精品解析：河南省周口市川汇区2024-2025学年八年级上学期期中质量监测道德与法治试卷

河南省周口市川汇区2024-2025学年八年级上学期期中质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的） 1. 我们的社会生活绚丽多彩，我们在社会中成长。因此我们会（ ） ①更加关注社会治理   ②不断提高媒介素养    ③更加关心国家发展   ④用规则规范行为 A. ①②  B. ②③  C. ①④   D. ①③ 2. 在社会中成长是指一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程。这个过程虽然是自然的生物个体转化，但个体本身是不会转化的，它必须要依靠社会的力量，通过______才能实现。（ ） ①学习社会知识   ②了解和认识社会    ③关注社会经验 ④形成被社会认可的思维和行为方式    ⑤成为合格的社会成员 A. ①②③⑤  B. ①③④⑤  C. ①②③④   D. ②③④⑤ 3. 我们常说要感恩社会，是因为（ ） A. 人的生存和发展离不开社会  B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的身份是在社会关系中确立的  D. 就是要养成亲社会行为 4. 网络时代，大数据应用比比皆是。例如可以根据某一地域内人们利用搜索引擎搜索流感信息的大量数据，分析搜索出流感信息的人数与实际患病人数之间存在的密切关联；可以预测出不同国家和地区的流感传播情况，给政府公共卫生决策提供参考。大数据还可以用于交通运输管理、乡村振兴等，从而提升公共管理水平，总之（ ） A. 要合理利用网络      B. 网络丰富日常生活       C. 网络是把双刃剑      D. 网络推动社会进步 5. 下图体现的是（ ） A. 社会管理秩序         B. 生产秩序         C. 交通秩序         D. 公共场所秩序 6. 社会生活要有秩序离不开（ ） A. 规则 B. 自律 C. 人们自觉遵守规则 D. 维护规则的人 7. 自2023年1月1日起，全国铁路对儿童优惠票实行车票实名制管理。儿童凭有效身份证购买儿童优惠票。以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为界线。儿童年龄按乘车日期计算。这些变化说明（ ） ①交通秩序的管理靠对规则的坚定维护         ②规则不是一成不变的，需要与时俱进 ③规则不具有强制性，管不住心无敬畏的人     ④社会规则保障社会秩序的实现 A. ①③  B. ①④  C. ①②  D. ③④ 8. 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这告诉我们（ ） A. 维护秩序靠规则         B. 自由和规则不可分  C. 社会生活有秩序         D. 宪法规定了公民行使基本权利的界限 9. 一位做服装生意的网店店主称：“七日无理由退货”规定出台后，生意明显难做了，要求退货的顾客明显增多。他说“有些消费者把衣服穿出去过，上边有污渍，却称没穿过，因为吊牌没有拆。为息事宁人，避免差评纠纷，我们只好同意退货。”对于这种现象你的看法是（ ） A. 顾客是上帝，退货无理由  B. 店主很纠结，生意真难做 C. 规则定边界，自由有保障  D. 规则要维护，规则需改进 10. 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值、有能力、有用处。这说明（ ） A. 尊重是交往的起点 B. 文明是一个人立身处世的前提  C. 诚信是一个人安身立命之本 D. 道德是社会关系的基石 11. 尊重使社会生活和谐融洽，下边能够印证这一观点的是（ ） A. 孔子说：“己所不欲，勿施于人” B. 屈原说：“尺有所短，寸有所长” C. 孟子说：“敬人者，人恒敬之”  D. 《增广贤文》：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 12. 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题，时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他担心惊扰老师就在门口静静等候。程颐醒来时，门外的积雪已经有一尺深了。“程门立雪”这个故事给人的启迪是（ ） A. 尊重他人从我做起 B. 以礼待人就要做文明有礼之人 C. 遵守规则就要将规则内化于心外化于行 D. 践行诚信，促进社会文明进步 13. “法不可违”告诉我们（ ） ①法律是最刚性的社会规则，具有国家强制力   ②违法要承担法律责任 ③遵纪守法社会才能和谐有序   ④遵纪守法才能享权利得自由 A. ①④  B. ②③  C. ①②  D. ③④ 14. 预防犯罪就要知道（ ） ①什么是犯罪      ②犯罪后果是刑罚      ③犯罪的危害    ④加强自我防范 ⑤未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专门法律 A. ①③④⑤  B. ①②③⑤  C. ①②④⑤  D. ①②③④ 15. 未成年人保护法不是保护未成年人犯罪的“护身符”，《中华人民共和国刑法》第十七条规定： ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任 ②已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人罪的应当负刑事责任 ③已满十二周岁不满十四周岁的人犯故意杀人等情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任 ④犯罪时不满十八周岁的人不适用死刑 A. ①③④   B. ①②③  C. ②③④  D. ①②④ 16. 法律不只是让我们供奉的，而是让我们拿来用的（ ） ①遇到侵害，依法求助    ②生活需要法律     ③权益受侵，依法维权    ④法律保障生活 A. ①③  B. ①②  C. ②④  D. ③④ 17. “路见不平一声吼，该出手时就出手”这是对见义勇为行为的宣扬和对见义勇为者的敬佩，然而，当未成年人遇到侵害国家公共利益或者本人、他人的人身财产和其他权利时，国家和社会却不提倡鲁莽行事。未成年人小智的做法就值得提倡（ ） ①悄悄拨打110，快速及时报险情         ②舍财舍物不舍命，以退为进最精明 ③邪不压正正气扬，见义勇为又何妨      ④虚张声势巧周旋，力不如人别硬缠 A. ①②③  B. ②③④  C. ①②④   D. ①③④ 二、非选择题（4小题，36分） 18. 请对下图所揭示的现象进行评析。 19. 第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023个12月，中国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.5%，青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。 八年级小强也是这个主要群体的成员之一，然而，他的爸爸怕他使用手机无节制影响学习，近期却把他的手机没收了，就连家里的台式电脑也设置了开机密码，这让小强很不理解。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对上述材料所反映的现象进行辨别与分析。 20. 规则、道德、法律是调节人们行为的、给我们学习生活、享受自由带来便利的，有之，社会秩序良好；无之，社会秩序紊乱。为此，我们应有规则意识、底线意识。 在学习了规则、道德、法律等有关知识后，你班同学展开热烈讨论，以下为几位同学的典型发言。 维护社会秩序靠的是遵守规则。 社会秩序要和谐得靠有道德。 法律具有国家强制性，维护社会秩序最终还得靠法律。 ___________________。 （1）结合以上同学们的讨论，谈谈你的见解。 （2）为将规则意识、道德意识、法律意识更好的潜移默化于人们的社会生活，请你比照下边案例和结论，完成案例二、三、四的结论。 案例一：今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致谢，退场时也很有秩序。 结论：遵守规则，演出才有秩序 案例二：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 结论：________。 案例三：小华的爷爷快不行了，很是痛苦，他不知道自己究竟得了什么病，这么折磨人，生不如死。他很想知道。之前全家人一直瞒着爷爷，小华不解，有一天实在忍不住告诉了爷爷真相——癌症，爷爷经受不住这突如其来的打击，很快就去世了。 结论：_________。 案例四：15岁的中学生陈某因和另外两个“朋友”拦路抢劫，最终被判刑。 结论：________。 21. 材料一 尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 材料二 2024年1月10日，河北省邯郸市肥乡区北高镇张庄村3名初中生（均十二三周岁）霸凌同学，随后将同学王晓某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。 运用所学道德与法治课程内容对上述材料抽丝剥茧： （1）“人到一定年龄实施严重危害社会行为才构成犯罪”怎么理解? （2）三名初中生霸凌残害同班同学的行为是否因三人年龄小实施犯罪行为也不要紧? （3）这两个材料还告诉了你什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市川汇区2024-2025学年八年级上学期期中质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的） 1. 我们的社会生活绚丽多彩，我们在社会中成长。因此我们会（ ） ①更加关注社会治理   ②不断提高媒介素养    ③更加关心国家发展   ④用规则规范行为 A. ①②  B. ②③  C. ①④   D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：随着我们成长，社会生活空间不断延展，我们会更加关注社会治理，故①符合题意； ②：不断提高媒介素养是理性参与网络生活的要求，不属于本题强调的在社会生活中成长的表现，故②不符合题意； ③：我们在社会中成长，会更加关心国家发展，为之自豪或分忧，故③符合题意； ④：用规则规范行为属于社会规则范畴，不是题干强调的成长表现，故④不符合题意。 2. 在社会中成长是指一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程。这个过程虽然是自然的生物个体转化，但个体本身是不会转化的，它必须要依靠社会的力量，通过______才能实现。（ ） ①学习社会知识   ②了解和认识社会    ③关注社会经验 ④形成被社会认可的思维和行为方式    ⑤成为合格的社会成员 A. ①②③⑤  B. ①③④⑤  C. ①②③④   D. ②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】A：①②③属于社会化的途径，但⑤“成为合格的社会成员”是社会化的结果而非途径，且缺少④，故 A 不符合题意； B：①③④属于社会化的过程内容，但包含⑤这一结果，且缺少②“了解和认识社会”，故 B 不符合题意； C：①②③④均描述了个体通过社会力量转化为社会人的过程、途径及内部变化，符合“通过……才能实现”的题意，故 C 符合题意； D：②③④属于过程内容，但包含⑤这一结果，且缺少①“学习社会知识”这一基础途径，故 D 不符合题意； 3. 我们常说要感恩社会，是因为（ ） A. 人的生存和发展离不开社会  B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的身份是在社会关系中确立的  D. 就是要养成亲社会行为 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供物质支持和精神滋养，是我们感恩社会的根本原因，故 A 说法符合题意； B：个人是社会的有机组成部分，表述正确但不是感恩社会的直接原因，故 B 说法不符合题意； C：人的身份是在社会关系中确立的，表述正确但不是感恩社会的直接原因，故 C 说法不符合题意； D：养成亲社会行为是感恩社会的具体做法，不是原因，故 D 说法不符合题意； 4. 网络时代，大数据应用比比皆是。例如可以根据某一地域内人们利用搜索引擎搜索流感信息的大量数据，分析搜索出流感信息的人数与实际患病人数之间存在的密切关联；可以预测出不同国家和地区的流感传播情况，给政府公共卫生决策提供参考。大数据还可以用于交通运输管理、乡村振兴等，从而提升公共管理水平，总之（ ） A. 要合理利用网络      B. 网络丰富日常生活       C. 网络是把双刃剑      D. 网络推动社会进步 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要阐述网络大数据在社会管理方面的积极作用，未涉及如何使用网络的要求，故 A 不符合题意； B：题干涉及的是公共卫生、交通管理等社会公共领域，而非个人日常生活，故 B 不符合题意； C：题干只体现了网络的利，未体现网络的弊，不能体现双刃剑，故 C 不符合题意； D：网络大数据在医疗、交通、乡村振兴等方面的应用，提升了公共管理水平，体现了网络推动社会进步，故 D 符合题意； 5. 下图体现的是（ ） A. 社会管理秩序         B. 生产秩序         C. 交通秩序         D. 公共场所秩序 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会管理秩序是国家机关对社会相关管理活动的秩序，和题干道路通行的场景不符，故A不符合题意； B：生产秩序是生产经营领域的相关秩序，与道路交通通行场景无关，故B不符合题意； C：交通秩序是道路交通领域的有序运行状态，题干中行人、自行车、机动车在道路上各行其道，符合交通秩序的内涵，故C符合题意； D：公共场所秩序是商场、影院、车站等公共场所的运行秩序，和道路通行的交通场景不匹配，故D不符合题意； 6. 社会生活要有秩序离不开（ ） A. 规则 B. 自律 C. 人们自觉遵守规则 D. 维护规则的人 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，社会生活要有秩序离不开规则，故A符合题意； B：自律是遵守规则的一种内在要求，但秩序的建立首先依赖于规则的存在，故B不符合题意； C：人们自觉遵守规则有利于维护秩序，但规则是秩序的前提，故C不符合题意； D：维护规则的人有助于秩序维持，但不是秩序存在的根本依据，故D不符合题意。 7. 自2023年1月1日起，全国铁路对儿童优惠票实行车票实名制管理。儿童凭有效身份证购买儿童优惠票。以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为界线。儿童年龄按乘车日期计算。这些变化说明（ ） ①交通秩序的管理靠对规则的坚定维护         ②规则不是一成不变的，需要与时俱进 ③规则不具有强制性，管不住心无敬畏的人     ④社会规则保障社会秩序的实现 A. ①③  B. ①④  C. ①②  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：全国铁路实行儿童优惠票实名制管理，并通过规则维护乘车秩序，说明交通秩序的管理靠对规则的坚定维护，故①符合题意； ②：儿童优惠票标准由身高改为年龄，体现了规则不是一成不变的，需要随着社会生活的发展而与时俱进，故②符合题意； ③：社会规则包括法律、纪律等，其中法律具有国家强制性，纪律具有组织强制性，因此“规则不具有强制性”的说法错误，故③说法错误； ④：社会规则确实保障社会秩序的实现，但题干强调的是规则的“变化”而非规则的“作用”，故④不符合题意； 8. 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这告诉我们（ ） A. 维护秩序靠规则         B. 自由和规则不可分  C. 社会生活有秩序         D. 宪法规定了公民行使基本权利的界限 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是公民行使权利时的限制，而非维护社会秩序靠规则这一普遍道理，故 A 说法不符合题意； B：自由和规则不可分说法正确，但题干侧重的是宪法对公民行使权利的具体界限规定，D 项表述更直接准确，故 B 说法不符合题意； C：题干并未描述社会生活是否有秩序的现状，而是规定权利行使的要求，故 C 说法不符合题意； D：题干引用宪法条款，明确指出公民行使自由和权利时不得损害国家、社会、集体及他人利益，说明宪法规定了公民行使基本权利的界限，故 D 说法符合题意。 9. 一位做服装生意的网店店主称：“七日无理由退货”规定出台后，生意明显难做了，要求退货的顾客明显增多。他说“有些消费者把衣服穿出去过，上边有污渍，却称没穿过，因为吊牌没有拆。为息事宁人，避免差评纠纷，我们只好同意退货。”对于这种现象你的看法是（ ） A. 顾客是上帝，退货无理由  B. 店主很纠结，生意真难做 C. 规则定边界，自由有保障  D. 规则要维护，规则需改进 【答案】D 【解析】 【详解】A：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，“退货无理由”是指在商品完好前提下的无理由，而非滥用规则，故 A 说法错误； B：该选项仅描述了店主的心理状态和经营困境，未对现象背后的规则意识及解决办法作出价值判断，故 B 不符合题意； C：题干重点是现有规则在执行中出现漏洞，有人滥用规则，不是侧重 “规则划定边界、保障自由”，故 C 不符合题意； D：七日无理由退货本身是保护消费者的合理规则，需要维护；但是现在出现了消费者恶意利用规则、穿过弄脏衣服再退货的漏洞，说明规则需要进一步完善改进，明确 “商品完好” 的标准，平衡商家和消费者双方权益，故 D 说法符合题意。 10. 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值、有能力、有用处。这说明（ ） A. 尊重是交往的起点 B. 文明是一个人立身处世的前提  C. 诚信是一个人安身立命之本 D. 道德是社会关系的基石 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干指出每个人都有得到尊重的需要，尊重能让人感受到价值，体现了尊重在人际交往中的基础地位，尊重是交往的起点，故 A 说法符合题意； B：题干主要论述尊重的作用，未涉及文明礼貌的相关内容，故 B 说法不符合题意； C：题干未涉及诚信的相关内容，故 C 说法不符合题意； D：题干强调的是尊重而非整体道德对社会关系的作用，故 D 说法不符合题意； 11. 尊重使社会生活和谐融洽，下边能够印证这一观点的是（ ） A. 孔子说：“己所不欲，勿施于人” B. 屈原说：“尺有所短，寸有所长” C. 孟子说：“敬人者，人恒敬之”  D. 《增广贤文》：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 【答案】C 【解析】 【详解】A：体现的是换位思考，是尊重他人的表现，但未直接体现相互尊重带来的和谐关系，故 A 说法不符合题意； B：体现的是要看到他人的优点和长处，学会欣赏他人，与题意侧重尊重带来和谐不符，故 B 说法不符合题意； C：原句为“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，意指关爱和尊重他人的人，也会得到他人的关爱和尊重，直接体现了尊重是相互的，能促进人际关系和谐，故 C 说法符合题意； D：体现的是文明用语的重要性，属于尊重他人的表现之一，但不如 C 项直接印证尊重与社会和谐的关系，故 D 说法不符合题意； 12. 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题，时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他担心惊扰老师就在门口静静等候。程颐醒来时，门外的积雪已经有一尺深了。“程门立雪”这个故事给人的启迪是（ ） A. 尊重他人从我做起 B. 以礼待人就要做文明有礼之人 C. 遵守规则就要将规则内化于心外化于行 D. 践行诚信，促进社会文明进步 【答案】A 【解析】 【详解】A：杨时为了不惊扰老师休息而在雪中等候，体现了对老师的尊重，说明尊重他人要从我做起，付诸行动，故 A 说法符合题意； B：故事核心在于尊师重道，侧重体现对他人的尊重，而非单纯的文明礼貌礼仪，故 B 说法不符合题意； C：题干主要体现道德层面的尊重，未涉及社会规则的相关内容，故 C 说法不符合题意； D：题干未涉及诚实守信的相关内容，与诚信无关，故 D 说法不符合题意。 13. “法不可违”告诉我们（ ） ①法律是最刚性的社会规则，具有国家强制力   ②违法要承担法律责任 ③遵纪守法社会才能和谐有序   ④遵纪守法才能享权利得自由 A. ①④  B. ②③  C. ①②  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：法律是由国家强制力保证实施的，是最刚性的社会规则，这是“法不可违”的根本原因，故①符合题意； ②：法不可违意味着任何违法行为都要承担相应的法律责任，这是法律的强制性体现，故②符合题意； ③：该项强调的是遵纪守法对社会秩序的意义，说法正确，但不是“法不可违”直接强调的法律性质和后果，故③不符合题意； ④：该项强调的是遵纪守法与权利自由的关系，说法正确，但与题干侧重法律的刚性及违法后果不符，故④不符合题意； 14. 预防犯罪就要知道（ ） ①什么是犯罪      ②犯罪后果是刑罚      ③犯罪的危害    ④加强自我防范 ⑤未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专门法律 A. ①③④⑤  B. ①②③⑤  C. ①②④⑤  D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①②③④：要做到预防犯罪，首先需要明确犯罪的定义、犯罪的危害、犯罪的法定后果是受到刑罚处罚，在此认知基础上主动加强自我防范，远离违法犯罪，故①②③④符合题意； ⑤：提到的两部专门法律是针对未成年人特殊保护的专门法律，不属于“预防犯罪”这一逻辑下的必备认知范畴，故⑤不符合题意。 15. 未成年人保护法不是保护未成年人犯罪的“护身符”，《中华人民共和国刑法》第十七条规定： ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任 ②已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人罪的应当负刑事责任 ③已满十二周岁不满十四周岁的人犯故意杀人等情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任 ④犯罪时不满十八周岁的人不适用死刑 A. ①③④   B. ①②③  C. ②③④  D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任，①说法正确； ②：《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人等八类严重犯罪，应当负刑事责任，②说法正确； ③：《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十二周岁不满十四周岁的人犯故意杀人等情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任，③说法正确； ④：犯罪时不满十八周岁的人不适用死刑，虽然说法正确，但属于刑法第四十九条关于死刑适用的规定，不属于第十七条关于刑事责任年龄的规定，④不符合题意； 16. 法律不只是让我们供奉的，而是让我们拿来用的（ ） ①遇到侵害，依法求助    ②生活需要法律     ③权益受侵，依法维权    ④法律保障生活 A. ①③  B. ①②  C. ②④  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：遇到侵害依法求助，体现了公民主动运用法律解决问题，符合“拿来用的”要求，故①符合题意； ②：生活需要法律强调了法律的重要性，未直接体现主动“使用”法律的动作，故②不符合题意； ③：权益受侵依法维权，体现了公民利用法律维护自身合法权益，符合“拿来用的”要求，故③符合题意； ④：法律保障生活强调了法律的功能，未直接体现公民主动“使用”法律的动作，故④不符合题意。 17. “路见不平一声吼，该出手时就出手”这是对见义勇为行为的宣扬和对见义勇为者的敬佩，然而，当未成年人遇到侵害国家公共利益或者本人、他人的人身财产和其他权利时，国家和社会却不提倡鲁莽行事。未成年人小智的做法就值得提倡（ ） ①悄悄拨打110，快速及时报险情         ②舍财舍物不舍命，以退为进最精明 ③邪不压正正气扬，见义勇为又何妨      ④虚张声势巧周旋，力不如人别硬缠 A. ①②③  B. ②③④  C. ①②④   D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：遇到险情及时报警是自我保护的有效手段，符合见义智为的要求，故①说法符合题意； ②：生命至上，未成年人应优先保护生命安全，财产次之，故②说法符合题意； ③：未成年人身心发育尚不成熟，不提倡鲁莽的见义勇为，应见义智为，故③说法不符合题意； ④：面对侵害要运用智慧周旋，避免硬拼，保护自身安全，故④说法符合题意。 二、非选择题（4小题，36分） 18. 请对下图所揭示的现象进行评析。 【答案】该图说明了人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在学校，“我” 和老师、同学是师生、同学关系；在家庭，“我” 和父母、爷爷奶奶、外公外婆是亲属关系；在社区，“我” 与邻居是邻里关系。 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们要认识自己不同身份，承担对应的责任。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查社会关系与个人身份的相关知识，并且要结合图示材料，需要对材料内容进行提炼； “我” 与老师、同学、家人、邻居、等不同人物构成多种关系可链接人的身份在社会关系中确定； 在不同交往对象中拥有不一样的身份可链接不同社会关系拥有不同身份； 多种社会交往可链接个人离不开社会，人的成长是社会化过程。 19. 第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023个12月，中国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.5%，青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。 八年级小强也是这个主要群体的成员之一，然而，他的爸爸怕他使用手机无节制影响学习，近期却把他的手机没收了，就连家里的台式电脑也设置了开机密码，这让小强很不理解。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对上述材料所反映的现象进行辨别与分析。 【答案】 小强爸爸的做法有一定合理性，他担心小强无节制使用手机影响学习，出发点是好的，体现了对小强的关爱和教育责任，也是对家庭规则的维护，希望小强能遵守规则，合理安排学习时间。 但做法也存在不合理之处，没收手机和设置电脑开机密码是简单粗暴的管理方式，没有充分尊重小强的权利和需求，不利于小强自主管理能力的培养。 小强不理解爸爸做法，反映出他没有正确认识到爸爸的良苦用心，也缺乏与爸爸的有效沟通。 在家庭生活中，家长和孩子应相互理解、尊重，共同协商制定合理规则，既保证孩子健康成长，又尊重孩子的自由和权利。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查亲子沟通、合理利用网络的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； “担心小强无节制使用手机影响学习” 可链接网络是把双刃剑，沉迷网络会影响学习生活； “没收手机、设置电脑开机密码” 可链接亲子之间如果方式简单粗暴，容易引发亲子冲突； “小强很不理解” 可链接亲子之间需要有效沟通，相互理解尊重。 20. 规则、道德、法律是调节人们行为的、给我们学习生活、享受自由带来便利的，有之，社会秩序良好；无之，社会秩序紊乱。为此，我们应有规则意识、底线意识。 在学习了规则、道德、法律等有关知识后，你班同学展开热烈讨论，以下为几位同学的典型发言。 维护社会秩序靠的是遵守规则。 社会秩序要和谐得靠有道德。 法律具有国家强制性，维护社会秩序最终还得靠法律。 ___________________。 （1）结合以上同学们的讨论，谈谈你的见解。 （2）为将规则意识、道德意识、法律意识更好的潜移默化于人们的社会生活，请你比照下边案例和结论，完成案例二、三、四的结论。 案例一：今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致谢，退场时也很有秩序。 结论：遵守规则，演出才有秩序 案例二：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 结论：________。 案例三：小华的爷爷快不行了，很是痛苦，他不知道自己究竟得了什么病，这么折磨人，生不如死。他很想知道。之前全家人一直瞒着爷爷，小华不解，有一天实在忍不住告诉了爷爷真相——癌症，爷爷经受不住这突如其来的打击，很快就去世了。 结论：_________。 案例四：15岁的中学生陈某因和另外两个“朋友”拦路抢劫，最终被判刑。 结论：________。 【答案】（1）①社会秩序的维护需要规则、道德和法律共同发挥作用。规则明确了行为界限，保障社会秩序正常运行；道德通过内在约束引导人们自觉遵守秩序；法律以国家强制力为后盾，对违反秩序行为进行制裁。②遵守规则是基础，道德提升人们遵守规则的自觉性，法律是维护社会秩序的最后防线。③我们应树立规则意识、道德意识和法律意识，自觉遵守规则，践行道德，依法办事，共同营造和谐有序社会环境。 （2） ①. 盲目从众，破坏规则秩序 ②. 违背道德，造成严重后果 ③. 触犯法律，受到法律制裁 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会秩序、规则、道德与法律的相关知识，并且要结合同学们的观点材料，需要对材料内容进行提炼； “维护社会秩序靠遵守规则”可链接规则保障社会秩序运行； “社会秩序要和谐需有道德”可链接道德依靠内心信念约束人们行为； “法律具有国家强制性、维护社会秩序最终还得靠法律”可链接法律依靠国家强制力保障实施。 【小问2详解】 从设问中可知要考查遵守规则、道德、法律的相关知识，并且要结合案例材料，需要对材料内容进行提炼； “闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走”可链接盲目从众，破坏规则秩序； “隐瞒爷爷病情，爷爷受打击离世”可链接违背道德，造成严重后果； “拦路抢劫，最终被判刑”可链接触犯法律，受到法律制裁。 21. 材料一 尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 材料二 2024年1月10日，河北省邯郸市肥乡区北高镇张庄村3名初中生（均十二三周岁）霸凌同学，随后将同学王晓某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。 运用所学道德与法治课程内容对上述材料抽丝剥茧： （1）“人到一定年龄实施严重危害社会行为才构成犯罪”怎么理解? （2）三名初中生霸凌残害同班同学的行为是否因三人年龄小实施犯罪行为也不要紧? （3）这两个材料还告诉了你什么? 【答案】（1）犯罪是严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。刑法规定了刑事责任年龄，一般情况下，达到一定年龄实施严重危害社会行为才构成犯罪，这体现了对未成年人的特殊保护，考虑到未成年人身心发展不成熟，认知和控制能力有限。但达到刑事责任年龄实施犯罪行为，必须承担相应法律责任。 （2）我国刑法明确规定了刑事责任年龄：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人等八类严重犯罪的，应当负刑事责任；已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。。三名初中生霸凌残害同学的行为是严重犯罪行为，性质恶劣，社会危害极大。虽然他们年龄小，但这种行为违反了法律规定，不能因其年龄小就认为不要紧。法律面前人人平等，任何犯罪行为都应受到法律制裁，年龄小不是逃避法律责任的理由。3名涉案学生均为十二、三周岁，实施故意杀人的极端恶劣犯罪行为，符合法定追责条件的，应当依法承担刑事责任，年龄不是豁免法律责任的理由。 （3）未成年人应增强法治观念，自觉遵守法律，不做违法犯罪之事。家庭、学校和社会应加强对未成年人的教育和保护，引导其树立正确价值观和行为准则。对未成年人犯罪要依法处理，同时注重教育和感化，帮助其改过自新，重新回归社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查犯罪、刑事责任年龄的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查预防犯罪、法律特征的相关知识，并且要结合材料二，需要对材料内容进行提炼； “霸凌残害同学，掩埋尸体” 可链接行为具有严重社会危害性，属于犯罪； “不能因为年龄小就不要紧” 可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 【小问3详解】 本题考查预防未成年人犯罪的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $