精品解析：湖南益阳市赫山区梓山湖学校 2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试卷

湖南益阳市赫山区梓山湖学校2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 总分：100分 时量：60分钟 注意事项：1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2．请将姓名、班级等相关信息按要求填写在答题卡上； 3．请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上无效； 4．本学科为闭卷考试，考试时量为60分钟，卷面满分为100分； 5．考试结束时，请将答题卡交监考老师，自己保管好试题卷。 一、选择题（每小题3分，共16个小题，共48分） 1. 进入初中，小明发现中学生活把他带进一个别样的天地：富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团活动……面对中学生活，下列认识正确的是 （ ） A. 中学时代是人生发展的新阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 B. 中学时代对我们一生的发展起“决定”作用，必须做到完美无缺 C. 中学生活只是增加了学习压力，并没有新的机会和可能 D. 中学时代短暂而微不足道，对人生成长影响不大 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学时代是人生发展的一个新阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶，故 A 说法正确； B：中学时代对我们一生的发展起重要作用，但不起“决定”作用，且人无完人，故 B 说法错误； C：中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，故 C 说法错误； D：中学时代是人生成长的黄金时期，对人生成长影响深远，故 D 说法错误； 2. 小宇想认真"规划初中生活"。下列做法符合规划要求的是（ ） ①先确定个人发展目标，结合社会需要与自身条件 ②目标确定后口头说说即可，不必制订行动方案 ③规划只是走形式，跟着感觉走也能过好初中生活 ④制订行动方案，并持之以恒落实在每天的行动中 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：规划初中生活应先确定个人发展目标，且目标要结合社会需要与自身条件，故①说法符合题意； ②：目标确定后需要制订具体的行动方案，仅口头说说无法有效实现目标，故②说法错误； ③：规划需要认真对待并落实，不能只是走形式或跟着感觉走，故③说法错误； ④：制订行动方案后，需要持之以恒落实在每天的行动中，才能确保规划实现，故④说法符合题意。 3. 在"认识自己"主题班会上，小宇既对照家训反思自己，也认真听取了同学和老师的评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子，对于他人的评价，我们应该（ ） A. 别人怎么说就怎么改，完全照搬照抄 B. 只听表扬的话，批评一律当作恶意 C. 客观冷静地分析，既不盲从也不忽视 D. 认为他人评价不重要，关起门来自我欣赏 【答案】C 【解析】 【详解】A：他人评价有助于我们认识自己，但完全照搬照抄是缺乏主见的表现，故A说法错误； B：批评往往能帮助我们发现不足，一律当作恶意不利于成长，故 B说法错误； C：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静地分析，既不盲从也不忽视，故C 符合题意； D：他人评价是认识自己的一面镜子，认为不重要且关起门来自我欣赏是封闭自我的表现，故D说法错误； 4. 小峰一直认为自己"不擅长表达"，在"我当老师一天"活动中却讲了一节条理清晰的复习课，赢得同学们的掌声。他第一次觉得"原来我也可以"。这说明（ ） A. 人的能力是天生注定的，后天难以改变 B. 认识自己不需要通过生活实践和参与活动 C. 人的潜能可以在广泛参与和亲身实践中被激发出来 D. 一次成功的表现就足以否定自己过去的一切 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的能力并非天生注定，可以通过后天努力和实践得到提升，小峰的成功证明了这一点，故 A 说法错误； B：认识自己需要通过生活实践和参与活动，小峰正是在活动中发现了新的自己，故 B 说法错误； C：小峰通过参与“我当老师一天”活动，发现了自己表达方面的潜能，说明人的潜能可以在广泛参与和亲身实践中被激发出来，故 C 说法符合题意； D：一次成功不能否定过去的一切，我们要全面、发展地看待自己，故 D 说法错误。 5. 受家训“志存高远”的影响，小宇从小立下志向。少年有梦，下列对少年梦想的认识，正确的是（ ） A. 少年的梦想与人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 B. 梦想只是空想，对少年成长没有任何实际作用 C. 少年的梦想越离谱越能激发潜能，不必考虑现实条件 D. 梦想一旦确立就永远不能改变，否则就是没有恒心 【答案】A 【解析】 【详解】A：少年的梦想应与个人人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，符合教材观点，故A符合题意； B：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，并非空想，对成长有重要作用，故B说法错误； C：梦想不应脱离现实，努力是梦想与现实之间的桥梁，确立梦想需要考虑现实条件，故 C 说法错误； D：梦想不是一成不变的，可以根据自身发展和实际情况进行调整，改变梦想不代表没有恒心，故D说法错误； 6. 研学活动中，同学小宇说："学习不仅在教室里，研学途中的观察和体验也是学习。"这主要体现了（ ） A. 学习必须在教室和课本中进行 B. 学习表现为接受和掌握、探究和体验、感悟，没有终点 C. 只有课本知识才是真正的学习 D. 学习只是学校老师的事，与校外生活无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习不仅仅局限在学校和教室，社会实践、生活体验等都是学习的重要途径，故 A 说法错误； B：题干中小宇的话表明学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、体验、感悟等，学习没有终点，故 B 说法符合题意； C：学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，不仅仅局限于课本知识，故 C 说法错误； D：学习无处不在，不仅限于学校老师，生活处处皆学习，故 D 说法错误； 7. 社区开展“传承好家风”展览，展出多幅“孝亲敬长”主题的家训书法。在中国人的心目中，家有着深厚的意味。下列对“家”的认识，正确的是（ ） ①家只是用来居住的房屋，与亲情没有关系 ②家庭中只有血缘联系，没有责任与义务 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：家不仅仅是居住的房屋，更是心灵的港湾，充满亲情，故①说法错误； ②：家庭中既有血缘联系，也有责任与义务，故②说法错误； ③：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，符合家的内涵，故③说法正确； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务，故④说法正确。 8. 因父母工作调动，小辉一家要搬到另一个城区，他要转到新学校，起初十分抵触。后来他与父母认真交谈，说出了自己害怕离开老师同学的担心，也理解了父母的难处，一家人共同商量了过渡安排。这启示我们（ ） A. 家庭矛盾无法真正解决，只能默默忍让 B. 子女的想法在家庭事务中并不重要 C. 搬家等家庭变化必然会破坏家庭亲情 D. 面对家庭变化要以良好心态面对，加强有效沟通 【答案】D 【解析】 【详解】A：家庭矛盾可以通过沟通协商解决，并非无法解决，也不能一味忍让，故 A 说法错误； B：家庭成员之间应民主平等，子女的想法在家庭事务中很重要，故 B 说法错误； C：家庭变化只要妥善处理，不会破坏亲情，“必然会破坏”说法太绝对，故 C 说法错误； D：材料中小辉通过沟通调整心态，理解父母并共同商量安排，体现了面对家庭变化要以良好心态面对，加强有效沟通，故 D 符合题意； 9. “我当老师一天”活动后，同学们发现：李老师风趣幽默，课堂常有笑声；张老师严谨细致，板书一丝不苟；王老师温和耐心，总是不厌其烦地讲第二遍。对此认识正确的是（ ） A. 只有风趣幽默的老师才是真正的好老师 B. 应当要求老师改变教学风格来适应自己 C. 老师的风格存在差异是正常的，每位老师都有值得我们学习之处 D. 风格不同意味着老师的教学水平有高低之分 【答案】C 【解析】 【详解】A：好老师的标准是多元的，严谨、温和的老师同样优秀，并非只有风趣幽默才是好老师，故 A 说法错误； B：面对不同风格的老师，我们应该尊重并适应，而不是要求老师改变风格来适应自己，故 B 说法错误； C：由于年龄、学识、性格等差异，老师风格不同是正常的，每位老师都有值得我们学习之处，故 C 符合题意； D：风格不同不代表教学水平有高低之分，不能以此评判老师优劣，故 D 说法错误； 10. 小雨因连续几次作业敷衍被老师当众批评，心里很委屈，觉得“老师故意让我难看”。冷静下来后，他想起老师课后还专门为他讲了错题。下列做法可取的是（ ） ①把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ②认定老师是针对自己，从此不再理会老师 ③主动找老师沟通，坦诚说明自己的想法并切实改正错误 ④用顶撞、赌气的方式表达自己的不满 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：正确对待老师的批评，要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故①符合题意； ②：认定老师针对自己并不再理会老师，是对老师的误解，不利于建立良好的师生关系，故②说法错误； ③：主动找老师沟通，坦诚说明想法并改正错误，是化解师生矛盾、促进成长的正确做法，故③符合题意； ④：用顶撞、赌气的方式表达不满，是不尊重老师的表现，会加剧师生矛盾，故④说法错误。 11. 某同学在网络上认识了一位自称"名校教师"的网友，对方热心指导他学习，随后要求单独见面，并询问他的家庭住址和父母作息。该同学正确的做法是（ ） ①立即单独赴约，抓住难得的学习机会 ②把网友当作最值得信任的朋友，有求必应 ③理性辨别、慎重选择，增强自我保护意识 ④不透露个人和家庭隐私，及时告知父母或老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①②：单独赴约和盲目信任均缺乏安全意识，容易受到伤害，故①②说法错误； ③④：面对网络中的陌生网友，我们应当理性辨别交往信息、慎重对待见面等要求，主动保护个人和家庭的隐私，遇到可疑情况及时告知家长或老师，故③④说法正确； 12. 呵护友谊，需要我们用心经营。下列做法正确的是（ ） ①朋友犯错也要包庇，绝不能指出 ②冲突发生时立即绝交，不必沟通 ③用心关怀对方，体会朋友的需要 ④学会尊重对方，给彼此空间，把握界限和分寸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：友谊不能没有原则，朋友犯错应善意指出而非包庇，故①说法错误； ②：冲突发生时应沟通协商，立即绝交不利于维护友谊，故②说法错误； ③：用心关怀对方，体会朋友的需要，有利于呵护友谊，故③说法正确； ④：学会尊重对方，给彼此空间，把握界限和分寸，有利于呵护友谊，故④说法正确。 13. 在班级“友谊成长小组”中，小雅从不敢发言到主动承担记录工作，并学会了与人合作。这说明集体生活（ ） A. 会限制个人发展，应远离集体 B. 涵养品格、发展个性，为交往搭建平台 C. 要求我们放弃自我、完全服从 D. 与个人成长没有关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体生活有利于个人发展，远离集体不利于成长，故 A 说法错误； B：小雅在集体中变得主动、学会合作，体现了集体生活涵养品格、发展个性，为交往搭建平台，故 B 说法符合题意； C：在集体中发展个性并非放弃自我，而是完善自我，故 C 说法错误； D：集体生活对个人成长有重要影响，二者密切相关，故 D 说法错误。 14. 在一场校园活动中，小张和小李都想担任体验课主持人，两人都作了充分准备。班级投票后由小李主持，小张主动承担了活动记录，还帮小李完善了主持稿。小张的做法体现了（ ） A. 竞争就是要在气势上压倒对方 B. 一旦落选就应当退出集体活动 C. 在集体中学会合作与正当竞争，勇于承担责任 D. 合作意味着必须放弃自己的个人特长 【答案】C 【解析】 【详解】A：竞争的目的是超越自我、共同进步，而非在气势上压倒对方，故 A 说法错误； B：落选后仍应关心集体，为集体贡献力量，退出活动缺乏集体责任感，故 B 说法错误； C：小张参与竞选是正当竞争，落选后主动承担记录工作并帮助同学，体现了在集体中学会合作与担当，故 C 符合题意； D：合作意味着发挥各自优势，实现优势互补，并非必须放弃个人特长，故 D 说法错误。 15. 为了准备体验课，同学们查阅资料、向老师请教、观看科普纪录片，还走访了学校校史馆，收获比预想的多得多。这说明（ ） ①学习就是接受和掌握课本上现成的知识 ②学习不局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习 ③考试结束以后，学习任务也就随之结束 ④要善于运用探究、体验、感悟等不同的学习方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学习不仅仅表现为接受和掌握课本知识，还包括能力的养成等，故①说法错误； ②：同学们走访校史馆等收获多，说明学习不局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习，故②说法符合题意； ③：学习没有终点，终生都需要学习，考试结束不代表学习任务结束，故③说法错误； ④：同学们通过多种途径准备体验课，说明要善于运用探究、体验、感悟等不同的学习方式，故④说法符合题意。 16. 七年级（2）班的“我当老师一天”活动，由全班同学共同确定活动目标、民主制订活动流程、分工承担宣传与记录等任务，最终圆满完成。这说明共建美好集体需要（ ） A. 由老师安排一切，同学只需服从命令 B. 共同确定愿景和目标，民主制订规则，各尽其能、主动参与 C. 把个人利益始终放在集体利益之上 D. 人人都做同一件事情才算公平合理 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中活动由全班同学共同确定目标、民主制订流程，而非老师安排一切，故 A 说法错误； B：题干中“共同确定活动目标、民主制订活动流程、分工承担任务”体现了共建美好集体需要共同确定愿景和目标，民主制订规则，各尽其能、主动参与，故 B 说法正确； C：坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故 C 说法错误； D：公平意味着分工合作、各尽所能，发挥各自特长，而非人人都做同一件事情，故 D 说法错误。 二、非选择题（共52分） 17. 小凯在班会上分享了自己家的故事：爷爷留下"孝亲敬长、勤俭持家"的家训，爸爸每天下班再累也会陪爷爷奶奶吃饭聊天，妈妈周末常带小凯去敬老院做志愿。小凯说：“家的温暖让我更有力量去面对初中的挑战。” （1）结合第4课知识，谈谈"家"对我们有什么意义？ （2）从小凯一家的做法中，我们可以学到如何建设美好家庭？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承，血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问中可知，要考查如何建设美好家庭，需要对材料内容进行关键词提炼； 爸爸每天下班再累也会陪爷爷奶奶吃饭聊天，可联系用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重，家庭成员的共同责任。 妈妈周末常带小凯去敬老院做志愿，可联系传承中华民族传统家庭美德， 18. 小宇说：“网上聊天多方便，我在网上认识了不少朋友，现实中的朋友可有可无。反正网友又不认识我，我把家庭住址、学校名字告诉他也没关系，约他周末见面更刺激。” 请你运用“正确交友”的知识，对小宇的观点进行辨析。 【答案】小宇的观点是错误的。 ①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，网上交友确实方便，可以拓展交往圈。但网上交往无法替代现实交往，现实中的朋友能让我们体会真实的温暖，现实交往不可缺少。 ②网络交往带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。家庭住址、学校等属于个人隐私，随意告诉网友，会给自己带来安全隐患；轻易单独和网友见面，风险很高。 ③网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。我们既要慎重结交网友，也要学会在现实中与同伴交往。 【解析】 【详解】小宇的观点是错误的。小宇感受到网上交友方便，能够认识新朋友，这是网上交往的积极之处，但他认为现实朋友可有可无、随意泄露个人信息、约网友见面的想法是错误的。网络交往有虚拟性，它可以拓展交往圈，但是不能替代现实中的交往。网络交往存在许多不确定因素，家庭住址、学校信息属于个人隐私，轻易透露、私自和网友见面，缺少自我保护意识，很容易受到伤害。我们要理性慎重结交网友，同时重视现实中的同伴交往，做好自我保护。 19. 材料  七年级（3）班将要赴神农谷开展“探寻自然·同心同行”班级研学。班长在班会上说：“这次研学不是一次单纯的旅游，而是我们集体的成长课。希望大家在集体中学会负责、学会合作。”小雅主动报名担任安全委员，小浩发挥摄影特长记录活动，平时内向的小琳也鼓起勇气报名了小组汇报。 结合材料，谈一谈参加集体生活对"我们"的成长有什么意义？ 【答案】①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。同学们在研学集体中分别承担安全委员、记录影像、小组汇报等不同任务，在履职过程中学会为集体负责。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。大家在集体研学的互动协作中，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处、学会合作。③集体生活为我们搭建起展示、发展自己个性的平台。不同特长、不同性格的同学都能在集体活动中发挥自身优势，勇敢突破自我，不断认识和完善自我。 【解析】 【详解】从设问中可知考查集体生活对个人成长的意义，需对材料中关键内容进行提炼； 担任安全委员、承担不同任务，可知培养负责任的态度和能力； 研学互动协作、学会合作，可知培养人际交往能力、学会尊重与包容； 发挥摄影特长、鼓起勇气报名汇报，可知搭建展示平台、发展个性、突破自我。 20. 阅读材料，回答问题。 教师节前夕，七年级（3）班举行“我和老师的故事”分享会。小林说：上学期我的数学作业多次敷衍了事，陈老师把我留下来，一边给我讲题，一边说“你不是学不会，是没有下功夫”。当时我很不服气，觉得老师太严厉，是在针对我。后来在陈老师一次次的讲解和鼓励下，我的成绩慢慢提高了。教师节那天，我把一张写着“谢谢您没有放弃我”的卡片送给了陈老师。 结合材料，联系所学知识，说说如何正确对待老师的表扬和批评？ 【答案】①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【详解】从设问可知本题考查正确对待老师的表扬和批评相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 在陈老师的鼓励下，成绩慢慢提高，说明老师的表扬能激励我们更好地学习和发展； 老师留下小林、耐心讲解、严格要求，说明老师的批评里饱含关心； 小林一开始不服气，后来理解老师、感恩老师，说明我们要读懂老师批评背后的用意，反省自身、改进不足。 21. 材料一  进入初中，小萌制定了“初中三年成长规划”，先确定“成为一名有责任担当的中学生”的目标，再列出每学期行动方案，并坚持每天打卡。 材料二  小萌常通过写日记认识自己，也请老师同学提建议；她接纳自己的不完美，努力改正粗心缺点，还参加了机器人社团激发潜能。 材料三  小萌说：“我的梦想是当航天工程师，我要学会学习，把个人梦融入中国梦。” （1）材料一、二分别体现了第一单元哪些道理？ （2）结合材料三，谈谈少年应怎样“学习成就梦想”。 （3）综合上述材料，说说我们如何"做更好的自己"。 【答案】（1）材料一体现做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。 材料二体现我们可以通过对自我的全面分析来认识自己，通过他人的评价来认识自己；学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，做更好的自己。 （2）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”获得更多的启迪。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查材料一、二分别体现了第一单元哪些道理，需要对材料内容进行关键词提炼； 小萌制定了“初中三年成长规划”，先确定的目标，再列出每学期行动方案，可联系做好初中生活规划的做法； 小萌常通过写日记认识自己，也请老师同学提建议，可联系通过对自我的全面分析来认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查学习成就梦想，需要对材料内容进行关键词提炼； 我要学会学习，把个人梦融入中国梦，可联系发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，积极参加社会实践活动。 【小问3详解】 从设问中可知，要考查如何做更好的自己，需要对材料内容进行关键词提炼； 接纳自己的不完美，可联系学会欣赏自己，学会接纳自己； 努力改正粗心缺点，可联系不断完善自己； 参加了机器人社团激发潜能，可联系不断发掘自己的潜能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南益阳市赫山区梓山湖学校2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 总分：100分 时量：60分钟 注意事项：1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2．请将姓名、班级等相关信息按要求填写在答题卡上； 3．请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上无效； 4．本学科为闭卷考试，考试时量为60分钟，卷面满分为100分； 5．考试结束时，请将答题卡交监考老师，自己保管好试题卷。 一、选择题（每小题3分，共16个小题，共48分） 1. 进入初中，小明发现中学生活把他带进一个别样的天地：富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团活动……面对中学生活，下列认识正确的是 （ ） A. 中学时代是人生发展的新阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 B. 中学时代对我们一生的发展起“决定”作用，必须做到完美无缺 C. 中学生活只是增加了学习压力，并没有新的机会和可能 D. 中学时代短暂而微不足道，对人生成长影响不大 2. 小宇想认真"规划初中生活"。下列做法符合规划要求的是（ ） ①先确定个人发展目标，结合社会需要与自身条件 ②目标确定后口头说说即可，不必制订行动方案 ③规划只是走形式，跟着感觉走也能过好初中生活 ④制订行动方案，并持之以恒落实在每天的行动中 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 在"认识自己"主题班会上，小宇既对照家训反思自己，也认真听取了同学和老师的评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子，对于他人的评价，我们应该（ ） A. 别人怎么说就怎么改，完全照搬照抄 B. 只听表扬的话，批评一律当作恶意 C. 客观冷静地分析，既不盲从也不忽视 D. 认为他人评价不重要，关起门来自我欣赏 4. 小峰一直认为自己"不擅长表达"，在"我当老师一天"活动中却讲了一节条理清晰的复习课，赢得同学们的掌声。他第一次觉得"原来我也可以"。这说明（ ） A. 人的能力是天生注定的，后天难以改变 B. 认识自己不需要通过生活实践和参与活动 C. 人的潜能可以在广泛参与和亲身实践中被激发出来 D. 一次成功的表现就足以否定自己过去的一切 5. 受家训“志存高远”的影响，小宇从小立下志向。少年有梦，下列对少年梦想的认识，正确的是（ ） A. 少年的梦想与人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 B. 梦想只是空想，对少年成长没有任何实际作用 C. 少年的梦想越离谱越能激发潜能，不必考虑现实条件 D. 梦想一旦确立就永远不能改变，否则就是没有恒心 6. 研学活动中，同学小宇说："学习不仅在教室里，研学途中的观察和体验也是学习。"这主要体现了（ ） A. 学习必须在教室和课本中进行 B. 学习表现为接受和掌握、探究和体验、感悟，没有终点 C. 只有课本知识才是真正的学习 D. 学习只是学校老师的事，与校外生活无关 7. 社区开展“传承好家风”展览，展出多幅“孝亲敬长”主题的家训书法。在中国人的心目中，家有着深厚的意味。下列对“家”的认识，正确的是（ ） ①家只是用来居住的房屋，与亲情没有关系 ②家庭中只有血缘联系，没有责任与义务 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 因父母工作调动，小辉一家要搬到另一个城区，他要转到新学校，起初十分抵触。后来他与父母认真交谈，说出了自己害怕离开老师同学的担心，也理解了父母的难处，一家人共同商量了过渡安排。这启示我们（ ） A. 家庭矛盾无法真正解决，只能默默忍让 B. 子女的想法在家庭事务中并不重要 C. 搬家等家庭变化必然会破坏家庭亲情 D. 面对家庭变化要以良好心态面对，加强有效沟通 9. “我当老师一天”活动后，同学们发现：李老师风趣幽默，课堂常有笑声；张老师严谨细致，板书一丝不苟；王老师温和耐心，总是不厌其烦地讲第二遍。对此认识正确的是（ ） A. 只有风趣幽默的老师才是真正的好老师 B. 应当要求老师改变教学风格来适应自己 C. 老师的风格存在差异是正常的，每位老师都有值得我们学习之处 D. 风格不同意味着老师的教学水平有高低之分 10. 小雨因连续几次作业敷衍被老师当众批评，心里很委屈，觉得“老师故意让我难看”。冷静下来后，他想起老师课后还专门为他讲了错题。下列做法可取的是（ ） ①把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ②认定老师是针对自己，从此不再理会老师 ③主动找老师沟通，坦诚说明自己的想法并切实改正错误 ④用顶撞、赌气的方式表达自己的不满 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某同学在网络上认识了一位自称"名校教师"的网友，对方热心指导他学习，随后要求单独见面，并询问他的家庭住址和父母作息。该同学正确的做法是（ ） ①立即单独赴约，抓住难得的学习机会 ②把网友当作最值得信任的朋友，有求必应 ③理性辨别、慎重选择，增强自我保护意识 ④不透露个人和家庭隐私，及时告知父母或老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 呵护友谊，需要我们用心经营。下列做法正确的是（ ） ①朋友犯错也要包庇，绝不能指出 ②冲突发生时立即绝交，不必沟通 ③用心关怀对方，体会朋友的需要 ④学会尊重对方，给彼此空间，把握界限和分寸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 在班级“友谊成长小组”中，小雅从不敢发言到主动承担记录工作，并学会了与人合作。这说明集体生活（ ） A. 会限制个人发展，应远离集体 B. 涵养品格、发展个性，为交往搭建平台 C. 要求我们放弃自我、完全服从 D. 与个人成长没有关系 14. 在一场校园活动中，小张和小李都想担任体验课主持人，两人都作了充分准备。班级投票后由小李主持，小张主动承担了活动记录，还帮小李完善了主持稿。小张的做法体现了（ ） A. 竞争就是要在气势上压倒对方 B. 一旦落选就应当退出集体活动 C. 在集体中学会合作与正当竞争，勇于承担责任 D. 合作意味着必须放弃自己的个人特长 15. 为了准备体验课，同学们查阅资料、向老师请教、观看科普纪录片，还走访了学校校史馆，收获比预想的多得多。这说明（ ） ①学习就是接受和掌握课本上现成的知识 ②学习不局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习 ③考试结束以后，学习任务也就随之结束 ④要善于运用探究、体验、感悟等不同的学习方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 七年级（2）班的“我当老师一天”活动，由全班同学共同确定活动目标、民主制订活动流程、分工承担宣传与记录等任务，最终圆满完成。这说明共建美好集体需要（ ） A. 由老师安排一切，同学只需服从命令 B. 共同确定愿景和目标，民主制订规则，各尽其能、主动参与 C. 把个人利益始终放在集体利益之上 D. 人人都做同一件事情才算公平合理 二、非选择题（共52分） 17. 小凯在班会上分享了自己家的故事：爷爷留下"孝亲敬长、勤俭持家"的家训，爸爸每天下班再累也会陪爷爷奶奶吃饭聊天，妈妈周末常带小凯去敬老院做志愿。小凯说：“家的温暖让我更有力量去面对初中的挑战。” （1）结合第4课知识，谈谈"家"对我们有什么意义？ （2）从小凯一家的做法中，我们可以学到如何建设美好家庭？ 18. 小宇说：“网上聊天多方便，我在网上认识了不少朋友，现实中的朋友可有可无。反正网友又不认识我，我把家庭住址、学校名字告诉他也没关系，约他周末见面更刺激。” 请你运用“正确交友”的知识，对小宇的观点进行辨析。 19. 材料  七年级（3）班将要赴神农谷开展“探寻自然·同心同行”班级研学。班长在班会上说：“这次研学不是一次单纯的旅游，而是我们集体的成长课。希望大家在集体中学会负责、学会合作。”小雅主动报名担任安全委员，小浩发挥摄影特长记录活动，平时内向的小琳也鼓起勇气报名了小组汇报。 结合材料，谈一谈参加集体生活对"我们"的成长有什么意义？ 20. 阅读材料，回答问题。 教师节前夕，七年级（3）班举行“我和老师的故事”分享会。小林说：上学期我的数学作业多次敷衍了事，陈老师把我留下来，一边给我讲题，一边说“你不是学不会，是没有下功夫”。当时我很不服气，觉得老师太严厉，是在针对我。后来在陈老师一次次的讲解和鼓励下，我的成绩慢慢提高了。教师节那天，我把一张写着“谢谢您没有放弃我”的卡片送给了陈老师。 结合材料，联系所学知识，说说如何正确对待老师的表扬和批评？ 21. 材料一  进入初中，小萌制定了“初中三年成长规划”，先确定“成为一名有责任担当的中学生”的目标，再列出每学期行动方案，并坚持每天打卡。 材料二  小萌常通过写日记认识自己，也请老师同学提建议；她接纳自己的不完美，努力改正粗心缺点，还参加了机器人社团激发潜能。 材料三  小萌说：“我的梦想是当航天工程师，我要学会学习，把个人梦融入中国梦。” （1）材料一、二分别体现了第一单元哪些道理？ （2）结合材料三，谈谈少年应怎样“学习成就梦想”。 （3）综合上述材料，说说我们如何"做更好的自己"。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $