D、化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变。此选项正确。 故选ABC。 【小问2详解】 控制变量的时候，变量为催化剂的种类，其他量要统一，故所取5%的过氧化氢溶液应为2 mL。故填：2。 【小问3详解】 根据图2可知，二氧化锰的催化效果最好。故填：二氧化锰。 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。故该反应的符号表达式为：。 【小问5详解】 第1组实验的目的是与其他组实验形成对比实验。故填：对比实验。 【小问6详解】 过氧化氢的分解速率还可能与温度有关。实验方案为控制其他量相同的条件下，变量为温度，进行对比实验。故填：温度；另取2 mL 5%过氧化氢溶液，在加热的条件下使其分解，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况 四、计算题(本大题共1小题，共6分。) 29. 如图为某品牌巧克力的部分配料说明，查阅资料得知香兰素的化学式为C8H8O3，又名香草醛。是一种广泛使用的香料。食品厂商在生产时使用香兰素须遵守一定使用限量（mg/kg）。请计算： （1）香兰素中碳、氢、氧元素的质量比为___； （2）30.4kg香兰素中含有的碳元素的质量为多少？（写出计算过程） （3）若小明同学每天食用2块10g巧克力，则一天最多摄取的香兰素的质量为多少？（写出计算过程） 【答案】（1）12：1：6 （2）19.2kg 30.4kg香兰素中含有的碳元素的质量，30.4kg×=19.2kg 答：30.4kg香兰素中含有的碳元素的质量为19.2kg。 （3）19.4mg 若小明同学每天食用2块10g巧克力，则一天最多摄取的香兰素的质量为(10g×2÷1000)×970mg/kg=19.4mg。 答：一天最多摄取的香兰素的质量为19.4mg。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 香兰素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×8）：（1×8）：（16×3）=12：1：6，故填：12：1：6。 【小问2详解】 见答案 【小问3详解】 见答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年资源县中锋镇育才初中10月九年级化学月考卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ (全卷满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。) 1. 下列成语中不包含化学变化的是 A. 百炼成钢 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 点石成金 2. 用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是 A. 石蜡的密度 B. 石蜡的硬度 C. 石蜡的溶解性 D. 石蜡的可燃性 3. 分类观是化学学习中的一种思维方式。下列元素中，属于金属元素的是 A. H B. C C. Na D. S 4. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．读取液体体积 C．加热固体 D． 倾倒液体 A. A B. B C. C D. D 5. 下列关于原子的叙述不正确的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 原子可以直接构成物质 C. 原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子 D. 核外电子在原子核外的空间高速运动 6. 学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. 腐蚀品 B. 国家节水标志 C. 有毒品 D. 当心易燃物 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等 C. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 8. 实验室用高锰酸钾受热分解制氧气，反应后，生成物中锰元素的化合价是 A. +2 B. +4 C. +6 D. +7 9. 向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是 A. 氢氧化钠 B. 生石灰 C. 浓硫酸 D. 硝酸铵 10. 下列各种物质中，由原子直接构成的是 A. NaCl（氯化钠） B. H2O（水） C. Fe（铁） D. CO2（二氧化碳） 11. 对下列事实或现象的解释错误的是 选项 事实或现象 解释 A 八月桂花，十里飘香 分子总是在不断运动着 B 水银温度计里的水银热胀冷缩 分子间隔和分子大小随温度改 C 石油气可加压装入的钢瓶 分子间是有间隔的 D 氢气和液氢都具有可燃性 分子相同，化学性质相同 A. A B. B C. C D. D 12. 下列常见溶液中，溶剂不是水的是 A. 生理盐水 B. 蔗糖溶液 C. 碘酒溶液 D. 澄清石灰水 13. 某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 木炭在空气中燃烧，发出白光、产生大量的白烟 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 14. 推理是学习化学的一种重要的方法.下列推理合理的是 A. 阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 15. “赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中大马酮(化学式为)是其香味的来源。下列有关大马酮的说法正确的是 A. 属于混合物 B. 大马酮分子在不断运动 C. 一个分子含有9个H2 D. 碳、氢元素的质量比为13:18 16. 消毒剂是生活常备品。下列消毒剂主要成分中属于氧化物的是 A. KMnO4 B. H2O2 C. C2H5OH D. O3 17. 载人航天器中处理的方法之一是将与氢气反应，该反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 乙和丙的元素组成相同 B. 该反应前后有元素的化合价发生了变化 C. 参加反应的甲、乙的分子个数比为1∶1 D. 丁中碳、氢元素质量比为1∶4 18. 试管内盛有20℃的饱和硝酸钾溶液(温度越高，相同体积的水溶解的硝酸钾越多)中漂浮一小木块(部分浸入溶液中)。将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，下列有关说法错误是 A. 试管内有固体析出 B. 试管内溶液的质量变小 C. 试管内溶液的变成不饱和溶液 D. 小木块浸入溶液内的体积变大 19. 蜡烛（足量）在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛熄灭后瓶内气体只剩二氧化碳 B. 足量的蜡烛燃烧，完全消耗了瓶内氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内氧气含量最多 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 20. 由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为16%，则氧元素的质量分数为 A. 58% B. 62% C. 72% D. 78% 二、填空题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分) 21. 用化学符号或名称填空。 （1）氢气___________； （2）2O2___________； （3）3Fe______________； （4）氯化钠_________； （5）P2O5__________； （6）OH-_____________。 22. 如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。 ①可在酒精灯上直接加热的是_________ ②加热时要垫陶土网的是_________ ③用于吸取和滴加少量液体的是_________ ④准确量取10 mL的水，要选用的是_________ ⑤取用粉末状药品时一般选用_________ ⑥准确称取10.0 g的氯化钠固体选用_________ 23. 请沿用科学家认识事物的方式认识空气。 （1）从分类角度：空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”），微观解释原因是________。 （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子. ①用“”可表示的微粒是_______（填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，上图中可表示空气微观模型的是_________（填字母）。 （3）从污染角度：①下列物质中计入空气污染指数的是_________； ②大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的_______。（以上均填字母） A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入颗粒物 D.二氧化硫 E.臭氧 24. 在“宏观——微观——符号”之间建立联系，并利用模型进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式与方法。回答下列问题。 （1）如图所示，硅是由__________（填名称）构成的。 （2）下图是铟元素（）的原子结构示意图以及另外几种元素的粒子结构示意图。 ①在化学反应中，铟原子容易失去最外层电子形成离子，铟离子的符号为________。 ②A~E共表示________种元素，其中与铟元素化学性质相似的是__________（填元素符号）。 ③B和C在元素周期表中处于同一周期的原因是它们的原子具有相同的___________。 （3）如图是有关物质组成与构成关系的网络图，请完善该网络图。 图中①表示的是__________，④表示的是__________。 25. 水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。 （1）古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用如下图的漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的_______操作。 （2）古人常用木炭除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的_______作用。 （3）电解一定量的水，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，该气体是_______(填名称)；当正极产生的气体体积为5 mL时，理论上负极产生的气体体积为_______mL。 （4）负极产生的气体(纯净)能在空气中安静地燃烧，火焰呈_______色，写出其与氧气反应的符号表达式：_______，该反应属于化学反应基本类型中的_______反应。 26. 实验室配制50 g质量分数为6%的NaCl溶液，配制过程包括如下操作。请回答： （1）B中称量NaCl的质量为_______g。 （2）该实验中量取的水的体积应为_______mL。(水的密度为) （3）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是_______；所得的溶液中，溶质是_______。 （4）图示中正确的操作顺序为_______(填字母标号)。 （5）配制好的溶液装入试剂瓶中，要贴上标签。标签应注明药品的名称和_______。 三、实验探究题(本大题共2小题，其余每空1分，共16分) 27. 氧气在人类的生产和生活中有十分重要的作用，请按要求回答以下与氧气制取有关的问题：在之前的学习中，我们了解到有六种途径可以制得氧气，如图1所示： （1）属于物理变化的途径是_______(填字母代号)。 （2）根据“绿色化学”理念，通常_______(填字母代号)途径是实验室制氧气的最佳方法。 （3）如下图是实验室制氧气常用的装置。 ①写出装置中仪器的名称：a_______；b_______。 ②若小明同学选择图中的途径B制备并收集较为纯净的氧气，他应在图中选择的发生和收集装置为_______，该反应的符号表达式为_______；若实验收集到的氧气不纯，则可能的错误操作为：_______。 ③若选择图1中的途径B制取氧气，则需要在试管口塞一小团棉花，目的是_______ ④若使用图中E装置来收集氧气，则验满的方法为：_______。 28. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某小组对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下项目式学习。 【任务1】认识催化剂 （1）催化剂是影响化学变化的因素之一。下列关于催化剂的说法错误_______(填字母)。 A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 在化学反应前后催化剂的质量不断减少 C. 催化剂可以增加生成物的质量 D. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 【任务2】探究影响过氧化氢分解的因素 【实验探究】为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，该小组的同学按图1所示组装装置，在室温下分别进行了表中的四组实验，并用氧气传感器测定实验过程中氧气含量的变化情况，得到如图2所示曲线。 组别 试剂 第1组 2 mL 5%过氧化氢溶液 第2组 2 mL 5%过氧化氢溶液+3滴硫酸铜溶液 第3组 2 mL 5%过氧化氢溶液+3滴氯化铁溶液 第4组 x mL 5%过氧化氢溶液+少量二氧化锰粉末 【实验结论】对比图2中的四条曲线及表格中的信息，进行分析： （2）第4组实验中_______mL。 （3）二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢分解有催化作用，_______的催化效果最好。 （4）写出几组实验中催化效果最好的过氧化氢分解的符号表达式：_______。 （5）第1组实验的目的是_______。 【实验反思】 （6）除上述影响过氧化氢分解的因素外，你认为过氧化氢的分解速率还可能与_______因素有关，你设计的实验方案是_______。 四、计算题(本大题共1小题，共6分。) 29. 如图为某品牌巧克力的部分配料说明，查阅资料得知香兰素的化学式为C8H8O3，又名香草醛。是一种广泛使用的香料。食品厂商在生产时使用香兰素须遵守一定使用限量（mg/kg）。请计算： （1）香兰素中碳、氢、氧元素的质量比为___； （2）30.4kg香兰素中含有的碳元素的质量为多少？（写出计算过程） （3）若小明同学每天食用2块10g巧克力，则一天最多摄取的香兰素的质量为多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $