10《老人与海（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 这句话是谁说的？ 课前提问： ——海明威 是20世纪最著名的小说家之一。 他的写作风格简明朴实，是“新闻体”小说的创始人，被誉为“文坛硬汉”与“美利坚民族的精神丰碑”。 海明威 1.了解海明威及其作品，积累文学常识。 2.了解小说梗概，梳理小说主要内容，理解作品思想内涵。 一、学习目标 3.分析内心独白的创作手法，探讨人物形象。 4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 1、快速自读课文，全文可以分成几个部分？每个部分的大致内容？ 2、思考课文部分写了桑地亚哥老人与鲨鱼搏斗的几个回合？每一回合的对象是什么？结果怎样？老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 3、说说你眼中的圣地亚哥？ 4、本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概况这些语段展现了老人怎样的性格。 二、问题导学 走进作者 海明威（1899—1961），美国小说家。向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 青年时代的海明威 参战的海明威 获诺贝尔奖时 写作时的海明威 作者简介 知人论世 生于芝加哥市郊橡胶园小镇。 1899年 出版长篇小说《太阳照常升起》初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。 1926年 反映第一次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。 1929年 根据非洲旅行和狩猎的经历，写成《非洲的青山》和一些短篇小说。 1935年 访华，支持我国抗日战争。后以战地记者身份重赴欧洲，多次参加战斗。 1941年 《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。 1952年 获诺贝尔文学奖。卡斯特罗掌权后，离开古巴返美定居。 1954年 1961年7月2日 身上多处旧伤，百病缠身。 精神忧郁，用猎枪自杀。 写作背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952 年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品” 圣地亚哥的原型格里高利·富恩特斯捕获马林鱼 故事梗概 《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小男孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八英尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但又有许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他不得不把它们一一杀死，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。但大马林鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 老渔夫，虽然老了，倒霉、失败；但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。 这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。 看视频读，小声自读。 要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声默读，品味情感。 三、点拨运用 明确字音 莽莽撞撞（mǎng） 豁然（huò） 灰鲭鲨（qīng） 蜷曲（quán qū） 咔嚓（kā chā） 魟鱼（hóng） 强劲（jìng） 攥起手（zuàn） 戳不进去（chuō） 糟蹋（zāo tà） 抡起（lūn） 游弋（yì） 老人与海 The Old Man and the Sea 古巴老渔民圣地亚哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到了鲨鱼的来袭。 整体感知 13 老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。 内容简介 Content validity 故事背景 20世纪中叶的古巴 小说人物 主人公：名叫圣地亚哥的老渔夫 配角：叫马诺林的小孩 大概情节 大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。 经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。 结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 开 端 发 展 高 潮 结 局 速读课文，梳理文章内容并思考问题： 1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？ 3、老人是怎样的身体状况下搏斗的？ 4、老人不顾一切的目的是什么？目标实现了吗？ 5、在这个过程中，老人有没有动摇过？ 解读探究 1、全文可分为五个部分： 第一部分（1-27段）：写老人捕到大马林鱼后遭遇尖齿鲨，残酷的战斗开始了。详细写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了“硬汉”的精神：不能被打败。 第二部分（28-47段）：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后准备继续战斗。在搏斗过程中，老人虽然处境恶劣，但却丝毫没有退缩，一直在不断地鼓励自己。 第三部分（48-53段）：写老人战胜铲鼻鲨后的困难处境——受伤、困乏、天气恶劣。所有的一切都在考验着老人的意志。 第四部分（54-82段）：写老人再次与铲鼻鲨搏斗以及与鲨鱼斗争到底的决心。在经历了一系列的战斗之后，老人虽然万分疲惫，但是始终不停地鼓励自己。 第五部分（83-97段）：写老人与群鲨激烈的搏斗终于结束了，老人出海归来回到自己的家中。 观看老人与鲨鱼搏斗的视频片段 2、快速自读课文，思考，课文部分写了桑地亚哥老人与鲨鱼搏斗的几个回合？每一回合的对象是什么？结果怎样？ 回合 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 搏斗后的 心理活动 一条 灰鲭鲨 渔叉、绳子 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 希望没有钓上这条鱼 铲鼻鲨 两条 绑了刀子 的船桨 杀死两条，大鱼被吃掉四分之一 希望没有钓上这条鱼 犁头鲨 一条 绑了刀子 的船桨 杀死犁头鲨， 刀子被折断 就要试试看 铲鼻鲨 两条 短棍 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 不能指望干掉他们，现在也能行 群鲨 成群结队 舵柄 大鱼只剩下残骸 没有什么 把我打垮 情节梳理 快速阅读课文，按要求填写下表，赏析老人与鲨鱼的搏斗 2、快速自读课文，思考，课文部分写了桑地亚哥老人与鲨鱼搏斗的几个回合？每一回合的对象是什么？结果怎样？ 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 犁头鲨 白斑星鲨 星鲨 对比——力量悬殊的对抗 小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 老人：年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。 以对立面之强反衬人物性格之强. 老人不退缩、不屈服、顽强斗争的英雄性格。 冷静、机智、勇敢的品质。 20 3、说说你眼中的圣地亚哥 ①坚强的意志。在与鲨鱼搏斗的过程中，手被割破。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。 ②高贵的自信。不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见过不少大鱼。 ③不败的生活准则。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。 ④直面未来的勇气。风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一儿希望。 圣地亚哥是位身体强壮的老人，是位有旺盛的精力和惊人的毅力的老人，是位聪明的老人，是位有着丰富打鱼经验的老人，是位临危不乱的老人，是位勇敢的老人，是位坚强的老人，是位果断的老人，是位善良的老人，是位幽默的老人，是位乐观的老人，是位永不放弃的老人……。 21 硬汉文学与硬汉形象 硬汉文学：“硬汉”是海明威式的英雄，是果敢的具有男子汉气概的人，他敏感而又有超群的头脑，实干而寡言，他是一个善于控制感情，在艰难的环境下禁欲自制的典范，这类人通常具有强大的精神力量，具有某种技能又在生活中不时与死亡的威胁遭遇。硬汉文学即泛指此类文学作品。 硬汉形象：是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象，成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。 人物形象塑造的手法（补充知识） 人物形象塑造手法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 其他 对比、抑扬、白描 23 语言描写 神态描写 动作描写 侧面衬托 心理描写(内心独白) 探究新知 文本研读 4、本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概况这些语段展现了老人怎样的性格。 （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 动作、神态描写———目标明确 沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理描写———自信 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 语言、心理描写 ————敢于担当 （4）“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他” 语言、心理描写———永不屈服 （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 语言、心理描写———乐观积极 （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 动作描写 ————机智 （7）“呀！”老头儿说“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。” 语言描写————勇敢坦然 无所畏惧 （8）“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。” 语言、心理描写————坚持不懈 （9）他把舵柄从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 动作描写————永不放弃 勇敢执着 侧面衬托：（1）用鲨鱼衬托 写鲨鱼游得快，身子强健，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉形象，突出了主人公永不言败的精神。 “天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”（第1段） （2）用自然环境衬托 文章开始的这段环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。 “现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……”（第72段） 写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严。通过这些情节，看出老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡。 通过老人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子形象，是精神上的胜利者。能在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。 ①独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。 读一读五次搏斗前后老人的内心独白（心理描写），并分析其作用。 在面对挑战时，老人不断说 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙。”“你想得太多了，老家伙。”“不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。” 这都写出老人是一个乐观主义者，展现了他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 ②人物独白也能推动故事情节的发展。 如在第一次和鲭鲨搏斗之后， “......它把我的鱼叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在淌血，别的鲨鱼也会来袭击的。”这表明老人失去了杀伤力强的反击武器，预示了他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人自言自语道“......还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，再把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。” 这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。 ③小说中的独白可以突出中心，表达主题。 如“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神， 它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，同时也是海明威思想观与价值观的反映。 内心独白有什么作用？ 总而言之 ，通过自由联想的方式，真实的展现了老人的思想和感受。不仅深刻的揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求帮助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩。也真实的显示了老人的内心世界和人生追求，把一个百折不弯的“硬汉”形象展示在了读者面前。 ①独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。 ②人物独白也能推动故事情节的发展。 ③小说中的独白可以突出中心，表达主题。 四、课堂小结 他是一个胜利的失败者， 一个失败了的英雄。 圣地亚哥是一个 无论情况多么严重，困难多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心。体现了人的自尊自强、永不言败的巨大精神力量。 技艺精湛、经验丰富、清醒理智、从容镇定积极乐观、刚毅顽强、直面失败、善于反思 34 请你为圣地亚哥写一则颁奖辞。 ①生平事迹的简要概括 ②人生价值的高度评价 构成 ①言简意赅 、高度概括 ②评价中肯、画龙点睛 ③语言准确、生动优美 颁奖辞 特点 五、当堂检测 请你为圣地亚哥写一则颁奖辞。 ①你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的信念。 ②海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。圣地亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。 ③你用行动证明了一位老人的自信自尊；你用勇敢诠释了强者的不屈和坚韧；你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞歌献给你，生的强者——圣地亚哥。 ④黑夜的孤独摧不垮你的意志，寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。 技艺精湛、经验丰富 清醒理智、从容镇定 积极乐观、刚毅顽强 直面失败、善于反思 硬汉形象 老人的形象小结： 板书设计 课后作业 完成《领航计划》配套练习 “作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。” ——诺贝尔文学奖颁奖词 课前提问 这则颁奖词是讴歌哪个经典文学形象的？ 海明威 一、学习目标 1、揣摩本文的哲理和象征意味，理解海明威的“冰山理论”。 2、体会小说中激烈的矛盾对人类精神的深刻表达。         3、掌握小说的语言风格，理解并分析电报式风格。         1.海明威的作品中，真实的形象背后具有浓厚的哲理性和象征意味。体现其“冰山理论”。谈谈"老人""大海""鲨鱼""大马林鱼"分别象征了什么? 2.你认为所谓“矛盾”是指什么，它包含了哪些方面？（师生互动，学生讨论） 3.人们称海明威的作品有“电报式风格”。本文中，这种特点体现在哪里？（结构、人物、情节、语言、手法...)电报式风格是一种受到早期电报通信影响的简洁、直接的文本表达方式,凭借着单一的故事情节、极简的语言风格、大量的内心独白，让整部作品沉浸在“言有尽而意无穷”的美学氛围中。 4.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败应该如何衡量？ 5.海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”如何理解这句话。 6.老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。 7.小说中老人与鲨鱼的冲突的实质是什么，围绕着老人，还有其他冲突吗？ 8.本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用？ 二、问题导学 1.海明威的作品中，真实的形象背后具有浓厚的哲理性和象征意味。体现其“冰山理论”。谈谈"老人""大海""鲨鱼""大马林鱼"分别象征了什么? 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 所谓“冰山”理论，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素，也是海明威的基本创作风格。 三、点拨运用 “冰山理论” 八分之一 八分之七 文学作品中的文字和形象 文学作品中的情感和思想 具体可见 蕴含在前者之中 构成的四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象； ③丰富的情感；④深刻的思想。 看得见的八分之一 与鲨鱼搏斗的几个回合 圣地亚哥的心理活动 读者能够感受到的显而易见的： 看不见的八分之七 看不见的八分之七 作者有意省略掉的理想部分在小说中， 水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。 “冰山理论” 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 45 海明威的作品中，真实的形象背后具有浓厚的哲理性和象征意味。体现其“冰山理论”。谈谈"老人""大海""鲨鱼""大马林鱼"分别象征了什么? 象征了一种英雄气概、完美的人格，一切有信仰的人们都将受命运捉弄，而最终在精神上获得永生。 老人 象征了人的理想，人的最高境界。 （美而难得，象征理想在现实中的反差） 大马林鱼 象征了神秘莫测的命运，既施恩于人又捉弄人，喻人生战场，人生存的环境。 大海 象征了与人对立的邪恶势力，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 鲨鱼 这是小说中的主要矛盾之一。小说中的主人公是一个老年渔夫，他身处大海中，而大海是他的生存环境和对手。在与大鱼的斗争中，老人展现了他的意志和毅力，但最终还是失败了。 这一矛盾冲突代表了人类在自然面前的渺小和无力，以及对于生存和自由的渴望。 同时反映出人与自然和谐共处的主题。 海明威，他用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系。老人对海洋存有敬畏，彼此相互依存。海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。  ①人与自然的相互依存又恐惧的矛盾冲突。（人与环境）  2.你认为这篇小说所谓“矛盾”是指什么，它包含了哪些方面？ ②不可避免的悲剧和绝不屈服的顽强精神之间的冲突。（内心冲突） 在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。他老年体衰，生理已经达到极限，但当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。捕获大马林鱼后，与鲨鱼不懈竞争，凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。 思考：想与说之前为何不加修饰词？这样做不会更具体鲜明吗？ 他想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他（绝望地）想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 他（乐观地）说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 3.人们称海明威的作品有“电报式风格”。本文中，这种特点有哪些体现？ 48 思考：想与说之前为何不加修饰词？这样做不会更具体鲜明吗？ 他（绝望地）想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。 他（乐观地）说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。 海明威在小说中用简约的电报式语言，作者不发表观点，将故事用简单干练的文风传递给读者，引发读者思考。删去了一切华丽的修辞词汇，调动读者自身的感受、经验和思想情感并对其文本进行填补。 这种创作手法在绘画中，类似中国的水墨画，重在写意，而非写实。用黑色、白色去渲染意境，不需要百分之百的反映客观事物，只需寥寥几笔勾勒出大概轮廓，制造一种悬念，让欣赏者去探究、补充其余部分，即“电报式风格”。 3.人们称海明威的作品有“电报式风格”。本文中，这种特点有哪些体现？ 49 3.人们称海明威的作品有“电报式风格”。本文中，这种特点有哪些体现？ 本文直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。 ①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节上不蔓不枝，主人公性格单一而鲜明。 ②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，尽量采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。 在塑造圣地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。 ③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 海明威善于从感觉、视觉、触觉着手刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己体会。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。 4.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败应该如何衡量？ （前情回放）：他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了84天，一条鱼也没逮住。头四十天里，有个男孩子跟他在一起。可是，过了四十天还没捉到一条鱼，孩子的父母对他说，老人如今准是十足地 “倒了血霉”，这就是说，倒霉到了极点。因连续多天打鱼一无所获，其他渔夫向老人投来异样的目光，让他难以释怀 。 老人付出了惨重的代价，最后却一无所有，是一个彻底的失败者。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。 因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，绝不屈服。 大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的“硬汉”。 这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。 这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 小说中的老渔夫桑地亚哥虽然终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。 5、海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言： “一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 你怎么理解这句话？ 52 什么是亮剑精神？古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。 就是面对强大的对手，明知不敌也要勇敢亮剑，狭路相逢勇者胜。 ——电视剧《亮剑》台词 6、老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。 使人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。 不矛盾 7、小说中老人与鲨鱼的冲突的实质是什么，围绕着老人，还有其他冲突吗？ 大马林鱼 老人 鲨鱼 捕鱼 守鱼 证明自我的欲望与强大的阻挠或障碍间的冲突 脱逃 夺鱼 探究新知 文本研读 老去的现实 不屈的尊严 8、本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用？ 本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程,让我们感受了一场大海与风浪的洗礼,也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。 以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。 概括艺术特征 ①以对立面之强来反衬人物性格之强。 作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪，但是写鱼是为了反衬人，旨在表现孤身斗鲨鱼，在强大的对手面前不退缩、不屈服而顽强斗争的英雄性格，也就是硬汉性格。 ②写实的写法。 作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质和力量的角度来看，他并非神圣和不可战胜的。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的艰难。 ③借助人物的独白来表达自己的想法。 有时由老人说出口，有时由作家交代。这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这样的独白，既能很好地揭示题旨，又能使人物形象真实丰满。 主题归纳 本文节选的这一部分内容，《老人与海》（节选）通过老人圣地亚哥不屈不挠、勇斗鲨鱼的故事，塑造了一个敢于迎接任何挑战、永不言败的沧桑“硬汉”形象，歌颂了老人勇敢、坚忍、顽强的斗争精神，揭示了人类永恒的主题——不可避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神。 四、课堂小结 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉的宣言： 这句话是主人公的内心独白，也是小说的核心精神，更是小说的主题所在。 不完满 是人生常态 所有的失去 都会以另一种方式归来 活着无需抱怨 一切都是最好的安排 圣地亚哥捕鱼失败的经历，像极了每个在生活苦海中奋力挣扎的我们。我们提前做好了万全的准备，命运却出其不意，给了我们一个竹篮打水一场空的结局；我们拼尽全力想要得到什么，上天却迅速剥夺了这份希冀，还顺带打了我们一个耳光。我们常常盼望一分耕耘，能有一分收获。但生活就是这样残酷，它让你在一次次的失去中明白：从来就没有称心如意的人生，遗憾和痛苦在所难免。学会接受生活的不完美，是迈向成熟的必经之路。 某些时候，我们也会因为梦想破灭而感到绝望。可是当你回首往事，会发现遇见的人，历经的事，都自有它的意义。丢失了物质的富饶充裕，却收获了感情的美满丰盈。摒弃了当下的硕果累累，却得到了明日的繁花满树。生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受过的伤一定会变成一种奖赏。人生中所有的失去，只是这个世界给你温柔补偿的序曲。所有的遗憾，也都将是另一种美好的成全。 那条失去的大马林鱼被他抛之脑后，三天里受到的苦痛、折磨也忘记得一干二净。他心中所念所想，都是下一次航行中该有的收获。虽然失去了一条鱼，但其实他也收获了难得的经验，以及再次出发的勇气。丰子恺曾说：“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。”人生就像老人所在的那片海域，潮起又潮落，潮落又潮起。一路走来，虽然不乏痛苦与失落，但只要心怀希望，就一定能等来新的转机。 行业PPT模板http:///hangye/ 读后感悟 Reading Reflections 1.下列对《老人与海》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 文章运用动作、心理等描写手法，如“攥”“溜”“牵”等，塑造了一位捕鱼技术高超、经验丰富的渔夫形象。 B. 作者采用正、侧面相结合的描写方法，惟妙惟肖地刻画出了这条鱼的体型巨大、力大无穷、体力充沛等特点。 C. 小说使用第三人称全知视角的模式展开叙述，详尽、直接、客观地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。 D. 节选部分语言颇具特色，如风格简约、准确，重视语言的嗅觉、听觉上的表达效果等，使读者有身临其境之感。 【答案】D 【解析】D选项. “风格简约、准确，重视语言的嗅觉、听觉上的表达效果等”错误，结合原文“他现在可以让它穿过他手指间滑动”“他依旧感到很大的分量，尽管他的大拇指和食指施加的压力简直小得觉察不到”“它咬饵啦”“随后它在水里渐渐发出一阵拖长的唑唑声”可知，节选部分语言特色包括重视语言触觉、听觉、视觉上的表达效果，但没有嗅觉。 五、当堂检测 2.下列对《老人与海》相关内容的理解，不正确的一项是（） A. 小说开头部分通过老人的心理活动交代出鱼“个头不小”,主要是为下文这条鱼拖着小船向大海游去做铺垫。 B. 文中多次提到地点，如“在离岸这么远的地方”“朝西北方驶去”等，表明环境对老人的心境产生了微妙的影响。 C. 钓索“上面竟蹦出水珠来”细节中的“蹦”字，生动形象地写出了钓索两头受力时瞬间绷紧的情形。 D. “一桩好事……”一句中“好事”指老人对钓到大鱼的期盼，“说破”一词则展现出老人复杂的心理活动。 【答案】A 【解析】A选项.“为下文这条鱼拖着小船向大海游去做铺垫”错误。结合原文“老人轻巧地攥着钓索，用左手把它从竿子上轻轻地解下来。他现在可以让它穿过他手指间滑动，不会让鱼感到一点儿牵引力”可知，此处细节更多是为了突出老人捕鱼经验丰富的特点。 当堂检测(选做） 1， 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”2020年高考语文试题《越野滑雪》正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明该小说的情节安排及其效果。（选做题） ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”； ②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活； ③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 内容梳理 Content sorting 老人与海 人 物 事 件 圣地亚哥 马诺林 慈祥、和蔼 硬汉：坚强不屈、勇往直前 善良、大方 狮子(象征) 出海前梦到 与大马林鱼搏斗中梦到 回港后梦到 前 84 天 第 85 天 第86-87天 第 88 天 第 89 天 没打到鱼 出海捕鱼 与大马林鱼搏斗两天两夜，终于杀死。 开始返程 返回港口 倒运 钓到大马林鱼 血引鲨鱼 死鱼被鲨鱼吃完，只剩骨架。 受了很多伤 不肯放手 眩晕、疲乏 5次袭击 鱼叉、木棒、船桨 没被困难吓倒，内心仍有激情和力量。 积聚力量，调动更大的信心和勇气。 奋斗的决心永不会变。 板书设计 课后作业 完成《领航计划》 Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $